人教版高一生物必修一教學(xué)計(jì)劃?一、教材分析人教版高一生物必修一《分子與細(xì)胞》是高中生物課程的基礎(chǔ)模塊，它以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)為主線(xiàn)，介紹了細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)、代謝、增殖、分化、衰老和凋亡等內(nèi)容。本模塊的知識(shí)不僅是學(xué)習(xí)其他模塊的基礎(chǔ)，也是理解生物學(xué)科核心概念和規(guī)律的重要支撐。教材內(nèi)容編排注重從微觀到宏觀、從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，通過(guò)大量的圖片、實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。例如，在"細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出"一章中，通過(guò)滲透作用的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地理解細(xì)胞吸水和失水的原理，進(jìn)而深入探討物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，這種編排方式有助于學(xué)生逐步構(gòu)建起知識(shí)體系。二、學(xué)情分析高一學(xué)生在初中階段已經(jīng)對(duì)生物學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解，但在知識(shí)的系統(tǒng)性、深度和廣度上還需要進(jìn)一步提升。他們正處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，對(duì)直觀、有趣的生物學(xué)現(xiàn)象充滿(mǎn)興趣，但在理解抽象的生物學(xué)概念和原理時(shí)可能會(huì)遇到困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力，但在科學(xué)探究方法和實(shí)驗(yàn)技能方面還有待加強(qiáng)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論等科學(xué)探究的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.概述蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能。2.闡明糖類(lèi)、脂質(zhì)的種類(lèi)和作用。3.說(shuō)明生物大分子以碳鏈為骨架。4.說(shuō)出水和無(wú)機(jī)鹽的作用。5.簡(jiǎn)述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。6.舉例說(shuō)出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。7.闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。8.描述物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?.說(shuō)明酶在代謝中的作用。10.解釋ATP在能量代謝中的作用。11.說(shuō)明光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程。12.舉例說(shuō)明影響光合作用速率的環(huán)境因素。13.描述細(xì)胞呼吸的方式、原理及應(yīng)用。14.說(shuō)明細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性。15.描述細(xì)胞的無(wú)絲分裂。16.觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程。17.說(shuō)明細(xì)胞的分化。18.舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。19.探討細(xì)胞衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系。20.說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。能力目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)教材中各種圖表、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，如"檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)""觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布"等，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如分析細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，樹(shù)立辯證唯物主義的自然觀和世界觀。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。3.關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能。2.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。3.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。4.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。5.光合作用和細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用。6.細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)1.生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能。2.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?.酶的作用原理。4.光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程。5.細(xì)胞分化、衰老和凋亡的原因。五、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)地講解生物學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，使學(xué)生快速獲取知識(shí)。例如，在講解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，通過(guò)講授法詳細(xì)介紹各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。2.直觀演示法：利用圖片、模型、動(dòng)畫(huà)等直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象的知識(shí)。如在講解DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，展示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生直觀感受其形態(tài)。3.實(shí)驗(yàn)探究法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。如在"探究植物細(xì)胞的吸水和失水"實(shí)驗(yàn)中，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。4.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同討論、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。例如，在討論"影響光合作用速率的環(huán)境因素"時(shí)，組織學(xué)生小組討論，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一章走近細(xì)胞第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上；說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)重難點(diǎn)：生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系；生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法教學(xué)過(guò)程：通過(guò)展示一些生物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系，然后講解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，從細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)到生物圈，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。課時(shí)安排：1課時(shí)第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系；分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和意義。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、比較法教學(xué)過(guò)程：先講解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比兩者的異同，讓學(xué)生理解它們的區(qū)別。然后介紹細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容和意義。課時(shí)安排：2課時(shí)第二章組成細(xì)胞的分子第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)述組成細(xì)胞的主要元素；嘗試檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：組成細(xì)胞的主要元素；檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法。教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)過(guò)程：講解組成細(xì)胞的元素種類(lèi)和含量，然后組織學(xué)生進(jìn)行"檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)"實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，理解實(shí)驗(yàn)原理和方法。