Unit1Hello

課題Unit1Hello!課時(shí)1

1、能“兩會”掌握下列單詞:hello,Ms,Mr,morning,good,hi,

教學(xué)短語：Goodmorning.

2、了解英語國家的稱謂習(xí)俗，如Mr,Ms.

目標(biāo)

重點(diǎn)：單詞、對話的理解和掌握。

教材

難點(diǎn)：單詞Ms,Mr的區(qū)別

分析

教具：圖片、小黑板、錄音機(jī)、字母卡、頭飾

教學(xué)過程：

（-）熱身與復(fù)習(xí)

1、唱字母歐

2、讀數(shù)字0至9

教3、談話引出短語Goodmorning的學(xué)習(xí)。

師:上課！值日生：請起立！學(xué)生：老師早上好！師：同學(xué)們早上好！

同學(xué)們想不想知道怎樣用英語向老師問好呢？生：師："早上好”英語的說

學(xué)法是"Goodmorning”

（二）呈現(xiàn)與操練

1、老師出示MrChen,MsWhite,Xiaoling,Jiamin,Ben,Janet,Aki等的頭像，

并且用句子Thisis…介紹各人，并引導(dǎo)學(xué)生用Hello/Hi向人物打招呼。

過

2、把頭像發(fā)給個別學(xué)生，讓他們分別扮演各位人物，老師示范用Heilo/Hi,Good

morning進(jìn)行對話。然后組織全體學(xué)生提問，扮演角色的同學(xué)回答。

T:Helle,Janet.Goodmorning!SI:Hello,MsZou.Goodmorning!.

程3、根據(jù)老師給出的練習(xí)內(nèi)容，兩人小組扮演所選角色練習(xí)對話，老師板書句型，

并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)讀句子。

4、聽課本第2頁錄音進(jìn)行課文呈現(xiàn)并練習(xí)朗讀。

(1)聽對話，理解對話內(nèi)容，師生根據(jù)課文對話進(jìn)行問答練習(xí)。

(2)再聽錄音，師生仿照課文對話。

教(3)跟讀對話，同位或小組分角色朗讀對話。

5、復(fù)習(xí)字母Aa...Dd.

(1)出示字母表讓學(xué)生齊念，并重點(diǎn)認(rèn)讀Aa...Ddo

學(xué)(2)指導(dǎo)學(xué)生書寫Aa...Ddo

(三)拓展與運(yùn)用

1、游戲鞏固句型Hello,xxx.Goodmorning!

2、小組就各自組里組員的名字，仿照課文進(jìn)行對話，并嘗試表演。

過

3、小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

(四)作業(yè)布置

程Aa...Dd

3.唱字母歌給家長聽。

Unit1Hello

板helloA：Goodmorning.

MsB：Goodmorning.

書

Mr

morning,

設(shè)

good

計(jì)hi,

作業(yè)

Aa...Dd

設(shè)計(jì)3.唱字母歌給家長聽。

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Unit1Hello課時(shí)2

1、掌握習(xí)慣用語:Hello/Hi;Goodafternoon/evening/night;Goocbye/Bye.

教學(xué)2、學(xué)習(xí)字母Aa-Hh,

目標(biāo)

重點(diǎn)：1、日常用語的交際運(yùn)用。

教材2、能正確聽說讀寫字母Aa-Hh。

難點(diǎn)：FfGgBbDd的發(fā)音與書寫。

分析

教具：圖片、小黑板、錄音機(jī)、字母卡、頭飾

教學(xué)過程

（-）熱身與復(fù)習(xí)

1復(fù)習(xí)字母Aa...Ddo

2.復(fù)習(xí)數(shù)字0至9

3、唱歌：《Goodmorning》

教3、老師和多名學(xué)生自由對話上節(jié)課所學(xué)對話。

（二）、呈現(xiàn)與操練

1、Singasong（IcansayMyABC）

2、教師任意讀出Aa—Hh,學(xué)生出示相應(yīng)的字母卡。

學(xué)

3、開火車游戲：老師、學(xué)生任選Aa—Hh中的字母，在小組中進(jìn)行傳話練習(xí)。具體

做法如下：

T:MynameisAa.What'syourname?

