專題10作文一、（2021·安徽六校教育研究會(huì)高三第一次素質(zhì)測(cè)試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)》記載：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出觀。寧割席分坐，曰:“子非吾友也!”班級(jí)計(jì)劃舉行演講會(huì)，圍繞上述材料展開討論。管寧和華歆二人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇演講稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！静牧戏治觥啃问剑鹤魑氖茄葜v詞，所以，考生應(yīng)注意演講詞的相關(guān)格式及要求，不可以在作文中透露考生個(gè)人信息。立意：材料要求在管寧、華歆二人中選擇一人，寫出自身的感觸?？忌趯懽鲿r(shí)要明確自己的寫作對(duì)象，這也是在完成材料交給我們的“任務(wù)”。審題時(shí)要理清歷史人物關(guān)系，針對(duì)人物的具體事跡進(jìn)行形象分析。如管寧與華歆、邴原并稱為“一龍”。漢末天下大亂時(shí)，與邴原及王烈等人至遼東避亂。在當(dāng)?shù)刂徽劷?jīng)典而不問(wèn)世事，并引來(lái)大量同是逃避戰(zhàn)亂的人，管寧就開始做講解《詩(shī)經(jīng)》、《書經(jīng)》，談祭禮、整治威儀、陳明禮讓等教化工作，人們都很樂(lè)于接受他的教導(dǎo)，他是德才兼?zhèn)涞拇?；再如在正史?華歆是“清純德素”的道德楷模;在小說(shuō)戲曲中，華歆則成了謀朝篡位的奸詐小人。他的面孔在忠與奸之間搖擺不定。”在文中應(yīng)該是后者。二人中無(wú)論是哪一位，我們都應(yīng)該是非分明，態(tài)度清晰，聚焦于他們的品行、家國(guó)情懷以及個(gè)人境界的層面來(lái)提煉作文立意。二、（2021·重慶市高三上學(xué)期第一次預(yù)測(cè)性考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的。人類的天性本身就是這樣的：人們只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也過(guò)得完美?！择R克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的思考》材料二：十年前，你問(wèn)起學(xué)生最想成為的職位是做什么，大多數(shù)人都會(huì)告訴你，他們想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察叔叔”等等。到了今天，據(jù)新華網(wǎng)的職業(yè)意愿調(diào)查顯示，超過(guò)一半95后最向往的職業(yè)是主播和網(wǎng)紅，參與調(diào)查的大部分是大學(xué)生。很多大學(xué)生認(rèn)為：靠讀書來(lái)改變命運(yùn)，需要寒窗苦讀二十余載；而當(dāng)一個(gè)網(wǎng)紅，似乎只需要你對(duì)著屏幕唱唱歌聊聊天?！运押W(wǎng)《當(dāng)下大學(xué)生最想成為的職業(yè)：網(wǎng)紅主播？》一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的擇業(yè)觀，而當(dāng)代青年的擇業(yè)觀不只是個(gè)人的事，還與社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課上，寫一篇發(fā)言稿和同學(xué)們交流。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲、套作。【材料分析】本題屬于真實(shí)情境下的多材料給命意任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文。材料內(nèi)容由馬克思“青年擇業(yè)觀”引入，聯(lián)系當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的社會(huì)熱點(diǎn)，給出針對(duì)“學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課”寫發(fā)言稿的情境任務(wù)，內(nèi)容貼近考生生活，擇業(yè)話題與“青春、時(shí)代、社會(huì)、國(guó)家”緊密相聯(lián)，旨在幫助青年學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀乃至人生觀，落實(shí)高考“立德樹人”的考查目標(biāo)。材料一馬克思的這段話，教育青年人在擇業(yè)時(shí)要站得高看得遠(yuǎn)，不能只考慮個(gè)人的完美，還要想到他人的幸福，個(gè)人完美和同時(shí)代人的完美相依相存；材料二展現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)中部分青年人擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變，與材料一形成了現(xiàn)實(shí)反差：十年前和十年后，由想當(dāng)“科學(xué)家”“老師”“警察叔叔”，變成了最想成為網(wǎng)紅主播。原因很簡(jiǎn)單，“寒窗苦讀二十余載”，一個(gè)字“苦”突出靠讀書來(lái)改變命運(yùn)的不易，隱含對(duì)當(dāng)下青年大學(xué)生擇業(yè)觀的擔(dān)憂。兩則材料一正一反，形成對(duì)比，再加上引導(dǎo)語(yǔ)的指引，只要認(rèn)真閱讀，審題難度不大。【參考立意】1.青年擇業(yè)，家國(guó)天下。2.縱馬新時(shí)代，擇業(yè)闖天涯。3.我擇我業(yè)，我盡我責(zé)。4.讓職業(yè)選擇與時(shí)代同頻共振。5.擇我所愛，許身家國(guó)。6.職業(yè)幸福咋規(guī)劃，小我融入大國(guó)家。三、（2021·廣東省七校聯(lián)合體高三上學(xué)期第一次聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，碰撞無(wú)處不在。海浪與礁石的碰撞，雞蛋與石頭的碰撞……不僅如此，還會(huì)有情與法的碰撞、理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞、不同文化的碰撞……碰撞帶來(lái)了成長(zhǎng)，也擦出了火花，創(chuàng)造了奇跡。根據(jù)上面的材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外?！静牧戏治觥坎牧详P(guān)鍵詞是“碰撞”。材料告訴了我們很多種碰撞：表面的碰撞、深層次的碰撞。材料還說(shuō)到了碰撞的作用：帶來(lái)了成長(zhǎng)，擦出了火花，創(chuàng)造了奇跡……圍繞“碰撞”行文即可。碰撞，不是你死我活的爭(zhēng)斗，不是非生即死的較量。它是直面差異的交流，高下之間的競(jìng)爭(zhēng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的融合，是差異中多元、迥異中相互協(xié)同的一體化繁榮；它是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)碰撞、交流、融合、取長(zhǎng)補(bǔ)短的過(guò)程。碰撞是在不失自我的前提下對(duì)異己的包容。碰撞有時(shí)發(fā)端于外在，有時(shí)則源于內(nèi)心。碰撞是美與丑、善與惡、真與假、創(chuàng)新與守舊的糾葛、拉扯，自我反省自我蛻變的隱性混戰(zhàn)后復(fù)歸平靜的美，那是能力的拔高、思考的深沉、內(nèi)蘊(yùn)的豐厚、境界的升華。碰撞是不同體制、道路、文化、思想交鋒后產(chǎn)生的自信、自覺和差異化的發(fā)展?！緟⒖剂⒁狻空_認(rèn)識(shí)生活中的碰撞；時(shí)刻保持一顆碰撞之心；成長(zhǎng)需要碰撞；碰撞出真知，碰撞出智慧；碰撞產(chǎn)生自信（制度自信、道路自信、文化自信）等。四、（2021·廣東省珠海市高三上學(xué)期摸底考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）秩序是一種有條理、不混亂的狀態(tài)，意味著光明和安寧；秩序是一種價(jià)值觀念，意味著內(nèi)在的自由和自我控制；秩序更是一種力量，意味著人類共同的需要。請(qǐng)你從下列任務(wù)中任選一個(gè)，根據(jù)要求完成寫作。①新冠疫情期間，人們按防控要求居家隔離，做好自我保護(hù)，但廣大醫(yī)務(wù)工作者卻抗戰(zhàn)在一線，拯救病人，保衛(wèi)健康，成為最美的“逆行者”。請(qǐng)給他們寫一封信，來(lái)表達(dá)你的敬意。②有人認(rèn)為，遵守秩序很重要，小到生活的舒適愜意，大到國(guó)家的長(zhǎng)治久安，都需要秩序的保障；有人認(rèn)為，遵守秩序會(huì)受到很多束縛，凡事要隨性一點(diǎn)，自己舒服最重要。對(duì)于以上觀點(diǎn)，你是如何看待的？要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！静牧戏治觥浚?）形式上，采用主干材料和任務(wù)材料相結(jié)合的方式，主干材料運(yùn)用排比句，解釋秩序的內(nèi)涵，任務(wù)材料用于設(shè)置情境和任務(wù)。（2）內(nèi)容上，秩序是狀態(tài)、價(jià)值觀念和力量，與任務(wù)材料中的內(nèi)容大致呈對(duì)應(yīng)關(guān)系。狀態(tài)表現(xiàn)在光明和安寧，也就是秩序在現(xiàn)實(shí)中給人們的感覺，萬(wàn)物有序，一片祥和，廣大醫(yī)務(wù)工作者“逆行”看似是違背秩序，其實(shí)是對(duì)秩序的維護(hù)，“逆行”也反映出他們的價(jià)值觀念；價(jià)值觀念是人內(nèi)在的精神世界，價(jià)值觀念反映出人做事情的態(tài)度和方法，體現(xiàn)了人的道德修養(yǎng)，不同的價(jià)值觀念在現(xiàn)實(shí)中會(huì)有沖突，所以任務(wù)材料設(shè)置了“是不是要遵守秩序”與之照應(yīng)，遵守秩序與否表現(xiàn)在如何處理人與社會(huì)、自然的關(guān)系方面；力量可以理解為外在的幫助和內(nèi)在的精神支持，這是人類的共同需求，人與人之間需要幫助，國(guó)與國(guó)之間同樣需要。主干材料和任務(wù)材料要放在一起理解，如果將二者剝離開來(lái)，主干材料就會(huì)抽象而不易理解?！緟⒖剂⒁狻咳蝿?wù)一：①逆行不是對(duì)秩序的擾亂，相反卻是對(duì)秩序的守護(hù)，讓病人看到希望，讓居家者心安。②不顧個(gè)人安危，在一線拯救病人，是職業(yè)精神的典范，有力地保障了抗疫的順利開展。③逆行抗疫，守護(hù)秩序，是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是對(duì)時(shí)代賦予使命的響應(yīng)。任務(wù)二：①遵守秩序是一種內(nèi)在修養(yǎng)，不斷提升自我，進(jìn)而獲得更大的幸福感。②遵守秩序是共同的需要，尊重他人，才會(huì)受到他人尊重，尊重自然，人與自然才能和諧相處。③遵守秩序可以獲得守望相助的力量，危難之時(shí)，同舟共濟(jì)，共克難關(guān)?！驹u(píng)分說(shuō)明】（1）基礎(chǔ)等級(jí)基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分，以題意、內(nèi)容、文體、語(yǔ)言等為重點(diǎn)，全面衡量。（2）發(fā)展等級(jí)基礎(chǔ)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配。