滿洲里市第三小學(xué)德育微課實(shí)施方案?一、方案背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育教學(xué)方式也在不斷創(chuàng)新。微課作為一種新興的教學(xué)資源形式，以其短小精悍、主題突出、便于傳播等特點(diǎn)，為學(xué)校德育工作的開展提供了新的途徑和方法。滿洲里市第三小學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，為了更好地發(fā)揮微課在德育教育中的作用，特制定本實(shí)施方案。二、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和德育工作規(guī)律，利用微課這一信息化教學(xué)手段，豐富德育內(nèi)容和形式，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。三、目標(biāo)任務(wù)1.開發(fā)系列德育微課資源：圍繞愛國主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、文明禮儀教育、心理健康教育、安全教育等主題，開發(fā)制作一批高質(zhì)量的德育微課視頻，形成具有本校特色的德育微課資源庫。2.構(gòu)建德育微課教學(xué)體系：將德育微課納入學(xué)校課程體系，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)合理的德育微課教學(xué)體系，確保德育微課教學(xué)有序開展。3.提高學(xué)生品德素養(yǎng)：通過觀看德育微課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。四、實(shí)施原則1.針對(duì)性原則：根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以及學(xué)生在品德發(fā)展中存在的問題，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)德育微課內(nèi)容，做到有的放矢。2.趣味性原則：采用生動(dòng)形象、富有感染力的教學(xué)方式，如動(dòng)畫、故事、游戲等，增強(qiáng)德育微課的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.實(shí)效性原則：注重德育微課的教學(xué)效果，通過課后反饋、學(xué)生行為表現(xiàn)等方式，對(duì)德育微課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，確保德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。4.創(chuàng)新性原則：積極探索創(chuàng)新德育微課的形式和內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生需求，不斷豐富德育微課的內(nèi)涵，提高德育工作的吸引力和感染力。五、德育微課內(nèi)容1.愛國主義教育國家歷史文化：介紹我國悠久的歷史、燦爛的文化、偉大的民族精神，如古代四大發(fā)明、唐詩宋詞、長城、故宮等，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。近現(xiàn)代史：講述中國近現(xiàn)代史上的重要事件和英雄人物，如鴉片戰(zhàn)爭、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，讓學(xué)生了解祖國的苦難歷程和不屈不撓的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。當(dāng)代成就：展示新中國成立以來在經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等方面取得的巨大成就，如高鐵、5G技術(shù)、航天事業(yè)等，引導(dǎo)學(xué)生樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的志向。2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育富強(qiáng)、民主、文明、和諧：通過圖片、視頻等形式，展示國家繁榮富強(qiáng)、人民民主幸福、社會(huì)文明進(jìn)步、國家和諧穩(wěn)定的景象，讓學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀國家層面的價(jià)值目標(biāo)。自由、平等、公正、法治：結(jié)合生活中的實(shí)例，講解自由、平等、公正、法治的含義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和法治觀念，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。愛國、敬業(yè)、誠信、友善：講述身邊的愛國故事、敬業(yè)模范、誠信事跡、友善行為，讓學(xué)生明白如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。3.文明禮儀教育校園禮儀：包括課堂禮儀、課間禮儀、集會(huì)禮儀、交往禮儀等，教導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)如何尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家庭禮儀：介紹家庭生活中的禮儀規(guī)范，如尊敬長輩、關(guān)愛家人、禮貌待客等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和良好的家庭美德。社會(huì)禮儀：講解在公共場所、社交場合應(yīng)遵守的禮儀，如遵守公共秩序、愛護(hù)公共設(shè)施、文明出行等，提高學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)。4.心理健康教育情緒管理：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種情緒，學(xué)會(huì)正確表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒，如憤怒、悲傷、快樂等，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。人際交往：指導(dǎo)學(xué)生如何與他人建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)傾聽、溝通、合作、分享，提高學(xué)生的人際交往能力。挫折應(yīng)對(duì)：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折，培養(yǎng)學(xué)生的挫折承受能力和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生在挫折中成長。5.安全教育交通安全：講解交通規(guī)則，識(shí)別交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生安全出行的意識(shí)和習(xí)慣，避免交通事故的發(fā)生。消防安全：介紹火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)報(bào)警、火災(zāi)逃生等知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的消防安全技能，提高自我保護(hù)能力。防溺水安全：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)溺水的危害，掌握防溺水的方法和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的防溺水意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。六、實(shí)施步驟1.籌備階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）成立德育微課工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由學(xué)校校長擔(dān)任組長，德育副校長擔(dān)任副組長，各年級(jí)組長、班主任、信息技術(shù)教師為成員，負(fù)責(zé)德育微課工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。開展調(diào)研：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、教師研討會(huì)等形式，了解學(xué)生的品德發(fā)展需求、興趣愛好以及教師對(duì)德育微課的認(rèn)識(shí)和建議，為德育微課的開發(fā)提供依據(jù)。制定方案：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定滿洲里市第三小學(xué)德育微課實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施原則、內(nèi)容要求、實(shí)施步驟和保障措施等。組織培訓(xùn)：組織教師參加德育微課制作培訓(xùn)，邀請專家或技術(shù)人員進(jìn)行講座和指導(dǎo)，使教師掌握微課的制作方法和技巧，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和德育微課開發(fā)水平。2.