SI:MynameisBb,What'syourname?

過

S2:MynameisCc,What'syourname?

4、Let*schant:

Aaforapple.Bbforbook.Ccfor…

程5、找朋友：一個學(xué)生說字母，另一個學(xué)生說相鄰字母。

6、學(xué)生在練習(xí)本上寫字母。

（三）鞏固與拓展

1、根據(jù)聽到的內(nèi)容給象征字母的圖編上號碼。

教2、辨音練習(xí)，在聽到的字母下劃一橫線。

①eba②bed③FEC④gdb⑤cfg

學(xué)（四）小結(jié)

Aa-Hha

2.交際用語：Goodmorning/afternoon/evening/night;

Goodbye。

過

（五）作業(yè)布置

程

板

Unit1FunwithLanguage

書A：Hello/Hi;Goodafternoon/evening/night;Goodbye/Bye.

B：Goodafternoon/evening/night;Goodbye/Bye.

設(shè)

計(jì)

作業(yè)

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Unit1FunWithLanguge課時(shí)3

1、復(fù)習(xí)習(xí)慣用語：Hello/Hi;Goodafternoon/evening/night;Goodbye/Bye.

教學(xué)

2、能正確聽說讀寫字母Aa-Hh。

目標(biāo)

重點(diǎn)：1、日常用語的交際運(yùn)用。2、能正確聽說讀寫字母Aa-Hho

教材

難點(diǎn)：1、學(xué)會看圖區(qū)別早、午、晚。

分析

教具：字母卡片、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、熱身

1、練唱歌曲，字母歌《IcansayMyABC》及《Goodmorning》.

2、Freetalk

二、復(fù)習(xí)

教

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字母：Aa-Hho

（1）老師拿出卡片請個別學(xué)生讀。

（2）全班跟老師齊讀字母卡片，然后聽錄音跟讀。

學(xué)（3）教師任意讀出Aa—Hh,學(xué)生出示相應(yīng)的字母卡。

2、齊讀第1課對話。

三、鞏固與拓展

1、聽寫老師所讀字母。

過2、開火車游戲：老師任選中的字母Aa-Hh,在小組中進(jìn)行傳話練習(xí)。如：T:I'm

Aa.

SI:rmBbS2:rmCc.S3:TmDd…

程

3^完成FunwithLanguage里的練習(xí)。

（1）Exercisell.ookandmatch:先讓學(xué)生自己先連線，然后師生共同檢查對正

___________________?So___________________

教(2)Exercise2Listenandnumber

(3)Exercise3Listenandmatch

(4)Playthegame:讓一學(xué)生手持早、午、晚圖片，另一學(xué)生要說出Goodmorning/

afternoon/evening。

學(xué)

四、歸納與總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

過

五、布置作業(yè)：

1、背熟Unitl課文內(nèi)容。

2、默寫字母Aa—Hh兩次。

程

板

Unit1FunWithLanguage

書Hello/Hi;

Goodafternoon/evening/night;

設(shè)

Goodbye/Bye.

計(jì)

1、背熟Unitl課文內(nèi)容。

作業(yè)

2、默寫字母Aa-Hh兩次。

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Unit2Howareyou?課時(shí)1

1、學(xué)下詞匯：dad,Howarcyou?fine,night,grandpa,grandma

教學(xué)2、掌握交際用語：Howareyou?Fine.Goodnight.

3、能用Howareyou?這個句型向他人問好。

目標(biāo)

重點(diǎn)：交際用語的理解及運(yùn)用。

教材

難點(diǎn)：1、詞匯的記憶。2、Fine的發(fā)音。

分析

教具：圖片、單詞卡片、錄音機(jī)

(-)熱身與復(fù)習(xí)

1、教師出示口語第一冊P3的小詩。

T:Let'schant

Ss:Hello,Ben.Hello,Sue.Hello.Jim.