發(fā)展等級(jí)的幾個(gè)項(xiàng)目，其實(shí)體現(xiàn)的是作文中的亮點(diǎn)，依次有深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意，只要有若干點(diǎn)突出就可以按等評(píng)分，其給分與內(nèi)容和表達(dá)的給分一般來(lái)說(shuō)是相應(yīng)的。在符合題意的前提下，要鼓勵(lì)考生作文出亮點(diǎn)。對(duì)于亮點(diǎn)突出，確實(shí)寫得好的文章，就應(yīng)該依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給予高分。（3）錯(cuò)別字扣分缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。（4）字?jǐn)?shù)扣分①400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）②400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。③200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。④只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。⑤只寫標(biāo)題的，給1分，不評(píng)0分。與作文完全無(wú)關(guān)，甚至是調(diào)侃考試，調(diào)侃評(píng)卷老師的內(nèi)容，可以打0分。⑥只寫標(biāo)題的，給1分，不評(píng)0分。⑦完全空白的，評(píng)0分。（5）套作與抄襲判定：套作的，適當(dāng)扣分；套作就是把預(yù)先準(zhǔn)備好的作文材料，機(jī)械地理解作文題，生硬地套用。判定為套作是比較嚴(yán)重的，不應(yīng)將套作的判定擴(kuò)大化。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。判定為抄襲要有依據(jù)。五、（2021·甘肅省天水市重點(diǎn)高中高三上學(xué)期第一次考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來(lái)審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過(guò)怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問(wèn)題。步入高三，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【材料分析】本題考查寫作能力。這是一則材料作文。先看材料，“人們用眼睛看他人、看世界，卻無(wú)法直接看到完整的自己”，說(shuō)明還需要借助他人，即“鏡子”全面的認(rèn)識(shí)自我。要寫好這篇作文，最重要的是緊扣材料中的“鏡子”。鏡子有平面鏡、曲面鏡乃至哈哈鏡之分，既可以直觀呈現(xiàn)原初的模樣，也可以曲線反映客觀場(chǎng)景，核心不僅在于鏡子本身的質(zhì)地，更取決于自我本身的認(rèn)識(shí)與善于甄別的眼光?！扮R子”可以理解為為后浪起示范、榜樣、引領(lǐng)作用的偶像、英雄，反觀出自我的價(jià)值觀、人生觀、世界觀；也可以理解為與自己一起激揚(yáng)文字、同窗苦讀、相伴成長(zhǎng)的平輩，映射出自我的劣勢(shì)與優(yōu)勢(shì)；還可以是那些蠅營(yíng)狗茍、茍活偷生的奸佞之徒，警醒自己不要做怎樣的人。題目要求給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考?？忌鳛楦呷龑W(xué)生寫信給高一新生，書信方式是一個(gè)限制，書信體也因書信主體和書信對(duì)象之間的關(guān)系而呈現(xiàn)出相應(yīng)的差異性。寫作的內(nèi)容是“如何為自己畫好像”，要思考“如何”和“畫好”，要切中“為自己”。考生需要在認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上思考要成為什么樣的人，如何成為一個(gè)“更好”的自己。這要求考生在寫作中融入自己的人生經(jīng)歷，比如高中三年生活怎樣度過(guò)，如何在高中三年中過(guò)好學(xué)習(xí)生活，把你的成功經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)傳遞給高一學(xué)生?！緟⒖剂⒁狻竣佟皟?nèi)省”+“外省”=最好的自己；②在最好的年紀(jì)，請(qǐng)選擇奮斗；③選好“鏡子”，畫出最好的自己；【參考素材】1.可以用到的材料，有蘇軾自題金山畫像：心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。也可以有唐太宗以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以明得失。鏡子可以是現(xiàn)實(shí)中的鏡子也可以是歷史，也可以是人。2.成就最好的自己，不輕言放棄，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)豁達(dá)，為最好的那個(gè)自己奮斗。就像吉鴻昌說(shuō)的：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史?！庇米约旱哪_步，為自己寫一部成長(zhǎng)的史書?！炯炎餍蕾p】畫出最好的自己致親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：你們問(wèn)：如何為自己畫好像，我想，其實(shí)一個(gè)人是怎樣的，過(guò)去我認(rèn)為別人的問(wèn)答足夠客觀，我們應(yīng)當(dāng)相信；后來(lái)我明白，一個(gè)人是什么樣的，終究還是自己說(shuō)了算。學(xué)弟學(xué)妹們，有一句話說(shuō)得好，“不盡狂瀾走滄海，一拳天與壓潮頭”，確實(shí)，在百年未有之大變局的時(shí)代里，你們的自畫像，該由你們自己畫。你們會(huì)繪出更好的理想中的自己。我們的價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)？我們可以繪出那個(gè)理想的自我嗎？當(dāng)然，這個(gè)時(shí)代賜予我們無(wú)數(shù)資源，我們亦可循著找到自己的光芒。寫作、繪畫、舞蹈，我們可盡情去學(xué)習(xí)。無(wú)數(shù)人的價(jià)值正被看到與發(fā)掘，袁隆平扎根田間為蒼生福祉，鐘南山逆行武漢護(hù)國(guó)人，張桂梅創(chuàng)辦女子高中，為云南山區(qū)的女孩帶去希望……。你們會(huì)以此為鏡，繪出那個(gè)你理想中的自己。如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那也多問(wèn)自己：“我還需要做些什么？現(xiàn)在的我是我想要的樣子嗎？”答案其實(shí)就在你心底。你們會(huì)繪出更好的現(xiàn)實(shí)中的自己。你們會(huì)在即將到來(lái)的高一遇見友誼、師生情。我希望你以他們?yōu)殓R，找出自己的不足。你或許更喜歡看網(wǎng)上周立波的那段“你的青春被狗吃了么”的激昂言論，你或許更喜歡看網(wǎng)上關(guān)于某省高考狀元從來(lái)不上課外補(bǔ)習(xí)班的報(bào)道，你或許看著班級(jí)后黑板上的倒計(jì)時(shí)，還在默默安慰自己“沒(méi)事，高考還早”……但是你有沒(méi)有想過(guò)那些高考狀元或許比你少了那兩三個(gè)小時(shí)的課外補(bǔ)習(xí)，但他們比你多的，是高效的學(xué)習(xí)策略、良好的思考習(xí)慣，和自己默默的用功努力？你有沒(méi)有擔(dān)心過(guò)或許就是那句安慰性的“沒(méi)事，高考還早”，讓你略過(guò)你不想做的那道函數(shù)放縮，而你放棄的這道題，可能就是6月你哭都哭不回來(lái)的14分……親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，人總是在他人身上才能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己，我希望在即將到來(lái)的高一，你能找到自己的鏡子，比照他們，畫出更好的自己。你們會(huì)在祖國(guó)的大背景中畫出最好的自己。今年，將完成全面小康的目標(biāo)，而祖國(guó)的明天，將由你們來(lái)繪制。在今年，我們?cè)庥龅搅艘咔?，但是我們亦不畏懼，大家齊心協(xié)力，攻堅(jiān)克難，漫長(zhǎng)的冬天也會(huì)過(guò)去，而祖國(guó)的明天，就在你我手中。習(xí)近平總書記言：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時(shí)代使命?！痹肝覀兘永^奮斗，共繪美麗中國(guó)，也在為祖國(guó)的奮斗中，畫出最好的自己。學(xué)弟學(xué)妹們，自己的人生由自己掌握，是老話，也是至理，以后，當(dāng)你們遇見挫折，當(dāng)你迷茫時(shí)，一定要回頭望，問(wèn)自己，“你要成為什么樣的人？”要多找出適合自己的“鏡子”，不斷參照，不斷反思。唯有如此，才能畫好自己的像?！洞笄氐蹏?guó)》里有句話：“敬那大爭(zhēng)之世，敬這小酌之時(shí)。”希望我的話，能給大家一些幫助，在這個(gè)奔騰的時(shí)代里，愿你們，能繪出自己最好的自畫像。謝謝大家的聆聽！高三學(xué)姐2020年7月7日【參考結(jié)構(gòu)】題目“畫出最好的自己”。開頭即闡明，畫好自己的像，自己說(shuō)了算。接著分出三個(gè)分論點(diǎn)來(lái)論述：你們會(huì)繪出更好的理想中的自己，你們會(huì)繪出更好的現(xiàn)實(shí)中的自己，你們會(huì)在祖國(guó)的大背景中畫出最好的自己。這樣層次清晰地闡明了“如何畫出最好的自己”。畫出理想中的自己，其實(shí)就是以英雄、偶像為榜樣，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，不斷充實(shí)自己；畫好現(xiàn)實(shí)的自己，就是要以身邊那些優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，不斷磨練自己；以祖國(guó)為背景畫好自己，就是要在為祖國(guó)奮斗中成就最好的自己。結(jié)尾提出，“你要成為什么樣的人？”要多找出適合自己的“鏡子”，不斷參照，不斷反思。唯有如此，才能畫好自己的像。六、（2021·河北省清苑中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望。家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶āＲ螅孩俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！静牧戏治觥勘绢}考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力，是一道新材料作文。題目緊扣考生的生活實(shí)際，讓考生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，思考人生意義和價(jià)值，從而形成正確的價(jià)值觀和人生觀。這正好體現(xiàn)了高考“立德樹人，服務(wù)選材”的初衷。材料主體部分可以分為三個(gè)層次：第一，個(gè)人的美好愿望；第二，家庭或社會(huì)可能會(huì)有的期望和角色；第三，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。材料要求考生針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)和思考。考生可以依據(jù)第一層立意為遵從自己的內(nèi)心讓人生無(wú)怨無(wú)悔；也可以依據(jù)第二層立意為聽從社會(huì)的召喚，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；當(dāng)然，考生還可以宏觀把握三層材料，從平衡個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差等角度立意?？