Unit5goodmannersGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5goodmannersGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的禮儀世界，開(kāi)啟“Unit5goodmanners”的語(yǔ)法之旅。在這個(gè)溫馨的教室里，我們將一起學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)得體的行為舉止。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次“Unit5goodmanners”的語(yǔ)法教學(xué)中，我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下行為規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)參與互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)的能力和策略。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成尊重他人、注重禮儀的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法知識(shí)，這為學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和良好行為習(xí)慣的表達(dá)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但在語(yǔ)法理解和運(yùn)用上可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“Unit5goodmanners”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解禮貌用語(yǔ)的語(yǔ)境和用法，區(qū)分不同情境下的表達(dá)方式；

-掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、情態(tài)動(dòng)詞等在禮貌用語(yǔ)中的運(yùn)用；

-在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，克服害羞和緊張情緒，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們將通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：牛津譯林版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片卡片）、角色扮演道具、PPT展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：情景模擬

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：播放一段關(guān)于日常禮貌用語(yǔ)的短視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的人物是如何使用禮貌用語(yǔ)的。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些禮貌用語(yǔ)？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)禮貌用語(yǔ)的特點(diǎn)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：語(yǔ)法講解

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞的用法。

-通過(guò)PPT展示語(yǔ)法規(guī)則，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

-教師用實(shí)際對(duì)話情境演示語(yǔ)法點(diǎn)的運(yùn)用。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞在禮貌用語(yǔ)中有哪些用法？”

-學(xué)生回答，教師糾正并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生嘗試用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話，教師給予反饋。

4.**用時(shí)**：20分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：小組練習(xí)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-分組練習(xí)，每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)編寫(xiě)一段對(duì)話。

-各組展示對(duì)話，全班學(xué)生評(píng)價(jià)并指出改進(jìn)之處。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師巡視各組，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生展示后，教師提問(wèn)：“這個(gè)對(duì)話中用了哪些禮貌用語(yǔ)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

4.**用時(shí)**：15分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：隨堂測(cè)試

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視并解答疑問(wèn)。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“這個(gè)句子應(yīng)該用哪種時(shí)態(tài)？”

-學(xué)生回答，教師糾正并解釋正確答案。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱(chēng)**：課堂總結(jié)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的重要性。

-提出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.**師生互動(dòng)**：

-教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在日常生活中，禮貌用語(yǔ)對(duì)我們有什么好處？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**六、課后作業(yè)**

1.**作業(yè)內(nèi)容**：完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，準(zhǔn)備下節(jié)課的對(duì)話表演。

2.**作業(yè)要求**：學(xué)生需獨(dú)立完成，下節(jié)課進(jìn)行展示。

3.**用時(shí)**：課后自行安排時(shí)間完成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**禮貌用語(yǔ)的語(yǔ)境和用法**：

-在不同的社交場(chǎng)合，如問(wèn)候、道歉、請(qǐng)求等，使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)，如“Hello,howareyou?”、“Excuseme”等。

2.**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法**：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或正在發(fā)生的狀況。

-構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（動(dòng)詞+ing）。

-例如：Iamreadingabook.（我正在讀書(shū)。）

3.**情態(tài)動(dòng)詞的用法**：

-情態(tài)動(dòng)詞表示可能性、能力、意愿、要求等。

-常用情態(tài)動(dòng)詞：can（能）、may（可以）、must（必須）、should（應(yīng)該）、need（需要）等。

-例如：Youcanborrowmypen.（你可以借我的筆。）

4.**禮貌用語(yǔ)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)合**：

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在進(jìn)行的禮貌行為，如問(wèn)候、邀請(qǐng)等。

-例如：Iamjustleaving.（我正要走。）

5.**禮貌用語(yǔ)與情態(tài)動(dòng)詞的結(jié)合**：

-情態(tài)動(dòng)詞與禮貌用語(yǔ)結(jié)合，表達(dá)委婉、禮貌的請(qǐng)求或建議。

-例如：Couldyoupleaseopenthedoor?（你能打開(kāi)門(mén)嗎？）

6.**日常生活中的禮貌用語(yǔ)示例**：

-問(wèn)候：Goodmorning/afternoon/evening.