Howareyou?Super!

教(二)呈現(xiàn)與操練

1、宣講目標(biāo)：Today,We'regoingtolearnUnit2Howtogreetpeople?

2^教學(xué)Goodnight.

、教學(xué)及其應(yīng)答。

學(xué)3Howareyou?

教師向?qū)W生問好：Howareyou?引導(dǎo)學(xué)生回答Fine.

4、運(yùn)用游戲，操練以上句型。

聽歌搶椅子游戲

過T:Let'slistentothesong《Hello》.Fourstudentswalkaroundthreechairs.

Whenthemusicstops,youmuststopwalkingandsitonthechairsasquickly

asyoucan.

程

（三）鞏固與拓展

1、跟教師讀課文后自由朗讀。

教2、分角色朗讀。

3、表演課文。

4、《活動手冊》P4第1題

（四）歸納與總結(jié)

學(xué)

如何向他人問候及回答：Howareyou?Fine.

（五）布置作業(yè)

1、聽、讀課文。

過

2、熟讀本課單詞。

程

板

Unit2Howareyou?

書1A：Howareyou?

B：Fine.Thankyou.

設(shè)

2.A：Goodnight.

計(jì)B：Goodnight.

1、聽、讀課文。

作業(yè)

2、熟讀本課單詞。

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Unit2FunwithLanguage課時(shí)2

1、鞏固本課的重點(diǎn)句型和字母Aa—Hh。

教學(xué)2、能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

目標(biāo)

重點(diǎn)：重點(diǎn)句型的運(yùn)用和字母Aa-Hh的認(rèn)讀。

教材

難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

分析

教具：圖片?、小黑板、錄音機(jī)、字母卡、頭飾

教學(xué)過程：

（-）熱身與復(fù)習(xí)

1、唱歌《GoodMorning》

2、復(fù)習(xí)數(shù)字0至9,聽寫三位數(shù)。

3、讀字母組合:BD,AG,BBC…

教（-）呈現(xiàn)與操練

1、老師出示morning,afternoon,evening,night圖片。

T：Goodmorning/afternoon/evening/night,xxx.Howareyou?

Ps:Goodmorning/afternoon/evening/night,MsLiu.

學(xué)

T：Howareyou?

Ps:Fine.Thankyou.

（先示范，再指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行Pairwork）

過2.Funwithlanguage

(1)Lookandmatch(讓學(xué)生先認(rèn)讀dad,Mum,grandma,Bon,grandpa,再連線)

（2）Listenandnumber（讓學(xué)生先觀察圖片，再聽錄音，做練習(xí)）

程3.Lookandsay

（1）教師出示圖，指導(dǎo)學(xué)生說。

（2）根據(jù)圖分角色操練。

三、鞏固與發(fā)展

1.活動手冊第4頁第2題。

教2.活動手冊第5頁第5題。

四、小結(jié)

學(xué)

五、作業(yè)布置

】、唱《GoodMorning》給家長聽

2、讀Unit2對話

過

程

Unit2FunwithLanguage

板

helloA：Goodmorning/afternoon/evening/night.

書MsB：Goodmorning./afternoon/evening/night.

Mr

設(shè)

morning,

計(jì)good

hi,

1、熟讀課文，嘗試看圖，復(fù)述課文的內(nèi)容。

作業(yè)

2、抄寫字母：0。PpQqRrSsTt。

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Unit2Dotheproject、storytime、Didyouknow課時(shí)3

1、進(jìn)一步復(fù)習(xí)已學(xué)的句型:Goodiiioiiiiiig/tiflernuuii/eveniiig/nighloHowareyou?

教學(xué)

Fine.

