7《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊的《媽媽睡了》這篇課文。這節(jié)課，咱們要邊讀邊感受，一起走進(jìn)媽媽的世界，體會(huì)媽媽的愛。我會(huì)用各種方法，比如講故事、畫畫、表演等，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到知識(shí)，感受親情。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段溫馨的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

二年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡單的生字，對課文內(nèi)容有一定的理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些家庭親情主題的課文，對家庭角色有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家庭親情的故事尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，具備了一定的想象力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡通過故事、圖畫等方式來學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能在理解課文中的生字詞上有困難，尤其是那些多音字、形近字等。此外，對于二年級(jí)學(xué)生來說，如何準(zhǔn)確把握課文中的情感和表達(dá)方式也是一個(gè)挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠順利掌握課文內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊《媽媽睡了》的教材，方便學(xué)生閱讀和跟讀。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的溫馨家庭圖片、情感表達(dá)圖表，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫視頻，以豐富教學(xué)形式。

3.教室布置：設(shè)置溫馨的閱讀角，擺放舒適的座椅，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的道具，如媽媽睡覺的布偶，以增強(qiáng)學(xué)生的代入感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師站在教室中央，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一篇非常溫馨的課文，叫做《媽媽睡了》。你們有沒有想過，在我們睡覺的時(shí)候，媽媽在做什么呢？讓我們一起揭開這個(gè)謎底吧！”

2.學(xué)生們紛紛舉手，分享自己對媽媽的了解和期待。

3.老師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，感受媽媽的愛，體驗(yàn)家庭的溫暖?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.老師提問：“課文中的媽媽在做什么？你們覺得媽媽這時(shí)候的心情是怎樣的？”

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“媽媽在照顧我們，她很辛苦，但也很幸福。”

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)場景，用語言或動(dòng)作表演課文中的媽媽照顧孩子的情景。

2.學(xué)生畫出自己心目中的媽媽，并寫上一句想對媽媽說的話。

3.學(xué)生分享自己的畫作和感受，老師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論：“你覺得媽媽照顧孩子的時(shí)候，心里在想些什么？”

舉例回答：媽媽可能在想，希望孩子能夠健康成長，自己再辛苦也值得。

2.學(xué)生討論：“如果你是課文中的孩子，你會(huì)對媽媽說些什么？”

舉例回答：我會(huì)說，媽媽我愛你，你辛苦了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓你擔(dān)心。

3.學(xué)生討論：“你覺得我們應(yīng)該怎樣回報(bào)媽媽的愛？”

舉例回答：我們可以幫媽媽做家務(wù)，關(guān)心媽媽的身體健康，好好學(xué)習(xí)，讓媽媽開心。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了《媽媽睡了》，你有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

3.老師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們感受到了媽媽的愛，也學(xué)會(huì)了如何去關(guān)愛和回報(bào)媽媽。希望同學(xué)們回到家后，能夠用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對媽媽的愛?！?/p>

六、布置作業(yè)（用時(shí)3分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“回家后，給媽媽寫一封信，表達(dá)你對媽媽的愛和感激之情?！?/p>

2.老師提醒：“作業(yè)完成后，可以和爸爸媽媽一起分享你的感受?！?/p>

七、課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.老師對今天的課程進(jìn)行簡要總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《媽媽睡了》，感受到了媽媽的愛，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛和回報(bào)。希望同學(xué)們在生活中，時(shí)刻保持對家人的關(guān)愛，珍惜家庭的溫暖。”

2.老師鼓勵(lì)：“讓我們一起努力，成為懂得感恩、關(guān)愛他人的人?！?/p>

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受媽媽的愛。

2.學(xué)會(huì)關(guān)愛和回報(bào)家人。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論、總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，學(xué)會(huì)關(guān)愛和回報(bào)家人。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞的學(xué)習(xí)

-認(rèn)識(shí)并正確書寫生字：睡、床、夢、醒、抱、拍、笑、哭、聲。

-理解生字詞的意義：如“睡”表示睡覺，“夢”表示睡覺時(shí)做的夢，“抱”表示抱著，“拍”表示輕輕地拍打。

2.詞語的運(yùn)用

-學(xué)會(huì)運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語，如“抱”、“拍”、“笑”、“哭”等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用表示情感變化的詞語，如“開心”、“難過”、“擔(dān)心”等。

