第一單元秋天的圖畫

識字1

一、依據(jù)課文組詞

宜（）實(shí)（）色（)華（)

谷（）金（）盡（)層（)

豐（）壯（)

二、填填記記

1、季節(jié)宜人盡染流金云淡

南飛

氣爽壯麗豐登飄香秋實(shí)

冬藏

2、過了的夏天，我們走進(jìn)了的秋天。秋天的景色真美呀，就像一

幅幅的圖畫。（學(xué)習(xí)提示）

三、品嘗探究

1、下面哪些特點(diǎn)是秋天具有的？把序號寫在橫線上。

①天空高、藍(lán)。②天氣冷。③天氣涼。④燕子從南方飛回來。⑤燕子飛到南方去。

⑥楓葉紅了。⑦蘋果熟了。⑧樹葉黃了。_____________________________________

四、實(shí)踐活動

1、收集關(guān)于秋天的詞語。（一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋

風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)）

第1課秋天的圖畫

一、依據(jù)課文組詞

波（）浪（）燈（）作（）

字（）蘋（）麗（）勞（）

二、填填記記

1、秋天的山野就是美麗的

2、梨樹—起金黃的—蘋果____出紅紅的,稻海起金色的

，高粱起燃燒的O

3、誰使秋天這樣美麗？就是勤勞的

三、實(shí)踐活動

1、看看樹葉、草變黃了。

2、欣賞金黃的稻浪、飽滿的大豆、紅紅的柿子、紫紫的葡萄。

3、雙休日去山上畫一嗝美麗的秋景圖。

第2課黃山奇石

一、依據(jù)課文組詞

尤（）其（：）區(qū)（）巨（）

它（）安（）塊（）站（）

二、填填記記

1、黃山的景色—尤其是那些,好玩極了。

2、黃山的奇石有和

3、你覺得黃山奇石“天狗望月”是怎樣子的？“獅子搶球”是怎樣子的？“仙

女彈琴”又是怎樣子的？（仿照課文詳細(xì)介紹的那三塊奇石）

4、的黃山風(fēng)景區(qū)的山峰的云海

—的雄雞地啼叫的巖石

三、實(shí)踐活動

1、上山找尋奇石，你覺得它像什么，給它起一個(gè)名字吧。

四、習(xí)作借鑒

1、借鑒課文的寫作思路,煲地視察寫一處景物。（也可以看圖寫）

第3課植物媽媽有方法

一、依據(jù)課文組詞

己（)甲（)豆（）識（)紛（)

經(jīng)（)如（)好（）娃（)洼（)

—?、填填記記

1、______為家_的鎧甲_______跳著__的學(xué)問—狗小

摯友

2、蒲公英媽媽有方法，她給孩子們o只要

,孩子們。

3、一（）石徑一（）菊花一（）歌一（）

白云

-（）公路一（）筆

三、品嘗探究

1、蒲公英傳播種子的方法是什么？蒼耳呢？豌豆呢？

2、讀第一節(jié)，聯(lián)系上下文理解“四海為家”的意思是一

3、你最欣賞哪一位媽媽的方法？為什么？

4、下面的植物和動物旅行靠什么？幫他們用線連起來。

馬蒲公英鳥豌豆

翅臍腳太陽曬風(fēng)