忌趯懽鲿r(shí)，應(yīng)該體現(xiàn)出新時(shí)代青年規(guī)劃未來(lái)人生時(shí)應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，不管“我”做出何種回應(yīng)，展開文章時(shí)，顯然要給出做出該選擇的理由，如果考生不僅能考慮“我”的主觀設(shè)想，還能從我和家庭或社會(huì)之間的關(guān)系來(lái)闡述選擇的理由，那顯然比只從自我角度做出的判斷要深刻得多。另外，泛泛而談，不關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，則難出佳作。【參考立意】①遵從自己的內(nèi)心，讓人生無(wú)怨無(wú)悔；②聽從社會(huì)的召喚，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；③時(shí)刻不忘責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；④面對(duì)落差，權(quán)衡利弊；⑤把個(gè)人興趣與社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)。七、（2021河南省新鄉(xiāng)市長(zhǎng)垣縣十中高三上學(xué)期第二次周考）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料1:一朵云在大人眼中是一團(tuán)水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整個(gè)奇異世界。美育就是回歸對(duì)孩子生命直覺的引導(dǎo)，用美來(lái)溫潤(rùn)孩子的眼睛和心靈。喜歡站在田埂上唱豫劇的7歲小男孩，在白洋淀麥田旁練芭蕾的12歲姑娘，總拿著父親的舊手機(jī)錄歌的初二學(xué)生.....2019年年初，這些農(nóng)村孩子因藝術(shù)而結(jié)緣，一起登上了北京天橋藝術(shù)中心的舞臺(tái)。材料2:習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授的回信說(shuō):“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用。”強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教育的重要性，希望弘揚(yáng)中華美育精神，讓青年一代能夠通過(guò)美育涵養(yǎng)一顆“美麗心靈”。材料3:近年來(lái)，很多學(xué)校忽視美育的重要性，有的學(xué)校甚至不開設(shè)美術(shù)課。有的老師說(shuō)，高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，喜歡美術(shù)專業(yè)的考生可以自己去學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)說(shuō)，美術(shù)是高大上的東西，孩子們最應(yīng)該掌握的是生存技能;有的學(xué)生說(shuō)，學(xué)美術(shù)需要很強(qiáng)的耐心，自己做不到。對(duì)此，你有怎樣的思考與認(rèn)識(shí)?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，面向本校同學(xué)，寫一篇演講稿，倡議同學(xué)們“涵養(yǎng)心靈，美育人生”，并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字【材料分析】此題為多則材料驅(qū)動(dòng)型任務(wù)作文，考生需準(zhǔn)確提取材料的中心內(nèi)涵和完成驅(qū)動(dòng)任任務(wù)，進(jìn)行寫作。材料內(nèi)涵如下：材料1：美育教育對(duì)青年孩子的積極影響，可以體現(xiàn)美好的人生和生命價(jià)值。材料2：美育教育可以涵養(yǎng)青年孩子的美麗心靈，弘揚(yáng)中華美育精神。材料3：學(xué)校、教師、家長(zhǎng)+、學(xué)生不重視美育的作用，側(cè)面說(shuō)明了美育對(duì)青年孩子選擇人生方向的影響，也側(cè)面說(shuō)明了我們不能忽視美育。驅(qū)動(dòng)指令如下：1.寫演講稿。2.圍繞“涵養(yǎng)心靈，美育人生”，提出自己的倡導(dǎo)，建議和希望。據(jù)材料的內(nèi)涵以及我國(guó)的教育體系和目的可知，為了培養(yǎng)人才，我們國(guó)家需要努力進(jìn)行德智體美勞的全面培養(yǎng)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，才能提高青年孩子的審美和人文素養(yǎng)。這樣以來(lái)，考生可以從以下角度進(jìn)行謀篇布局。第一，可以寫美育對(duì)教育的積極影響，比如培養(yǎng)學(xué)生思考生活，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，熏陶學(xué)生感悟生命，增強(qiáng)學(xué)生審美情趣等。第二，美育對(duì)青年孩子選擇人生方向的積極影響，比如，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，成為藝術(shù)締造者，開發(fā)學(xué)生的天賦潛能等。這樣，考生也完成了'圍繞“涵養(yǎng)心靈，美育人生”'的驅(qū)動(dòng)任務(wù)?！炯炎餍蕾p】以美育人生，涵養(yǎng)美心靈親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸今天能作為學(xué)生代表進(jìn)行演講，我演講的題目是《以美育人生，涵養(yǎng)美心靈》。雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育本質(zhì)是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”用美的知識(shí)，喚起對(duì)知識(shí)的渴求；以美的靈魂，喚醒對(duì)美好心靈的追求！德智體美勞全面發(fā)展，助力每一位孩子都能擁有健全的人格美好的人生，是學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家都在努力的方向，而美育成為當(dāng)前最需要重視的方向！以美育人生，涵養(yǎng)美心靈，讓我們的人生更精彩！吹滅讀書燈，一身都是月。美育何曾離我們太遠(yuǎn)，它就在我們的生活當(dāng)中！張潮《幽夢(mèng)影》中說(shuō)：“花不可以無(wú)蝶，山不可以無(wú)泉，石不可以無(wú)苔，水不可以無(wú)藻，喬木不可以無(wú)藤蘿?！泵烙驮谖覀兩畹狞c(diǎn)滴之中。美育是疫情期間小學(xué)生們爭(zhēng)相模仿世界名畫的惟妙惟肖之中；美育是蘇東坡先生在赤壁賦當(dāng)中的糾結(jié)與灑脫；美育還是《詩(shī)詞大會(huì)》中朗朗上口的詩(shī)韻之中！正如習(xí)近平總書記評(píng)價(jià)美育時(shí)說(shuō)：“對(duì)塑造美好心靈具有重要作用?！币悦烙松?，讓青年一代涵養(yǎng)一顆美麗心靈。世界微塵里，吾寧愛與憎。美育為的是我們能夠人格更健全，心靈更健康。毛姆說(shuō)：“在滿地都是六便士的街上，他抬起頭看到了月光?！鄙鐣?huì)總是發(fā)展太快，捫心自問(wèn)，是不是失去了初心，應(yīng)該等等我們的靈魂！美育就是對(duì)生命直覺的回歸，美育就是用來(lái)溫潤(rùn)眼睛和心靈的。當(dāng)有對(duì)美執(zhí)著追求的孩子們站在屬于自己的舞臺(tái)上時(shí)，美的力量早已成為他們小小年紀(jì)最大的動(dòng)力！恰如喬布斯對(duì)極簡(jiǎn)之美的追求，讓他有勇氣、有動(dòng)力突破任何面前的科技阻力！以美育人生，讓青年一代涵養(yǎng)一顆美麗心靈。寸心原不大，容得許多香。美育恰如人生城堡最生機(jī)盎然的樹木，滋養(yǎng)人生。林徽因說(shuō)：“旬月里來(lái)去，日子都是可以歌唱的舊事?！睕](méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)地一帆風(fēng)順，沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)生活在溫室里，去乘風(fēng)破浪、披荊斬棘的勇氣和動(dòng)力，美育能給我們很多！一場(chǎng)文化苦旅，從青春到白發(fā)，經(jīng)受半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰(shuí)都經(jīng)得起吹打，如果不是對(duì)美執(zhí)著地追求，樊錦詩(shī)，比詩(shī)歌還要美好的女子，如何能舍得半生給茫茫大漠？美早已種進(jìn)了靈魂，所以不畏困難！以美育人生，讓青年一代也涵養(yǎng)這樣一顆美麗心靈。習(xí)近平說(shuō)：“要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)?！泵烙且环N剛需，為美而獻(xiàn)身，比為面包而活著更加幸福。以美育人生，讓青年一代也涵養(yǎng)這樣一顆美麗心靈。我的演講結(jié)束，謝謝大家！八、（2021·河南省鶴壁市高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬測(cè)試（8月段考））根據(jù)下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“無(wú)論風(fēng)暴將我?guī)У绞裁礃拥陌哆?，我都將以主人的身份上岸”這是古羅馬著名詩(shī)人賀拉斯的一句名言。請(qǐng)你聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活和中國(guó)現(xiàn)實(shí)，寫一篇演講稿，談?wù)剬?duì)這句話的感悟。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！静牧戏治觥繉懽鲿r(shí)，需審清題意:①要求寫一篇演講稿:②演講稿內(nèi)容是關(guān)于“無(wú)論風(fēng)暴將我?guī)У绞裁礃拥陌哆?，我都將以主人的身份上岸”這句名言的“感悟”；③要聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活和中國(guó)現(xiàn)實(shí)。【參考立意】①自強(qiáng)不息，立志成才；②生而不凡，敢于挑戰(zhàn)；③我命由我不由天；④主宰自己的人生；⑤學(xué)會(huì)在風(fēng)雨中跳舞等等。九、（2021·河南省信陽(yáng)市羅山縣高三畢業(yè)班第一次調(diào)研考試）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作（60分）“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回?！薄趿睿ū彼危端痛骸贰捌埲招?，日日新，又日新?！薄抖Y記·大學(xué)》“人生在勤，勤則不匱”——《齊民要術(shù)》先哲話語(yǔ)，啟迪成長(zhǎng)。與新世紀(jì)中國(guó)一路同行的你們，將要站在人生選擇的重要關(guān)口，此時(shí)，不由追問(wèn)自己這樣一個(gè)命題——關(guān)于未來(lái)，我將交出一份怎樣的答卷？以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)想象，這是你參加的高中生涯最后一個(gè)主題團(tuán)日活動(dòng)——“我與未來(lái)自己的時(shí)光之約”，你把你的心聲，以發(fā)言稿的形式，向大家，也向未來(lái)的自己吐露。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字?！