小班健康教案《小口罩-大作用》?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒了解口罩的基本外觀和結(jié)構(gòu)，知道口罩有不同的顏色、形狀。讓幼兒明白口罩能阻擋病毒、灰塵等，保護(hù)我們的口鼻。2.技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確佩戴口罩的方法，能夠自己獨(dú)立或在成人幫助下佩戴好口罩。通過(guò)游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，提高他們自我保護(hù)的技能。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)健康的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，愿意主動(dòng)佩戴口罩，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒清晰認(rèn)識(shí)口罩的作用，理解為什么要佩戴口罩。教會(huì)幼兒正確佩戴口罩的方法，確?？谡帜苡行Оl(fā)揮防護(hù)作用。2.教學(xué)難點(diǎn)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展有限，如何引導(dǎo)他們熟練掌握正確佩戴口罩的步驟，尤其是捏緊鼻夾這一關(guān)鍵動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒自覺(jué)佩戴口罩的習(xí)慣，克服在沒(méi)有成人監(jiān)督時(shí)可能出現(xiàn)的抵觸情緒。三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示各種口罩實(shí)物、圖片以及播放佩戴口罩的動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒直觀地觀察口罩的樣子和佩戴過(guò)程，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如"口罩小衛(wèi)士闖關(guān)賽""給口罩寶寶找家"等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固正確佩戴口罩的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中常見(jiàn)的需要佩戴口罩的情境，如去醫(yī)院看病、在霧霾天外出等，讓幼兒感受到口罩在實(shí)際生活中的重要性，從而培養(yǎng)他們主動(dòng)佩戴口罩的意識(shí)。4.互動(dòng)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中不斷向幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)他們思考和回答，如"口罩為什么能保護(hù)我們？""戴口罩的時(shí)候要注意什么？"等，促進(jìn)幼兒積極參與課堂互動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已有一些關(guān)于病毒、細(xì)菌會(huì)讓人生病的初步認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，如知道感冒、咳嗽很難受。幼兒在日常生活中可能已經(jīng)見(jiàn)過(guò)成人佩戴口罩，但對(duì)口罩的具體作用和佩戴方法了解并不深入。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種不同類(lèi)型的口罩若干，包括醫(yī)用外科口罩、一次性醫(yī)用口罩、兒童專(zhuān)用口罩等，供幼兒觀察和觸摸。彩色打印的口罩圖片，上面標(biāo)注出口罩的各個(gè)部位名稱(chēng)，如口罩主體、鼻夾、系帶等，便于幼兒直觀認(rèn)識(shí)。制作關(guān)于口罩作用和佩戴方法的動(dòng)畫(huà)視頻，內(nèi)容簡(jiǎn)單生動(dòng)，適合小班幼兒觀看。模擬醫(yī)院場(chǎng)景的游戲道具，如玩具聽(tīng)診器、注射器、病歷卡等，用于情境教學(xué)。用于游戲活動(dòng)的小道具，如將不同顏色的口罩卡片剪成拼圖形狀，準(zhǔn)備一些小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。洗手用品，如洗手液、小毛巾等，方便幼兒在模擬情境中體驗(yàn)正確洗手后佩戴口罩的完整過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.教師戴著口罩走進(jìn)教室，故意做出神秘的樣子，引起幼兒的好奇心。師："小朋友們，今天老師變成了一個(gè)神秘的小客人，你們猜猜老師哪里不一樣啦？"2.引導(dǎo)幼兒觀察老師臉上的口罩，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。師："誰(shuí)發(fā)現(xiàn)老師臉上多了什么呀？"幼兒回答后，教師給予肯定，并簡(jiǎn)單介紹自己戴的口罩。3.提問(wèn)幼兒在生活中還在哪里見(jiàn)過(guò)別人戴口罩，引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)回憶。師："那你們?cè)谀睦镞€看到過(guò)有人戴口罩呢？"（二）認(rèn)識(shí)口罩（7分鐘）1.展示各種口罩實(shí)物，讓幼兒近距離觀察、觸摸，感受口罩的質(zhì)地和形狀。師："小朋友們，今天老師帶來(lái)了好多不同的口罩，大家快來(lái)看看、摸摸。"給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)口罩，讓他們自由觀察和探索，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察口罩的顏色、大小、形狀等。2.結(jié)合彩色打印的口罩圖片，向幼兒介紹口罩的各個(gè)部位名稱(chēng)，如口罩主體、鼻夾、系帶等。師："小朋友們，看這張圖片，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下口罩的各個(gè)部分。這是口罩的主體，軟軟的，可以遮住我們的嘴巴和鼻子；這里是鼻夾，我們捏一捏，它可以幫助我們把口罩固定在鼻子上；還有這兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的是系帶，要掛在耳朵上。"一邊介紹，一邊用手指著相應(yīng)的部位，讓幼兒跟著一起說(shuō)。3.播放關(guān)于口罩作用的動(dòng)畫(huà)視頻，生動(dòng)形象地向幼兒展示口罩如何阻擋病毒、灰塵等進(jìn)入口鼻。師："小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)有趣的小視頻，看看口罩到底有什么大作用。"播放視頻后，提問(wèn)幼兒視頻里看到了什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出口罩能保護(hù)我們不被病毒、灰塵侵害。（三）學(xué)習(xí)正確佩戴口罩的方法（10分鐘）1.