四、實(shí)踐活動

1、上網(wǎng)：別的植物傳播種子的方法是什么？（柳樹靠柳絮的飛揚(yáng)傳播種子

的，抓一團(tuán)柳絮細(xì)致視察,發(fā)覺里面有什么東西？這小顆粒是什么？）

第4課古詩兩首

一、依據(jù)課文組詞

于（）首（）枝（）楓（）記（）

劉（）

二、填填記記

1、默寫古詩

贈劉景文山行

蘇軾杜牧

2、選詞填空：橘子橙子荷花荷葉菊花花枝

秋末季節(jié)，雖然凋謝，枯萎；開敗，只剩下那傲寒

斗霜的______o但是，這季節(jié)卻正是金黃和青綠的時(shí)候。

3、深秋季節(jié)，雖己百花凋零，然而卻比二月花更紅，更好看！

4、學(xué)背一首別的古詩。

三、品嘗探究

1、“擎雨蓋”指的是,它的作用是o

2、“橙黃菊綠時(shí)”是什么時(shí)候？________（秋末）

3、這兩首古詩，都是贊美季節(jié)的。讀了這兩首古詩，你會沉醉于深秋的

景色之中。

四、實(shí)踐活動

1、收集一首贊美秋天的古詩。（如《秋夕》、《半夜吳歌》、《潮上秋居》等）

2、視察秋天落葉飄起來像蝴蝶的景象。

四、習(xí)作

秋天的大自然真美！請你在下面的詞語中選幾個(gè)，把你看到的秋天美景寫下

來。

果園落葉金黃校內(nèi)桂花瓜果飄香豐收藍(lán)藍(lán)的白云

語文園地一

1、請寫出帶有下列偏旁的字。

木

月

2、棉花朵朵—,大豆粒?！?，高粱—紅了臉，稻子笑—了腰。

3、枝頭結(jié)，架上掛,的是梨，的是棗。

4、選詞填空。

以己

（1）孩子（）經(jīng)長大，就得告辭媽媽。

（2）從今（）后，孩子四海為家。

快塊

（1）飛機(jī)飛得真（）o

（2）這（）石頭根像一只猴子。

娃洼

（1）山（）里盛開著很多美麗的鮮花。

（2）我看過葫蘆（）的動畫片。

5、實(shí)踐活動：雙休日去秋游。

其次單元學(xué)校生活

識字2

一、依據(jù)課文組詞

胡（）戲（)棋（）鋼（)

觀（）彈（)琴（）養(yǎng)（)

二、填填記記

1、____書法_—圖畫―象棋—鋼琴―二胡一___京

戲

花草—鴿子—金魚—航模—電腦—天氣

2、劃出一個(gè)不屬于同一類的詞。

圍棋下棋跳棋象棋

皮球排球地球足球

二胡笛子電腦鋼琴

跑步跳遠(yuǎn)拔河唱歌

3、實(shí)踐活動：說說你會書上的什么活動？

4、學(xué)校生活多么呀！（學(xué)習(xí)提示）

第5課一株紫丁香

一、依據(jù)課文組詞

休（)伸（)甜（)歌（)院（)

除（)息（)您（)牽（)困（)

二、填填記記

1、老師一一綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您_______,幫您消退一天的o

2、老師一一滿樹盛開的花兒，那是我們的,感謝您時(shí)時(shí)把我們o

3、老師，老師，就讓它，伸進(jìn)_______窗口，夜夜和您_。

4、夜深了，星星—得擠眼，老師，吧，讓飄進(jìn)您的夢里，那

夢呀，準(zhǔn)是o

三、品嘗探究

1、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸豢米隙∠悖?/p>

2、第三節(jié)“綠葉沙沙”像,第四節(jié)”盛開的花兒”像―

四、實(shí)踐活動

1、上網(wǎng)查看紫丁香圖片。

第6課我選我

一、依據(jù)課文組詞

員（）育（）寧（）室（）樣（）

校（）切（）教（）響（）班（）

二、填填記記

1、教室里_______的大家都了

2、王寧說他要像李小青一樣

三、品嘗探究

1、“選誰呢？教室靜靜靜的，大家都在想?！睆倪@句話中的“靜靜靜”你體會到

什么？

2、突然，王寧站起來說：“我選我?！睆倪@句話中的“突然”你體會到什么？

3、“王寧的話剛說完，教室里響起了一片掌聲「從這句話中的“一片掌聲”你

體會到什么？

四、實(shí)踐活動

1、讀毛遂自薦的成語故事。

2、在班里你競選過班委嗎？你自薦什么？把你的自薦詞寫下來。

五、習(xí)作借鑒

1、借鑒課文所寫的事，寫一次選班干部的活動。（留意當(dāng)時(shí)誰講得特殊好？）

第7課一分鐘

一、依據(jù)課文組詞

欠（）元（）包（）鐘（）

嘆（）哈（）遲（）鬧（）

二、填填記記

1、元元打了個(gè)了個(gè)身，心想：再睡_______吧，不會

的。

2、元元剛想走過十字路口，—燈亮了。他眼看就跑到車站了，車子—

了。他只好走到學(xué)校，結(jié)果了20分鐘。元元特別,他嘆了口氣,

說：“要是就好了?！?/p>

3、一寸一寸金，寸金難買寸o

4、不努力，老大徒o

5、每天早上，都會把我從夢中叫醒。

三、品嘗探究

1、“丁零零”鬧鐘響了，你猜猜這小鬧鐘似乎在說什么？

2、你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？

（就這一分鐘，使他遲到了20分鐘：就這一分鐘，耽擱了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚

和懊悔；就這一分鐘，帶來的是一路的等待和不停地嘆息,是步行的辛苦和粉紅

的尷尬。）

四、實(shí)踐活動

1、提示自己現(xiàn)在的事立刻做，別拖拖拉拉。

第8課難忘的一天

一、依據(jù)課文組詞

及（）身（)仔（)細(xì)()次（)