静牧戏治觥孔魑南拗疲孩賵F(tuán)日活動(dòng)發(fā)言稿（體裁）②活動(dòng)主題“我與未來(lái)自己的時(shí)光之約”③作者身份（高三臨近畢業(yè)學(xué)子）④作文交際對(duì)象：同齡學(xué)生、未來(lái)自己。審題限制——①關(guān)于未來(lái)，我將交出一份怎樣的答卷？作文主題，是對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的路徑。②與新世紀(jì)中國(guó)一路同行。作文要體現(xiàn)時(shí)代感，要找到個(gè)人與時(shí)代交叉點(diǎn)，要將個(gè)人夢(mèng)想納入中國(guó)未來(lái)的軌道。③以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考材料一，表現(xiàn)了自信（不信喚不回）和努力（夜半、啼血）的態(tài)度。表現(xiàn)了自己頑強(qiáng)進(jìn)取，執(zhí)著追求美好未來(lái)（春）的堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的精神。材料二，意思“如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新”。包含積極進(jìn)取的追求、善于自省并勇于革新的意識(shí)。材料三，人勤春來(lái)早，功到秋華實(shí)。一分耕耘一分收獲，一分勤勉一分豐盈?！緟⒖剂⒁狻拷Y(jié)合材料一，“我與未來(lái)自己的時(shí)光之約”——相信自己，相信未來(lái)結(jié)合材料二，“我與未來(lái)自己的時(shí)光之約”——積極進(jìn)取，勇于自新，創(chuàng)造未來(lái)結(jié)合材料三，“我與未來(lái)自己的時(shí)光之約”——勤勉耕耘，打造屬于自己的未來(lái)綜合全部材料立意，“我與未來(lái)自己的時(shí)光之約”——有信仰，去創(chuàng)新，俯下身，遇見更美好的自己幾個(gè)材料內(nèi)涵自由組合，突出重點(diǎn)，言之成理均可。注意：無(wú)論哪種立意都要注意將個(gè)人夢(mèng)想納入中國(guó)未來(lái)的軌道，體現(xiàn)家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。十、（2021·河南省信陽(yáng)市羅山縣高三第一次調(diào)研（8月聯(lián)考））閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有人說(shuō)，人生需要規(guī)劃與設(shè)計(jì)，事先規(guī)劃與設(shè)計(jì)的工作做好了，我們就不會(huì)感到無(wú)所適從，我們的人生也就可以循序漸進(jìn)，不會(huì)迷惘和盲目。也有人說(shuō)，人生即興發(fā)揮很重要，我們無(wú)需規(guī)劃設(shè)計(jì)，只管隨機(jī)應(yīng)變，須知車到山前必有路，我們總會(huì)到達(dá)自己想要的遠(yuǎn)方，順其自然就好。讀了上述材料，你有什么感想？寫一篇文章表達(dá)你的認(rèn)識(shí)。要求：①角度自選，立意自定

題目自擬。②明確文體不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。【材料分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文，題干要求“讀了上述材料，你有什么感想？”要談出自己的認(rèn)識(shí)。從文體上并未做要求，但本材料更適合議論文體?！坝腥苏f(shuō)，人生需要規(guī)劃與設(shè)計(jì)”與“也有人說(shuō)，人生即興發(fā)揮很重要”看似對(duì)立，深入分析二者并不矛盾，哪種看法都沒(méi)錯(cuò)，都是人生的一種狀態(tài)。但更成熟的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是將二者結(jié)合起來(lái)，在人生中的不同時(shí)期該規(guī)劃的規(guī)劃，該順其自然的就順其自然。【參考立意】①人生需要規(guī)劃②順其自然的人生更愜意③人生既要有規(guī)劃，更應(yīng)該享受即興發(fā)揮?！緟⒖妓夭摹?.“紅樓癡儒”周汝昌：一生只做一件事。曹雪芹為了一部《紅樓夢(mèng)》，“披閱十載，增刪五次”“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！?。三百年后，周汝昌為了一部《紅樓夢(mèng)》，目盲耳聾，窮六十載，建立紅學(xué)“四支”，使《紅樓夢(mèng)》之光華，粲然世間。紅學(xué)家中，高人輩出，然而，如周汝昌用功之勤，用情之深者，再無(wú)二人。如今，周老先生駕鶴西去，其名字卻與《紅樓夢(mèng)》一道，銘刻在時(shí)間的軌道上，流芳百世。2.甘相偉《站著上北大》。很多人看到書名都很奇怪，何為站著上北大呢？原來(lái)，甘相偉本是北京大學(xué)的一名保安，“站著”只是他的一種工作狀態(tài)。憑著自身的努力，他最終成了北大學(xué)子。甘相偉來(lái)自大別山區(qū)的偏遠(yuǎn)山村，由于幼年喪父，家境貧寒，他不得不放棄到縣里高中讀書的機(jī)會(huì)。2007年初，心中的讀書夢(mèng)再次燃起，他來(lái)到北京，和眾多學(xué)子一起走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的燕園。不同的是，甘相偉成為了北大西門的一名保安。生活在燕園，行走在未名湖畔，甘相偉貪婪地享受著北大的人文氛圍。工作之余，他溜進(jìn)課堂蹭課、聽名師講座、泡圖書館……2008年，他參加了成人高考，并以高出錄取分?jǐn)?shù)線60分的成績(jī)成為北大成教院中文系的本科生。從此，甘相偉開始半工半讀。站在崗?fù)だ?，他是北大保安；走進(jìn)課堂，他是北大學(xué)生。在北大期間，甘相偉總是隨身帶著紙筆，有了靈感就記錄下來(lái)，然后整理成文。幾年里，他先后寫了幾百篇文章。2012年6月，他的第一本書《站著上北大》正式出版，北大校長(zhǎng)周其鳳為該書作序，并稱贊說(shuō)，這種努力進(jìn)取的精神，令人欽佩。甘相偉的經(jīng)歷感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，他也被譽(yù)為“中國(guó)保安出書第一人”。3.張玉霞：不想讓人同情的盲人歌手。在2012年7月13日“中國(guó)好聲音”的舞臺(tái)上，最后一位來(lái)自寶島臺(tái)灣的選手張玉霞，給觀眾帶來(lái)了深深的震撼。她是盲人，但她的聲音好像是來(lái)自天堂，唱進(jìn)了每個(gè)人的心里。今年35歲的張玉霞，目前在臺(tái)北淡水做街頭藝人。三個(gè)月大時(shí)，由于視神經(jīng)萎縮導(dǎo)致失明，但她一直沒(méi)有放棄歌唱事業(yè)，歌齡長(zhǎng)達(dá)15年。“中國(guó)好聲音”導(dǎo)演鄔稚暉，最初聯(lián)系張玉霞時(shí)，她不愿意參加節(jié)目，她之前一直對(duì)自己唱歌獲得大家贊賞心存疑慮：“是不是因?yàn)橥槲也畔矚g我？”鄔稚暉表示，從最初跟張玉霞接觸，到說(shuō)服她站在“中國(guó)好聲音”舞臺(tái)上，花費(fèi)了超過(guò)3個(gè)月時(shí)間。一曲《獨(dú)上西樓》，把命運(yùn)的孤寂表現(xiàn)得淋漓盡致；而與那英合唱的《征服》，卻又將不被命運(yùn)征服的決心展示得氣勢(shì)磅礴。這就是張玉霞，不想被人同情的盲人歌手。有位名人說(shuō)過(guò)：一件事情如果你能堅(jiān)持3年，必定會(huì)有意料之外的收獲。張玉霞為歌唱事業(yè)堅(jiān)守了15年，她成功了。當(dāng)我們聆聽她那美如天籟的歌聲時(shí)，請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記她曾經(jīng)的辛苦付出與執(zhí)著追求?！緟⒖冀Y(jié)構(gòu)】①“先言他物以引起所詠之物”由此引出話題，中心論點(diǎn)；②對(duì)比論證：正面論證有規(guī)劃的人生成功的例子，反面論證沒(méi)規(guī)劃而失敗的人生；③聯(lián)系生活實(shí)際，喚醒青年。【佳作欣賞】人生需要規(guī)劃寫作，先須構(gòu)思；制衣，先得設(shè)計(jì)；建房，先畫藍(lán)圖。人生也需要規(guī)劃，才能讓生命之舟駛達(dá)成功的彼岸。每一次暢想人生時(shí)，腦海中總會(huì)規(guī)劃出未來(lái)的藍(lán)圖。是的，人生在于規(guī)劃。馬云，1999年辭去公職開始正式策劃他的阿里巴巴帝國(guó)，如今這帝國(guó)正在快速向全球發(fā)展，而他本人也成為世界風(fēng)云人物。韓寒，高一主動(dòng)退學(xué)后執(zhí)著地走自己的文學(xué)之路，被公認(rèn)為80后十大杰出代表人物，并入選美國(guó)雜志《時(shí)代周刊》“全球最具影響力100人”；阿寶，作為2005星光大道年度總冠軍和當(dāng)今著名的原生態(tài)歌手，很多人以為他是一夜成名，其實(shí)他在音樂(lè)的道路上已默默準(zhǔn)備了二十年。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，永不放棄地規(guī)劃自己的人生才是他們成功的基石。然而，我們還有規(guī)劃人生的意識(shí)和勇氣嗎？有的人，永遠(yuǎn)不知道人生需要自己去規(guī)劃，他們生存的唯一目的似乎就是按別人安排好的路走完一生；有的人，永遠(yuǎn)是規(guī)劃的巨人，行動(dòng)的矮子，在現(xiàn)實(shí)面前畏首畏腳，缺乏開拓的勇氣，最終一事無(wú)成；沒(méi)有規(guī)劃的人生便如同脫水的種子，失去希望；如同掉對(duì)的飛雁，失去信念；如同斷線的風(fēng)箏，偏離軌跡。在我們學(xué)生中就有不少這樣的人，他們不明了學(xué)習(xí)的意義，更不清楚自己將來(lái)要成為一個(gè)怎樣的人，整天渾渾噩噩，得過(guò)且過(guò)，只有在很多年之后，他們驀然回首之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己虛度了人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)光。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。只有趁早規(guī)劃我們的人生，才能更好的讓我們?cè)谄瘘c(diǎn)眺望終點(diǎn)，收獲成功。正如春燕，春來(lái)秋去南來(lái)北往未曾迷失，是因?yàn)樗鼘?duì)自己的航線了然于胸。又如貝殼，日復(fù)一日年復(fù)一年孕出珍珠，是因?yàn)樗缫阎贫ê昧怂哪繕?biāo)。與他們相比，有的人一輩子也未曾好好規(guī)劃一下自己的人生，平庸一生，來(lái)也匆匆，去也匆匆。而人生最首要的事情莫過(guò)于認(rèn)清自我，找好目標(biāo)，然后一步一步地去實(shí)現(xiàn)它。朋友，人生短暫，“成功要趁早”，那么，請(qǐng)你從現(xiàn)在起規(guī)劃好你的人生，去收獲一路的碩碩果實(shí)吧！十一、（2021·湖北省宜昌市重點(diǎn)高中高三8月月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。軍事專家張召忠有1200多萬(wàn)微博粉絲，大多是90后、00后。但5年前張召忠卻不被年輕人看好，嘲諷他為“戰(zhàn)略忽悠局”局長(zhǎng)。而他欣然接受了這個(gè)“黑稱”，主動(dòng)走近年輕人，入住年輕人聚集的B站等視頻平臺(tái)。在知乎話題“為什么很多人對(duì)張召忠由黑轉(zhuǎn)粉”下，年輕人普遍認(rèn)同“他有真才實(shí)學(xué)，深入淺出，不講大道理”“在他那里自覺打卡學(xué)習(xí)，與其說(shuō)是崇拜偶像，不如說(shuō)找了個(gè)老師”……他用豐富的專業(yè)知識(shí)介紹了中國(guó)成就，使年輕人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。