目標(biāo)2、讓學(xué)生能進(jìn)一步掌握已學(xué)的字母和數(shù)字。

3、能運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行流利的對話。

重點(diǎn)：重點(diǎn)句型的運(yùn)用和字母（Aa-Hh）的認(rèn)讀。

教材

難點(diǎn)：能正確的情景下使用以下句型：Goodmorning/afternoon/evening/night.

分析Howareyou?Fine.

教具：實(shí)物、圖片、頭飾、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、Greetings

1Singasong《GoodMorning》

2、Reviewtheletter：readfromAatollh.

開火車游戲：老師任選li—Nn中的字母，在小組中進(jìn)行傳讀。

教3、Readtheletter.CDAH.DEBF....

4、CarNumber:AC243、BK329、DE341、BF290

二、Presentationandpractice

1、復(fù)習(xí)日常用語

學(xué)

T:Greeting.Hello'Goodmorning/afternoon/evening/night.

PS：HellolGoodmorning/aftornoon/cvoning/night..

T:Howareyou?

過Pl:Fine

2、Dotheproject.

Stepl:Makeandiratchgreetings.

Step2:Chooseacard.

程

Step3:Findyourpartnerandmakeadialogue.

3、Storytime:

A.watch二heVCD.

教B:thefollowtheteacher.

C:Readittogether.

1):Pairwork

E:Actout.

學(xué)

三、Development

1、Dotheexercise.ActivityBook。Page5、(3)Page7(4).

2、Summaryo

過

四、Homework

1、唱字母歌和《Goodmorning》給家長聽。

2、熟讀Unit1和2課文。

程

板

Unit2、Dotheproject、StorytimeDidyouknow

書Goodmorning/afternoon/evening/night.

Howareyou?Fine.

設(shè)

計(jì)

1、唱字母歌和《Goodmorning》給家長聽。

作業(yè)

2、熟讀Unit1和2課文。

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Modu1e1復(fù)習(xí)課課時(shí)1

一、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)字母Aa—Hh

教學(xué)二、復(fù)習(xí)這個單元的句型：

Goodmorning/afternoon/evening/nighto

目標(biāo)

Howareyou?Fino.

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)字母Aa—Hh。

教材

難點(diǎn)：l.Aa、Hh的正確發(fā)音2、Ee、Gg的正確書寫。

分析

教具：字母卡片、頭飾、錄音機(jī)、磁帶

一、熱身

1、Singasong.《Theletters》

2、Freetalk:Goodmorning/afternoon/evening…

二、愛習(xí)

1、復(fù)習(xí)數(shù)字組合(三位數(shù))如521、187、920

教2、復(fù)習(xí)字母

(1)復(fù)習(xí)Aa—Hh

(2)DoexciseinPPT:_b_\_E_\_G_

三、操練

學(xué)

(1)口頭復(fù)習(xí)：Goodmorning/afternoon/evening/night<>

Howareyou?Fino.

過

四、鞏固與拓展

(1)利用頭飾，整體呈現(xiàn)活動手冊第6頁第4題。

程

(2)聽對話，理解對話內(nèi)容，師生根據(jù)課文對話進(jìn)行問答練習(xí)，

例如：Goodmorning/afternoon/evening/nighIo

Howareyou?Fine.

教

(3)跟讀對話，再齊讀對話。

G1)表演對話“

2.教師出示英文名字卡片，讓學(xué)生挑選英文名字，再運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

學(xué)

五、歸納與總結(jié)

1、字母

過六、布置作業(yè)

1、背熟并抄寫字母Aa-Hh

2.聽、讀Unitl、Unit2對話，

程

Module1

板

Goodmorning/afternoon/evening/nighto

書Howarcyou?Fine.

設(shè)

計(jì)

1、背熟并抄寫字母Aa—Hh

作業(yè)

2.聽、讀UnithUnit2對話，

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Unit3What,syourname?課時(shí)________1________

1、能掌握單詞：I,am,I'm=Iam,what,is,what*s=whatis,your,my,name,let,

教學(xué)us,let's=letus,friend,Let'sbefriends.Mike,Tom,Janet,Kate,Ann,May,

David,Ken.