外（）計(jì)（)怦（)禮()加（)

二、填填記記

1、想到立刻就要見到鄧小平爺爺,我乂又,心地跳個(gè)不停。

2、看著鄧小平爺爺?shù)臉幼?，我的心情一下子就—了下來?/p>

3、我—地操縱著計(jì)算機(jī)，地打出一的圖形來。鄧小平爺爺

地看了我的表演，臉上露出了的笑容。

4、天，仿佛的藍(lán)；陽九，仿佛更加

5、的微笑_______地問地與我握手

地走

（慈愛親切贊許興奮）

三、品嘗探究

1、讀其次自然段，為什么“我”的心會怦怦地跳個(gè)不停?

（我立刻要見到鄧小平爺爺了，鄧小平爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人，國家領(lǐng)導(dǎo)人是尊嚴(yán)

的，所以我驚慌激烈。）

2、讀第三自然段，“我”為什么一起先比較驚慌，后來一下子就安靜了下來？

（因?yàn)猷囆∑綘敔敶葠鄣奈⑿?，興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊地握住我的手，看著鄧小平爺爺這樣

親善可親的樣子，我驚慌的心情一下子就安靜了下來。）

3、文題比照，說說“我”為什么忘不了這一天？

（“我”在這一天的最大收獲是得到鄧小平爺爺?shù)募?，相識到肩上的責(zé)任的

重大。所以，我忘不了這一天。）

4、”肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”指的是什么？

（要從小學(xué)好計(jì)算機(jī)，從小樹立遠(yuǎn)大志向）

語文園地二

1＞三橫____草頭—.弓長一立早一_古月—_□天

雙口____木±____言午—雙人―耳東—干鉤—

2、選音節(jié)。

beibei背心—______背書包_______

xlngxing興奮一興奮_______

doudu首都_______都好_______

3、實(shí)踐活動：練查字典。

除部首外兒

要查的字查什么字母音節(jié)是什么查什么部首字典頁碼

畫

幫bongB14天

拿nd

機(jī)ji

碼md

第三單元宏大的祖國

識字3

一、依據(jù)課文組詞

夕（）與（）川（)州（)

臺（）爭（）民（)族（)

二、填填記記

1、我，稱9美，可0奔，涌，

長，聳。島，隔,與，是。各一，齊

爭，興O

2、人之初，。性相近，0不成器，不知義。

3、祖國是我們的____,我們是祖國的______o我們都—宏大的祖國。（學(xué)習(xí)