和過(guò)去人們崇拜電影娛樂(lè)明星不同，現(xiàn)在有很多的年輕人“追星”追得很有質(zhì)量，他們不輕信、不盲從、會(huì)思考，在自己崇拜的人身上汲取營(yíng)養(yǎng)。閱讀材料后，作為00后的你，從追星人或“被追星人”身上學(xué)到了什么？據(jù)此，寫一篇文章。要求：自定立意，角度自選，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！静牧戏治觥烤唧w情境限制：軍事專家張召忠從5年前的不被看好到5年后擁有1200多萬(wàn)粉絲，深受90后、00后崇拜。典型任務(wù)限制：身份限制：“作為00后的你”——以00后身份寫作對(duì)象限制：“從追星人或‘被追星人身上’”——以追星人或“被追星人”（二選一）寫作對(duì)象內(nèi)容限制：“從追星人或‘被追星人’身上學(xué)到了什么”——讀完主體材料的感受或啟示，即追星人應(yīng)該追什么樣的“星”，或“被追星人”又該扮演怎樣的偶像角色。價(jià)值取向限制：根據(jù)主體材料有關(guān)張召忠的內(nèi)容（“欣然接受”“主動(dòng)走近”“真才實(shí)學(xué)”“豐富的專業(yè)知識(shí)”“介紹了中國(guó)成就”等關(guān)鍵詞）可知，命題者對(duì)軍事專家張召忠是持肯定態(tài)度的，這也意味著在作文時(shí)，考生最好也持此態(tài)度根據(jù)材料主體內(nèi)容對(duì)之前的追星人的追星行為（“和過(guò)去人們崇拜電影娛樂(lè)明星不同”）是持批判態(tài)度的，而對(duì)現(xiàn)在的追星人的追星行為（“追得有質(zhì)量”“不輕信、不盲從、會(huì)思考”“在自己崇拜的人身上汲取營(yíng)養(yǎng)”等）是持肯定態(tài)度的，考生在作文時(shí)也應(yīng)該如此?！炯炎餍蕾p】借得“星光”照我路軍事專家張召忠1200萬(wàn)的微博粉絲，其中大多是90后、00后的事實(shí)讓我們看到，現(xiàn)在年輕人在“追星”這一事上，不再輕信、盲目，他們會(huì)依據(jù)自己的思考、判斷去選擇有質(zhì)量的“星”，以期從中汲取營(yíng)養(yǎng)。作為挑剔的00后的我始終相信：追尋更有價(jià)值的人生，是我們“追星”的核心意義所在。（起：概述材料，引出論點(diǎn)）人生需要指引，成長(zhǎng)的年輕一代更需要“星光”的指引。托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！崩硐胧侨松詈玫闹敢?，但受年齡、閱歷等因素的影響，年輕一代在心智、思想等方面尤其是在對(duì)待理想的態(tài)度方面或多或少地有些不成熟，很容易輕信、盲從他人。這時(shí)，“星光”對(duì)年輕一代堅(jiān)定理想、明確人生方向等方面有很重要的引導(dǎo)作用。從這個(gè)意義上說(shuō)，軍事專家張召忠通過(guò)自己的真才實(shí)學(xué)，深入淺出的技巧，貼近粉絲實(shí)際的策略為年輕一代提供了很多可汲取的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)他們?cè)谧非蟾袃r(jià)值的人生，尤其是明確自己的理想目標(biāo)和人生方向方面有非常積極的作用。（承：正面論述）也許有人認(rèn)為，“選擇什么人做偶像是我的自由，娛樂(lè)明星也可以給我指引和營(yíng)養(yǎng)?！辈豢煞裾J(rèn)，每個(gè)人身上都有值得別人學(xué)習(xí)的有點(diǎn)，何況是娛樂(lè)明星這些曝光率極高又極其注重形象營(yíng)造的公眾人物呢。在娛樂(lè)文化異常繁榮的當(dāng)下，年輕一代深受其影響也是不可避免的。但是，我們必須認(rèn)識(shí)到，社會(huì)文明的繁榮一定是多維度的繁榮，娛樂(lè)文化只是其中一個(gè)方面。倘若年輕一代只以?shī)蕵?lè)明星為偶像，都希望成為娛樂(lè)明星，那么，國(guó)家富強(qiáng)責(zé)任誰(shuí)去擔(dān)當(dāng)，社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任誰(shuí)去完成，民族復(fù)興的使命又由誰(shuí)去承擔(dān)？（轉(zhuǎn)：讓步分析+反駁）魯迅先生說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”我想這樣的人才是年輕一代更應(yīng)該追求的“星光”，畢竟我們不是孤立地生存于這個(gè)世界。詩(shī)人艾青說(shuō)：“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉?！奔热簧钤谠杏头毖苤腥A民族的土地上，總得給這片土地一些愛得回饋。軍事專家張召忠無(wú)疑為我們做出了表率，身為年輕一代，在“追星”的事上，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，拒絕盲從，選擇更值得我們?nèi)プ穼さ摹懊餍恰?，借其“光”，照亮我們?nèi)松牡缆?，投身于更有價(jià)值的人生事業(yè)。（合：總結(jié)深化）習(xí)近平說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！弊鳛?0后的代表，也作為代表國(guó)家希望和民族未來(lái)的年輕一代，我們應(yīng)該成為民族英雄和國(guó)家先鋒的追星人，以此增加我們生命的厚度，拓展生命的廣度。（結(jié)：重申論點(diǎn)）【佳作欣賞】做年輕一代生命的領(lǐng)航者從不被年輕人看好，被嘲諷為“戰(zhàn)略忽悠局”局長(zhǎng)到圈粉1200萬(wàn)的微博博主，5年的時(shí)間，贏得90后、00后的重新認(rèn)可，軍事專家張召忠用實(shí)際行動(dòng)向我們展示了一名偶像的力量：做年輕一代的人生領(lǐng)航者，是偶像真正的星光。（概述材料，引出論點(diǎn)）（分論一）淵博的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)是成為偶像的前提條件。我們身處的時(shí)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更迭、繁榮不斷拓展著人們的視野，再加上信息獲取方式的多元化使得人們獲取知識(shí)的途徑更加方便。但人們也因此而眼花繚亂，以至于“老虎吃天——沒(méi)法下嘴”。不得不說(shuō)，知識(shí)爆炸的時(shí)代造成很多個(gè)人精神的貧瘠，也加劇了人們對(duì)知識(shí)的渴望。而張召忠似乎滿足了大家尤其是年輕一代對(duì)知識(shí)的所有想象，吸引大家自覺去打卡學(xué)習(xí)也就不足為怪了，憑借淵博的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)成為大家爭(zhēng)相追捧的偶像也再正常不過(guò)了。（分論二）只是單憑知識(shí)和素養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，懂得溝通，愿意走近年輕人的內(nèi)心才可以成為真正的領(lǐng)航者。本來(lái)?yè)碛胸S富專業(yè)知識(shí)的軍事專家硬是被說(shuō)成“戰(zhàn)略忽悠局”局長(zhǎng)，我想其中主要原因就是溝通上的問(wèn)題。軍事上講，知己知彼，方可百戰(zhàn)不殆，張召忠也意識(shí)到自己不被年輕人看好不是學(xué)識(shí)的問(wèn)題，而是溝通的問(wèn)題，溝通的問(wèn)題歸根結(jié)底是自己不了解年輕人，不了解他們內(nèi)心的想法和需求。于是，他用五年的時(shí)間，通過(guò)入住年輕人聚集的視頻平臺(tái)去走近年輕人，將專業(yè)知識(shí)深入淺出的傳達(dá)給粉絲，逐步吸引年輕人自覺去他那里打卡學(xué)習(xí)。此時(shí)的張召忠不再是單純地微博博主，也不再是單純的受人追捧的偶像，而是年輕人心靈的知己和精神的領(lǐng)航者。由此可見，善于溝通、愿意走近粉絲內(nèi)心的偶像才是粉絲人生的真正領(lǐng)航者。（分論三）領(lǐng)航年輕一代，助其拓展人生舞臺(tái)，才是偶像應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)使命。在傳統(tǒng)觀念里，大多人都以“達(dá)則兼濟(jì)天下”為人生信條。作為傳統(tǒng)觀念意義上的“達(dá)者”，張召忠勇豐富的專業(yè)知識(shí)向年輕一代介紹中國(guó)的成就，引導(dǎo)年輕一代深刻認(rèn)識(shí)自己賴以生存的國(guó)家，進(jìn)而指引年輕一代思考自身與社會(huì)、時(shí)代、國(guó)家、民族的關(guān)系，明確自己在社會(huì)、時(shí)代、國(guó)家、民族中應(yīng)該扮演的角色。如此，年輕一代的人生舞臺(tái)也會(huì)隨之拓展，在更大的舞臺(tái)上，相信會(huì)有更多地“星光”綻放燦爛。而身為偶像，也由一“星”閃耀化為群“星”璀璨，何樂(lè)而不為呢？習(xí)近平說(shuō)：“廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)?！鄙頌椤靶侨恕保瑧?yīng)該像軍事專家張召忠一樣不忘自己之于年輕一代的責(zé)任和使命，走近年輕一代，用自己淵博的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)去做年輕一代人生的領(lǐng)航者，指引年輕一代去筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。那時(shí)，我們的國(guó)家也會(huì)因擁有一批仰望星空的人而獲得不竭動(dòng)力。（總結(jié)深化）十二、（2021·湖南省常德市重點(diǎn)高中高三上學(xué)期開學(xué)考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）25年前，廣東梅州市城東鎮(zhèn)玉水村是"煤礦村"：到處小煤礦，殘山破水，六成以上的村民挖煤，村里黑水四處流淌，村民生活貧困。15年前，政府開展煤礦整頓，幫助群眾脫貧學(xué)技，村民紛紛外出學(xué)廚，吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)，互幫互助，八成以上的家庭靠外出做廚走上了致富路，玉水變身名副其實(shí)的"廚師村"。今天，玉水村面貌一新∶周邊綠水青山，村中綠樹成蔭，道路寬廣，干凈衛(wèi)生，路燈明亮，"吃苦是福""勞動(dòng)光榮""卓越追求"等標(biāo)語(yǔ)醒目。在青島舉行的"2019年第四屆世界廚師藝術(shù)節(jié)"上，村民郭端獲得了"中餐烹飪藝術(shù)家"的稱號(hào)，郭端說(shuō)他的工作是藝術(shù)享受。請(qǐng)結(jié)合上面的材料，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【參考立意】①要金山銀山更要綠水青山。發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，要追求可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。②自立自強(qiáng)才有自豪。幸福是奮斗出來(lái)的，勞動(dòng)光榮，吃苦是福。③精準(zhǔn)扶貧，攜手脫貧。政府引導(dǎo)，村民互助“廚師村”。十三、（2021·湖南教育聯(lián)合體新高三聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：2020年2月，因?yàn)橐咔榉揽匦蝿?shì)吃緊,學(xué)校延期開學(xué),企業(yè)延期復(fù)工；4月開始,各省疫情得以緩解,紛紛降低疫情風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),生活逐漸恢復(fù)正常。