6《我們神圣的國(guó)土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我們神圣的國(guó)土》這一課時(shí)。在這堂課上，我們要了解祖國(guó)的山川河流、名勝古跡，感受祖國(guó)的壯美。我會(huì)用豐富的圖片、視頻和故事，讓大家更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。讓我們一起踏上這趟精彩的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)責(zé)任感和文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)祖國(guó)的地理、歷史和文化，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的認(rèn)同，培養(yǎng)尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，同時(shí)提升運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的法治觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的地理知識(shí)，比如家鄉(xiāng)的位置、周?chē)淖匀画h(huán)境等。對(duì)于祖國(guó)的地理特征，他們可能有一定的了解，但較為零散，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于祖國(guó)的地理和文化有著濃厚的興趣。他們的觀察能力和理解能力正在逐步提高，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種形式來(lái)獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，能夠更好地吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我們神圣的國(guó)土》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)祖國(guó)地域廣闊、文化多樣性的理解難度；二是將抽象的地理概念與具體的地域形象相結(jié)合的能力；三是對(duì)于歷史事件的記憶和理解，可能會(huì)因?yàn)闅v史跨度較大而感到困難。因此，教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的故事、實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-多媒體課件：包括地圖、圖片、視頻等，用于展示祖國(guó)的地理、歷史和文化特色。

-地理教學(xué)掛圖：大比例尺的中國(guó)地圖，用于直觀展示國(guó)土的地理位置和地形地貌。

-視頻資源：關(guān)于祖國(guó)名勝古跡、自然風(fēng)光的紀(jì)錄片片段，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-互動(dòng)軟件：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于模擬地理現(xiàn)象和進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-小組討論材料：提供相關(guān)的討論題目和資料，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

-法律法規(guī)文本：選取與國(guó)土安全相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生了解法律知識(shí)。

-教學(xué)輔助工具：如地球儀、地理模型等，幫助學(xué)生直觀理解地理概念。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于祖國(guó)大好河山的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們的感受。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國(guó)有哪些著名的山川河流嗎？它們有什么特別之處呢？

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并引入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解祖國(guó)的地理位置和地形地貌，重點(diǎn)介紹山脈、河流、湖泊等自然景觀。

2.通過(guò)地圖展示，讓學(xué)生了解各省市的地理位置和特點(diǎn)。

3.介紹我國(guó)的名勝古跡，如長(zhǎng)城、故宮、黃山等，讓學(xué)生感受祖國(guó)的歷史文化底蘊(yùn)。

4.講解我國(guó)的主要民族，介紹各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日。

5.強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的環(huán)境？

-你最喜歡的名勝古跡是哪個(gè)？為什么？

-你了解哪些民族的傳統(tǒng)節(jié)日？

2.小組代表分享：每組選派一名代表分享討論成果。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了祖國(guó)的地理、歷史和文化，你們有哪些收獲？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們作為新時(shí)代的青少年，應(yīng)該如何為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，了解國(guó)家政策，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、支教等，提升他們的實(shí)踐能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后查閱資料，了解自己家鄉(xiāng)的地理、歷史和文化，下節(jié)課分享。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地理》書(shū)籍：適合小學(xué)生閱讀的地理科普書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋中國(guó)的地理環(huán)境、自然景觀、歷史文化等。

-《中國(guó)名勝古跡故事》系列：通過(guò)講述名勝古跡背后的歷史故事，讓學(xué)生了解中國(guó)的歷史文化。

-《我們的節(jié)日》系列：介紹中國(guó)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日來(lái)歷、習(xí)俗等內(nèi)容。

-《地理知識(shí)手冊(cè)》：提供豐富的地理知識(shí)，包括地理概念、地圖解讀等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，加深對(duì)祖國(guó)地理、歷史和文化的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索，了解我國(guó)各個(gè)省份的特色和旅游景點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和掌握程度。

-開(kāi)展“小小導(dǎo)游”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游角色，向同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制作一份關(guān)于家鄉(xiāng)的地理小報(bào)，展示家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球儀，了解地球的地理構(gòu)造和各國(guó)地理位置。

-組織學(xué)生參觀博物館、科技館等，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)的地理位置和地形地貌

-名勝古跡的分布和歷史文化價(jià)值

-民族文化的多樣性和傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式

-環(huán)境保護(hù)和資源利用的重要性

②本文重點(diǎn)詞：

-山川河流

-名勝古跡

-民族文化

-傳統(tǒng)節(jié)日

-環(huán)保意識(shí)

③本文重點(diǎn)句：

-“我們的祖國(guó)幅員遼闊，自然景觀豐富多彩?！?/p>

-“長(zhǎng)城是中華民族的象征，也是世界文化遺產(chǎn)?！?/p>

-“每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)節(jié)日。”

-“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂《我們神圣的國(guó)土》的課程結(jié)束了，我想要對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)做一個(gè)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放視頻和提出問(wèn)題的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谟^看祖國(guó)大好河山的視頻時(shí)，眼神中充滿了好奇和贊嘆，這讓我感到很欣慰。提問(wèn)環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享他們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和感受。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試著用圖片、地圖和視頻等多種形式來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，力求讓知識(shí)更加生動(dòng)形象。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣很高，尤其是在介紹名勝古跡時(shí)，他們表現(xiàn)出了極大的熱情。我注意到，有些學(xué)生在講述長(zhǎng)城、故宮等名勝古跡時(shí)，能夠結(jié)合歷史故事，這說(shuō)明他們對(duì)這些知識(shí)有了更深的理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們?cè)谟懻撝谢ハ嘌a(bǔ)充，共同完成了討論題目。這一環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的能力，也讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們思考如何為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生們給出了很多有創(chuàng)意的答案，這讓我感到驚喜。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些問(wèn)題并沒(méi)有很好的回答，這說(shuō)明他們?cè)谥R(shí)儲(chǔ)備和思維拓展方面還有待提高。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。但是，也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于注意力不集中的學(xué)生，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們集中注意力。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我將更多地提供一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地思考。

3.為了提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和思維拓展能力，我計(jì)劃在課后布置一些拓展閱讀任務(wù)，讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和探究。

4.在今后的教學(xué)中，我將更多地采用小組合作和角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀拓展材料《中國(guó)地理》中的一篇文章，了解中國(guó)四大盆地的特點(diǎn)。

2.搜集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝照片，并簡(jiǎn)要介紹其歷史背景和自然景觀。

3.制作一張以“我心中的祖國(guó)”為主題的手抄報(bào)，內(nèi)容包括祖國(guó)名勝古跡、民族風(fēng)情等。

4.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保作業(yè)的完成度和正確率。

2.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，給出以下反饋：

-對(duì)于閱讀拓展材料的學(xué)生，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確描述四大盆地的特點(diǎn)，并對(duì)描述不準(zhǔn)確的地方給予糾正和補(bǔ)充。

-對(duì)于收集家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的學(xué)生，評(píng)價(jià)他們介紹的內(nèi)容是否豐富、生動(dòng)，鼓勵(lì)他們用更豐富的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

-對(duì)于制作手抄報(bào)的學(xué)生，檢查手抄報(bào)的內(nèi)容是否全面，設(shè)計(jì)是否美觀，鼓勵(lì)創(chuàng)意和個(gè)性化的表達(dá)。

-對(duì)于完成課后練習(xí)題的學(xué)生，指出他們?cè)谶x擇題、填空題和簡(jiǎn)答題中的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

改進(jìn)建議：

1.對(duì)