提示）

三、品嘗探究

1、我們的祖國為什么又稱“神州、華夏、中華”？

2、“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒？是什么樣的？

3、“各民族”指哪些民族？我們自己是什么民族呢？

第9課歡慶

一、依據(jù)課文組詞

億（）潔（）歡（）祖（）

旗（）幟（）慶（）曲（）

二、填填記記

1、田野獻(xiàn)上金黃的,楓林舉起火紅的,藍(lán)天飛著潔白的—

大海奏起快樂的o

2、—月—日是祖國媽媽的生日。

三、品嘗探究

1、“火紅的旗幟”指的就是楓樹的_。

2、“快樂的樂曲”指的就是大海的o（濤聲）

四、實(shí)踐活動

1、國慶節(jié)去大城里感受國慶氣氛。

2、做做你想給祖國媽媽送的禮物。

第10課北京

一、依據(jù)課文組詞

央（）交（）市（）旁（）優(yōu)（）

陰（）壇（）城（）國（）圖（）

二、填填記記

1、______的廣場的柏油公路______的公園

2、是我國的首都，是一座的城市，我們愛祖國的首都。

3、在北京城的中心，紅墻、,又莊重，又o它前面是寬

敞的，人民英雄紀(jì)念碑就聳立在_____中間。

4、北京道路兩旁，,o立交橋的四周有似的

草坪和拼成_____的花壇，各種車輛在橋上橋下,o

5、北京有很多和風(fēng)景美麗的,還有很多新建的。站在

高處一看，到處是,到處是o

三、品嘗探究

1、課文是圍繞哪一句話來寫的？

四、實(shí)踐活動

1、上網(wǎng)欣賞美麗的北京。

五、習(xí)作借鑒

1、借鑒課文的寫作思路，寫本地城鎮(zhèn)的景色。

第11課我們勝利了

一、依據(jù)課文組詞

申（）匹（）互（）京（）淚（）

洋（）擁（）抱（）相（）揚(yáng)（）

二、填填記記

1、年—月一日的夜晚，北京申辦2019年_______勝利了。喜訊傳來,

人們地涌上街頭，北京立即變成了快樂的O

2、天安門廣場了幾十萬群眾。

3、中華世紀(jì)壇人如一,歌如一o人們相互______,相互______,任______

的淚水盡情o

三、品嘗探究

1、第一段中的“不謀而合”的意思是一

2、為什么人們都“不謀而合”地涌上街頭？

3、從“任激烈的淚水盡情流淌”這句話中你體會到什么？

四、實(shí)踐活動

1、上網(wǎng)：什么叫奧運(yùn)會？北京奧運(yùn)會的“鳥巢”體育館怎樣的？

第12課看雪

一、依據(jù)課文組詞

講（)打（)指（)接（)

驚（)故（：)候（)奇（)

二、填填記記

1、在臺灣是很難看到____的。過春節(jié)櫥窗里那美麗的雪景，是用潔白的_______

做成的。

2、北京的冬天，天上____著雪花，地上著雪毯，樹上著銀裝，到處

一片_______O

3、北京的小摯友正____著和_______的小摯友一起玩呢！

4、雪人_____雪仗_____雪景

三、品嘗探究

1、課文最終一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心里在想什么？

四、實(shí)踐活動

1、從地圖上找出北京和臺灣。

語文園地三

1、寫出反義詞。

進(jìn)一一買一一快一一正一一平安一一困難

2、你要問我最愛什么，我最愛o

3、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。

①雪后的北京城真美麗啊

②媽媽什么時(shí)候回來

③雪后的北京城特別美觀

4、寫出帶點(diǎn)字的反義詞。

（1）我經(jīng)?？村e數(shù)字，老師說我是個(gè)“小馬?虎?二（）

（2）窗外的景色真美。（）

（3）18減?去?2等丁多少？（）

5、實(shí)踐活動：雙休日去山上當(dāng)導(dǎo)游介紹一處景物。

第四單元故事天地

識字4

、依據(jù)課文組詞

寸（)落（）補(bǔ)（)拔（)

功（)助（）?。?所（)

—*、填填記記

1、所短所長補(bǔ)短益彰窺豹

觀天

______障目______泰山______助長______無功______蒂落______

渠成

2、古人說：“,所以，我們要相識自己的短處，發(fā)覺

別人的特長。并且,這樣就會取得勝利。

第13課坐井觀天

一、依據(jù)課文組詞

信（）沿（）抬（）際（）

蛙（）錯（）答（）還（）

二、填填記記

1、青蛙說天不過大，小鳥說天,大得很哪！

2、有些人看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們說，他就是

三、品嘗探究

1、青蛙和小鳥為什么有不同的看法？

2青蛙為什么會說錯

3小鳥為什么會說對？

4、青蛙假如跳出井口，他會說些什么？

5、“青蛙坐在井里，小鳥落在井沿上J這句話中的“落”能換成“?！眴?？為

什么？

.（不能。因?yàn)樾▲B是從天上飛下來的，所以用“落二）

6、“青蛙笑了，小鳥也笑了?！鼻嗤苄π▲B，小鳥笑青蛙

（說大話堅(jiān)持錯誤）

四、實(shí)踐活動

1、讀讀《成語故事》。

2、比較：地球、太陽和月亮誰大？

第14課我要的是葫蘆

一、依據(jù)課文組詞

言（）每（）治（）棵（）

掛（）哇（）怪（）慢（）

二、填填記記

1、的葫蘆藤上長滿了,開出了幾朵的小花?；ㄒ院?