材料二：2020年6月16日，北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星的發(fā)射因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)技術(shù)問(wèn)題,發(fā)射任務(wù)推遲；6月23日上午,北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星成功發(fā)射。材料三：善于等待的人，一切都會(huì)及時(shí)來(lái)到。——巴爾扎克閱讀以上材料,你有什么樣的感觸與思考？華夏學(xué)校高二年級(jí)正在舉行以“延遲與等待”為主題的演講比賽,假如你是一位叫趙立的高二學(xué)生,想要參加本次比賽,請(qǐng)聯(lián)系材料,寫一篇演講稿。要求:自定立意，自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【材料分析】材料一和材料二都聚焦于關(guān)鍵詞“延遲”,材料三針對(duì)的是關(guān)鍵詞“等待”。有時(shí),因?yàn)樘厥庠蚨舆t,正體現(xiàn)出一種實(shí)事求是的態(tài)度。正如人的成長(zhǎng),不可能一帆風(fēng)順,更不會(huì)總是走在快車道上,有時(shí)候需要我們延遲,需要我們學(xué)會(huì)等待。但延遲不是延誤,等待也不是消極對(duì)待,我們可以在延遲中看到科學(xué)精神和理性態(tài)度,可以在等待中積極準(zhǔn)備,蓄勢(shì)待發(fā)。正如巴爾扎克所說(shuō)，我們要善于等待,這樣才會(huì)一切都來(lái)得及?！緟⒖剂⒁狻竣偕朴诘却?一切都來(lái)得及；②在延遲中蓄勢(shì)待發(fā)；③面對(duì)困境要學(xué)會(huì)理性等待；④實(shí)事求是的延遲是一種科學(xué)精神；⑤等待不是消極對(duì)待,而是積極應(yīng)對(duì)；⑥磨刀不誤砍柴工,慢工出細(xì)活；【文體要求】注意演講稿的格式；寫作過(guò)程中要有聽眾意識(shí)和對(duì)話意識(shí)；要注意使用我、我們、你、你們、大家等人稱代詞。十四、（2021·湖南省岳陽(yáng)市重點(diǎn)高中高三上學(xué)期第一次月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）楚漢爭(zhēng)霸時(shí)，漢王劉邦一度陷入困境。許多將士趁夜離開，韓信因?yàn)榈貌坏街赜茫策x擇離開。蕭何聽聞韓信離去，來(lái)不及稟告漢王,便趁著月色去追韓信。未幾，劉邦聽說(shuō)心腹蕭何也走了,大怒。不久，蕭何返回營(yíng)帳，劉邦見此心情大好。蕭何來(lái)不及解釋,就勸說(shuō)劉邦接受自己追回來(lái)的“逃兵”韓信。劉邦準(zhǔn)備給韓信一個(gè)小職位，蕭何又勸:“橫掃天下，非韓信不可。欲用韓信,非大將不可?！眲顪?zhǔn)備召喚韓信,封以大將。蕭何第三次勸說(shuō):“呼上將如小兒,邀人才而禮傲慢。當(dāng)擇良日,齋戒,設(shè)壇場(chǎng)，具禮?！眲钔?，廣做宣傳。又力排眾議,將戰(zhàn)陣之事，全權(quán)委托給韓信。自此，韓信執(zhí)掌漢軍大權(quán)，東征西討,助劉邦定鼎天下。后人評(píng)說(shuō):“劉邦九敗而得韓信心，一勝而遂天下志?！笔捄卧孪伦讽n信，三勸漢王立軍神的故事也廣為流傳。學(xué)校準(zhǔn)備選取一個(gè)歷史名人作為學(xué)生榜樣，要求學(xué)生自主推薦。劉邦、蕭何和韓信三人是熱門人選。你覺得哪一個(gè)更稱得上學(xué)生榜樣?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一封推薦信。要求:結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！静牧戏治觥勘绢}可從三個(gè)方向立意。①劉邦:不計(jì)前嫌(不計(jì)蕭何走)、明辨輕重(封“逃兵”以大將)、勇于納諫(三聽蕭何勸)。②蕭何:行事果決(月下追韓信)、信念堅(jiān)定(再三勸漢王)、知人善任(慧眼識(shí)英雄)。③韓信:知所行止(不得用即走)、自強(qiáng)自尊(要得封大將)、能力超群(助王定天下)。就選擇人物而論，本題沒(méi)有最好選擇之說(shuō)。劉邦、蕭何、韓信皆可。就立意而論，方向①選“勇于納諫”為上品立意，方向②選“知人善任”為上品立意,方向③選“自信自尊”為上品立意。上品之上,為頂級(jí)立意,即選擇多個(gè)角度,進(jìn)行復(fù)合立意。就考試出新而論，多數(shù)人肯定會(huì)選劉邦和蕭何，因?yàn)椴牧现黧w是此二人,但若思維更通透者，可選韓信。以“身負(fù)才華，自信自尊”為主題,更顯當(dāng)代廣大青年之志氣。當(dāng)代學(xué)生以韓信為榜樣，必可學(xué)而至，既符合主題，也言人未言。十五、（2021·江蘇省南通市重點(diǎn)高中高三上學(xué)期期初考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作．（60分）現(xiàn)在，有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界。小視頻用戶調(diào)查顯示，抖音上的用戶百分之九十都在二十四歲以下，這個(gè)年紀(jì)或在讀書或剛剛進(jìn)入社會(huì)。對(duì)于這一現(xiàn)象，有人認(rèn)為，小視頻會(huì)讓人更快地了解新鮮事物；有人認(rèn)為，小視頻會(huì)讓人感受到生活中的快樂(lè)。也有人認(rèn)為，刷多了小視頻之后，會(huì)形成一種慣性，沒(méi)有耐心去讀一本書，不能靜心去思考某一件事情；還有人認(rèn)為，刷小視頻使人虛度時(shí)光，沒(méi)有更多的時(shí)間去提升自己。讀了以上材料，你有怎樣的感想？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇議論文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【材料分析】命題方式：材料作文審題要點(diǎn)：材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類、說(shuō)理類，還是描寫類；然后注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進(jìn)行立意。具體過(guò)程：抓住材料關(guān)鍵詞：奇怪，現(xiàn)象，更快，了解，快樂(lè)，慣性，不能，虛度，時(shí)光。本次作文，這是一道暗含權(quán)衡比較的思辨類材料作文，有比較評(píng)價(jià)，有辯證分析，有對(duì)材料的解剖，考生需圍繞材料發(fā)散引申，然后找到最佳的立意方向。學(xué)生需注意，審題限制性：真實(shí)情境的限制。題中材料描述了一個(gè)奇怪的社會(huì)現(xiàn)象，正在讀書或剛剛進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)的年輕人在不斷地刷小視頻，刷抖音、刷拼多多、刷頭條、微信養(yǎng)生……命題人由果溯因，說(shuō)明這是獵奇心理在作怪。接著命題人指出刷多了小視頻的危害:沒(méi)有耐心去讀書，沒(méi)有精力去思考，沒(méi)有更多時(shí)間去提升自己。材料又引用尼爾·波茲曼的“娛樂(lè)至死”理論，進(jìn)一步指出選擇靠這些軟件去虛度時(shí)光的危害。這等于說(shuō)，命題人已經(jīng)對(duì)材料所述刷小視頻的怪象設(shè)定好了立意方向，要求考生在這個(gè)方向上深入反思批判這種現(xiàn)象，并提出具體的解決方案，考生不可偏離題旨。價(jià)值判斷的限制：材料的價(jià)值傾向非常明顯要求考生必須正視如今我們已經(jīng)熟視無(wú)睹的“奇怪”現(xiàn)象，否定這種“娛樂(lè)至死”的生活?？蓮亩喾矫嫠伎剂⒁?，如莫讓娛樂(lè)成為生活習(xí)慣、何懼人生無(wú)路，只畏心陷娛樂(lè)、在娛樂(lè)洪流中堅(jiān)守本我、青年風(fēng)華正茂時(shí)，讀書惜時(shí)擎壯志、拋浮躁娛樂(lè)之風(fēng)，揚(yáng)靜以修身之氣、熱血報(bào)國(guó)當(dāng)少年，學(xué)習(xí)奮斗正當(dāng)時(shí)等等?！緟⒖剂⒁狻竣倌寠蕵?lè)成為生活習(xí)慣。②何懼人生無(wú)路，只畏心陷娛樂(lè)。③在娛樂(lè)洪流中堅(jiān)守本我。十六、（2021·江西省上饒市重點(diǎn)高中高三8月月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。網(wǎng)絡(luò)最受關(guān)注的年度熱詞中，初心、芳華、夢(mèng)想、新時(shí)代、奮斗等排在前列。請(qǐng)從中選擇你所欣賞的兩三個(gè)詞語(yǔ)，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一篇文章，談?wù)勀愕母杏|與思考。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！静牧戏治觥棵}方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題要點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生從所給的材料中選擇自己欣賞的兩三個(gè)詞語(yǔ)，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一篇文章，談?wù)勛约旱母杏|與思考。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注的年度熱詞。這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確命題者的命題方向，在對(duì)材料的真確而深入的理解下進(jìn)行立意作文。審題過(guò)程：本次作文所給的材料是網(wǎng)絡(luò)最受關(guān)注的年度熱詞，材料提供了五個(gè)排在前列的年度熱詞。即，初心、芳華、夢(mèng)想、新時(shí)代、奮斗等。任務(wù)要求是先從中選擇所欣賞的兩三個(gè)詞語(yǔ)，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一篇文章，談?wù)勀愕母杏|與思。考生首先要結(jié)合實(shí)際生活，理解這幾個(gè)詞語(yǔ)。如“初心”?！安煌跣模降檬冀K”是《華嚴(yán)經(jīng)》中的名句，意思是只有堅(jiān)守本心信條，才能德行圓滿?！俺跣摹笔鞘裁矗渴强鬃印熬又痪?，行之以忠”的為政之道，是包拯“清心為治本，直道是身謀”的為官箴言，是毛澤東“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”的豪情壯志，是周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”的宏大理想，當(dāng)然也是我們年少時(shí)筆記本扉頁(yè)上的人生理想。初心純潔、熱烈、美好，她是人生起點(diǎn)的希冀與夢(mèng)想，事業(yè)開端的承諾與信念，迷途困難中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，鉛華盡染時(shí)的恪守與堅(jiān)持。她在向真向善向美的追尋中，在升遷進(jìn)退的守候里。比如“芳華”。嚴(yán)歌苓說(shuō)：每個(gè)人都有青春，但不一定每個(gè)人都有芳華。有理想的青春才叫芳華，也希望我們所有的年輕朋友都能堅(jiān)持自己的理想。如“夢(mèng)想”。它是對(duì)未來(lái)的一種期望，心中努力想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。它可能是馬丁·路德·金呼吁的自由、平等，可能是喬布斯畢生追求的改變世界、改變未來(lái)；它也可能是一件漂亮的大衣，一個(gè)慵懶的假期，一張滿分的考卷……夢(mèng)想，是一粒種子，作為播種者的你總會(huì)見證它破土而出的過(guò)程；夢(mèng)想，就是縱然你腳踏深淵，依然保有的向上仰望的力量。