生態(tài)系統(tǒng)的組成成分食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的的渠道生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費者分解者溫故知新1、生產(chǎn)者不一定是植物(如藍(lán)細(xì)菌、硝化細(xì)菌)，

植物不一定是生產(chǎn)者(如菟絲子營寄生生活，屬于消費者)。

生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物一定是生產(chǎn)者。2、消費者不一定是動物(如寄生生物等)，動物不一定是消費者3、分解者不一定是微生物(如蚯蚓等動物)，微生物不一定是分解者

腐生生物一定是分解者，分解者一定是腐生生物4、食物鏈（捕食鏈）含有生產(chǎn)者+消費者，不含有分解者和非生物的

物質(zhì)和能量；即分解者不進(jìn)入食物鏈，不占營養(yǎng)級。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)重點提醒5、食物網(wǎng)（1）形成的原因：（2）在食物鏈中只有捕食關(guān)系，在食物網(wǎng)中既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系。（3）同一種生物在不同的食物鏈中，可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級。但一種生物在一條食物鏈中只占一個營養(yǎng)級。（4）食物網(wǎng)越復(fù)雜，抵抗外界干擾的能力越強。假設(shè)你像小說中的魯濱遜那樣，流落在一個荒島上，那里除了有能飲用的水，幾乎沒有任何食物。你身邊尚存的食物只有1只母雞、15kg玉米。你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援?1.先吃雞，再吃玉米。2.先吃玉米，同時用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。討論:問題探討1.兩種生存策略的食物關(guān)系簡圖——關(guān)鍵是能為人提供的能量有多少2.兩種生存策略的能量流動過程是不一樣的：策略一人獲得的能量比策略二更多一切生命活動都伴隨著能量的變化。沒有能量的輸入，就沒有生命和生命系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。生產(chǎn)者的光合作用光能→化學(xué)能（化能合成作用、飼料等）食物鏈和食物網(wǎng)有機物中的化學(xué)能通過所有生物的呼吸作用轉(zhuǎn)化為熱能以熱能的形式散失雞玉米人策略一雞玉米人策略二教學(xué)目標(biāo)1、通過分析能量在營養(yǎng)級間的流動情況和賽達(dá)伯格湖的能量流動，概述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程和特征。3、用生態(tài)金字塔表征生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級間的能量，生物量或數(shù)量等關(guān)系4、概述研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一、能量流動的概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的______、______、_____和__________的過程。輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失能量輸入某個營養(yǎng)級能量儲存能量散失能量輸入種群能量儲存能量散失研究能量流動的基本思路

能量流經(jīng)一個種群的情況可以圖示如下：能量輸入個體1個體2個體3…儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量

如果將這個種群作為一個整體來研究，則左圖可以概括成下圖形式，從中可以看出分析能量流動的基本思路。

如果將一個營養(yǎng)級的所有種群作為一個整體，那么左圖將概括為何種形式呢？科學(xué)方法：研究能量流動的基本思路能量流經(jīng)一個種群的情況可以圖示如下：能量輸入個體1儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體2儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體3儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量……以個體為研究對象，有很大的局限性和偶然性，如個體死亡，數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確；不同個體差異過大，等等。1.以個體為單位研究能量流動有什么問題？2.將種群作為一個整體研究能量流動又有什么問題？以種群為研究對象，能量流動的渠道為食物鏈（或食物網(wǎng)），可能因食物網(wǎng)的復(fù)雜性而影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。科學(xué)方法：研究能量流動的基本思路能量流經(jīng)一個種群的情況可以圖示如下：個體1儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體2儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個體3儲存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量……能量輸入3.如果將一個營養(yǎng)級中的所有種群作為一個整體來研究，怎么表示能量流動的情況？這種方法有什么優(yōu)點？能量輸入某營養(yǎng)級能量儲存能量散失以營養(yǎng)級為研究對象，可以比較精確地測量每一個營養(yǎng)級能量的輸入值和輸出值。二、能量流動的過程（一）能量的輸入生產(chǎn)者所固定的全部太陽能1%固定(同化)99%散失1、地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來自于太陽能。所以生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始2、輸入第一營養(yǎng)級的能量是生產(chǎn)者通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，固定在它們制造的有機物中。這樣太陽能就輸入到了生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級，這也是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量※流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能

