七年級生物下冊4.12.2感受器與感覺器官教學(xué)設(shè)計北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們來聊聊生物這門有趣的科學(xué)。我們要深入探索的是“七年級生物下冊4.12.2感受器與感覺器官”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們要揭開人體感知世界的神秘面紗，了解我們的五官是如何工作的。想象一下，當(dāng)我們睜開眼睛看到五彩斑斕的世界，耳朵聽到悅耳動聽的音樂，鼻子嗅到芬芳的氣味，舌頭品嘗到各種味道，皮膚感受到溫度和觸感，這些都是因為我們身體里的感受器在默默工作。接下來，我們就一起走進(jìn)這個奇妙的世界，感受生物的神奇魅力吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究能力**：通過實(shí)驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實(shí)驗、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.**生命觀念**：引導(dǎo)學(xué)生理解生命活動的多樣性和人體與環(huán)境的相互關(guān)系，形成正確的生命觀。

3.**社會責(zé)任感**：讓學(xué)生認(rèn)識到健康生活方式的重要性，以及保護(hù)自身感官健康的社會責(zé)任。

4.**信息獲取與處理能力**：通過教材內(nèi)容和課堂討論，提升學(xué)生從不同渠道獲取信息、處理信息的能力。

5.**跨學(xué)科思維**：結(jié)合生物、物理、化學(xué)等學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生在多學(xué)科交叉中的綜合分析能力。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們七年級的生物課已經(jīng)進(jìn)行了一段時間，我對大家的學(xué)情有一些觀察和思考。首先，從學(xué)生層次來看，我們班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，對生物學(xué)科有著濃厚的興趣。在知識層面，大家對生物的基本概念和生命現(xiàn)象有一定的了解，但對于人體感知系統(tǒng)的具體知識，比如感受器與感覺器官的工作原理，還比較陌生。

在能力方面，同學(xué)們的觀察能力和實(shí)驗操作能力有待提高。尤其是在實(shí)驗課中，如何設(shè)計實(shí)驗、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，這些能力對于理解感受器與感覺器官的工作機(jī)制至關(guān)重要。此外，同學(xué)們的批判性思維能力也需要加強(qiáng)，以便能夠從多角度分析問題。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的團(tuán)隊合作意識較強(qiáng)，但個別同學(xué)在課堂參與度上還有提升空間。在課堂討論中，大家能夠積極發(fā)言，但有時會缺乏深度和廣度。這一點(diǎn)在分析復(fù)雜生物現(xiàn)象時尤為明顯。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們普遍能夠保持良好的課堂紀(jì)律，但有時會因為興奮或分心而影響到學(xué)習(xí)效果。對于即將到來的“感受器與感覺器官”這一章節(jié)，我們需要關(guān)注以下幾點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.確保學(xué)生能夠理解感受器與感覺器官的基本功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗和觀察來探究生物現(xiàn)象的能力。

3.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高思維的深度和廣度。

4.通過實(shí)例教學(xué)，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《七年級生物下冊》教材，特別是4.12.2章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備了與感受器與感覺器官相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備了顯微鏡、放大鏡、模型等實(shí)驗器材，以幫助學(xué)生直觀理解感受器的結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置了分組討論區(qū)，并安排了實(shí)驗操作臺，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組實(shí)驗和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們是如何感受到世界的？今天，我們就來揭開這個神秘的謎團(tuán)，探索感受器與感覺器官的秘密。請大家思考，你能說出哪些我們常用的感覺器官呢？

2.回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)，了解了細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)的概念。今天，我們將進(jìn)一步探討這些器官是如何讓我們感受到世界的。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-首先，我會詳細(xì)講解感受器與感覺器官的基本概念，包括它們的結(jié)構(gòu)、功能和類型。

-通過圖片和視頻，我會展示不同感覺器官的實(shí)物和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀地了解它們的工作原理。

2.舉例說明：

-我會舉一些生活中的例子，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，讓學(xué)生理解這些感覺是如何產(chǎn)生的。

-通過實(shí)例，我會解釋感受器如何將外界刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號，并傳遞給大腦進(jìn)行處理。

3.互動探究：

-我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對這些感覺器官的了解和疑問。

-為了讓學(xué)生更深入地理解，我會安排一些簡單的實(shí)驗，如觀察植物細(xì)胞的滲透壓變化，讓學(xué)生親身體驗感受器的工作。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-我會讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗他們對知識的掌握程度。

-學(xué)生還可以通過繪制感受器與感覺器官的示意圖，加深對結(jié)構(gòu)功能的理解。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時，我會巡視課堂，及時解答他們的疑問，并給予必要的指導(dǎo)。

