2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育資源整合與教育法規(guī)試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育法律法規(guī)要求：請(qǐng)根據(jù)我國相關(guān)教育法律法規(guī)，回答以下問題。1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，下列哪項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段？A.小學(xué)教育B.初中教育C.高中教育D.職業(yè)教育2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列哪項(xiàng)權(quán)利？A.教育教學(xué)權(quán)B.研究學(xué)術(shù)權(quán)C.拒絕加班權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)3.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，下列哪項(xiàng)不屬于安全教育的范疇？A.防火安全B.防盜安全C.防疫安全D.防震安全4.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校不得開除學(xué)生，下列哪項(xiàng)行為違反了該規(guī)定？A.學(xué)生曠課B.學(xué)生打架C.學(xué)生作弊D.學(xué)生生病5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)開展科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和社會(huì)服務(wù)，下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)開展的活動(dòng)？A.學(xué)術(shù)交流B.科技創(chuàng)新C.社會(huì)實(shí)踐D.教師培訓(xùn)6.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德規(guī)范，下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)道德規(guī)范的要求？A.愛崗敬業(yè)B.尊重學(xué)生C.追求名利D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)7.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行教師資格制度，下列哪項(xiàng)不屬于教師資格的認(rèn)定條件？A.具有良好的思想品德B.具有教育教學(xué)能力C.具有相關(guān)專業(yè)學(xué)歷D.具有犯罪記錄8.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的心理健康教育，下列哪項(xiàng)不屬于心理健康教育的范疇？A.情緒管理B.人際交往C.自我保護(hù)D.生理健康9.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)均衡配置教育資源，下列哪項(xiàng)不屬于教育資源？A.教學(xué)設(shè)施B.教學(xué)人員C.教學(xué)經(jīng)費(fèi)D.學(xué)生人數(shù)10.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育，下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)力量興辦教育的形式？A.私立學(xué)校B.民辦學(xué)校C.公辦學(xué)校D.社會(huì)團(tuán)體二、教育政策與法規(guī)要求：請(qǐng)根據(jù)我國教育政策與法規(guī)，回答以下問題。1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國教育發(fā)展目標(biāo)是？A.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化B.基本普及高中階段教育C.基本實(shí)現(xiàn)教育公平D.基本實(shí)現(xiàn)教育均衡2.《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》提出，全面深化課程改革，要堅(jiān)持以什么為導(dǎo)向？A.學(xué)生發(fā)展B.教師發(fā)展C.學(xué)校發(fā)展D.社會(huì)發(fā)展3.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要堅(jiān)持以什么為核心？A.德育B.智育C.體育D.美育4.《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，深化教育教學(xué)改革，要堅(jiān)持以什么為根本？A.德育B.智育C.體育D.美育5.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育，要堅(jiān)持以什么為基礎(chǔ)？A.預(yù)防為主B.教育為先C.服務(wù)為重D.管理為要6.《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》提出，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，要堅(jiān)持以什么為引領(lǐng)？A.教師發(fā)展B.教育質(zhì)量C.學(xué)生成長D.社會(huì)需求7.《關(guān)于全面深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的意見》提出，全面深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，要堅(jiān)持以什么為導(dǎo)向？A.教育質(zhì)量B.學(xué)生成長C.教師發(fā)展D.社會(huì)需求8.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，要堅(jiān)持以什么為核心？A.德育B.智育C.體育D.美育9.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育的意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育，要堅(jiān)持以什么為基礎(chǔ)？A.德育B.智育C.體育D.美育10.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作，要堅(jiān)持以什么為導(dǎo)向？A.教育質(zhì)量B.學(xué)生成長C.教師發(fā)展D.社會(huì)需求三、教育倫理與道德要求：請(qǐng)根據(jù)我國教育倫理與道德，回答以下問題。1.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“為人師表”，下列哪項(xiàng)不屬于“為人師表”的要求？A.嚴(yán)于律己B.尊重學(xué)生C.誠實(shí)守信D.追求名利2.