分解者利用殘枝敗葉分解作用散失用于生長發(fā)育和繁殖呼吸作用散失生產(chǎn)者所固定的全部太陽能1%固定(同化)99%散失被初級消費者攝入體內(nèi)，這樣能量就流入了第二營養(yǎng)級②另一部分用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在植物體的有機物中。一部分隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來。另一部分則被初級消費者攝入體內(nèi)，即流入第二營養(yǎng)級。①一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能形式散失3、第一營養(yǎng)級能量的輸出（去向）生產(chǎn)者固定的太陽能a即時訓(xùn)練：填空完成下列過程bcde生產(chǎn)者固定的太陽能a請用圖中字母建立等量關(guān)系：a=b+c,c=d+e,a=b+d+e？初級消費者攝入的植物（食物）全部同化（流入體內(nèi)）了嗎？糞便同化吸收呼吸作用分解者攝入生長發(fā)育和繁殖儲存起來兔的同化量有哪些去向呢？糞便量是屬于生產(chǎn)者還是初級消費者的同化量呢？（二）能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程生產(chǎn)者

的同化量2、能量的輸入：歸納：第二營養(yǎng)級的能量流動情況1、能量來源生產(chǎn)者的同化量中用于生長、發(fā)育和繁殖的能量通過攝食_________獲得，初級消費者攝入的食物量稱為________,經(jīng)過消化吸收后轉(zhuǎn)化為自身的能量為流入初級消費者體內(nèi)的能量，稱為：___________未被吸收的那部分以糞便形式排出體外稱為：________生產(chǎn)者攝入量糞便量同化量所以：消費者的同化量

攝入量-糞便量=思考：蜣螂分解象糞，從大象體內(nèi)獲取的能量為______0kJ遺體殘骸初級消費者攝入初級消費者同化用于生長、發(fā)育和繁殖次級消費者攝入呼吸作用散失糞便分解者利用呼吸作用散失…同化量＝攝入量－糞便量，其中同化量是流入第二營養(yǎng)級的能量（二）能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程圖解即時訓(xùn)練：填空完成下列過程，并用圖中字母建立等量關(guān)系式b次級消費者攝入（肉食性動物）

遺體殘骸i分解作用散失散失f初級消費者攝入a生產(chǎn)者流入第三營養(yǎng)級ea=b+cb=f+dd=e+ib=f+e+i呼吸作用分解者生長、發(fā)育和繁殖初級消費者的同化量糞便量Cd（1）消費者的同化量=攝入量－糞便量（2）同化量=呼吸消耗量+用于自身生長、發(fā)育和繁殖的量（3）同化量=呼吸消耗量+流向下一營養(yǎng)級的量+流向分解者的量3.能量流經(jīng)最高營養(yǎng)級的過程最高營養(yǎng)級攝入最高營養(yǎng)級同化糞便分解者利用用于生長發(fā)育和繁殖遺體殘骸呼吸作用散失呼吸作用散失未被利用①②③【思考】最高營養(yǎng)級同化的能量去向有哪些？①呼吸作用中以熱能的形式散失②以遺體殘骸的形式被分解者利用（最高營養(yǎng)級沒有流入下一營養(yǎng)級的能量去向）各營養(yǎng)級的能量輸入和輸出是完全相同的么？來源：去向：①通過自身呼吸作用以熱能形式散失。②被分解者分解利用（不包括流入下一營養(yǎng)級的能量）最高營養(yǎng)級特殊：綜上，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，可概括為下圖生產(chǎn)者：光合作用其他營養(yǎng)級：上一營養(yǎng)級的同化量呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用生產(chǎn)者（綠色植物）初級消費者（植食性動物）次級消費者（肉食性動物）三級消費者（肉食性動物）呼吸作用……分解者思考1、每個箭頭及箭頭的方向大小、菱形方塊的大小代表什么含義？4、初級消費者糞便中的能量屬于以上哪個顏色箭頭的部分？2、哪些或哪個箭頭代表初級消費者的同化量？3、哪些箭頭代表初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量？由生產(chǎn)者流向分解者的箭頭。能量的多少acdb方向：由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級據(jù)圖分析①通過自身呼吸作用以熱能形式散失。②流入下一個營養(yǎng)級。③被分解者分解利用。（3）流入各營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)的能量的去路：（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞是沿食物鏈和食物網(wǎng)渠道進(jìn)行的。（2）流入某一營養(yǎng)級的總能量為該營養(yǎng)級的同化量或固定量。最高級營養(yǎng)級的能量去向不包括流入下一營養(yǎng)級的能量思考·討論1.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律?為什么?遵循能量守恒定律。能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動、轉(zhuǎn)化后，一部分儲存在生態(tài)系統(tǒng)(生物體的有機物)中，另一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，兩者之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。即某營養(yǎng)級的能量的同化量和輸出量是相等的，2.流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個生態(tài)系統(tǒng)中來?為什么?不能，能量流動是單向的。源頭：