藤上—了幾個(gè)小葫蘆。

2、葫蘆葉子生了—蟲，鄰居對他說：“你別著葫蘆了，快治一治吧！”

那人感到很______,他說：“什么？______上的蟲子還用治？我要的是o1

后來，小葫蘆漸漸地變—了，一個(gè)一個(gè)都—了。

3、多么的小葫蘆地說

三、變換句式

例：有幾個(gè)蟲子怕什么？

有幾個(gè)蟲子不用怕。

（1）葉子上的蟲還用治療？__________________________

（2）天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

四、品嘗探究

1、“瘦長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵潔白的小花?！边@句話中寫葫蘆葉

顏色的詞語是，寫花顏色的詞語是，寫葫蘆藤樣子的詞語是______o

2、那人種的葫蘆原來是長得怎么樣的？你從哪里看出來的？

3、葉子上有蟲子，怎么葫蘆會落了？

第15課小柳樹和小棗樹

一、依據(jù)課文組詞

怎（）思（）穿（）彎（）比（）

服（）淺（）漂（）啦（）?。ǎ?/p>

二、填填記記

1、小柳樹的腰______的，樹枝的，真_______。小棗樹樹枝

的，很o春天，小柳樹穿上一身淺綠色的,真美！小棗樹還是

的，后來也只長出了的葉子。小柳樹說：“喂，小棗樹，你看我，

多美麗！”到了秋天，小棗樹結(jié)了很多的棗子，但它并沒有說小柳樹

,它還地說：“你雖然,可是一到春天，你就

，比我________;到了秋天，你比我。再說，你長得也

,等你長大了，人們在樹陰下,那有多好?。　?/p>

2、小柳樹的葉子又一又地跳起舞來地吃

起來

地笑了（細(xì)長得意高興奮興不好意思）

三、品嘗探究

1、小柳樹說：“喂，小棗樹，你看我，多美麗！”從這句話中的“喂”字我們可

以看出小柳樹_____________________________________

2、從小棗樹溫柔地說的那段話中，我們可以看出小棗樹

3、這個(gè)故事的意思與哪個(gè)成語有些相像？—

4、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是

（1得意、傲慢、不懂禮貌2寬宏大量，擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)3尺有所短，寸

有所長4要發(fā)覺別人身上的閃光點(diǎn)，而不是緊抓他的缺點(diǎn)不放。不要埋怨別人,

要夸獎別人。）

四、實(shí)踐活動

1、與同學(xué)相互說說自己的特長和短處。

五、習(xí)作借鑒

1、改寫小棗樹溫柔地說的那段話。

第16課風(fēng)娃娃

一、依據(jù)課文組詞

夫（）表（）示（）號（)

汗（）傷（）吸（）極（)

二、填填記記

1、四字詞語：續(xù)續(xù)擺擺無無

2、抽上來的水______著，向田里―—O秧苗______了水，笑著._____地點(diǎn)頭,

風(fēng)娃娃也極了。

3、纖夫們——腰，______汗，——號子，船卻_____很慢。風(fēng)娃娃一吹，

船就在水而上_—地行駛，纖夫們笑了，向他表示_____O

4、風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真,只要就行。

5、風(fēng)娃娃東,西，了人們?nèi)说囊路?了路邊新栽的

小樹……人們都他。

三、品嘗探究

1、風(fēng)娃娃做了哪幾件事?

（①吹大風(fēng)車②吹帆船③吹風(fēng)箏④吹衣服、吹小樹）

2、風(fēng)娃娃幫人們做事，為什么人們還指責(zé)他呢？

3你認(rèn)為風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃？

第17課酸的和甜的

一、依據(jù)課文組詞

串（)兔（)告（)訴()

狐（)貍（)猴（)顆()

二、填填記記

1、四字詞語:______地吃吃得這么無一無一

2、葡萄架下,一只狐貍一會兒，一會兒,可是一顆

也沒摘到。于是，他說架上的葡萄是，不能—和________

也這么認(rèn)為。

3、一只小猴子望望架上那紫紅色的葡萄,地爬上葡萄架,

一串就往嘴里—,葡萄很—o

三、品嘗探究

1、為什么狐貍硬說葡萄是酸的呢？因?yàn)樗鼪]—過也沒—過。所以，在生活

中，我們做任何事都不要輕易下結(jié)論，要親身去體驗(yàn)才行。

2、比一比下面的兩句有什么不一樣。

①小猴子吃起葡萄來。

②小猴子大口大口地吃起葡萄來。

（其次句比第一句生動、形象。）

語文園地四

1、一二三四_______五_______

六七八九十

2、把下面的詞語排列成一句通順的話。

①小猴子架上望著一串串葡萄的

②葡萄狐貍為什么呢硬說是酸的

3、看圖寫話要依據(jù)教參，理出思路讓寫，并收集一篇相像文讓寫后參考修改。

第五單元友好相處

識字5

一、依據(jù)課文組詞

斤（）折（）挑（）根（)

獨(dú)（）滿（）容（）易（)

