6觀察云教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)大自然的畫(huà)室，用眼睛去捕捉那些飄渺的云朵。想象一下，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑在云朵上，它們像棉花糖一樣柔軟，又像駿馬奔騰，這就是我們要學(xué)習(xí)的“觀察云”。這節(jié)課，我會(huì)帶著你們一步步認(rèn)識(shí)云的種類、形狀和它們的變化，讓科學(xué)課變得像看動(dòng)畫(huà)片一樣有趣。咱們一起來(lái)探索這個(gè)美麗的世界吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定云的類型：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的云類型，如卷云、積云、層云等。重點(diǎn)在于通過(guò)觀察云的形狀、顏色和運(yùn)動(dòng)方式，讓學(xué)生掌握基本的云的分類方法。

-云的物理現(xiàn)象：強(qiáng)調(diào)云的形成過(guò)程，包括水蒸氣的凝結(jié)、液化和升華等物理變化，以及這些變化如何影響天氣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-云的動(dòng)態(tài)變化：理解云的動(dòng)態(tài)變化是難點(diǎn)，因?yàn)樵频男螤詈臀恢脮?huì)隨著時(shí)間和天氣條件的變化而變化。例如，如何解釋為什么同一片天空中的云朵會(huì)有不同的形狀和運(yùn)動(dòng)軌跡。

-云與天氣的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解云與天氣變化之間的復(fù)雜關(guān)系，例如，積雨云的形成與雷暴的關(guān)系，需要通過(guò)實(shí)例和模擬來(lái)幫助學(xué)生建立聯(lián)系。

-觀察與記錄：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣是難點(diǎn)，需要通過(guò)實(shí)際觀察和記錄云的變化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)地記錄和描述自然現(xiàn)象。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》三年上冊(cè)教科版教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集并打印云的類型、形狀和天氣變化的圖片、圖表，以及相關(guān)的科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的氣象工具，如溫度計(jì)、濕度計(jì)，以及用于記錄云的形狀和變化的紙和筆。

4.教室布置：設(shè)置觀察窗，讓學(xué)生能夠直接觀察天空中的云朵，并劃分小組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)云的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意過(guò)天空中的云朵？它們是什么樣子的？”

-展示一些關(guān)于云朵的美麗圖片或動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生初步感受云朵的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹云朵的基本概念和它們與天氣變化的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.云基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解云的基本概念、組成部分和形成原理。

過(guò)程：

-講解云的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如水滴、冰晶等。

-使用圖表或示意圖展示云的類型、形狀和它們?cè)谔炜罩械姆植肌?/p>

-通過(guò)實(shí)例，如“為什么早晨的云朵通常是白色的？”來(lái)讓學(xué)生更好地理解云的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.云案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解云的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的云朵案例進(jìn)行分析，如卷云、積雨云等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解云的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)天氣的影響，以及如何通過(guò)觀察云來(lái)預(yù)測(cè)天氣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與云朵相關(guān)的主題，如“云朵對(duì)氣候的影響”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)云朵的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)云朵的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括云朵的基本概念、類型、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)云朵在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用云朵知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄不同天氣下的云朵變化，撰寫(xiě)觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在上述教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論、展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-云的歷史與神話：介紹云朵在人類歷史和文化中的地位，包括古代神話中對(duì)云的描述，以及云在不同文化中的象征意義。

-云的科學(xué)研究：介紹云的科學(xué)研究成果，包括云的形成機(jī)制、云對(duì)氣候的影響以及云在氣象學(xué)中的重要性。

-云的藝術(shù)與攝影：展示云朵在不同藝術(shù)形式中的表現(xiàn)，如繪畫(huà)、雕塑和攝影作品，讓學(xué)生感受云的藝術(shù)魅力。

-云的文學(xué)作品：介紹與云相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生從文學(xué)角度理解云的內(nèi)涵。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)記錄云朵的變化，包括形狀、顏色、數(shù)量等，以及這些變化與天氣的關(guān)系。

-云的藝術(shù)創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生利用云朵的形狀和色彩進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、手工制作等。

-云的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用干冰觀察云的形成過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)云的科學(xué)理解。

-云的科普講座：邀請(qǐng)氣象專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生直接了解云的最新研究成果和天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)。

-云的科普讀物：推薦適合小學(xué)生閱讀的科普書(shū)籍，如《天空的故事》、《云的秘密》等，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

-云的科普視頻：推薦一些科普視頻，如國(guó)家地理頻道關(guān)于云的紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受云的奇妙。

-云的詩(shī)歌朗誦：組織學(xué)生朗誦與云相關(guān)的詩(shī)歌，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-云的科學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與云相關(guān)的科學(xué)游戲，如“云朵分類游戲”、“云朵拼圖”等，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-云的天氣預(yù)測(cè)：讓學(xué)生嘗試根據(jù)云朵的變化預(yù)測(cè)天氣，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記：請(qǐng)學(xué)生記錄一周內(nèi)每天云朵的變化，包括形狀、顏色、數(shù)量和天氣情況，并附上簡(jiǎn)單的天氣預(yù)測(cè)。

2.云朵分類練習(xí)：根據(jù)課本所學(xué)，讓學(xué)生將收集到的云朵圖片進(jìn)行分類，并說(shuō)明分類依據(jù)。

3.云朵故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)與云朵相關(guān)的短故事，可以是童話、寓言或科幻故事。

4.云朵科學(xué)小報(bào)：要求學(xué)生制作一份關(guān)于云朵的科學(xué)小報(bào)，內(nèi)容包括云的形成、類型、對(duì)天氣的影響等。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：教師將檢查學(xué)生的觀察日記，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄云朵的變化，以及他們是否能夠根據(jù)云朵的變化預(yù)測(cè)天氣。對(duì)于記錄不完整或預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的作業(yè)，教師將給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.云朵分類練習(xí)：教師將評(píng)估學(xué)生的分類是否準(zhǔn)確，分類依據(jù)是否合理。對(duì)于分類錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將提供正確的分類方法，并解釋分類的依據(jù)。