-對于一些難度較大的題目，我會進(jìn)行講解，確保每位學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)感受器與感覺器官的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探究，了解更多關(guān)于人體感知系統(tǒng)的知識。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.布置一些課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)教材章節(jié)，完成課后練習(xí)題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個關(guān)于感受器與感覺器官的小項目。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生在知識、能力和情感態(tài)度方面可能取得的成效：

1.**知識掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述感受器與感覺器官的基本概念、結(jié)構(gòu)、功能和類型。

-學(xué)生能夠舉例說明視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等感覺是如何產(chǎn)生的。

-學(xué)生能夠理解感受器將外界刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號的過程，以及這些信號如何傳遞給大腦進(jìn)行處理。

-學(xué)生能夠識別并描述一些常見的感覺器官，如眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和皮膚。

2.**能力培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生通過參與實(shí)驗和觀察，提高了觀察能力和實(shí)驗操作能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了溝通和協(xié)作能力，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見。

-學(xué)生通過解決實(shí)際問題，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在完成練習(xí)題和課后作業(yè)時，提高了自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。

3.**情感態(tài)度方面**：

-學(xué)生對生物學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生認(rèn)識到人體感知系統(tǒng)的復(fù)雜性，對生命現(xiàn)象有了更深的敬畏之心。

-學(xué)生在實(shí)驗和探究過程中，培養(yǎng)了探索精神和科學(xué)態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了保護(hù)自身感官健康的意識，形成了健康的生活方式。

4.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如理解噪音對聽力的影響，注意飲食衛(wèi)生以保護(hù)味覺等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識解釋日常生活中的現(xiàn)象，如為什么在冷水中感覺更涼快。

-學(xué)生在遇到健康問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)的生物知識進(jìn)行初步的自我診斷和健康維護(hù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感受器與感覺器官的基本概念

-感受器：對特定刺激產(chǎn)生反應(yīng)并轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動的細(xì)胞或組織。

-感覺器官：感受器與支持組織的結(jié)合體，負(fù)責(zé)接收外界信息。

②感受器的結(jié)構(gòu)和功能

-結(jié)構(gòu)：包括感受細(xì)胞、支持組織和神經(jīng)連接。

-功能：根據(jù)感受器的類型，分別負(fù)責(zé)視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺等。

③感覺器官的類型和舉例

-視覺器官：眼睛，包括視網(wǎng)膜、脈絡(luò)膜和晶狀體。

-聽覺器官：耳朵，包括外耳、中耳和內(nèi)耳。

-嗅覺器官：鼻子，包括嗅黏膜和嗅神經(jīng)。

-味覺器官：舌頭，包括味蕾和味覺神經(jīng)。

-觸覺器官：皮膚，包括表皮、真皮和皮下組織。

④感受器與大腦的關(guān)系

-感受器接收外界刺激，通過神經(jīng)纖維將信號傳遞給大腦。

-大腦對信號進(jìn)行處理，產(chǎn)生相應(yīng)的感知。

⑤感覺的產(chǎn)生過程

-刺激通過感受器轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。

-神經(jīng)信號通過神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

-大腦處理信號，產(chǎn)生感覺。

⑥感覺器官的保護(hù)

-避免過度使用感覺器官，如避免長時間暴露在強(qiáng)光、噪音和有害氣體中。

-保持良好的生活習(xí)慣，如合理飲食、充足睡眠和適量運(yùn)動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體奧秘》一書中關(guān)于感官系統(tǒng)的章節(jié)，特別是關(guān)于視覺、聽覺和嗅覺的詳細(xì)描述。

-視頻資源：紀(jì)錄片《人體：一個奇跡》中關(guān)于感官系統(tǒng)的部分，特別是關(guān)于味覺和觸覺的探索。

-在線互動平臺：訪問一些科學(xué)教育網(wǎng)站，如“科學(xué)探索者”，參與關(guān)于感官系統(tǒng)的在線實(shí)驗和互動游戲。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，了解感官系統(tǒng)的更多細(xì)節(jié)和科學(xué)原理。

-觀看紀(jì)錄片或訪問在線資源，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對感官系統(tǒng)工作的理解。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀或觀看過程中遇到的問題，并在課堂上與同學(xué)們分享討論。

-教師推薦閱讀材料：《感官之旅：探索我們的感覺世界》一書，由科學(xué)家和作家合著，適合青少年閱讀。

-教師推薦視頻資源：BBC制作的《感官之旅》系列視頻，內(nèi)容豐富，制作精良，適合作為課后學(xué)習(xí)材料。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡單