勞動者的權(quán)利和義務(wù)教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)讓學(xué)生了解勞動者權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容。理解勞動者權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系以及維護(hù)勞動者權(quán)益的重要性。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識分析和解決實際問題的能力，如面對勞動糾紛時能知道如何維護(hù)自身權(quán)益。通過案例分析，提高學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識和義務(wù)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念。培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動者、依法維護(hù)勞動者合法權(quán)益的情感，激發(fā)學(xué)生積極投身未來勞動的熱情。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點勞動者權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容。勞動者權(quán)益維護(hù)的途徑。2.教學(xué)難點理解勞動者權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系，明確權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一不可分割的。如何引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中樹立正確的勞動觀念，切實履行勞動者義務(wù)并依法維護(hù)自身權(quán)益。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解勞動者權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)知識，使學(xué)生形成清晰的知識框架。2.案例分析法：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，加深對知識的理解和運(yùn)用。3.討論法：組織學(xué)生就相關(guān)話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）播放一段勞動者在不同崗位辛勤工作的視頻片段，如建筑工人在烈日下施工、教師在講臺上授課、醫(yī)生在手術(shù)室忙碌等。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些勞動者為社會創(chuàng)造了價值，他們享有哪些權(quán)利？又應(yīng)該履行哪些義務(wù)呢？從而引出本節(jié)課的主題勞動者的權(quán)利和義務(wù)。（二）勞動者的權(quán)利（20分鐘）1.平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利講解：這是勞動者自主擇業(yè)的基本權(quán)利。任何單位和個人不得歧視任何民族、種族、性別、宗教信仰的勞動者，不得非法限制勞動者的就業(yè)機(jī)會。舉例：某企業(yè)在招聘廣告中明確規(guī)定只招男性，拒絕女性求職者，這種行為就侵犯了勞動者平等就業(yè)的權(quán)利。2.取得勞動報酬的權(quán)利講解：勞動報酬是勞動者付出勞動后應(yīng)得的回報，包括工資、獎金、津貼、補(bǔ)貼等。用人單位應(yīng)當(dāng)按照勞動合同的約定和國家規(guī)定，按時足額支付勞動者工資。舉例：某工廠長期拖欠工人工資，工人多次索要無果，工廠的這種行為嚴(yán)重侵犯了勞動者取得勞動報酬的權(quán)利。3.休息休假的權(quán)利講解：勞動者有休息的權(quán)利，國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度。用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動者每周至少休息一日，在法定節(jié)假日、年休假等期間應(yīng)依法安排勞動者休假。舉例：某公司要求員工連續(xù)加班一個月，不安排調(diào)休，這種做法違反了勞動者休息休假的權(quán)利。4.獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利講解：用人單位必須為勞動者提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和必要的勞動防護(hù)用品，對從事有職業(yè)危害作業(yè)的勞動者應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行健康檢查。舉例：某煤礦企業(yè)沒有為工人提供必要的安全防護(hù)設(shè)備，導(dǎo)致工人在工作中頻繁發(fā)生安全事故，這侵犯了勞動者獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利。5.接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利講解：勞動者有權(quán)接受職業(yè)技能培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和就業(yè)能力。用人單位應(yīng)當(dāng)建立職業(yè)培訓(xùn)制度，按照國家規(guī)定提取和使用職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，有計劃地對勞動者進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。舉例：某企業(yè)為了節(jié)省成本，不為員工提供職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會，使得員工在工作中技能無法提升，這侵犯了勞動者接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利。6.享受社會保險和福利的權(quán)利講解：社會保險包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險，是國家為保障勞動者在年老、患病、工傷、失業(yè)、生育等情況下依法從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。用人單位和勞動者必須依法參加社會保險，繳納社會保險費(fèi)。同時，勞動者還享有享受用人單位提供的其他福利待遇的權(quán)利。舉例：某企業(yè)不為員工繳納社會保險，當(dāng)員工生病需要報銷醫(yī)療費(fèi)用時無法享受相應(yīng)待遇，企業(yè)的行為侵犯了勞動者享受社會保險和福利的權(quán)利。7.提請勞動爭議處理的權(quán)利講解：當(dāng)勞動者與用人單位發(fā)生勞動爭議時，有權(quán)通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑解決爭議，維護(hù)自己的合法權(quán)益。舉例：某員工與公司在工資待遇問題上產(chǎn)生分歧，公司拒絕協(xié)商解決，員工可以通過勞動仲裁等方式來維護(hù)自己提請勞動爭議處理的權(quán)利。（三）勞動者的義務(wù)（15分鐘）1.完成勞動任務(wù)講解：這是勞動者最基本的義務(wù)。勞動者應(yīng)當(dāng)按照勞動合同的約定，保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)，為用人單位創(chuàng)造價值。舉例：某員工在工作中總是偷懶，不完成自己的工作任務(wù)，影響了整個團(tuán)隊的工作進(jìn)度，這就是沒有履行完成勞動任務(wù)的義務(wù)。2.提高職業(yè)技能講解：隨著科技的發(fā)展和社會的進(jìn)步，勞動者需要不斷提高自身的職業(yè)技能，以適應(yīng)工作的需要。只有具備更高的技能水平，才能為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值，同時也有利于自身的職業(yè)發(fā)展。