2/3Unit1BReadandwrite湖北公開課教案授課教師：湖北省荊州市公安縣南平小學(xué)朱美蓉一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：(1)能夠正確聽、說、朗讀課文《MeetRobin!》，并能根據(jù)文章改寫一篇類似的描寫性故事。(2)能夠熟練運(yùn)用“What’she/shelike?He/Sheis...討論人物的性格特征。2.情感態(tài)度目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)閱讀活動，并敢于大膽表達(dá)。通過逐級完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的信心，讓他們能積極地評價(jià)自己。(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察他人，欣賞他人，并培養(yǎng)學(xué)生積極正面的評價(jià)他人的品質(zhì)。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過一系列閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，獲取文本中相關(guān)信息，幫助學(xué)生養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能正確的聽、說、朗讀課文。2.難點(diǎn)：能仿寫一篇類似的描寫性故事。三、教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】Pre－reading（閱讀前）1.Greetings.（師生問候）2.Guessgame.（猜一猜：他是誰？）T:Wehaveanewfriendtoday.Heisshortbutstrong.Heissmallbutclever.HecanspeakChineseandEnglish.Who’she?Ss:Ishe...?課件出示機(jī)器人羅賓的照片，并教讀單詞robot.（指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)兩個(gè)o的發(fā)音。）3.Revision.(1)T:Therobotwantstotestyou.Hesays:ifyourgroupgotfivestars,I’mgoingtodanceforyou.Let’sgo!Wordplay:Canyouread?Talkabout:What’she/shelike?—He/Sheis...T:Goodjob!Youcansayloudly:IcanspeakEnglishandChinese!課件演示句子并教讀，重點(diǎn)教讀單詞：speak(2)T:Group...ismorethan5stars.Therobotwilldanceforyou.Let’senjoytogether!課件播放音樂視頻，師生共同欣賞。T:Isheclever?Ss:Yes.T:Heisreallyclever.課件演示句子并教讀?；顒?【講授】While－reading.（閱讀中）1.呈現(xiàn)課題T:What’shisname?(Ss:...)Today,let’smeetRobin!（板書課題：MeetRobin）2.聽錄音，整體感知。(1)課件演示三個(gè)問題，學(xué)生明確聽力任務(wù)。(2)學(xué)生聽課文錄音。(3)點(diǎn)學(xué)生回答問題。3.問題引路，自主閱讀。(1)呈現(xiàn)全文，第9頁Readandwrite.(2)課件演示5個(gè)提示問題，讓學(xué)生明確閱讀任務(wù)。(3)學(xué)生自讀課文，與同學(xué)討論尋找信息。(4)集中交流，討論準(zhǔn)確答案。4.分段細(xì)讀，理解全文。(1)聽錄音跟讀課文。(2)以分男女生讀、分組讀、點(diǎn)學(xué)生讀、競讀、齊讀等方式分段閱讀課文。5.填寫表格，自主描述。(1)教師出示表格，先示范填寫2處，再由學(xué)生自己完成表格填寫。(2)根據(jù)表格進(jìn)行描述：What’sRobinlike?6.根據(jù)課件提示，復(fù)述課文?；顒?【活動】Post－reading（閱讀后）1.Designarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.(1)教師交代活動要求。(2)學(xué)生動手設(shè)計(jì)：畫出機(jī)器人，并寫出他的特征。(3)展示設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行簡單描述。2.拓展閱讀課件出示一篇學(xué)習(xí)課文后的習(xí)作，請同學(xué)們閱讀。理解諺語：You