目標(biāo)

2、能掌握句型：Whatisyourname?I'm,,,,Mynameis….Let'sbefriends.3、

能聽說讀寫26個字母。

重點(diǎn)：掌握單詞的拼讀。

教材

難點(diǎn)：1、單詞的拼讀。2、介紹自己和別人的句型。

分析

教具：圖片、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、Warmingup：

1、Greeting.

2、Singasong《Howareyou?》.

教二、Presentation

1、學(xué)習(xí)I'mBen.What'syourname?MynameisJiamin.

1)老師和學(xué)生戴頭飾表演。

2）學(xué)生跟著老師讀。

學(xué)

3）同桌操練。

2、學(xué)習(xí)Let'sbofriends.

過1)老師和學(xué)生戴頭飾表演。

T:Hi,PmBen.What'syourname?

S:Hi,Ben.MynameisJiamin.

T:Hello,Jiamin.Let,sbefriends.(師伸手與學(xué)生握手2)同桌操練。

程3)把Ben和Jiamin分別用Mike,Tom,Kate,Janet,Ann,Xiao把ng替換,操練

句型。

3,學(xué)習(xí)單詞：I,am,I'm=Iam,what,is,what's=whatis,your,my,name,

let,us,let's=letus,friend,Let'sbefriends.Mike,Tom,Janet,Kate,Ann,

May,David,Ken的讀寫。

三、Practice

1、開火車練習(xí)。

教每小組第一個同學(xué)向后面的同學(xué)打招呼，并介紹自己。

S1:Hello,….1'm….What*syourname?

S2:Halle,….Mynampis….

SI:Hello,.Let'sbefriends.

學(xué)2、找出聽到的字母組合。

(1)A.helloB.hiC.How

(2)A.helloB.hiC.How

(3)A.nameB.JanetC.Your

過

(4)A.nameB.JanetC.Your

(5)AwhatB.letC.Kate

(6)AisB.usC.am

四、Summary引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用英語介紹自己和別人的句型。

程

Unit3What,syourname?

板

I,am,I*m=Iam,Heilo,m….What,syourname?

書what,is,what's=whatis,

your,my,name,Hello,.Mynameis???.

設(shè)

let,us,let's=letus,Hello,….Lei'sbefriends.

計(jì)friend,Let'sbefriends.

作業(yè)1、抄寫并拼讀新單詞。

2、熟讀重點(diǎn)句型。

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Ur.it3What，syourname?課時(shí)_________________

1、發(fā)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容“

教學(xué)2、復(fù)習(xí)26個字母的聽說讀寫。

3、握本節(jié)課的單詞。

目標(biāo)

4、用句型：Whatisyourname?I'm…，Mynameis….Let'sbefriends.

對話。

重點(diǎn)：按要求掌握本節(jié)課的單詞、短語和對話。

教材

難點(diǎn)：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的準(zhǔn)確理解及正確應(yīng)用。

分析

教具：圖片、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

一、Warmingup

1、Singasong

教2、聽寫字母Aa—Hh。

3、學(xué)生打開書聽對話錄音，要求學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)跟讀對話。

學(xué)

4、教師幫助學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞。

5、學(xué)生小組內(nèi)集體朗讀對話。

過

二、PresentationandPractice

1、認(rèn)識新朋友。(課本P16,Listenandamatch)

程

2、操練句型。(課本P16>Chooseandsay)

1)唱本課的歌曲《Hell?！?/p>

教2）在情景中操練句型：Whatisyourname?I'm…，Mynameis….Let'sbe

friends.

3、運(yùn)用句型。(課本P17,Playthegame)傳球說話游戲。

學(xué)

三、Summary

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)介紹自己和別人的句型。

過

作業(yè)布置：

1、抄寫并拼讀新單詞。

2、聽讀對話。

程3、《活動手冊》第9頁第3題。

Unit3What'syourname?