二、填填記記

1、齊，移。計(jì)謀廣,火焰高。

____________簡潔折，—__________難折斷。?不怕風(fēng)，

____________挑千斤O

不是春，_______春滿園。

2、____________火焰高。一就是力氣。（作業(yè)本上的）

3、別人有困難，我們應(yīng)當(dāng),我們應(yīng)當(dāng)9O

（學(xué)習(xí)提示）

三、實(shí)踐活動

1、什么叫諺語？

第18課稱贊

一、依據(jù)課文組詞

采（）背（）板（）椅（）

但（）傍（）清（）消（）

一、填填記記

1、凳子做得很，但是看得出，小獴做得很o

2、小刺猬對小獴說:“你真_____，小凳子做得!”小貍

極了。

3、小獴送給小刺猬一把。小獴說:“在我有點(diǎn)兒的時(shí)候，是你—

了我，讓我有了o瞧，我已經(jīng)會做了。這是我的一點(diǎn)兒,收

下吧

4、小刺猬送給小獴兩個(gè)________，小獴說：“你的蘋果________，我沒有

見過這么好的蘋果”小刺猬也極了，說：“感謝你，你的消退了我

一天的”

5、看地說（細(xì)致不好意思）

6、選近義詞。（立刻消退細(xì)致贊揚(yáng)）

贊揚(yáng)一一（）立即一一（）細(xì)致一一（）解除一一

（）

三、品嘗探究

1、“凳子做得很粗糙，但是看得出，他做得很細(xì)致?！边@句話寫出小刺猬確定了

小推做凳子的看法很O

2、“小刺猬走到小獴身邊，拿起凳子細(xì)致地看了看。”這句話寫出了小刺猬

3、“你真能干，小凳子做得一個(gè)比一個(gè)好！”這句話寫出小刺猬確定了小獴的點(diǎn)

滴O

（1細(xì)致2擅長發(fā)覺別人的特長3進(jìn)步）

四、實(shí)踐活動

1、這個(gè)故事和《》這篇課文講的道理差不多，都是要求

我們要發(fā)覺別人身上的閃光點(diǎn)，要學(xué)會贊揚(yáng)別人。這樣，就可以給別人以,

以,取得最終的。（志氣自信勝利）

第19課藍(lán)色的樹葉

一、依據(jù)課文組詞

由（）術(shù)（）吐（）注（）課（）

鉛（）筆（）桌（）景（）拿（）

二、填填記記

1、四字詞語：______吐吐

2、美術(shù)課上，李麗的—鉛筆不見了，她向林園園借，可是林園園卻說：“我還

沒呢”。等林園園畫完了，可是又說：“我怕你了。你要

留意，不要，畫的時(shí)候不要,不要畫得?！崩铥悰]有接她的

—鉛筆，拿起自己的—鉛筆，專心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些—

樹葉，不由得了。

三、品嘗探究

1、我想對林園園說：“同學(xué)有困難的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)o我們新世紀(jì)的

小主子應(yīng)當(dāng),

2、本課中的林園園是自私的，你信任以后她會成為一個(gè)助人為樂的好孩子嗎?

為什么？

第20課紙船和風(fēng)箏

一、依據(jù)課文組詞

壞（）松（）扎（）抓（）

祝（）福（）句（）幸（）

二、填填記記

1、松鼠折了一只送給小熊，里面—著一個(gè),還掛著一張紙條,

上面寫著：“!”。他把紙船放在______里漂呀漂，—到小熊1勺家

門口。小熊樂壞了。

2、小熊—了一只_____送給松鼠，上面—著一個(gè),翅膀上還寫著:

“!”它乘著飄呀飄，到松鼠的家門口。松鼠也樂壞了。

3、和讓松鼠和小熊他們成了好摯友。

4、一（）草莓一（）松果一（）紙船一（）紙

條

的風(fēng)箏的紙船的松鼠（漂移漂流）

三、品嘗探究

1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？

2、為什么“山頂上再也看不到漂移的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？

3、后來松鼠放了一只紙船，假如你是松鼠，你會主動放這只紙船嗎？

4、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：

（賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，容忍、諒解和領(lǐng)先伸出友情之手才是最好的解決方

法。）

四、實(shí)踐活動

1、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽。

2、與同學(xué)的友情產(chǎn)生裂縫時(shí)，要知道可以通過寫信來重新修好。

五、習(xí)作借鑒

1、借鑒課文的寫作思路，寫一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。

第21課從現(xiàn)在起先

一、依據(jù)課文組詞

之（)令（)布（)直（)當(dāng)（)

第（)現(xiàn)（)期（)輪（)路（)

二、填填記記

1、紛紛一來一去笑______（爭論蕩蕩瞇瞇）

2、貓頭鷹想到自己成了“萬獸之王”，極了，立即:“從現(xiàn)在起先,

你們都要和我一樣，,!”動物們只好每天______,

他們連天。

3、輪到袋鼠上任了，他地說：“從現(xiàn)在起先，你們都要!”

