Unit4《Bobby’sHouse》lesson5（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4《Bobby’sHouse》lesson5（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4《Bobby’sHouse》lesson5

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Bobby’sHouse》這個有趣的單元，今天的學(xué)習(xí)重點在于第五課時的內(nèi)容。讓我們一起來看看Bobby的房間，學(xué)習(xí)如何用英語描述房間里的物品和布局吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Bobby的房間描述，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會運(yùn)用形容詞和介詞描述物品位置；增強(qiáng)文化意識，了解不同文化中房間布局的差異；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過觀察和描述練習(xí)提高邏輯思維能力；同時，通過參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，包括名詞、動詞、形容詞等。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們已經(jīng)接觸過描述物品和位置的英語表達(dá)，如“onthebed”、“inthebox”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有獨立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的個體。在課堂活動中，他們能夠積極參與，通過互動提高英語口語表達(dá)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在描述物品和位置時可能會遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致表達(dá)不夠準(zhǔn)確。此外，對于一些抽象的英語語法結(jié)構(gòu)，如介詞的用法，學(xué)生可能難以理解。在課堂活動中，一些學(xué)生可能因為缺乏自信而不愿意主動發(fā)言。針對這些挑戰(zhàn)，我將通過提供豐富的詞匯資源、分層次的教學(xué)活動以及鼓勵性的評價來幫助學(xué)生克服困難，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Bobby’sHouse》單元教材，包括課本和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如Bobby的房間圖片，以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解和記憶房間物品的英語表達(dá)。

3.教學(xué)視頻：搜集或制作與房間描述相關(guān)的教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)描述房間物品，同時確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示Bobby的照片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識Bobby，并簡單介紹Bobby是誰。

-用時：3分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考Bobby住在哪里，他們的房間是什么樣的。

-用時：2分鐘

【講授新課】

1.詞匯學(xué)習(xí)：展示與房間相關(guān)的詞匯卡片，如bedroom,desk,chair,window等。

-用時：5分鐘

2.語法講解：講解介詞的用法，如on,in,under,beside等，并結(jié)合實物或圖片進(jìn)行示范。

-用時：7分鐘

3.句型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述房間物品的位置。

-用時：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個房間，用英語描述房間的布局和物品。

-用時：10分鐘

2.個人練習(xí)：讓學(xué)生獨立描述自己的房間，可以使用教材中的圖片作為參考。

-用時：5分鐘

【課堂提問】

1.隨機(jī)提問：挑選幾個學(xué)生描述他們的房間，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-用時：3分鐘

2.集體回答：提出問題，如“WhereistheTV?”，讓學(xué)生集體回答，鞏固對介詞用法的理解。

-用時：2分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.角色扮演：教師扮演Bobby，學(xué)生扮演游客，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

-用時：5分鐘

2.互動游戲：設(shè)計一個“尋寶游戲”，學(xué)生根據(jù)提示找到教室里的物品，并用英語描述它的位置。

-用時：8分鐘

【解決問題】

1.學(xué)生在小組活動中遇到困難，教師及時給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

-用時：5分鐘

2.針對課堂提問中的錯誤，教師進(jìn)行糾正和講解，確保學(xué)生正確理解。

-用時：3分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.在小組活動中，鼓勵學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維，描述房間布局，提高語言運(yùn)用能力。

-用時：2分鐘

2.通過角色扮演和互動游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

-用時：3分鐘

【總結(jié)與反思】

1.教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)介詞的用法和描述物品位置的重要性。

-用時：2分鐘

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

-用時：2分鐘

總用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-房間物品名稱：bedroom,desk,chair,window,bookshelf,TV,computer,pillow,blanket,mirror,door

-介詞：on,in,under,beside,between,infrontof,behind,nextto,near,farfrom

-形容詞：big,small,tall,short,new,old,pretty,colorful,comfortable,expensive

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述物品位置：Thisisa.../Thatisa...(物品名稱)on/in/under...(位置)

-描述物品特征：The...is...(物品名稱)and...(特征)

-描述房間布局：Thereare...(數(shù)量)(物品名稱)inthe...(房間名稱)

3.語法點

-介詞的用法：介詞用于表示名詞或代詞與句子其他成分的關(guān)系，如位置、方向、時間等。

-形容詞的用法：形容詞用于描述名詞或代詞的特征，如大小、顏色、新舊等。

4.日常交際用語

-詢問物品位置：Whereis...?(物品名稱)