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總能量：途徑：形式：

形式：最終以

形式散失過程：輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失太陽能食物鏈和食物網(wǎng)

有機物中的化學(xué)能

生產(chǎn)者固定的太陽能總量

熱能

呼吸作用※各營養(yǎng)級通過呼吸作用、分解者分解作用產(chǎn)生的熱能散失到非生物環(huán)境中去，不會返回生物群落被循環(huán)利用。太陽能有機物中的化學(xué)能熱能ATP中化學(xué)能歸納總結(jié)：能量流動的概念理解(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽能(

)(2)生產(chǎn)者和各級消費者的能量均可流入下一個營養(yǎng)級(

)(3)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)(

)(4)當(dāng)狼吃掉一只兔子時，就獲得了兔子的全部能量(

)×1、辨析易錯易混××√2.完成以下填空：(1)補充圖中標(biāo)號代表的內(nèi)容甲：_________；乙：_____________；丙：_____________；丁：__________；戊：____________。生產(chǎn)者初級消費者次級消費者呼吸作用分解者(2)生態(tài)系統(tǒng)所需能量的最終來源是________。(3)能量輸入生物群落的途徑主要是

_______________________。太陽能生產(chǎn)者的光合作用3.如圖表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值。若圖中A表示某食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級所攝入的全部能量，則下列說法不正確的是(

)A．圖中B表示同化的能量B．圖中C表示流入下一營養(yǎng)級的能量C．圖中D表示通過呼吸作用散失的能量D．圖中a值與c＋d＋e的值相同B回顧：能量流動的過程1.能量的輸入：太陽能生物群落2.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是：3.能量傳遞的形式是有機物，渠道是食物鏈（網(wǎng)）4.能量的轉(zhuǎn)化：光能→化學(xué)能→熱能5.能量最終通過呼吸作用以熱能的形式散失

(1)能量來源①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能

②消費者的能量來自上一營養(yǎng)級同化的能量6．流入某一營養(yǎng)級的能量的來源和去路（2）各營養(yǎng)級同化量的去向生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能總量某營養(yǎng)級同化量呼吸作用中以熱能形式散失用于自身生長、發(fā)育、繁殖被分解者分解利用流入下一個營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級沒有此去向）三、能量流動的特點能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動、轉(zhuǎn)化后，一部分儲存在生態(tài)系統(tǒng)(生物體的有機物)中，另一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，兩者之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。即某營養(yǎng)級的能量的同化量和輸出量是相等的，并且流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量不能再回到這個生態(tài)系統(tǒng)中來。那么，能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈時，每一級的能量變化和能量轉(zhuǎn)移效率呈現(xiàn)出能量流動有何特點呢？