如“新時(shí)代”。夢(mèng)想，是一場(chǎng)負(fù)重前行的披荊斬棘。夢(mèng)想，是一種生生不息的渴望。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細(xì)心培育、維護(hù)，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望。夢(mèng)想，就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。夢(mèng)想也許今天無(wú)法實(shí)現(xiàn)，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。人生因?yàn)閵^斗而精彩，夢(mèng)想則是為奮斗照耀航向的星辰……考生理解了詞語(yǔ)以后，再?gòu)闹羞x擇，擬寫出恰當(dāng)?shù)牧⒁?，連綴成文即可?！緟⒖剂⒁狻吭诓恍笂^斗中綻放最美青春芳華；不忘初心，為夢(mèng)想奮斗；新時(shí)代的青年要有宏偉的夢(mèng)想；不懈地奮斗才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；有夢(mèng)想的青春叫芳華；守得初心見芳華；……【行文結(jié)構(gòu)】議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“青年要在不懈奮斗中綻放最美青春芳華”這一中心論點(diǎn)，接著分析新時(shí)代青年人的使命是什么，然后論證補(bǔ)寫奮斗的青春才是最美的清青春。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，重申中心論點(diǎn)。最后以“敢闖敢拼、敢為人先的青年，為了無(wú)悔芳華，奮力向前沖吧”呼吁的方式，總結(jié)全文?！緟⒖妓夭摹糠崞跽f(shuō)，“一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔?！碧K格拉底說(shuō)，“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗?！敝苄邱Y說(shuō)，“做人如果沒(méi)夢(mèng)想，跟咸魚有什么分別？”林清玄說(shuō)，“擁有自己的夢(mèng)想，就能維持自己的熱力。”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓?！S庭堅(jiān)《水調(diào)歌頭·游覽》老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無(wú)策，多虧薛雪不計(jì)前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī)。司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒(méi)有見過(guò)真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過(guò)大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說(shuō)清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來(lái)設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說(shuō)理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。【佳作欣賞】在不懈奮斗中綻放最美青春芳華從五四運(yùn)動(dòng)到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，青年始終是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣之先的重要力量。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代，既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命，應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。青年思想活躍、精力充沛，是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體。有學(xué)者做過(guò)一項(xiàng)很有意思的研究：通過(guò)對(duì)公元1500年至1960年間世界上1200多位杰出自然科學(xué)家和1900多項(xiàng)重大科技成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)發(fā)明的最佳年齡段是25歲至45歲，峰值是37歲，以此證明青年時(shí)期是開展創(chuàng)新創(chuàng)造的“黃金期”。青春正當(dāng)時(shí)，莫負(fù)好時(shí)光。人的一生只有一次青春。青春不是用來(lái)蹉跎的，青春是用來(lái)奮斗的。青年當(dāng)然會(huì)有生活的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的焦慮，但張揚(yáng)的青春絕不該不悲不喜、無(wú)欲無(wú)求。魯迅先生曾說(shuō)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光?！碧热粼谏ψ钔⒌娜兆悠埱彝蛋玻谧钅艹钥嗟哪昙o(jì)選擇安逸，那么青春何以為青春？青春，因夢(mèng)想而絢爛，因奮斗而出彩。忠于祖國(guó)、忠于人民，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，知行合一、做實(shí)干家，才能綻放最美的青春芳華。深圳啟動(dòng)了每年一次的“深圳好青年”推選活動(dòng)，選出一批銳意創(chuàng)新、求知奮進(jìn)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、愛心堅(jiān)守、追求卓越的青年榜樣。入圍的“深圳好青年”，有的是國(guó)家“千人計(jì)劃”專家、“孔雀計(jì)劃”人才、創(chuàng)新型企業(yè)創(chuàng)始人，有的是扎根基層一線的公安民警、教師、工人，他們有一個(gè)共同點(diǎn)：用實(shí)際行動(dòng)演繹奮斗青春，將個(gè)人的成長(zhǎng)與深圳的發(fā)展融合在一起。青春建功，不僅是個(gè)人的成功，也會(huì)激發(fā)更多有志青年的奮斗精神和創(chuàng)造潛能，引導(dǎo)青年人才立足崗位爭(zhēng)創(chuàng)一流，為城市和國(guó)家發(fā)展注入強(qiáng)勁青春活力。青年的群像即是未來(lái)的樣子。青年發(fā)展好了，未來(lái)更加可期。在這樣一個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代，青年人應(yīng)心懷夢(mèng)想，并為夢(mèng)想奮斗這是多么美好的一件事情啊。那么，敢闖敢拼、敢為人先的青年，為了無(wú)悔芳華，奮力向前沖吧。十七、（2021·寧夏頂級(jí)名校高三上學(xué)期第一次月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫文章。列寧說(shuō)：“幾何公理要是觸犯了人們的利益，也是會(huì)被推翻的”。南京長(zhǎng)江大橋壯觀巍峨的主樓側(cè)壁上鐫刻著毛澤東的名言：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。”習(xí)近平應(yīng)邀出席博鰲亞洲論壇開幕式并發(fā)表重要主旨演講時(shí)指出，“在新時(shí)代，中國(guó)人民將繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新，堅(jiān)定不移全面深化改革，逢山開路，遇水架橋，敢于向頑瘴痼疾開刀，勇于突破利益固化藩籬，將改革進(jìn)行到底?！痹缭诰虐俣嗄昵?，王安石“至議變法，而在廷交執(zhí)不可”時(shí)，便喊出了“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的驚世之言。以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？銀川一中高三年級(jí)開展“國(guó)家與人民”主題班會(huì)，請(qǐng)你以高三學(xué)生的身份，寫一篇發(fā)言稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【材料分析】緊扣國(guó)家與人民的雙向關(guān)系立意（缺一不可）。摘取材料中“人們的利益”“全面深化改革”“勇于突破利益固化藩籬”等關(guān)鍵詞，去談國(guó)家對(duì)人民利益的保障（如環(huán)境問(wèn)題、精準(zhǔn)扶貧、社會(huì)保障等）。可以毛澤東、列寧語(yǔ)作為理論的大前提，強(qiáng)調(diào)人民的重要性；摘取“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”“中國(guó)人民將繼續(xù)自強(qiáng)不息”“逢山開路，遇水架橋”等言去談人們對(duì)國(guó)家的責(zé)任義務(wù)。摘取習(xí)近平與王安石語(yǔ)中關(guān)鍵詞談國(guó)民合力踏碎舊疾，改革求新的決心、方式和價(jià)值。十八、（四川省內(nèi)江市2021屆高三零模考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)由于主播素質(zhì)參差不齊，加上平臺(tái)管理不力，大量不良直播視頻對(duì)青少年造成了很大的危害:粉絲眾多的“風(fēng)光”，“低辛苦高收入”的誘惑,暴力色情的侵蝕??讓他們將本應(yīng)努力學(xué)習(xí)的青春浪費(fèi)在直播中。近日,中國(guó)演出行業(yè)協(xié)會(huì)重拳出擊,向社會(huì)公布了被列入“黑名單”的58名主播名單，給各大主播敲響了警鐘。——摘編自新浪網(wǎng)李子柒，美食視頻博主，四川綿陽(yáng)人，當(dāng)前粉絲三千八百余萬(wàn)。致敬每一名為夢(mèng)想拼搏的年輕人，致敬每每一名兢兢業(yè)業(yè)不負(fù)時(shí)光的少年。祖國(guó)因你的勤奮而自豪。奔跑吧,驕傲的少年！——共青團(tuán)中央官方微博評(píng)李子柒憑借品質(zhì)過(guò)硬的視頻作品、返璞歸真的情感共鳴、特立獨(dú)行的人格魅力、正能量的自媒之光,不斷擴(kuò)大影響力?！吕藠蕵?lè)評(píng)對(duì)以上材料,你有何感想與認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你寫一篇演講稿,在“追逐夢(mèng)想不負(fù)韶華”的主題班會(huì)上發(fā)表演講。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意；不要套作,不得抄襲:不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！玖⒁鈪⒖肌竣賱?chuàng)業(yè)靠實(shí)力和努力,不靠投機(jī)取巧和嘩眾取寵。②任何職業(yè)都要堅(jiān)守職業(yè)道德,要自律。③成功需要腳踏實(shí)地的付出。④創(chuàng)業(yè)要有創(chuàng)新精神，更要有明辨是非的能力。⑤建設(shè)好自己，就是建設(shè)好國(guó)家。⑥一個(gè)人的影響力越大,社會(huì)責(zé)任也越大。⑦汗水是不負(fù)時(shí)光的最好注腳。十九、（2021·四川省儀隴中學(xué)高三上學(xué)期開學(xué)考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2020年五四青年節(jié)，B站青年宣傳片《后浪》一經(jīng)推出便持續(xù)刷屏。