Unit2Travellingaroundtheworld第1課時教案2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“Unit2Travellingaroundtheworld”的第一課時。想象一下，我們就像是在一場虛擬的世界旅行中，一起探索各種美麗的國家和文化。我會用豐富的圖片和視頻，讓我們的旅行更加生動有趣。我會引導(dǎo)你們通過對話和角色扮演，提高英語口語表達(dá)能力。課堂上，我會設(shè)置小組討論，讓你們在合作中學(xué)習(xí)，體驗團(tuán)隊合作的重要性。最后，我們會用一個小游戲來鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場精彩的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識和語言運(yùn)用能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)世界各地旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提升對多元文化的理解和尊重。同時，通過角色扮演和小組討論，鍛煉學(xué)生的合作與溝通技巧，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。此外，通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，對世界充滿好奇。他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的基礎(chǔ)，但對世界各地的文化了解有限。在知識層面，他們對基本的英語語法和詞匯掌握尚可，但在運(yùn)用這些知識進(jìn)行實(shí)際交流時，往往缺乏自信。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其在口語表達(dá)上存在害羞、發(fā)音不準(zhǔn)確等問題。在素質(zhì)上，部分學(xué)生可能由于地域或家庭環(huán)境的原因，對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度參差不齊，有的學(xué)生能夠積極參與討論，有的則較為被動。這可能會影響到課程的整體效果，因為小組合作和角色扮演等活動需要全體學(xué)生的積極參與。對于“Unit2Travellingaroundtheworld”這一主題，學(xué)生對旅行的熱情可能會成為學(xué)習(xí)動力，但同時也要注意避免過度關(guān)注表面現(xiàn)象，而忽略了文化內(nèi)涵和語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授與討論，確保學(xué)生積極參與。

2.通過觀看旅行視頻和展示世界地圖，激發(fā)學(xué)生對世界旅行的興趣。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同國家的游客，練習(xí)對話和表達(dá)。

4.使用多媒體課件展示不同國家的風(fēng)土人情，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

5.安排小組合作項目，讓學(xué)生調(diào)查并介紹一個國家，培養(yǎng)合作能力和研究能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，如果你們有機(jī)會去世界上任何一個地方旅行，你們會選擇去哪里呢？為什么？（展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考）

-回顧舊知：在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何描述我們的家鄉(xiāng)，今天我們將擴(kuò)展這個話題，一起探索世界各地的旅行勝地。（簡要回顧描述地點(diǎn)和活動的英語表達(dá)）

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來詳細(xì)看看幾個著名的旅游目的地。我會介紹它們的位置、特色和旅游活動。比如，我們會學(xué)習(xí)如何用英語描述巴黎的埃菲爾鐵塔、埃及的金字塔和中國的長城。（展示圖片，講解每個地點(diǎn)的背景信息）

-舉例說明：接下來，我會給出一些例句，幫助你們理解如何將這些新學(xué)的詞匯和表達(dá)融入到句子中。例如，“TheEiffelTowerisafamouslandmarkinParis.”（展示例句，讓學(xué)生跟讀）

-互動探究：現(xiàn)在，讓我們分組討論。每個小組選擇一個國家，然后嘗試用英語描述這個國家的旅游亮點(diǎn)。我會在旁邊提供一些詞匯和表達(dá)作為參考。（分組討論，每組輪流展示）

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請每個學(xué)生拿出一張世界地圖，嘗試找到我們剛才討論過的國家，并用英語標(biāo)出它們的位置。（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)）

-教師指導(dǎo)：接下來，我會給出一些情景，比如“你正在機(jī)場準(zhǔn)備去旅行”，讓學(xué)生用剛才學(xué)到的詞匯和表達(dá)來描述他們的旅行計劃。我會逐一檢查學(xué)生的回答，并給予糾正和鼓勵。（情景模擬，個別指導(dǎo)）

4.拓展活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，我將分發(fā)一些關(guān)于世界各地旅游的資料，讓學(xué)生選擇一個感興趣的國家，進(jìn)行更深入的研究，并制作一個小海報，分享給全班同學(xué)。（學(xué)生自主研究，制作海報）

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作海報的過程中，我會提供必要的幫助和資源，確保每個學(xué)生都能完成任務(wù)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述世界各地的旅游勝地，也了解了一些有趣的文化背景。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)探索世界，用英語講述更多精彩的故事。