舉例：一名技術(shù)工人通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高了自己的技能水平，能夠熟練操作新的設(shè)備，為企業(yè)帶來了更高的效益，同時也提升了自己在企業(yè)中的競爭力。3.執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程講解：勞動者在工作過程中必須嚴(yán)格遵守勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，正確佩戴和使用勞動防護(hù)用品，保護(hù)自己的生命安全和身體健康，同時也是對企業(yè)安全生產(chǎn)的負(fù)責(zé)。舉例：某工廠員工在操作機(jī)器時不遵守操作規(guī)程，導(dǎo)致機(jī)器故障，不僅自己受傷，還影響了工廠的正常生產(chǎn)，這是沒有履行執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程義務(wù)的表現(xiàn)。4.遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德講解：勞動紀(jì)律是用人單位為了保證生產(chǎn)經(jīng)營活動的正常進(jìn)行而制定的要求勞動者共同遵守的規(guī)章制度。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。勞動者遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德，有利于維護(hù)正常的勞動秩序，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。舉例：某公司員工經(jīng)常遲到早退，在工作中泄露公司機(jī)密，這些行為違反了勞動紀(jì)律和職業(yè)道德，損害了公司利益。（四）勞動者權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系（15分鐘）1.權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一不可分割的講解：權(quán)利的實現(xiàn)以義務(wù)的履行為條件，沒有義務(wù)就無所謂權(quán)利。同時，勞動者履行義務(wù)的目的就是為了更好地實現(xiàn)自己的權(quán)利。例如，只有勞動者完成了勞動任務(wù)，才能獲得相應(yīng)的勞動報酬；只有遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德，才能在企業(yè)中立足并獲得更多的發(fā)展機(jī)會，從而更好地實現(xiàn)自己平等就業(yè)、休息休假等權(quán)利。2.舉例說明展示案例：小李在一家公司工作，他認(rèn)真履行自己的勞動義務(wù)，每天按時上班，努力完成工作任務(wù)，還積極參加公司組織的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。由于他工作表現(xiàn)出色，公司不僅給他漲了工資，還給他安排了更多的晉升機(jī)會，小李的勞動權(quán)利得到了充分的保障。組織學(xué)生討論：從這個案例中，你能看出勞動者權(quán)利與義務(wù)之間的關(guān)系嗎？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：勞動者只有切實履行義務(wù)，才能更好地享受權(quán)利；而權(quán)利的保障又能促使勞動者更積極地履行義務(wù)，二者相互依存、相互促進(jìn)。（五）維護(hù)勞動者權(quán)益（20分鐘）1.自覺履行勞動者義務(wù)講解：這是維護(hù)勞動者權(quán)益的基礎(chǔ)。只有勞動者自覺履行義務(wù)，才能為權(quán)利的實現(xiàn)創(chuàng)造條件。如果勞動者不履行義務(wù)，不僅會損害用人單位的利益，也會給自己的權(quán)益帶來不利影響。2.依法簽訂勞動合同講解：勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。簽訂勞動合同可以保障勞動者的合法權(quán)益，當(dāng)發(fā)生勞動爭議時，勞動合同是重要的依據(jù)。舉例：小張到一家公司工作，公司沒有與他簽訂勞動合同。后來小張與公司在工資待遇上產(chǎn)生糾紛，由于沒有勞動合同，小張在維權(quán)過程中遇到了很大困難。強(qiáng)調(diào)：勞動者要增強(qiáng)合同意識，仔細(xì)閱讀合同條款，確保合同內(nèi)容合法、合理，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。3.通過合法途徑維權(quán)講解：當(dāng)勞動者的合法權(quán)益受到侵害時，可以通過以下途徑維權(quán)：協(xié)商：勞動者與用人單位直接就爭議問題進(jìn)行協(xié)商，尋求解決辦法。這是最簡便、最快捷的方式，雙方可以在平等、自愿的基礎(chǔ)上達(dá)成協(xié)議。調(diào)解：可以向勞動爭議調(diào)解委員會申請調(diào)解。調(diào)解委員會由職工代表、用人單位代表和工會代表組成，通過說服、勸導(dǎo)等方式，促使雙方當(dāng)事人在互諒互讓的基礎(chǔ)上達(dá)成協(xié)議。仲裁：如果協(xié)商和調(diào)解不成，可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。仲裁是勞動爭議處理的必經(jīng)程序，仲裁裁決具有法律效力。訴訟：對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。人民法院會根據(jù)法律規(guī)定和事實情況作出公正的判決。展示案例：小王在公司工作時被無故辭退，他與公司協(xié)商不成，于是向勞動爭議調(diào)解委員會申請調(diào)解，但調(diào)解失敗。隨后，小王向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，仲裁委員會依法裁決公司支付小王相應(yīng)的賠償金。公司對仲裁結(jié)果不服，向人民法院提起訴訟，最終人民法院維持了仲裁裁決。組織學(xué)生分析案例：小王是通過哪些途徑維護(hù)自己權(quán)益的？這些途徑各有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：勞動者要了解和掌握合法的維權(quán)途徑，在權(quán)益受到侵害時，要敢于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括勞動者的權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系以及維護(hù)勞動者權(quán)益的途徑。2.教師進(jìn)行總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了勞動者的權(quán)利和義務(wù)，明確了勞動者享有平等就業(yè)、取得勞動報酬、休息休假等多項權(quán)利，同時也應(yīng)履行完成勞動任務(wù)、提高職業(yè)技能等義務(wù)。勞動者的權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一不可分割的，我們要樹立正確的勞動觀念，增強(qiáng)權(quán)利意識和義務(wù)意識。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時，要通過合法途徑積極維護(hù)自己的權(quán)益。希望同學(xué)們在今后的生活中能夠尊重勞動者，同時也能依法維護(hù)自己作為勞動者的合法權(quán)益。（七）課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學(xué)生收集一個勞動者權(quán)益受到侵害的案例，并分析該勞動者是通過什么途徑維護(hù)自己權(quán)益的。2.思考如何在自己未來的職業(yè)生涯中更好地履行勞動者義務(wù)，維護(hù)自身權(quán)益。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含相關(guān)圖片、視頻、案例等資料。2.準(zhǔn)備一些與勞動者權(quán)利和義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)文本，如《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》等