七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。其次，通過(guò)了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。再者，通過(guò)分析計(jì)劃安排，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)詞匯和句型的掌握，如"Whatareyougoingtodoattheweekends?"和"I'mgoingto..."。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用這些詞匯和句型描述自己的周末計(jì)劃。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述計(jì)劃時(shí)，如何準(zhǔn)確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

2.學(xué)生在交流中如何自然地使用疑問(wèn)詞和連詞，使對(duì)話流暢。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯卡片和例句，幫助學(xué)生記憶重點(diǎn)詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)環(huán)境中練習(xí)使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用疑問(wèn)詞和連詞，通過(guò)小組討論和角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻，提供更多語(yǔ)境，幫助學(xué)生理解和使用這些語(yǔ)言點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)“周末計(jì)劃”任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知。

2.開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃，提高口語(yǔ)交流能力。

3.使用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，鍛煉實(shí)際運(yùn)用能力。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示不同文化背景下的周末活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。

5.設(shè)計(jì)“周末計(jì)劃”小作文，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到寫作中，提高書面表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

（1）老師：Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtocontinueourexplorationofModule3,whichisallaboutmakingplans.Lastclass,welearnedsomekeyvocabularyandphrases.Arethereanyquestionsyou'dliketoaskaboutthem?

（2）學(xué)生：[提出問(wèn)題，老師逐一解答]

【新課導(dǎo)入】

（1）老師：Great!Now,let'sdiveintotoday'slesson,Unit1:Whatareyougoingtodoattheweekends?Beforewestart,let'sreviewthemaintopicofthisunit.Whatdoyouthinkwewillbelearningtoday?

（2）學(xué)生：[學(xué)生猜測(cè)，老師引導(dǎo)至課文主旨內(nèi)容]

【課文主旨內(nèi)容探究】

（1）老師：Today,wewillfocusonhowtomakeplansfortheweekends.Wewilllearnhowtoexpressourplansusingthecorrecttenseandvocabulary.Let'sbeginwiththereadingpartofthetext.

（2）老師：Readthetextcarefullyandpayattentiontothephrasesandsentencesthatdescribeweekendplans.Afterreading,sharewithyourpartnerwhatyou'velearned.

（3）學(xué)生：[學(xué)生閱讀課文，分享學(xué)習(xí)內(nèi)容]

【重點(diǎn)詞匯和句型學(xué)習(xí)】

（1）老師：Now,let'sanalyzesomekeyvocabularyandsentencestructures.Forexample,"Whatareyougoingtodoattheweekends?"and"I'mgoingto..."

（2）老師：Let'sbreakdownthesesentences.First,wehavethequestion"Whatareyougoingtodoattheweekends?"It'saspecialquestionusedtoaskaboutfutureplans.Theanswer"I'mgoingto..."isacommonwaytoexpressaplan.

（3）老師：Now,let'spracticethesesentences.I'llaskyouaquestion,andyouanswerit.

（4）老師：Whatareyougoingtodothisweekend?

學(xué)生：[學(xué)生回答]

【情景對(duì)話練習(xí)】

（1）老師：Now,let'smoveontothedialoguepartofthetext.Listentotherecordingandfollowalong.Payattentiontohowthecharactersexpresstheirweekendplans.

（2）老師：Afterlistening,let'spracticethedialoguetogether.I'llbeoneofthecharacters,andyoutakeontheotherrole.

（3）學(xué)生：[學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)]

【小組討論】

（1）老師：Now,let'sformgroupsofthreeorfour.Discusswithyourpartnersaboutyourownweekendplans.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.

（2）老師：Eachgroupwillhave5minutestopresenttheirplanstotheclass.

（3）學(xué)生：[學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示]

【角色扮演】

（1）老師：Now,let'shavearole-playactivity.Eachstudentwilltakeonadifferentcharacterandexpresstheirweekendplans.

（2）老師：Remembertousethecorrecttenseandvocabularywe'velearnedtoday.

（3）學(xué)生：[學(xué)生進(jìn)行角色扮演]

【總結(jié)與作業(yè)】

（1）老師：That'sallfortoday'slesson.Let'ssummarizewhatwe'velearned.Today,wefocusedonmakingplansfortheweekends.Welearnedhowtoexpressourplansusingthecorrecttenseandvocabulary.

（2）老師：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourownweekendplan.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.