3.云朵故事創(chuàng)作：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的故事創(chuàng)意、情節(jié)連貫性和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于故事內(nèi)容貧乏或表達(dá)不清的學(xué)生，教師將提供寫(xiě)作建議，如如何增加故事的趣味性和豐富詞匯。

4.云朵科學(xué)小報(bào)：教師將檢查小報(bào)的內(nèi)容是否全面，版面設(shè)計(jì)是否美觀，以及學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用科學(xué)知識(shí)。對(duì)于內(nèi)容不全面或版面設(shè)計(jì)不合理的學(xué)生，教師將提供改進(jìn)建議，如如何補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和優(yōu)化版面布局。

反饋方式：

-課堂口頭反饋：在課堂上，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-個(gè)性化書(shū)面反饋：教師將為學(xué)生提供個(gè)性化的書(shū)面反饋，詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，并提出具體的改進(jìn)建議。

-小組互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行小組互評(píng)，通過(guò)同伴間的交流，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的觀察和表達(dá)方式。

-家長(zhǎng)溝通：教師將與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。典型例題講解典型例題一：

題目：一個(gè)積雨云從地面到頂部的垂直高度約為6000米，如果云底部的溫度為-10℃，云頂部的溫度為-40℃，請(qǐng)問(wèn)云內(nèi)部溫度變化的平均率是多少？

解答：

解答步驟：

1.確定溫度變化的范圍：云底部溫度為-10℃，云頂部溫度為-40℃，溫度變化范圍為-40℃-(-10℃)=-30℃。

2.確定高度范圍：云的高度為6000米。

3.計(jì)算平均溫度變化率：平均溫度變化率=溫度變化范圍/高度范圍=-30℃/6000米=-0.005℃/米。

典型例題二：

題目：一個(gè)積云在晴朗的白天上升到一定高度后，其底部溫度為15℃，如果云內(nèi)部的溫度每上升100米下降1℃，那么云頂部的溫度是多少？

解答：

解答步驟：

1.確定溫度變化率：云內(nèi)部的溫度每上升100米下降1℃，即溫度變化率為-1℃/100米。

2.確定高度：從云底部到頂部的溫度變化為15℃，假設(shè)云頂部的高度為H米。

3.計(jì)算云頂部的高度：15℃/(-1℃/100米)=-1500米。由于高度不能為負(fù)，說(shuō)明云頂部溫度為-15℃。

典型例題三：

題目：一個(gè)層積云的底部溫度為5℃，云內(nèi)部的溫度每上升100米下降0.5℃，如果云的高度為2000米，請(qǐng)計(jì)算云頂部的溫度。

解答：

解答步驟：

1.確定溫度變化率：云內(nèi)部的溫度每上升100米下降0.5℃，即溫度變化率為-0.5℃/100米。

2.確定高度：云的高度為2000米。

3.計(jì)算溫度變化量：溫度變化量=溫度變化率×高度=-0.5℃/100米×2000米=-10℃。

4.計(jì)算云頂部的溫度：云頂部的溫度=云底部溫度+溫度變化量=5℃-10℃=-5℃。

典型例題四：

題目：一個(gè)卷云的底部溫度為-20℃，云內(nèi)部的溫度每上升100米下降0.3℃，如果云的高度為3000米，請(qǐng)計(jì)算云頂部的溫度。

解答：

解答步驟：

1.確定溫度變化率：云內(nèi)部的溫度每上升100米下降0.3℃，即溫度變化率為-0.3℃/100米。

2.確定高度：云的高度為3000米。

3.計(jì)算溫度變化量：溫度變化量=溫度變化率×高度=-0.3℃/100米×3000米=-9℃。

4.計(jì)算云頂部的溫度：云頂部的溫度=云底部溫度+溫度變化量=-20℃-9℃=-29℃。

典型例題五：

題目：一個(gè)層云的底部溫度為0℃，云內(nèi)部的溫度每上升100米下降0.2℃，如果云的高度為2500米，請(qǐng)計(jì)算云頂部的溫度。

解答：

解答步驟：

1.確定溫度變化率：云內(nèi)部的溫度每上升100米下降0.2℃，即溫度變化率為-0.2℃/100米。

2.確定高度：云的高度為2500米。

3.計(jì)算溫度變化量：溫度變化量=溫度變化率×高度=-0.2℃/100米×2500米=-5℃。

4.計(jì)算云頂部的溫度：云頂部的溫度=云底部溫度+溫度變化量=0℃-5℃=-5℃。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我在課堂上嘗試通過(guò)故事、圖片、視頻等多種形式，創(chuàng)設(shè)與云朵相關(guān)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們對(duì)云朵的興趣。

2.多感官體驗(yàn)，深化理解：我鼓勵(lì)學(xué)生用眼睛觀察云朵的形狀、顏色，用耳朵聽(tīng)云朵的呼喚，用心靈感受云朵的變幻，通過(guò)多感官體驗(yàn)，深化對(duì)云朵的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊，學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)方法方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引人或者討論方式不夠靈活。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間保障，同時(shí)提高課堂效率。

2.豐富小組討論內(nèi)容：設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的討論主題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)角色扮演、辯論等形式，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，增加對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估，如通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、展示評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.強(qiáng)化家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與提升：不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提升自身的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①云朵的基本類型

-卷云：高而薄的云，常呈白色，形狀多變。

-積云：低而厚的云，底部平坦，頂部凸起，常呈白色。

-層云：低而均勻的云層，覆蓋整個(gè)天空，常呈灰色