4、輪到小猴子當(dāng)大王了，他說：“從現(xiàn)在起先，每個(gè)動物都

過日子?！痹捯魟偮?，大伙兒立即起來。

三、品嘗探究

1、讀第四自然段“他會不會吩咐我們從現(xiàn)在起先，都得住在樹上，成天抓著藤

條蕩來蕩去”這一句話，你覺得大家為什么會有這樣的擔(dān)憂？

2、最終?個(gè)自然段，獅了為什么說“不再往下輪了”，他開頭不是說“每個(gè)動物

當(dāng)一個(gè)星期”嗎？

3、這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是：

（人各有自己良好的生活方式，不能隨意變更。否則就會亂了套。）

語文園地五

1、請寫出帶有下列偏旁的字。

車：___________________________________

禮____________________________________________

r：____________________

2、小兔—小豬，小豬―小鹿，藤，樹，走山路。

3、排列句子。

（）紅紅把文具盒撿起來，放在明明的桌子上。

（）下課了，紅紅不當(dāng)心把小明的文具盒遇到地上。

（）鉛筆、橡皮、尺子撒了一地。

（）并對明明說：“對不起！”

5、實(shí)踐活動：雙休日與同學(xué)合作野炊。

第六單元獻(xiàn)出愛心

識字6

一、依據(jù)課文組詞

丑（）永（）饑（）飽（）

溫（）暖（）貧（）富（）

二、填填記記

1、一對丑，.一對恨。.一對虛假，一_對熱忱。_見真

獻(xiàn)愛心

—對富，對暖。對溫飽，對奉獻(xiàn)。_____一點(diǎn)愛,

是春天

2、只要人人,世界就會_______________o（學(xué)習(xí)提示）

三、品嘗探究

1、你認(rèn)為哪些行為和事物是美妙的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛

假的？

四、實(shí)踐活動

1、找一些由意思相反的字構(gòu)成的詞語：

（如冷暖、開關(guān)、多少、出入）

2、把意思相反的詞語找出來，寫一寫。

①困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。（）()

②失敗乃勝利之母。（）一一（）

③塞翁失馬，焉知禍福。（）一一（）

④遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（）——（）)一()