（3）老師：That'sitfortoday.Thankyouallforyourparticipation.Goodbye,class!拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**主題：不同文化中的周末活動(dòng)**

-提供一本關(guān)于不同國(guó)家或地區(qū)周末文化習(xí)俗的書籍，如《周末世界：不同國(guó)家的休閑生活》。

-網(wǎng)絡(luò)資源：可以讓學(xué)生查閱一些在線文章或博客，了解不同國(guó)家的周末活動(dòng)傳統(tǒng)，如《法國(guó)人的周末》、《德國(guó)的周末生活》等。

-**目標(biāo)**：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以更深入地了解文化差異，豐富自己的文化視野。

-**主題：未來(lái)計(jì)劃與夢(mèng)想**

-提供一些關(guān)于未來(lái)規(guī)劃和個(gè)人夢(mèng)想的勵(lì)志文章，如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展的在線文章，如《如何制定你的職業(yè)規(guī)劃》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟》等。

-**目標(biāo)**：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己的未來(lái)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的周末活動(dòng)，如旅游、運(yùn)動(dòng)或藝術(shù)活動(dòng)，然后通過(guò)調(diào)查和研究，撰寫一篇關(guān)于該活動(dòng)的歷史、文化意義和參與方式的報(bào)告。

-**角色扮演**：學(xué)生可以選擇一個(gè)職業(yè)，例如教師、醫(yī)生或藝術(shù)家，然后設(shè)計(jì)一個(gè)周末計(jì)劃，包括他們可能進(jìn)行的活動(dòng)和他們的職業(yè)角色如何影響這些活動(dòng)。

-**小組合作**：學(xué)生可以分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)不同的周末活動(dòng)，然后一起創(chuàng)作一個(gè)短劇，展示這個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程和參與者的感受。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的周末活動(dòng)，如環(huán)保清潔、社區(qū)服務(wù)等，并在課后撰寫一篇關(guān)于自己參與活動(dòng)的感受和體會(huì)。

-**家庭活動(dòng)**：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人一起參與一項(xiàng)周末活動(dòng)，如烘焙、園藝或戶外探險(xiǎn)，并記錄下活動(dòng)的照片和心得。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**藝術(shù)與英語(yǔ)結(jié)合**：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一幅描繪自己周末計(jì)劃的水彩畫或素描，并在畫中用英語(yǔ)標(biāo)注活動(dòng)內(nèi)容和感受。

-**科學(xué)探索**：學(xué)生可以圍繞一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的科學(xué)主題進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易火箭或觀察植物生長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-制作周末計(jì)劃的步驟

-使用正確的時(shí)態(tài)描述未來(lái)活動(dòng)

-詢問(wèn)和回答關(guān)于周末計(jì)劃的疑問(wèn)

②詞匯

-Whatareyougoingtodoattheweekends?

-I'mgoingto...

-We'regoingto...

-They'regoingto...

-Whenareyougoingto...

-I'mgoingtogotothebeach.

-We'regoingtovisitmygrandparents.

-They'regoingtohaveapicnicinthepark.

③句型

-CanIjoinyou?

-Whattimeareyougoingto...

-I'mgoingto...

-Areyougoingto...

④語(yǔ)法

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成

⑤文化元素

-不同國(guó)家或地區(qū)的周末文化習(xí)俗

-常見的周末活動(dòng)及其特點(diǎn)

⑥教學(xué)活動(dòng)提示

-角色扮演

-小組討論

-情景模擬

-詞匯卡片

-語(yǔ)法練習(xí)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使得課堂更加生動(dòng)有趣，也幫助了一些視覺(jué)或聽覺(jué)學(xué)習(xí)者。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不足：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)的參與度不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，我可能過(guò)于注重詞匯和句型的記憶，而忽略了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的深入講解，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的理解不夠透徹。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的討論話題，并在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多的非語(yǔ)言反饋，如肢體語(yǔ)言和面部表情，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。

2.豐富語(yǔ)法講解：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的深入講解，通過(guò)例句分析和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的用法。此外，我會(huì)引入一些語(yǔ)法游戲和活動(dòng)，使語(yǔ)法學(xué)習(xí)更加有趣和互動(dòng)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。這樣不僅能夠讓學(xué)生從不同的角度了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能夠促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)和針對(duì)不同層次學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解周末計(jì)劃的表達(dá)方式時(shí)，可以問(wèn)學(xué)生：“如果你打算周末去公園，你會(huì)怎么說(shuō)？”

-觀察：在課堂活動(dòng)中，密切觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和合作情況。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用是否準(zhǔn)確，是否