為了研究能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈時，每一級的能量變化和能量轉(zhuǎn)移效率，美國生態(tài)學(xué)家林德曼（R.L.Lindeman，1915-1942）對一個結(jié)構(gòu)相對簡單的天然湖泊——賽達(dá)伯格湖的能量流動進(jìn)行了定量分析。

賽達(dá)伯格湖位于美國明尼蘇達(dá)州的賽達(dá)伯格沼澤自然保護區(qū)內(nèi)，是一個高原湖泊，面積約5×105m2。林德曼用定量的方式研究了群落中各營養(yǎng)級之間的能量關(guān)系，提出了“林德曼定律”，標(biāo)志著生態(tài)學(xué)開始從定性走向定量。思考·討論分析賽達(dá)伯格湖的能量流動植食性動物62.862.8太陽能未固定生產(chǎn)者464.6分解者14.612.5呼吸作用122.396.3未利用327.32932.118.829.312.6肉食性動物12.6微量7.55.0賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J/(cm2.a)(焦每平方厘米年）。圖中“未固定”是指未被固定的太陽能，“未利用”是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個營養(yǎng)級和分解者利用的能量。為研究方便起見，這里將肉食性動物作為一個整體看待。某營養(yǎng)級同化量呼吸作用中以熱能形式散失用于自身生長、發(fā)育、繁殖被分解者分解利用流入下一個營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級沒有此去向）未被利用的能量（2）某營養(yǎng)級的能量在某段時間內(nèi)的能量去向

所以流入某一營養(yǎng)級的能量去向應(yīng)該從兩個角度分析（1）某營養(yǎng)級的能量最終去向某營養(yǎng)級同化量呼吸作用中以熱能形式散失用于自身生長、發(fā)育、繁殖被分解者分解利用流入下一個營養(yǎng)級（最高營養(yǎng)級沒有此去向）3、用表格的形式，將圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。例如，可以將每一營養(yǎng)級上的能量“流入”和“流出”整理成為一份清單（“流出”的能量不包括呼吸作用散失的能量）。14.6464.662.812.662.812.620.0613.524、計算“流出”該營養(yǎng)級的能量占“流入”該營養(yǎng)級能量的百分比。植食性動物62.862.8生產(chǎn)者464.612.6肉食性動物12.6能量傳遞效率=上一營養(yǎng)級的同化量本營養(yǎng)級的同化量×100%13.52%20.06%5、流入某一營養(yǎng)級的能量，為什么不會百分之百地流到下一個營養(yǎng)級？流入某一營養(yǎng)級的能量除了流入下一營養(yǎng)級的之外，還有：①一部分通過該營養(yǎng)級的呼吸作用散失；②一部分作為排遺物、遺體或殘枝敗葉被分解者利用；③一部分未被利用。4.通過以上分析，你能總結(jié)出什么規(guī)律？①

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的；②

能量在流動過程中逐級遞減。（二）能量流動的特點1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的。(2)單向流動的原因①生物之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，

一般不可逆轉(zhuǎn)；②各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能不能再被生物群落利

用，所以能量流動不可循環(huán)。(1)含義：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動2、能量在流動過程中逐級遞減。(1)輸入到一個營養(yǎng)級的能量不可能百分之百地流下一個營養(yǎng)級，能量在沿食

物鏈流動的過程中是逐級減少的。能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%~20%。?