3.課文內(nèi)容的理解

-理解課文的故事情節(jié)：媽媽照顧孩子睡覺，孩子做夢，媽媽醒來繼續(xù)照顧孩子。

-理解課文表達(dá)的主題：表達(dá)媽媽對孩子的愛，以及孩子對媽媽的愛。

4.句子結(jié)構(gòu)的分析

-學(xué)會(huì)分析簡單句和復(fù)合句，如并列句、轉(zhuǎn)折句等。

-學(xué)會(huì)識(shí)別句子的主語、謂語、賓語等成分。

5.情感表達(dá)的學(xué)習(xí)

-學(xué)會(huì)通過閱讀課文，感受人物的情感變化。

-學(xué)會(huì)用自己的語言表達(dá)對人物情感的理解。

6.閱讀方法的指導(dǎo)

-學(xué)會(huì)帶著問題閱讀，提高閱讀效率。

-學(xué)會(huì)從課文中提取關(guān)鍵信息，概括主要內(nèi)容。

7.寫作技巧的初步培養(yǎng)

-學(xué)會(huì)觀察生活，積累寫作素材。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單句和復(fù)合句，表達(dá)自己的想法和感受。

8.課外閱讀的引導(dǎo)

-建議學(xué)生閱讀與家庭親情相關(guān)的書籍，豐富閱讀體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀感受，提高語言表達(dá)能力。

9.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

-通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括語言表達(dá)能力、閱讀理解能力、情感認(rèn)知能力等。

-培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀興趣。

10.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生開展與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如親子活動(dòng)、寫作比賽等。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，加深對課文內(nèi)容的理解。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-《媽媽睡了》

-生字詞：睡、床、夢、醒、抱、拍、笑、哭、聲

-詞語運(yùn)用：照顧、輕輕、開心、難過

-句子結(jié)構(gòu)：簡單句、復(fù)合句

②重點(diǎn)詞句

①生字詞

-睡：睡覺

-床：睡覺的地方

-夢：睡覺時(shí)做的夢

-醒：從夢中醒來

-抱：緊緊地抱著

-拍：輕輕地拍打

-笑：露出笑容

-哭：流淚

-聲：聲音

②句子結(jié)構(gòu)

-簡單句：媽媽在照顧孩子。

-復(fù)合句：盡管很累，媽媽還是笑了起來。

③課文主題

-媽媽對孩子的愛

-孩子對媽媽的感激

④情感表達(dá)

-媽媽的溫柔與關(guān)愛

-孩子的依賴與幸福

⑤教學(xué)目標(biāo)

-理解課文內(nèi)容

-學(xué)習(xí)生字詞

-提高閱讀理解能力

-體會(huì)家庭親情

-學(xué)會(huì)表達(dá)情感典型例題講解1.例題：

課文《媽媽睡了》中，媽媽對孩子說了什么話，表達(dá)了怎樣的情感？

答案：

媽媽對孩子說：“寶貝，媽媽愛你，你快睡吧，媽媽在旁邊看著你?！边@句話表達(dá)了媽媽對孩子的深深愛意和呵護(hù)。

2.例題：

請用自己的話描述一下課文中的場景。

答案：

在一個(gè)安靜的夜晚，媽媽輕輕地把孩子抱到床上，給他蓋好被子。孩子進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而媽媽坐在床邊，一邊輕拍孩子，一邊微笑著看著孩子，她很累，但她很幸福。

3.例題：

課文中的孩子為什么會(huì)笑？

答案：

孩子在夢中笑，可能是因?yàn)樗趬糁懈惺艿搅丝鞓泛蜐M足，比如可能在夢中玩得開心，或者做了一些美好的夢。

4.例題：

媽媽在孩子睡覺時(shí)都在做些什么？

答案：

媽媽在孩子睡覺時(shí)，會(huì)輕拍孩子，給他蓋好被子，并坐在床邊守護(hù)著他。她可能會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)踢被子，或者害怕孩子醒來會(huì)感到害怕。

5.例題：

課文中的孩子醒來后，媽媽的心情是怎樣的？

答案：

孩子醒來后，媽媽的心情是欣慰的，因?yàn)樗篮⒆右呀?jīng)睡得香甜。但同時(shí)，她可能也會(huì)有些擔(dān)心，害怕孩子醒來后會(huì)感到害怕或者不舒服。

補(bǔ)充說明：

1.對于描述課文場景的題目，學(xué)生需要結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)，用自己的語言進(jìn)行描述，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力和想象力。

2.在回答孩子為什么會(huì)笑的問