第22課窗前的氣球

一、依據(jù)課文組詞

戶（）亞（：）角（）周（）

床（）?。ǎ海┦迹ǎ垼ǎ?/p>

二、填填記記

1、______地躺______地望______擺擺______喳喳______畫腳

（靜靜呆呆搖搖嘰嘰指手）

2、科利亞得的是病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不準(zhǔn)，他也不能到病房

去。科利亞躺在病床上，覺得真________。

3、米沙想出了招兒，池在上畫了一張可愛的0氣球搖搖擺擺地

飄到了科利亞病房的窗前。科利亞的心情好了很多。

三、品嘗探究

1、窗前的氣球代表什么？________________________

2、同學(xué)們通過這個(gè)氣球，想對科利亞說什么？

3、科利亞看到這個(gè)氣球，為什么興奮地笑了？

4、在生活中，你還看到氣球有哪些妙用？

（1一種問候、一種關(guān)愛、一種友情2科利亞你快點(diǎn)好吧3可能被“可愛的

笑臉”逗笑的；可能為米沙的創(chuàng)舉而笑；可能對同學(xué)們特殊的問候方式而感謝地

笑；可能忘卻了病房中的孤獨(dú)快樂地笑4裝飾房間、做廣告、做信號、傳遞消

息、代替鞭炮）

第23課假如

一、依據(jù)課文組詞

尋（）哭（）良（）食（）

雙（）體（）操（）場（）

二、填填記記

1、假如我有一枝馬良的神筆，我要給小樹畫一個(gè),讓它在冬天

也能;我要給樹上的小鳥畫很多,讓它別呆在家

里苦苦,餓得;我要給不幸的摯友西西畫，讓他和我

們一起在操場上,在草地上______o

三、實(shí)踐活動

1、你也拿起畫筆來給詵畫畫吧。

第24課日記兩則

一、依據(jù)課文組詞

份（）粉（：）昨（）晴（）

姑（）娘（：）妹（）讀（）

二、填填記記

1、______的眼光地打開（艷羨迫不及待）

2、媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的,一個(gè),一套

《》。

3、阿英是個(gè)_____小姑娘，家住貴州山區(qū)。媽媽寄錢幫助她讀書，要不,

她早就了。她穿的和來我家的,也是媽媽寄去的。

4、阿英很，總是幫媽媽______,她很好學(xué)，不是______就是o

5、“我”也夢見自己買好多—送給她們，她們興奮得圍著我o

三、品嘗探究

1、媽媽沒有給“我”買心愛的的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么

沒讓媽媽買白紗裙？

（很難受。在媽媽的影響下，我也學(xué)會了多想想別人，少想點(diǎn)兒自己了。）

四、實(shí)踐活動

1、給外地來打工的同學(xué)送一份禮物。

五、習(xí)作借鑒

1、借鑒其次則課文的寫作思路（一誰來到我校讀書、二他是個(gè)……家住……他

怎樣的、三我夢見我?guī)椭裁矗?/p>

2、寫寫日記的格式。

—年月日星期天氣—

第25課古詩兩首

一、依據(jù)課文組詞

舟（）乘（）音（）客（）何（）

汪（）

二、填填記記

1、默寫古詩

回鄉(xiāng)偶書贈汪倫

賀知章李白

2、學(xué)背一首別的古詩。

三、品嘗探究

1、少小就離家，到了老大的時(shí)候才回來。作者究竟干什么去了？

2、“兒童相見不相識”這句話中“兒童”是指“小孩子”還是指“自己兒時(shí)的伙

伴”？這句話寫出了詩人感到______之后不覺有些的感情變更。（驚異好

笑）

3、“將欲”與相照應(yīng)，寫出了詩人出乎意料的的情態(tài)。（忽聞驚喜）

語文園地六

1、藤和好，它們，不吵也不鬧。

2、______和花好，蜜蜂來______,花兒o

3、和風(fēng)好，風(fēng),云o

4、我和好,大家,一起o

5、排列句子依次。

（）雨越下越大。

（）風(fēng)很大，似乎要下雨了。

（）不一會兒，雨下起來了。

（）人們又出來了。

（）幾小時(shí)后，大雨最終停了。

6、寫出意思相反的詞。

美一一（）富一一（）假一一（）苦痛一一（）

寒冷——（）小氣——（）

第七單元美麗的大自然

識字7

一、依據(jù)課文組詞

從（）牢（）拍（)護(hù)（)

保（）物（）雞（)貓（)

二、填填記記

1、雄鷹_____在藍(lán)天，天空雁群會—,黃鵬百靈一___________O人和動物是

愛護(hù)要牢記。

2、寫出課文中的近義詞。

記住一一（）摯友一一（）愛惜一一（）

3、大自然就像一幅幅美麗的_____,我們會用自己的雙手，把大自然裝扮得更

美?。▽W(xué)習(xí)提示）

第26課紅領(lǐng)巾真好

一、依據(jù)課文組詞

羽（）領(lǐng)（）捉（）理（）

躍（）蹦（）靈（）晨（）

二、填填記記

1、早晨，林中誰最快樂？是_____的小鳥，_______喳喳，_______跳跳，一會

兒，一會兒______蓬松的羽毛。

2、早晨,林中誰最活躍？是的小鳥，撲,來—去，

害蟲，_______翠綠的樹苗。

3、早晨，林中誰來得最早？是“”來放鳥巢。

4、選詞填空。（嘩啦啦嘰嘰喳喳汪汪汪轟隆隆丁丁冬冬呱呱呱）

青蛙唱歌雷公公說話泉水唱歌大雨頸盆

小狗見人_______小鳥鳴叫

三、品嘗探究

1、課題中的紅領(lǐng)巾為什么加上引號？紅領(lǐng)巾指什么？

2、小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾真好？

3、你覺得小鳥可愛嗎？為什么？

（以外形、叫聲與作用等方面作答）

四、實(shí)踐活動

1、給鳥兒筑巢。

第27課澄澈的湖水

一、依據(jù)課文組詞

失（）覺（）扔（）掉（)

眼（）睛（：）紙（）船（)

二、填填記記

1、船頭兩側(cè)白色的浪花，船尾一條長長的水紋。

2、看，那邊的山石像一只,這邊的山石像一只

,半山腰的石兔、石龜，似乎正在呢。

3、湖水