一條食物鏈為什么一般不超過五個營養(yǎng)級(2)逐級遞減的原因

①各營養(yǎng)級的能量都有一部分通過呼吸作用散失；②

一部分未被下一營養(yǎng)級利用；

③一部分被分解者分解。能量傳遞效率=上一營養(yǎng)級的同化量本營養(yǎng)級的同化量×100%能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級遞減的3.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。如果一個生態(tài)系統(tǒng)在一段較長時間內(nèi)沒有能量(太陽能或化學(xué)能)輸入，這個生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰強調(diào)1.能量流動是生態(tài)系統(tǒng)三大基本功能之一。生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈流動時，每個營養(yǎng)級都有能量輸入、轉(zhuǎn)化、傳遞和散失。2.生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈單向流動并逐級遞減4、生命是開放的系統(tǒng)，可以通過獲取能量來維持系統(tǒng)的有序性；生態(tài)系統(tǒng)中時刻進(jìn)行著物質(zhì)和能量的輸入和輸出，以維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能5.建立模型與定量分析是生態(tài)系統(tǒng)研究的常用方法。①初級消費者攝入能量(a)=消費者同化能量(b)+糞便中能量(c),即動物糞便中的能量不屬于該營養(yǎng)級同化的能量，應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化的能量。②初級消費者同化能量(b)=呼吸消耗能量(d)+該營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(e)。③用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(e)=分解者分解利用的能量(f)+下一營養(yǎng)級同化能量(i)+未被利用能量(j)。④初級消費者同化能量為b=d+e=d+(f+i+j)。遺體殘骸(f)初級消費者攝入(a)初級消費者同化(b)用于生長、發(fā)育和繁殖(e)次級消費者同化(i)呼吸作用(d)散失糞便(c)呼吸作用散失…分解者利用未被利用(j)例1、完成下列問題①初級消費者攝入能量(a)=

+

,即動物糞便中的能量不屬于該營養(yǎng)級同化的能量，應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化的能量。②初級消費者同化能量(b)=

+

。

③用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(e)=

+

+

。④初級消費者同化能量為b=

=

例2某同學(xué)繪制了下圖所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是（）A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.B2表示初級消費者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量C.流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2)D.W1=D1+D2A

第三課時

能量流動的計算知識回顧：能量流動的特點1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的。①生物之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，一般不可逆轉(zhuǎn)；②各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能不能再被利用。能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%~20%。2、逐級遞減的原因：

①各營養(yǎng)級的能量都有一部分通過呼吸作用散失；②

一部分未被利用；

③

一部分被分解者分解。能量傳遞效率=上一營養(yǎng)級的同化量本營養(yǎng)級的同化量×100%1、食物鏈中能量的最值計算（能量傳遞效率未知時）（1）低營養(yǎng)級求高營養(yǎng)級獲得能量最多獲得能量最少按“×10%”計算按“×20%”計算例1、計算下列食物鏈中鷹獲得的能量，已知草所固定的太陽能為105

J，草→昆蟲→蟾蜍→蛇→鷹，鷹最多可獲得能量為105×20%×20%×20%×20%=160J例2、計算下列食物鏈中鷹獲得的能量，已知草所固定的太陽能為105

J，草→昆蟲→蟾蜍→蛇→鷹，鷹最少可獲得能量為105×10%×10%×10%×10%=10J①正推型：已知低營養(yǎng)級求高營養(yǎng)級（已知甲→求?。┇@得能量最多獲得能量最少選最

食物鏈選最

食物鏈按

計算按

計算能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時,上一營養(yǎng)級的能量大約有10%~20%傳到下一營養(yǎng)級，營養(yǎng)級越高，能量越少。因此食物鏈越

，能量損失越多。為了充分利用能量，應(yīng)盡量縮短食物鏈。有關(guān)能量的“最值”計算方法：設(shè)食物鏈“甲→乙→丙→丁”長“×20%”短長“×10%”1.流經(jīng)食物鏈的總能量為y，貓頭鷹所得能量最多為________;最少為________y×(20%)2y×(10%)3遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課例4、某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物→浮游動物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠魚來增加體重，那么水鳥每增加1千克體重，最多需要該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)浮游植物的量為1÷10%÷10%÷10%=1000千克需最少能量需最多能量按“÷20%”計算按“÷10%”計算（2）知高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級例3、某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物→浮游動物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠魚來增加體重，那么水鳥每增加1千克體重，至少需要該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)浮游植物的量為1÷20%÷20%÷20%=125千克②逆推型：知高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級（已知丁→求甲）需最少能量需最多能量選最