-道歉：Iamsorryfortheinconvenience.

-請(qǐng)求：Couldyouhelpmewiththis?

-贊揚(yáng)：That'sagreatjob!

7.**練習(xí)和鞏固**：

-通過(guò)課本練習(xí)，鞏固對(duì)禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

-在日常生活中嘗試使用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)，提高實(shí)際交際能力。

8.**拓展知識(shí)**：

-學(xué)習(xí)其他常用禮貌用語(yǔ)，如感謝、告別等。

-了解不同文化背景下禮貌用語(yǔ)的差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌用語(yǔ)的種類(lèi)和語(yǔ)境

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法

-情態(tài)動(dòng)詞的用法及其在禮貌用語(yǔ)中的結(jié)合

②重點(diǎn)詞匯：

-Goodmanners

-Excuseme

-Now

-MayI

-Should

③重點(diǎn)句子：

-"Goodmorning,howareyou?"

-"Iamjustleaving."

-"Couldyoupleaseopenthedoor?"

-"Youcanborrowmypen."

-"Ineedsomehelpwiththis."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了“Unit5goodmanners”的語(yǔ)法內(nèi)容，讓我有一些深刻的反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)播放視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這種直觀的、與實(shí)際生活緊密相關(guān)的教學(xué)方法反應(yīng)積極，他們能夠很快地投入到課堂氛圍中。這讓我意識(shí)到，多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將語(yǔ)法知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，比如通過(guò)角色扮演來(lái)讓學(xué)生體驗(yàn)不同的禮貌用語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生更容易理解語(yǔ)法規(guī)則，還能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。當(dāng)然，也有學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)感到困惑，這讓我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重個(gè)別指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)和幫助。這個(gè)過(guò)程讓我看到了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，也有一些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得有些被動(dòng)，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不夠清晰，這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)困難的學(xué)生，我將增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.對(duì)于語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解不夠深入的學(xué)生，我將通過(guò)制作更多的教學(xué)案例和練習(xí)題，幫助他們更好地理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

3.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4.我將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit5goodmanners”中禮貌用語(yǔ)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法的理解，以下是一些課后作業(yè)題：

1.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-寫(xiě)一段對(duì)話，情景設(shè)定為你在圖書(shū)館，你看到有人在大聲說(shuō)話，你需要用禮貌的方式提醒他們保持安靜。

-示例答案：

-A:Excuseme,couldyoupleasekeepyourvoicedown?Weneedtostudyquietlyhere.

-B:Oh,I'msorry.Ididn'trealizeIwasbeingtooloud.

2.**語(yǔ)法填空**：

-用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)填空，描述以下場(chǎng)景。

-示例答案：

-1.She______(read)abook.

-2.They______(watch)amovie.

-3.He______(write)aletter.

3.**翻譯練習(xí)**：

-將以下句子翻譯成英語(yǔ)，注意使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。

-示例答案：

-1.請(qǐng)問(wèn)您能幫我找到這本書(shū)嗎？->Couldyoupleasehelpmefindthisbook?

-2.如果您需要幫助，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。->Ifyouneedanyhelp,pleasefeelfreetoletmeknow.

-3.我很抱歉，我遲到了。->I'msorry,I'mlate.

4.**情景對(duì)話**：

-你在餐廳點(diǎn)菜時(shí)，需要詢(xún)問(wèn)服務(wù)員關(guān)于菜單上的某個(gè)菜品。請(qǐng)用禮貌的語(yǔ)言完成對(duì)話。

-示例答案：

-Customer:Excuseme,couldyoutellmewhat'sinthebeefstew?

-Waiter:Ofcourse,it'samixofbeef,carrots,potatoes,andonions.

5.**情態(tài)動(dòng)詞使用**：

-根據(jù)情境，選擇合適的情態(tài)動(dòng)詞填空。

-示例答案：

-1.