-反思：請同學(xué)們思考一下，通過今天的課程，你們學(xué)到了什么？你們覺得哪些地方最有挑戰(zhàn)性？你們將如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-世界地圖：提供不同比例的世界地圖，讓學(xué)生能夠更直觀地了解各國地理位置。

-旅游雜志和書籍：收集一些關(guān)于世界各地旅游的雜志和書籍，讓學(xué)生了解不同國家的文化特色和旅游活動。

-旅行視頻和紀(jì)錄片：搜集一些關(guān)于世界各地旅行的視頻和紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺體驗感受不同國家的風(fēng)土人情。

-國際新聞和報道：選取一些關(guān)于國際新聞的報道，讓學(xué)生了解不同國家的時事動態(tài)，增進(jìn)對世界的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個關(guān)于某個國家的旅游指南，包括景點(diǎn)介紹、美食推薦、交通指南等。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他同學(xué)交流旅行經(jīng)歷，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用課外時間閱讀一些關(guān)于世界各地的文學(xué)作品，了解不同國家的文化背景和價值觀。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己理想旅行的文章，鍛煉寫作能力的同時，激發(fā)對世界的向往。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于世界歷史的紀(jì)錄片，了解不同國家的歷史變遷，拓寬知識面。

-建議學(xué)生關(guān)注一些國際旅游網(wǎng)站，如TripAdvisor、LonelyPlanet等，獲取更多關(guān)于世界各地旅游的信息。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校舉辦的國際文化節(jié)活動，通過展示不同國家的文化特色，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究一個國家的歷史、文化、地理和旅游特色，制作成PPT或報告，進(jìn)行展示和分享。

-建議學(xué)生關(guān)注一些國際志愿者組織，了解世界各地的志愿者項目，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和國際視野。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用課文中學(xué)到的詞匯和表達(dá)：

-IfIhadachancetotravel,Iwouldgoto__________because__________.

-The__________isoneofthemostfamouslandmarksin__________.

-WhenIvisit__________,Iwouldliketotry__________.

答案示例：

-IfIhadachancetotravel,IwouldgotoParisbecauseithasbeautifularchitectureandart.

-TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.

-WhenIvisitJapan,Iwouldliketotrysushi.

2.創(chuàng)作一個小故事，描述你在夢中旅行到一個國家，包括你去了哪里，做了什么，看到了什么。

答案示例：

Inmydream,ItraveledtoEgypt.IvisitedthepyramidsandtheSphinx.IwasamazedbytheancientEgyptiancultureandthemagnificentarchitecture.

3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對話：

A:Haveyoueverbeentoaforeigncountry?

B:__________

A:Whatdidyouseethere?

B:__________

A:Thatsoundsamazing!Whatwasyourfavoritepart?

B:__________

答案示例：

A:Haveyoueverbeentoaforeigncountry?

B:Yes,IvisitedItalylastsummer.

A:Whatdidyouseethere?

B:IsawtheColosseumandtheLeaningTowerofPisa.

A:Thatsoundsamazing!Whatwasyourfavoritepart?

B:Ilovedthefoodandthebeautifullandscapes.

4.設(shè)計一個旅行計劃，包括目的地、旅行時間、主要活動等。使用課文中學(xué)到的詞匯和表達(dá)來描述你的計劃。

答案示例：

TravelPlantoJapan

-Destination:Tokyo,Japan

-TravelTime:July2025

-MainActivities:VisittheTokyoTower,trysushi,exploretheShibuyaCrossing,andlearnaboutJapaneseculture.

5.比較兩個不同的國家，描述它們的文化差異。使用課文中學(xué)到的詞匯和表達(dá)來比較。

答案示例：

ComparisonofCulturebetweenChinaandItaly

-Food:Chinesecuisineisknownforitsvarietyandflavors,whileItaliancuisineisfamousforitspastaandpizza.

-Architecture:Chinesearchitectureoftenfeaturesintricatecarvingsandredbuildings,whileItalianarchitectureischaracterizedbyRenaissancepalacesandchurches.

-Traditions:ChineseNewYeariscelebratedwithdragondancesandredlanterns,whileItalianscelebrateChristmaswithafeastandexchanginggifts.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-世界各地著名旅游景點(diǎn)的名稱和描述

-旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如：sightseeing,landmark,travel,destination,etc.

-不同國家的文化特色和風(fēng)土人情

②重點(diǎn)詞匯：

-sightseeing（觀光）

-landmark（地標(biāo)）

-travel（旅行）

-destination（目的地）

-culture（文化）

-tradition（傳統(tǒng)）

③重點(diǎn)句子：

-"TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina."

-"W