該視頻中的演講者、中年演員何冰對(duì)年輕一代有諸多艷羨、激勵(lì)和稱許：盡享文明成果、自由探索興趣、擁有選擇權(quán)力、叱咤互聯(lián)世界、打破交際壁壘、分享快樂(lè)事業(yè)、包容多元審美……請(qǐng)你從下列任務(wù)中任選一個(gè)，根據(jù)要求完成寫作。①對(duì)于以上結(jié)論性的評(píng)價(jià)，作為年輕一代的你都認(rèn)同嗎？請(qǐng)圍繞你認(rèn)同或反對(duì)的一個(gè)點(diǎn)，給何冰或其他長(zhǎng)輩寫封信，讓以何冰為代表的長(zhǎng)輩，從某一方面能更加深入而立體地了解你們這一代。②來(lái)而不往非禮也，作為年輕一代的你，如果被《后浪》感動(dòng)到，請(qǐng)你寫一篇演講稿，獻(xiàn)給年長(zhǎng)一代。③何冰老師說(shuō)：“不用活成我們想象中的樣子，我們這一代的想象力，不足以想象你們的未來(lái)?！毕胂笠幌?，中年的你將會(huì)怎樣？請(qǐng)結(jié)合自身的感受和對(duì)未來(lái)的思考給自己寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃方案。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合情境；符合文體特征，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！静牧戏治觥勘绢}考查考生的寫作能力。本次作文，模仿了2019年全國(guó)高考1卷有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，解答此類試題一般分兩步，一是解讀材料，抓住材料關(guān)鍵詞句，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)，明確立意方向；二是解讀任務(wù)，在文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象等方面明確任務(wù)導(dǎo)向。五四是青年人專屬的節(jié)日，青年，有理想，有追求，有擔(dān)當(dāng)，則國(guó)家，有希望，今年的5月4日，國(guó)家一級(jí)演員何冰在B站為奔涌的后浪點(diǎn)贊，著實(shí)振奮人心。5月3日《后浪》在央視新聞聯(lián)播前黃金時(shí)段首播，時(shí)代需要怎樣的青年，中國(guó)需要怎樣的未來(lái)，《后浪》嘗試給出了答案。《后浪》在B站上線，3小時(shí)觀看量破100萬(wàn)。一天內(nèi)，400萬(wàn)播放，6萬(wàn)彈幕，56萬(wàn)點(diǎn)贊，清一色都是年輕人。高中生作為年輕一代不刷B站者幾乎沒(méi)有，未觀《后浪》者，著實(shí)不多。從材料中我們可以看出何冰對(duì)年輕一代有諸多艷羨、激勵(lì)和稱許，他認(rèn)為年輕一代有著思考與辨別能力，也告訴我們：長(zhǎng)江后浪推前浪。【任務(wù)解讀】任務(wù)一：寫一篇評(píng)論。第一個(gè)任務(wù)是寫一篇評(píng)論。安全圍繞你認(rèn)同或反對(duì)的一個(gè)點(diǎn)，寫一篇評(píng)論。《后浪》成為現(xiàn)象級(jí)刷屏，但口碑卻兩極分化，有人點(diǎn)贊其熱血，也有人批評(píng)其割裂，其中的很多觀點(diǎn)，似乎都可商榷，選取其中一點(diǎn)，贊同也好，反對(duì)也行，通過(guò)評(píng)論的方式發(fā)表自己的看法。如果贊同，可從年長(zhǎng)一代對(duì)青年一代的期望，青年一代擔(dān)負(fù)的使命，青年一代他們充滿思想，也懂得用知識(shí)批判地看待世界等角度分析；如果反對(duì)，可從視頻內(nèi)容的說(shuō)教意味的較重，《后浪》作為給青年人的演講，內(nèi)容指向性很強(qiáng)等角度評(píng)論。任務(wù)二：演講稿。第二個(gè)任務(wù)是演講稿，要求作為年輕一代的你，如果你被《后浪》感動(dòng)到，請(qǐng)你寫篇演講稿,獻(xiàn)給年長(zhǎng)一代?！逗罄恕分泻伪难葜v對(duì)年輕一代多是艷羨、激勵(lì)和稱許，00后獻(xiàn)給年長(zhǎng)一代的演講，也當(dāng)是對(duì)“前浪”的感恩、敬佩和禮贊，可以像《后浪》一樣，選取年長(zhǎng)一代值得褒揚(yáng)的幾個(gè)點(diǎn)傾注真情，美美與共。任務(wù)三：書信。第三個(gè)任務(wù)是書信。要求結(jié)合自身的感受和對(duì)未來(lái)的思考，給青年一代寫一封信?！逗罄恕分泻伪难葜v對(duì)年輕一代多是艷羨、激勵(lì)和稱許，給青年一代的信，也可以表達(dá)對(duì)青年一代的贊美、激勵(lì)和期望，還可以給青年一代提出更好的發(fā)展方向，提出更好的發(fā)展建議，也可以就青年一代身上存在的一些不足提出善意的批評(píng)，并給出一些有指導(dǎo)意義的意見?！緟⒖剂⒁狻竣僭阶杂桑叫腋?；②年輕是態(tài)度，分享是幸福；③文明守望者，青年在行動(dòng)；④多元審美不等于以丑為美；⑤選擇的權(quán)利，這個(gè)真的沒(méi)有；⑥打破交際壁壘的代價(jià)是身份的缺失；⑦前浪——獻(xiàn)給老一代的演講；⑧白衣執(zhí)甲，未來(lái)我來(lái)?！窘Y(jié)構(gòu)示例】評(píng)論文是對(duì)一段論證的評(píng)論，陳述一個(gè)論證，要求對(duì)這論證作出評(píng)論，適合寫議論文?；窘Y(jié)構(gòu)是：第一段：寫引子。比如本題《后浪》成為現(xiàn)象級(jí)刷屏，但口碑卻兩極分化，有人點(diǎn)贊其熱血，也有人批評(píng)其割裂，你是贊同，還是反對(duì)呢？要在第一段點(diǎn)明。第二段：重復(fù)事實(shí)。向你的文章的讀者介紹你為什么想起來(lái)談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題。即評(píng)論的由頭。第三段：就事論事。圍繞你第一段的引子結(jié)合事實(shí)，表明自己的議論。第四段：可以講開去。比如想到另外一件事，但切記要在同一主體下！比如不要本來(lái)講《后浪》成為現(xiàn)象級(jí)刷屏的問(wèn)題，講著講著去討論中青年之間的差距問(wèn)題！要切題。第五段：收回來(lái)，屬言簡(jiǎn)意賅重申你文章的主體和意義?！舅夭姆e累】1.作為年輕一代的我們，成長(zhǎng)在國(guó)富民安的環(huán)境中，浸泡在互聯(lián)智能的世界里。曾在游戲境，尋過(guò)王者夢(mèng)；曾隔高清屏，目睹天宮一號(hào)升空；曾在快手APP回放阿爾法狗橫掃棋壇的場(chǎng)景……我們是擁有靈感和想象力的年輕一代，我們與時(shí)俱進(jìn)，更易接受新鮮事物，更了解高科技，我們叱咤互聯(lián)世界，我們是深藍(lán)一代。2.古之名相張居正說(shuō)：“天下之事，慮之貴詳，行之貴力?！弊鳛椤昂罄恕保覀円欢〞?huì)懷夢(mèng)想，勇創(chuàng)新，重實(shí)干。以夢(mèng)想為光，告別迷茫，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；以創(chuàng)新為劍，乘風(fēng)破浪，一葦以航；以實(shí)干力行，厚積薄發(fā)，成功即邇。我們會(huì)激活創(chuàng)造，把傳統(tǒng)的變成現(xiàn)代的，把經(jīng)典的變成流行的；我們會(huì)秉承實(shí)干，把學(xué)術(shù)的變成大眾的，把民族的變成世界的；我們會(huì)因熱愛而分享，因強(qiáng)大而自信；我們會(huì)美美與共和而不同……等到我們變成“前浪”的那一天，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)的“后浪”都能驕傲地說(shuō)：“前輩們：我們，都沒(méi)有辜負(fù)身為后浪的時(shí)光！”3.一人一機(jī)新媒體，一撇一捺中國(guó)情，作為“后浪”的李子柒用鏡頭講好了中國(guó)故事，把中國(guó)文化推向世界；一曲星夢(mèng)東方紅，嫦娥奔月創(chuàng)奇跡，中國(guó)的科技領(lǐng)域中增加了許多“后浪”的身影，讓中國(guó)科技持續(xù)發(fā)力；一橋飛架南北，天塹變通途，眾多的“后浪”們參與建設(shè)的港珠澳大橋得到了世界同行的贊許；一襲白衣，心有錦緞，抗“疫”斗爭(zhēng)中不計(jì)其數(shù)的“后浪”們用自己的奉獻(xiàn)和無(wú)私抒寫了一個(gè)又一個(gè)中國(guó)奇跡……4.“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹?！笔悄銈儯眢w力行，將情懷與責(zé)任傳遞：馮驥才，醉心文保，堅(jiān)守文脈，搶救民間文化遺產(chǎn)；單霽翔，讓故宮和文創(chuàng)一起，俘獲萬(wàn)千國(guó)人的目光；劉健，耗費(fèi)25年巨資搜集10余萬(wàn)件古代建筑構(gòu)件；秦腔劇《王貴與李香香》，讓紅色記憶以秦腔的方式呈現(xiàn)……感謝你們，教會(huì)我們“不忘本來(lái)才能開辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新”。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路拓展的通用模式開頭部分（約占25%)：1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述試題材料。2．選好角度，對(duì)所引材料做簡(jiǎn)單分析，或提出觀點(diǎn)，或提出下文要探討的問(wèn)題（論題）。常見的寫法：①選好角度，對(duì)所引材料做簡(jiǎn)單分析，再提出自己的觀點(diǎn)。（類似新材料作文）②選好角度，對(duì)試題材料做簡(jiǎn)單分析，并對(duì)關(guān)鍵概念作必要闡釋后再提出觀點(diǎn)。（類似新材料作文）③選好角度，對(duì)試題材料做簡(jiǎn)單分析，并對(duì)關(guān)鍵概念作必要闡釋，但沒(méi)有馬上提出觀點(diǎn)，只是為下文的深入分析作了分析說(shuō)理范圍上的界定，以便下文的分析說(shuō)理更有針對(duì)性。④選好角度，對(duì)試題材料做簡(jiǎn)單分析，但沒(méi)有馬上提出觀點(diǎn)，只是為下文提出要探討的問(wèn)題。主體部分（約占65％）：緊扣上文所提出的觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行多方位多層面的分析，就事論事，一以貫之，體現(xiàn)縱深思維，追求透徹說(shuō)理。要求具有一到兩次拓展，兩到三個(gè)層次，層次之間的關(guān)系不限。1．分析說(shuō)理的目的：①明析原因（根源、本質(zhì)），②辨是非，③直指利害。2．分析說(shuō)理的方式：①綜合運(yùn)用因果分析、對(duì)比分析、假設(shè)分析、類比分析和辯證分析等分析方法對(duì)選定的事件或人物的行為進(jìn)行多方位多層面的分析。②有時(shí)，為了使分析更深入透徹，或者為了使文章的內(nèi)容更充實(shí)厚重，也可以適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或歷史，引述相關(guān)的典型事例或名言警句（經(jīng)典論述）。3．分析說(shuō)理的原則：注重文明交流，包容并尊重他人權(quán)利，反對(duì)打壓不同意見；要通過(guò)自己的自由思想和獨(dú)立判斷來(lái)支撐文章的看法和觀點(diǎn)，還要避免自說(shuō)自話。4．層次拓展的方法：正反對(duì)比、橫向展開、逐層深入……結(jié)尾部分（約占10%)：再次回到試題材料與自己的觀點(diǎn)，總結(jié)全文，升華主旨；或?qū)ふ覍?duì)策（措施、辦法）、倡議勸勉、呼吁號(hào)召。【佳作欣賞】《后浪》掀起的“浪花之爭(zhēng)”，難以取悅的年輕市場(chǎng)看過(guò)《后浪》宣傳片的人，都能很直接的感受到視頻里的澎湃情緒與宣傳意