《聆聽(tīng)音樂(lè)中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年西大版（2024）音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《聆聽(tīng)音樂(lè)中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年西大版（2024）音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)教材分析《聆聽(tīng)音樂(lè)中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年西大版（2024）音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)音樂(lè)的世界，感受?chē)?guó)歌的莊嚴(yán)與力量。這節(jié)課，我們將通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、討論等多種方式，共同領(lǐng)略《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的魅力。這可是我們國(guó)家的象征，我們要用心去感受它，用歌聲去表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)哦！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的歌曲，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏和旋律有一定的感知能力。但在《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》這一章節(jié)，他們可能還沒(méi)有深入了解國(guó)歌的歷史背景和象征意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂(lè)有著天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣通常很高，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)國(guó)歌的歷史和象征意義理解不夠深入；二是由于歌詞中有些詞匯較為生僻，學(xué)生可能難以正確發(fā)音；三是歌曲的節(jié)奏和旋律較為復(fù)雜，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握起來(lái)可能會(huì)有一定難度。因此，教師需要通過(guò)耐心引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保本節(jié)課的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：首先，確保每位學(xué)生人手一本《音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)》教材，以便他們跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。其次，我會(huì)準(zhǔn)備與國(guó)歌相關(guān)的圖片、歷史紀(jì)錄片片段以及音樂(lè)教學(xué)視頻，以豐富學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)。此外，為了讓學(xué)生更直觀地感受?chē)?guó)歌的節(jié)奏，我還將準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器，如鈴鼓和小鼓，以供學(xué)生嘗試演奏。最后，教室環(huán)境將布置得溫馨而有序，包括設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的音頻，讓學(xué)生們先聆聽(tīng)一遍，感受?chē)?guó)歌的莊嚴(yán)和激昂。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這首歌叫什么名字嗎？它代表了我們什么？

二、新課講授

1.國(guó)歌的歷史背景

（1）老師講解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的誕生背景，包括歌曲的創(chuàng)作過(guò)程、歷史意義等。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道《義勇軍進(jìn)行曲》的作者是誰(shuí)嗎？它最初是為什么創(chuàng)作的？

2.國(guó)歌的歌詞解析

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生逐句解析國(guó)歌的歌詞，讓學(xué)生理解歌詞的含義。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得歌詞中的哪些詞句最能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)？

3.國(guó)歌的旋律特點(diǎn)

（1）老師講解國(guó)歌的旋律特點(diǎn)，包括節(jié)奏、旋律、調(diào)式等。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得國(guó)歌的旋律有什么特別之處？

4.國(guó)歌的演唱技巧

（1）老師示范國(guó)歌的演唱技巧，包括發(fā)音、呼吸、表情等。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得在演唱國(guó)歌時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面？

三、課堂活動(dòng)

1.分組討論

（1）將學(xué)生分成小組，每組討論國(guó)歌的意義和演唱技巧。

（2）每組派代表發(fā)言，分享討論成果。

2.模擬演唱

（1）老師帶領(lǐng)學(xué)生模擬演唱國(guó)歌，注意發(fā)音、節(jié)奏、表情等。

（2）每組進(jìn)行模擬演唱，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.創(chuàng)作歌曲

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一首表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)之情的歌曲。

（2）每組展示自己的作品，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)歌的歷史背景、歌詞含義、旋律特點(diǎn)、演唱技巧等。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)國(guó)歌精神？

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家人一起演唱國(guó)歌，感受?chē)?guó)歌的莊嚴(yán)和激昂。

2.請(qǐng)同學(xué)們收集關(guān)于國(guó)歌的歷史資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、教學(xué)反思

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情感。

2.在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

3.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，并理解歌詞中的每一個(gè)字句所蘊(yùn)含的意義。

-學(xué)生了解了國(guó)歌的歷史背景，包括它的創(chuàng)作過(guò)程、首次演唱的場(chǎng)合以及它作為國(guó)家象征的重要性。

-學(xué)生掌握了國(guó)歌的旋律特點(diǎn)和演唱技巧，能夠在今后的活動(dòng)中自信地演唱國(guó)歌。

2.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)國(guó)歌產(chǎn)生了深厚的情感，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。

-學(xué)生在演唱國(guó)歌時(shí)，能夠表現(xiàn)出莊重和嚴(yán)肅的態(tài)度，體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家的尊重。

3.**審美能力**：

-學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和分析國(guó)歌的旋律，提高了對(duì)音樂(lè)美的感知能力。