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“關(guān)愛學(xué)生”，下列哪項(xiàng)不屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求？A.尊重學(xué)生B.熱愛學(xué)生C.信任學(xué)生D.嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生3.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“愛崗敬業(yè)”，下列哪項(xiàng)不屬于“愛崗敬業(yè)”的要求？A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.尊重學(xué)生C.樂于奉獻(xiàn)D.追求名利4.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“教書育人”，下列哪項(xiàng)不屬于“教書育人”的要求？A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.塑造品格D.追求名利5.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“為人師表”，下列哪項(xiàng)不屬于“為人師表”的要求？A.嚴(yán)于律己B.尊重學(xué)生C.誠實(shí)守信D.追求名利6.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“關(guān)愛學(xué)生”，下列哪項(xiàng)不屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求？A.尊重學(xué)生B.熱愛學(xué)生C.信任學(xué)生D.嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生7.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“愛崗敬業(yè)”，下列哪項(xiàng)不屬于“愛崗敬業(yè)”的要求？A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.尊重學(xué)生C.樂于奉獻(xiàn)D.追求名利8.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“教書育人”，下列哪項(xiàng)不屬于“教書育人”的要求？A.傳授知識(shí)B.培養(yǎng)能力C.塑造品格D.追求名利9.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“為人師表”，下列哪項(xiàng)不屬于“為人師表”的要求？A.嚴(yán)于律己B.尊重學(xué)生C.誠實(shí)守信D.追求名利10.教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到“關(guān)愛學(xué)生”，下列哪項(xiàng)不屬于“關(guān)愛學(xué)生”的要求？A.尊重學(xué)生B.熱愛學(xué)生C.信任學(xué)生D.嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生四、教育心理學(xué)要求：請(qǐng)根據(jù)教育心理學(xué)理論，回答以下問題。1.根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的進(jìn)程是？A.先快后慢B.先慢后快C.勻速進(jìn)行D.隨機(jī)進(jìn)行2.斯金納的操作性條件反射理論中，強(qiáng)化分為？A.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化和間接強(qiáng)化C.陽性強(qiáng)化和陰性強(qiáng)化D.非強(qiáng)化和反強(qiáng)化3.多元智能理論中，下列哪項(xiàng)不屬于加德納提出的智能類型？A.語言智能B.空間智能C.音樂智能D.數(shù)學(xué)智能4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)？A.學(xué)習(xí)者為中心B.教師為中心C.知識(shí)為中心D.方法為中心5.奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是？A.建構(gòu)新知識(shí)B.接受現(xiàn)成知識(shí)C.重復(fù)記憶D.主動(dòng)探索6.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，觀察學(xué)習(xí)的作用是？A.直接學(xué)習(xí)B.間接學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)7.下列哪項(xiàng)不屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的具體運(yùn)算階段？A.概念的形成B.概念的泛化C.概念的抽象D.概念的歸納8.下列哪項(xiàng)不屬于維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論中的支架式教學(xué)？A.教師提供支持B.學(xué)生自主探索C.教師引導(dǎo)思考D.學(xué)生獨(dú)立完成9.下列哪項(xiàng)不屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類中的知識(shí)目標(biāo)？A.記憶B.理解C.應(yīng)用D.分析10.下列哪項(xiàng)不屬于柯爾伯格道德發(fā)展階段理論中的前習(xí)俗水平？A.工具性取向B.社會(huì)規(guī)則取向C.等級(jí)社會(huì)取向D.自我中心取向五、班級(jí)管理要求：請(qǐng)根據(jù)班級(jí)管理理論，回答以下問題。1.班級(jí)管理的目標(biāo)包括？A.維護(hù)班級(jí)秩序B.促進(jìn)學(xué)生成長C.提高教學(xué)質(zhì)量D.以上都是2.班級(jí)管理的原則有？A.教育性原則B.主體性原則C.整體性原則D.以上都是3.班級(jí)組織結(jié)構(gòu)包括？A.班級(jí)干部B.班級(jí)小組C.班級(jí)活動(dòng)D.以上都是4.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何與學(xué)生溝通？A.嚴(yán)厲批評(píng)B.和藹可親C.民主平等D.以上都是5.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何處理學(xué)生之間的矛盾？A.公正處理B.私下解決C.鼓勵(lì)自我解決D.以上都是6.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何開展班級(jí)活動(dòng)？A.計(jì)劃周密B.激發(fā)興趣C.注重效果D.以上都是7.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)責(zé)任感？A.強(qiáng)化紀(jì)律B.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神C.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力D.