食物鏈選最

食物鏈按

計算按

計算有關(guān)能量的“最值”計算方法：設(shè)食物鏈“甲→乙→丙→丁”“÷20%”“÷10%”短長2.如果大魚要增加1kg體重，那至少需要浮游植物的重量為：_______最多需要浮游植物的重量為：_______25kg1000kg小魚大魚1kg浮游植物浮游動物1÷（20%）2=251÷（10%）3=1000遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課3.某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A∶B＝1∶1調(diào)整為2∶1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的(

)A．1.375倍 B．1.875倍C．1.273倍 D．0.575倍設(shè)C原來的能量為a，則需要A提供的能量為

1/2a÷10%÷10%＋1/2a÷10%＝55a；改變食物比例后的C的能量設(shè)為b，則需要A提供的能量為

2/3b÷10%＋1/3b÷10%÷10%＝40b。由于生產(chǎn)者沒有改變，所以流向該生態(tài)系統(tǒng)的總能量沒有變化，

55a＝40b，即b/a＝1.375。A遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課【典例1】如圖所示的食物網(wǎng)中，若人的體重增加1kg，最少消耗水藻________kg，最多消耗水藻________kg。若小魚的食物30%來自蝦，70%來自水藻，則小魚增重0.1kg最少消耗水藻________kg，最多消耗水藻________kg。251000004.130.7①食物鏈越短，能量利用效率越高，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多。②生物間的取食關(guān)系越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中消耗的能量越少。2.在食物網(wǎng)中分析能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若甲的能量為M，則丁獲得的能量為M×a%×b%×c%。3、已確定營養(yǎng)級間能量傳遞效率的，不能按“最值”法計算?！镜淅?】1.有一食物網(wǎng)如圖所示。如果能量傳遞效率為10%，各條食物鏈傳遞到庚的能量相等，則庚同化1kJ的能量，丙最少需同化的能量為(

)A．550kJB．500kJC．400kJD．100kJA甲乙丙丁己戊庚【典例3】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，若E種群中的總能量為5.8×109kJ，B種群的總能量為1.6×108kJ，從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是（）A2.0×108kJB．2.32×108kJC．4.2×108kJD．2.26×108kJAAEBCD易錯警示：能量傳遞不是以個體或種群為單位，而是以營養(yǎng)級為單位?！纠肯聢D是一個食物網(wǎng)，假如鷹的食物有2/5來自兔，2/5來自鼠，1/5來自蛇，那么鷹若要增加20g體重，至少需要消耗植物（）

A.900gB.500gC.200gD.600gA4.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的圖解，若一種生物攝食兩種前一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則貓頭鷹體重增加1kg，至少需要消耗A(

)A．100kgB．312.5kgC．25kgD．15kgA變式2：如圖所示的食物網(wǎng)中，鳥的食物為互花米草和植食性昆蟲，由原來的2∶1調(diào)整為1∶1，若保證養(yǎng)活同樣多的鳥所需的互花米草數(shù)量與原來的數(shù)量之比為(能量傳遞效率按20%計算)(

)AA．9∶7

B．8∶5C．11∶3D．3∶8

四、生態(tài)金字塔

四、生態(tài)金字塔類型：

包括能量金字塔、生物量金字塔、數(shù)量金字塔。1．能量金字塔(1)概念：如果將單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積(或體積)的圖形，并將圖形按照營養(yǎng)級的次序排列，可形成一個金字塔圖形，叫作能量金字塔第四營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級高低能量高營養(yǎng)級低D第四營養(yǎng)級C第三營養(yǎng)級B第二營養(yǎng)級A第一營養(yǎng)級(2)特點：通常呈上窄下寬的金字塔形，

即正金字塔形高低能量低高營養(yǎng)級①：圖中A、B、C、D每層代表各營養(yǎng)級的生物類群特別提醒：ABCD并不代表一條食物鏈②：最底層的A一定代表第一營養(yǎng)級③：由于能量的逐級遞減，能量金字塔往往是上窄下寬的正金字塔形(2)特點：通常呈上窄下寬的