板

Hello,.Vm.What'syourname?

書

Heilo,….Mynameis

設(shè)

計(jì)Hello,.Let,sbefriends.

1、抄寫并拼讀新單詞。

作業(yè)2、聽讀對話。

3、《活動手冊》第9頁第3題。

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Unit3What，syourname?課時(shí)_________________

1、復(fù)習(xí)Unit3所學(xué)的單詞和句型。

教學(xué)復(fù)習(xí)字母Aa--Qq。

3、做《活動手冊》相應(yīng)練習(xí)。

目標(biāo)

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)Unit3所學(xué)的內(nèi)容。

教材

難點(diǎn)：讓學(xué)生在交際中運(yùn)用所學(xué)的語言知識。

分析

教具：圖片、錄音機(jī)

教學(xué)過程:

一、Warmingup

1、Greeting

2、Singasong《Hello》

二、Revision

教

1、Haveadictation.（Unit3新單詞）

2、Readandactoutthedialogue

3、RevisionthelettersAa—Qq.

學(xué)

4、完成P19第2題。（字母連線）

5、聽寫字母Ii-Qq.

三、Presentation

過

1>Readtherhyme（P19）.

2、教師引進(jìn)學(xué)生感興趣的人物，操練句型。

3、同桌介紹自己。

程

四、Practice

1、Dotheexercisesin《ActivityBook》ofUnit3.

2、Checktheanswers.（投影）

五、Summary

教

1ReadthenewwordsofUnit4.

2^ReadthedialogueofUnit4.

學(xué)

作業(yè)布置：

1、CopythenewwordsofUnit3.

2、ReadthenewwordsofUnit3.

過

3、Readthedialogue.

程

Unit3What'syourname?

板Unit3What'syourname?

書I,Hello,….I'm.What'syourname?

am,

設(shè)

my,Heilo,….Mynameis

計(jì)name,

—let,Hello,.Let'sbefriends.

1>CopythenewwordsofUnit3.

作業(yè)

2^ReadthenewwordsofUnit3.

設(shè)計(jì)

3、Readthedialogue.

教學(xué)

后記

執(zhí)教者：年月日

課題Unit4Thisismydad課時(shí)1

教學(xué)1、詞匯：this,teacher,nice,meet,you,Nicetomeetyou.New,too.

2、句型：Thisis(Ben).Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.

目標(biāo)

重點(diǎn)：掌握本節(jié)課單詞、句型和對各種句型的正確理解和運(yùn)用。

教材

難點(diǎn)：1.單詞的拼讀。2.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)句型交際。

分析

教具：圖片、錄音機(jī)

一、Revision

1、Singasong《IcansaymyABC》

2、ReviewthewordsofUnit3.(出示小圖片)

3、復(fù)習(xí)Unit3已學(xué)過的句型。

教二、PresentationandPractice

1、創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)Thisis(MsWhite),my(teacher).和Nicetomeetyou.Nice

tomeetyou,too.

學(xué)

1).教師先進(jìn)行情境演示。

2).師生進(jìn)行情境演示。

3)學(xué)生戴Mum,Dad,gtandpa,grandma,Xiaoling,Janet,Mike等頭飾進(jìn)行表演。

過學(xué)習(xí)單詞：this,teacher,nice,meet,you,Nicetomeetyou.New,too.

三、Learnthenewdialogue

程

1、利用“金太陽”課件學(xué)習(xí)對話。

2、教師在黑板上出示句子，讓學(xué)生連續(xù)認(rèn)讀。

教3、聽錄音跟讀對話。

4、全班讀對話。

5、分角色讀對話。

學(xué)四、Summary

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

過

作業(yè)布置：

1、抄寫并認(rèn)讀新單詞。

2、聽讀對話。

程

Unit4Thisismydad

板

this,Thisis(Ben).

書teacher,