以上都是8.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何處理突發(fā)事件？A.冷靜應(yīng)對(duì)B.及時(shí)報(bào)告C.避免擴(kuò)大影響D.以上都是9.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何協(xié)調(diào)家校關(guān)系？A.保持溝通B.尊重家長C.協(xié)助家長D.以上都是10.班級(jí)管理中，班主任應(yīng)如何處理學(xué)生的不良行為？A.嚴(yán)肅批評(píng)B.幫助改正C.家校合作D.以上都是六、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：請(qǐng)根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)理論，回答以下問題。1.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括？A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評(píng)價(jià)2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則？A.科學(xué)性B.可行性C.可操作性D.以上都是3.教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)考慮哪些因素？A.學(xué)生的認(rèn)知水平B.教學(xué)目標(biāo)的要求C.教學(xué)資源的利用D.以上都是4.教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循哪些原則？A.因材施教B.靈活多樣C.適合學(xué)生特點(diǎn)D.以上都是5.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則？A.全面性B.客觀性C.發(fā)展性D.以上都是6.教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些因素？A.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣B.教學(xué)目標(biāo)的要求C.教學(xué)資源的利用D.以上都是7.教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？A.導(dǎo)入B.主體C.總結(jié)D.以上都是8.教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)媒體設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原則？A.適度性B.有效性C.可操作性D.以上都是9.教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？A.評(píng)價(jià)目的B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C.評(píng)價(jià)方法D.以上都是10.教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)反思應(yīng)包括哪些內(nèi)容？A.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況B.教學(xué)內(nèi)容的適宜性C.教學(xué)方法的合理性D.以上都是本次試卷答案如下：一、教育法律法規(guī)1.C.職業(yè)教育解析：義務(wù)教育階段包括小學(xué)教育和初中教育，職業(yè)教育不屬于義務(wù)教育階段。2.A.教育教學(xué)權(quán)解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)，即教師有權(quán)根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。3.C.防疫安全解析：防火安全、防盜安全、防震安全都屬于安全教育范疇，防疫安全不屬于安全教育范疇。4.D.學(xué)生生病解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校不得開除學(xué)生，學(xué)生生病不屬于違反該規(guī)定的行為。5.D.學(xué)生人數(shù)解析：教育資源包括教學(xué)設(shè)施、教學(xué)人員和教學(xué)經(jīng)費(fèi)，學(xué)生人數(shù)不屬于教育資源。6.C.追求名利解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛崗敬業(yè)，追求名利不屬于職業(yè)道德規(guī)范的要求。7.D.具有犯罪記錄解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行教師資格制度，具有犯罪記錄不屬于教師資格的認(rèn)定條件。8.C.生理健康解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的心理健康教育，生理健康不屬于心理健康教育的范疇。9.D.學(xué)生人數(shù)解析：教育資源包括教學(xué)設(shè)施、教學(xué)人員和教學(xué)經(jīng)費(fèi)，學(xué)生人數(shù)不屬于教育資源。10.C.社會(huì)團(tuán)體解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育，社會(huì)團(tuán)體不屬于社會(huì)力量興辦教育的形式。二、教育政策與法規(guī)1.D.基本實(shí)現(xiàn)教育公平解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，到2020年，我國教育發(fā)展目標(biāo)是基本實(shí)現(xiàn)教育公平。2.A.學(xué)生發(fā)展解析：《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》提出，全面深化課程改革，要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向。3.A.德育解析：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，要堅(jiān)持以德育為核心。4.A.德育解析：《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出，深化教育教學(xué)改革，要堅(jiān)持以德育為根本。5.A.預(yù)防為主解析：《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育，要堅(jiān)持以預(yù)防為主。6.A.教師發(fā)展解析：《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》提出，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，要堅(jiān)持以教師發(fā)展為引領(lǐng)。7.A.