-學(xué)生能夠識(shí)別國(guó)歌中的音樂(lè)元素，如節(jié)奏、旋律、調(diào)式等，并理解其在音樂(lè)作品中的作用。

4.**實(shí)踐能力**：

-學(xué)生在模擬演唱和創(chuàng)作歌曲的活動(dòng)中，鍛煉了實(shí)際操作能力。

-通過(guò)分組討論和創(chuàng)作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.**文化素養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)歌，對(duì)國(guó)家的文化和歷史有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠?qū)?guó)歌的精神融入到日常生活中，成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極分子。

6.**社交技能**：

-在課堂討論和模擬演唱中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力，為未來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作打下了基礎(chǔ)。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)收集國(guó)歌的相關(guān)資料，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和研究的能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，這是一首充滿愛(ài)國(guó)主義情懷的歌曲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)歌的歷史背景、歌詞含義、旋律特點(diǎn)以及演唱技巧?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了國(guó)歌的誕生背景，了解了它在國(guó)家歷史上的重要地位。同學(xué)們，你們知道《義勇軍進(jìn)行曲》的作者是誰(shuí)嗎？它最初是為哪場(chǎng)戰(zhàn)役創(chuàng)作的呢？希望你們?cè)谡n后能夠繼續(xù)探索這個(gè)問(wèn)題。

接著，我們逐句解析了國(guó)歌的歌詞，感受到了歌詞中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情感。同學(xué)們，你們覺(jué)得歌詞中的哪些詞句最能表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？

然后，我們探討了國(guó)歌的旋律特點(diǎn)，包括它的節(jié)奏、旋律和調(diào)式。同學(xué)們，你們覺(jué)得國(guó)歌的旋律有什么特別之處呢？

最后，我們學(xué)習(xí)了國(guó)歌的演唱技巧，包括發(fā)音、呼吸和表情等。同學(xué)們，在演唱國(guó)歌時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**知識(shí)問(wèn)答**：

-請(qǐng)問(wèn)《義勇軍進(jìn)行曲》的作者是誰(shuí)？

-國(guó)歌的首次演唱是在哪一年、哪一場(chǎng)活動(dòng)中？

-國(guó)歌的旋律特點(diǎn)有哪些？

2.**歌詞填空**：

-（）起來(lái)，不愿做奴隸的人們！

-把我們的血肉，筑成我們新的（）。

3.**旋律模仿**：

-老師播放國(guó)歌的旋律片段，請(qǐng)同學(xué)們模仿演唱。

4.**小組討論**：

-分組討論：你認(rèn)為如何在日常生活中弘揚(yáng)國(guó)歌精神？典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的相關(guān)知識(shí)，我們將通過(guò)以下幾個(gè)典型例題來(lái)進(jìn)行講解。

例題一：

問(wèn)題：國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作者是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述這首歌的創(chuàng)作背景。

答案：《義勇軍進(jìn)行曲》的作者是聶耳。這首歌最初是為1935年上映的電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題曲。當(dāng)時(shí)，中國(guó)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難時(shí)期，聶耳通過(guò)這首歌激勵(lì)人們勇敢抵抗外敵。

例題二：

問(wèn)題：國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞中，哪句歌詞最能體現(xiàn)中國(guó)人民的抗?fàn)幘瘢?/p>

答案：國(guó)歌中的“起來(lái)，不愿做奴隸的人們！”這句歌詞最能體現(xiàn)中國(guó)人民的抗?fàn)幘瘛Ｋ魡局藗儚某了杏X(jué)醒，勇敢地站起來(lái)反抗壓迫。

例題三：

問(wèn)題：國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律有哪些特點(diǎn)？

答案：國(guó)歌的旋律激昂、豪邁，富有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性。它的節(jié)奏緊湊，旋律起伏，具有很高的音樂(lè)感染力。

例題四：

問(wèn)題：在演唱國(guó)歌時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些技巧？

答案：在演唱國(guó)歌時(shí)，我們應(yīng)該注意以下技巧：

-發(fā)音清晰，咬字準(zhǔn)確；

-呼吸均勻，保持穩(wěn)定的節(jié)奏；

-表情莊重，眼神堅(jiān)定；

-身體挺直，姿態(tài)端正。

例題五：

問(wèn)題：如何理解國(guó)歌作為國(guó)家象征的意義？

答案：國(guó)歌作為國(guó)家象征，具有以下意義：

-它是國(guó)家的精神象征，代表著國(guó)家的獨(dú)立、尊嚴(yán)和富強(qiáng)；

-它是民族精神的體現(xiàn)，凝聚了中華民族的團(tuán)結(jié)、勇敢和自強(qiáng)不息；

-它是愛(ài)國(guó)情感的載體，激發(fā)人們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的作者及創(chuàng)作背景

-國(guó)歌的歌詞含義及象征意義

-國(guó)