-介紹房間：Thisismybedroom.It'sverynice.Ihavea...(物品名稱)on/in/under...(位置)

-描述房間物品：The...is...(物品名稱)and...(特征)

5.文化知識

-了解不同文化中房間的布局和物品擺放的差異，拓展學(xué)生的文化視野。

6.學(xué)習(xí)策略

-通過觀察、模仿和練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維，描述房間布局，提高語言運(yùn)用能力。

7.評價標(biāo)準(zhǔn)

-學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型描述房間物品的位置和特征。

-學(xué)生能夠運(yùn)用介詞和形容詞進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。

-學(xué)生能夠在日常交際中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天上了《Bobby’sHouse》這一課，總體來說，我覺得課堂效果還不錯。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)時，通過展示Bobby的照片和提問學(xué)生，激發(fā)了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于Bobby的房間非常好奇，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到，有幾個學(xué)生對于Bobby這個名字不太熟悉，這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重文化背景的介紹，讓學(xué)生更好地理解故事背景。

在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言講解新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于介詞的用法掌握得比較好，但是在描述物品特征時，有些學(xué)生還是不太能夠靈活運(yùn)用形容詞。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作，比如讓他們用英語描述自己房間的物品，這樣可以幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組活動，讓學(xué)生們用英語描述房間的布局。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們之間的合作精神，他們互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這個過程中顯得比較被動，不太愿意開口。這讓我反思，是否在課堂活動中，我給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們敢于表達(dá)自己。

課堂提問環(huán)節(jié)，我隨機(jī)提問了一些學(xué)生，檢查他們對新知識的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確回答，但也有少數(shù)學(xué)生對于一些較難的句子結(jié)構(gòu)掌握得不夠好。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生，提供不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演和互動游戲來提高學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能在游戲過程中過于專注于娛樂，而忽略了學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，我需要在設(shè)計游戲時，更加注重游戲的教育性，確保學(xué)生在娛樂的同時，也能達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

最后，我在總結(jié)環(huán)節(jié)，對學(xué)生們進(jìn)行了簡單的評價。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于自己的表現(xiàn)都有一定的認(rèn)識，這讓我感到很欣慰。但是，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的自我評價，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提升自己。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們整體表現(xiàn)積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得尤為活躍，能夠根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行對話，這顯示出他們對新知識的掌握程度。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂互動中顯得有些拘謹(jǐn)，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在小組活動中，學(xué)生們能夠按照要求合作完成任務(wù)。他們用英語描述房間的布局和物品，展示了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地表達(dá)自己的想法，盡管有些學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，但他們的勇氣和努力值得肯定。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型描述物品的位置和特征。但也有部分學(xué)生在語法運(yùn)用上存在錯誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時，我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。這種自我反思的能力對于他們未來的學(xué)習(xí)非常重要。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生們給予了以下評價與反饋：

-表揚(yáng)積極參與課堂互動的學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在小組活動中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)方法。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握語法知識。

-對于在課堂互動中較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，提供更多的機(jī)會，鼓勵他們大膽表達(dá)自己。

-針對學(xué)生的自我評價和互評，給予積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提升自己。

總體來說，今天的課堂氛圍活躍，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的成長，努力提高他們的英語素養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-房間物品名稱：bedroom,desk,chair,window,bookshelf,TV,computer,pillow,blanket,mirror,door

-介詞：on,in,under,beside,between,infrontof,behind,nextto,near,farfrom

-形容詞：big,small,tall,short,new,old,pretty,colorful,comfortable,expensive

②重點詞匯：

-onthebed

-inthebox

-underthetable

-besidethewindow

-betweenthebooks

-infrontofthedoor

-behindthedesk

-nexttothewindow

-nearthewindow

-farfromthedoor

③重點句子：

-Thisisabedroom.

-Thatisachair.

-Thebedisonthewall.

-Thewindowisbesidethebed.

-Thecomputerisinthebox.

-Thebookshelfisbetweenthedeskandthewindow.

-Therearetwochairsintheroom.

-TheTVisinfrontofthedoor.

-Themirrorisbehindthedesk.

-Thepillowisnearthebed.重點題型整理1.完成句子：

-Bobby'sbedroomis________.

答案：verynice

-Thereisa________onthebed.

答案：pillow

-Thewindowis________thebed.

答案：beside

-________isaTVintheroom.

答案：There

-________aretwo________intheroom.

答案：There,chairs

2.描述房間物品的位置：

-Describethepositionofthebookshelfinthe