教育質(zhì)量解析：《關(guān)于全面深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的意見》提出，全面深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，要堅(jiān)持以教育質(zhì)量為導(dǎo)向。8.D.美育解析：《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作，要堅(jiān)持以美育為核心。9.A.德育解析：《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校勞動(dòng)教育的意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育，要堅(jiān)持以德育為基礎(chǔ)。10.B.學(xué)生成長解析：《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》提出，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作，要堅(jiān)持以學(xué)生成長為導(dǎo)向。三、教育倫理與道德1.C.誠實(shí)守信解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到為人師表，誠實(shí)守信不屬于為人師表的要求。2.D.嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生不屬于關(guān)愛學(xué)生的要求。3.C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)不屬于愛崗敬業(yè)的要求。4.D.追求名利解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人，追求名利不屬于教書育人的要求。5.C.誠實(shí)守信解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到為人師表，誠實(shí)守信不屬于為人師表的要求。6.D.嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生不屬于關(guān)愛學(xué)生的要求。7.C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)不屬于愛崗敬業(yè)的要求。8.D.追求名利解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到教書育人，追求名利不屬于教書育人的要求。9.C.誠實(shí)守信解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到為人師表，誠實(shí)守信不屬于為人師表的要求。10.D.嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生不屬于關(guān)愛學(xué)生的要求。四、教育心理學(xué)1.A.先快后慢解析：艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是先快后慢，遺忘速度隨時(shí)間推移逐漸減慢。2.A.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化解析：斯金納的操作性條件反射理論中，強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化，正強(qiáng)化是指給予獎(jiǎng)勵(lì)，負(fù)強(qiáng)化是指撤銷懲罰。3.D.數(shù)學(xué)智能解析：多元智能理論中，加德納提出的智能類型包括語言智能、空間智能、音樂智能等，數(shù)學(xué)智能不屬于加德納提出的智能類型。4.A.學(xué)習(xí)者為中心解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者為中心，即學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中扮演主體角色，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。5.B.接受現(xiàn)成知識(shí)解析：奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是接受現(xiàn)成知識(shí)，通過新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。6.B.間接學(xué)習(xí)解析：班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，觀察學(xué)習(xí)的作用是間接學(xué)習(xí)，即通過觀察他人行為，學(xué)習(xí)新行為。7.D.自我中心取向解析：皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中的前習(xí)俗水平包括工具性取向、社會(huì)規(guī)則取向、等級(jí)社會(huì)取向，自我中心取向?qū)儆诤罅?xí)俗水平。8.D.自主學(xué)習(xí)解析：維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論中的支架式教學(xué)，教師提供支持，學(xué)生自主探索，自主學(xué)習(xí)是支架式教學(xué)的基礎(chǔ)。9.B.理解解析：布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類中的知識(shí)目標(biāo)包括記憶、理解、應(yīng)用，理解屬于知識(shí)目標(biāo)。10.D.自我中心取向解析：柯爾伯格道德發(fā)展階段理論中的前習(xí)俗水平包括工具性取向、社會(huì)規(guī)則取向、等級(jí)社會(huì)取向，自我中心取向?qū)儆谇傲?xí)俗水平。五、班級(jí)管理1.D.以上都是解析：班級(jí)管理的目標(biāo)包括維護(hù)班級(jí)秩序、促進(jìn)學(xué)生成長、提高教學(xué)質(zhì)量，以上都是班級(jí)管理的目標(biāo)。2.D.以上都是解析：班級(jí)管理的原則包括教育性原則、主體性原則、整體性原則，以上都是班級(jí)管理的原則。3.D.以上都是解析：班級(jí)組織結(jié)構(gòu)包括班級(jí)干部、班級(jí)小組、班級(jí)活動(dòng)，以上都是班級(jí)組織結(jié)構(gòu)。4.D.以上都是解析：班級(jí)管理中，班主任應(yīng)與學(xué)生溝通，包括嚴(yán)厲批評(píng)、和藹可親、民主平等，以上都是與學(xué)生溝通的方式。5.D.以上都是解析：班級(jí)管理中，班主任處理學(xué)生之間的矛盾，包括公正處理、私下解決、鼓勵(lì)自我解決，以上都是處理矛盾的方式。6.D.以上都是解析：班級(jí)管理中，班主任開展班級(jí)活動(dòng)，包括計(jì)劃周密、激發(fā)興趣、注重效果，以上都是開展活動(dòng)的方式。7.D.以上都是解析：班級(jí)管理中，班主任培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)責(zé)任感，包括強(qiáng)化紀(jì)律、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以上都是培養(yǎng)責(zé)任感的方式。8.D.以上都是解析：班級(jí)管理中，班