教師示范正確佩戴口罩的步驟師："小朋友們，現(xiàn)在老師來(lái)教你們?cè)趺凑_戴口罩。首先，拿起口罩，顏色深的一面朝外，有鼻夾的一邊朝上。"將口罩罩住口鼻，把系帶掛在耳朵上，調(diào)整口罩位置，使口罩邊緣與面部貼合緊密。師："然后，用雙手的食指和大拇指輕輕捏緊鼻夾，讓口罩和鼻子完全貼合，這樣病毒就進(jìn)不來(lái)啦。"示范完成后，再次強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的要點(diǎn)，確保幼兒看清楚。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，在教師的指導(dǎo)下嘗試佩戴口罩，其他幼兒仔細(xì)觀察。師："哪位小朋友愿意來(lái)試一試，像老師這樣戴口罩？"對(duì)嘗試的幼兒給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。3.組織幼兒進(jìn)行小組練習(xí)，兩人一組，互相幫助佩戴口罩，教師巡回檢查，給予幫助和指導(dǎo)。師："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組，互相幫忙戴口罩，看看誰(shuí)學(xué)得最認(rèn)真，戴得最正確。"在幼兒練習(xí)過(guò)程中，提醒幼兒注意口罩的正反、上下以及捏緊鼻夾等要點(diǎn)。（四）情境教學(xué)：醫(yī)院里的口罩（8分鐘）1.創(chuàng)設(shè)醫(yī)院場(chǎng)景，將玩具聽(tīng)診器、注射器、病歷卡等布置在教室一角，模擬醫(yī)院看病的情境。師："小朋友們，今天我們一起去醫(yī)院玩一玩。看，這里有好多醫(yī)生和護(hù)士用的東西。"2.教師扮演醫(yī)生，邀請(qǐng)一名幼兒扮演病人，進(jìn)入模擬醫(yī)院場(chǎng)景。師："小朋友，你哪里不舒服呀？"幼兒回答后，教師表示需要給幼兒檢查身體，然后拿出一個(gè)口罩，引導(dǎo)幼兒思考為什么要戴口罩。師："醫(yī)生要給你檢查身體啦，戴上這個(gè)口罩可以保護(hù)你，也可以保護(hù)醫(yī)生，你知道為什么嗎？"鼓勵(lì)幼兒回答，然后教師結(jié)合前面學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行解釋。3.請(qǐng)幼兒扮演醫(yī)生，給其他幼兒"看病"，并指導(dǎo)他們正確佩戴口罩。師："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輪流當(dāng)醫(yī)生，給其他小朋友看病，別忘了讓病人戴上口罩哦。"在幼兒游戲過(guò)程中，教師引導(dǎo)他們正確使用游戲道具，規(guī)范佩戴口罩的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒互相交流和提醒。（五）游戲活動(dòng)：口罩小衛(wèi)士闖關(guān)賽（10分鐘）1.介紹游戲規(guī)則師："小朋友們，接下來(lái)我們要玩一個(gè)好玩的游戲，叫'口罩小衛(wèi)士闖關(guān)賽'。老師會(huì)設(shè)置一些關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都有和口罩有關(guān)的小任務(wù)，你們要完成任務(wù)才能通過(guò)關(guān)卡。"第一關(guān)：給口罩寶寶找家。將不同顏色的口罩卡片剪成拼圖形狀，散放在桌子上，幼兒要將它們拼成完整的口罩形狀。第二關(guān)：口罩知識(shí)問(wèn)答。教師提出一些關(guān)于口罩的問(wèn)題，如"口罩能擋住什么呀？""戴口罩的時(shí)候要先戴哪里？"等，幼兒回答正確即可通過(guò)。第三關(guān)：正確佩戴口罩挑戰(zhàn)。幼兒要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確佩戴好口罩，教師檢查合格后通過(guò)。2.將幼兒分成若干小組，每組推選一名代表作為"口罩小衛(wèi)士"，開(kāi)始游戲闖關(guān)。師："現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分成小組，每組的小代表準(zhǔn)備好，我們的游戲開(kāi)始啦！"3.對(duì)在游戲中表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，鞏固所學(xué)的口罩知識(shí)和佩戴方法。師："哇，這組小朋友完成得又快又好，獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一個(gè)小貼紙！其他小組也很棒，繼續(xù)加油哦！"（六）總結(jié)與延伸（2分鐘）1.與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括口罩的作用、正確佩戴口罩的方法等。師："小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了好多關(guān)于口罩的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)口罩有什么作用呀？怎么正確戴口罩呢？"請(qǐng)幼兒積極回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。2.強(qiáng)調(diào)在日常生活中，無(wú)論是去醫(yī)院、在人多的地方還是有病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，都要記得佩戴口罩，保護(hù)自己和他人的健康。師："以后出門(mén)的時(shí)候，小朋友們一定要記得戴上口罩，做一個(gè)保護(hù)自己和他人的健康小衛(wèi)士哦！"3.延伸活動(dòng)建議：在美工區(qū)投放材料，讓幼兒用彩紙制作自己喜歡的口罩；在角色扮演區(qū)繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于正確佩戴口罩的游戲，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)更多的小伙伴參與。六、教學(xué)反思通過(guò)本次健康教案《小口罩大作用》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)口罩有了較為全面的認(rèn)識(shí)，基本掌握了正確佩戴口罩的方法，并且對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)有了明顯的提高。在教學(xué)過(guò)程中，直觀演示法、游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法的運(yùn)用有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。幼兒們?cè)谟^察、觸摸口罩實(shí)物，觀看動(dòng)畫(huà)視頻，參與游戲和情境模擬等活動(dòng)中，主動(dòng)地獲取了知識(shí)，鍛煉了技能。尤其是游戲活動(dòng)"口罩小衛(wèi)士闖關(guān)賽"，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不