開發(fā)階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）確定微課主題：根據(jù)德育微課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，確定每個(gè)年級(jí)的德育微課主題，并將主題分解為具體的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。組建制作團(tuán)隊(duì)：以年級(jí)組為單位，組建德育微課制作團(tuán)隊(duì)，成員包括年級(jí)組長、班主任、學(xué)科教師和信息技術(shù)教師等，明確分工，協(xié)作完成微課的腳本撰寫、素材收集、視頻錄制、后期制作等工作。腳本撰寫：各制作團(tuán)隊(duì)根據(jù)確定的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，撰寫詳細(xì)的微課腳本，腳本應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)總結(jié)等內(nèi)容，確保微課內(nèi)容完整、邏輯清晰、重點(diǎn)突出。素材收集：制作團(tuán)隊(duì)圍繞腳本內(nèi)容，收集相關(guān)的圖片、文字、音頻、視頻等素材，素材應(yīng)具有真實(shí)性、準(zhǔn)確性、趣味性和教育性，能夠支持教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)。視頻錄制：根據(jù)腳本和素材，由學(xué)科教師或班主任擔(dān)任主講教師，利用錄屏軟件、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行視頻錄制。錄制過程中要注意語言表達(dá)清晰、聲音洪亮、畫面穩(wěn)定、操作規(guī)范，確保微課質(zhì)量。后期制作：信息技術(shù)教師對(duì)錄制好的視頻進(jìn)行后期制作，包括剪輯、配音、添加字幕、特效等，使微課更加生動(dòng)形象、富有吸引力。同時(shí)，對(duì)微課的畫面質(zhì)量、音頻效果、內(nèi)容準(zhǔn)確性等進(jìn)行審核，確保微課符合要求。資源整合：將制作完成的德育微課視頻按照年級(jí)、主題進(jìn)行分類整理，建立學(xué)校德育微課資源庫，并上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，方便師生隨時(shí)查閱和使用。3.應(yīng)用階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）納入課程體系：將德育微課納入學(xué)校課程體系，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，安排固定的時(shí)間進(jìn)行德育微課教學(xué)。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，合理選擇德育微課內(nèi)容，組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)應(yīng)用：教師在課堂教學(xué)中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，適時(shí)播放德育微課視頻，作為教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。通過觀看微課，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、交流，加深對(duì)德育知識(shí)的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效果。課外自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主觀看德育微課視頻，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇相應(yīng)的微課主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。主題活動(dòng)應(yīng)用：結(jié)合學(xué)校的主題教育活動(dòng)，如愛國主義教育月、文明禮儀月、心理健康周等，組織學(xué)生觀看相關(guān)的德育微課視頻，開展主題討論、演講比賽、征文活動(dòng)等，增強(qiáng)活動(dòng)的教育效果。4.評(píng)價(jià)階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）建立評(píng)價(jià)機(jī)制：制定德育微課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)效果反饋等方面對(duì)德育微課教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)等。開展教學(xué)評(píng)價(jià)：定期對(duì)德育微課教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、問卷調(diào)查、學(xué)生行為表現(xiàn)等方式，了解學(xué)生對(duì)德育微課的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果和行為變化情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反饋改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)向教師反饋教學(xué)中存在的問題和不足之處，提出改進(jìn)建議。教師根據(jù)反饋意見，對(duì)德育微課的內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，不斷提高德育微課教學(xué)質(zhì)量。表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在德育微課開發(fā)和教學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)廣大師生積極參與德育微課工作，推動(dòng)學(xué)校德育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。七、保障措施1.組織保障：成立德育微課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)德育微課工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。定期召開工作會(huì)議，研究解決德育微課工作中存在的問題，確保德育微課工作順利推進(jìn)。2.人員保障：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、教研等活動(dòng)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和德育微課開發(fā)水平。鼓勵(lì)教師積極參與德育微課工作，形成全員育人的良好氛圍。3.經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校設(shè)立德育微課專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于微課制作設(shè)備購置、軟件購買、專家培訓(xùn)、素材收集、資源整合等方面的支出，確保德育微課工作的順利開展。4.技術(shù)保障：加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為德育微課的上傳、存儲(chǔ)、播放和管理提供技術(shù)支持。同時(shí)，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和更新，確保設(shè)備運(yùn)行正常。5.制度保障：建立健全德育微課工作相關(guān)制度，如德育微課開發(fā)管理制度、教學(xué)應(yīng)用制度、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度等，規(guī)范德育微課工作流程，保障德育微課工作有序進(jìn)行。八、預(yù)期效果1.豐富德育內(nèi)容和形式：通過開發(fā)制作德育微課，豐富了學(xué)校德育工作的內(nèi)容和形式，為學(xué)生提供了更加生動(dòng)、形象、直觀的德育教育資源，增強(qiáng)了德育工作的吸引力和感染力。2.提高德育工作實(shí)效性：將德育微課納入課程體系，與課堂教學(xué)、主題活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，形成了全方位、多層次的德育教育網(wǎng)絡(luò)，提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了學(xué)生良好品德素養(yǎng)的形成。3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主觀看德育微課視頻，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。4.提升教師專業(yè)素養(yǎng)：教師在參與德育微課開發(fā)和教學(xué)的過程中，需要不斷學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課程開發(fā)能力等，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。