課時(shí)安排：2課時(shí)第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程；概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)重難點(diǎn)：氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程；蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能多樣性。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、比較法教學(xué)過(guò)程：通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過(guò)程，講解氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和脫水縮合反應(yīng)。分析蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因和蛋白質(zhì)的功能多樣性，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。課時(shí)安排：2課時(shí)第3節(jié)遺傳信息的攜帶者核酸教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)出核酸的種類(lèi)，簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能；觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：核酸的結(jié)構(gòu)和功能；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)過(guò)程：講解核酸的種類(lèi)、分布、結(jié)構(gòu)和功能，然后組織學(xué)生進(jìn)行"觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布"實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。課時(shí)安排：2課時(shí)第4節(jié)細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：概述糖類(lèi)的種類(lèi)和作用；舉例說(shuō)出脂質(zhì)的種類(lèi)和作用；說(shuō)明生物大分子以碳鏈為骨架。教學(xué)重難點(diǎn)：糖類(lèi)和脂質(zhì)的種類(lèi)和作用；生物大分子以碳鏈為骨架。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法教學(xué)過(guò)程：分別講解糖類(lèi)和脂質(zhì)的分類(lèi)、分布和功能，通過(guò)圖表對(duì)比不同糖類(lèi)和脂質(zhì)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生物大分子以碳鏈為骨架的概念。課時(shí)安排：1課時(shí)第5節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)出水和無(wú)機(jī)鹽的存在形式和作用。教學(xué)重難點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法教學(xué)過(guò)程：講解水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用，結(jié)合實(shí)例分析水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)的重要性。課時(shí)安排：1課時(shí)第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第1節(jié)細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)述細(xì)胞膜的成分和功能；體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分和功能；制備細(xì)胞膜的方法。教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)過(guò)程：講解細(xì)胞膜的成分和功能，然后組織學(xué)生進(jìn)行"體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法"實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)細(xì)胞膜的功能。課時(shí)安排：2課時(shí)第2節(jié)細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作教學(xué)目標(biāo)：舉例說(shuō)出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能；簡(jiǎn)述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、比較法教學(xué)過(guò)程：通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)展示各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)比不同細(xì)胞器的特點(diǎn)。講解細(xì)胞膜系統(tǒng)的組成和功能，分析其在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用。課時(shí)安排：3課時(shí)第3節(jié)細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心教學(xué)目標(biāo)：闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法教學(xué)過(guò)程：講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，包括核膜、核仁、染色質(zhì)等，分析細(xì)胞核的功能，如遺傳信息庫(kù)、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心等。課時(shí)安排：1課時(shí)第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例教學(xué)目標(biāo)：舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜；嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)。教學(xué)重難點(diǎn)：滲透作用的原理；細(xì)胞吸水和失水的條件。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)過(guò)程：講解滲透作用的原理，通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察滲透現(xiàn)象。分析細(xì)胞吸水和失水的條件，組織學(xué)生進(jìn)行"探究植物細(xì)胞的吸水和失水"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論。課時(shí)安排：2課時(shí)第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)述生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容；舉例說(shuō)明生物膜具有流動(dòng)性。教學(xué)重難點(diǎn)：生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容；生物膜的流動(dòng)性。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法教學(xué)過(guò)程：介紹生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的建立過(guò)程，講解模型的基本內(nèi)容，包括磷脂雙分子層、蛋白質(zhì)分子的分布等。通過(guò)實(shí)例分析生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)。課時(shí)安排：1課時(shí)第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞浇虒W(xué)目標(biāo)：說(shuō)明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?。教學(xué)重難點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、比較法教學(xué)過(guò)程：講解物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，對(duì)比它們的特點(diǎn)，分析影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?。課時(shí)安排：1課時(shí)第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究影響酶活性的因素。教學(xué)重難點(diǎn)：酶的作用和特性；探究影響酶活性的因素實(shí)驗(yàn)。教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)過(guò)程：講解酶的作用和本質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示讓學(xué)生理解酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的原理。組織學(xué)生進(jìn)行"探究影響酶活性的因素"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。課時(shí)安排：3課時(shí)第2節(jié)細(xì)胞的能量"通貨"ATP教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)述ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)；寫(xiě)出ATP的分子簡(jiǎn)式；解釋ATP在能量代謝中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)；ATP在能量代謝中的作用。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法教學(xué)過(guò)程：講解ATP的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和特點(diǎn)，分析ATP在能量代謝中的作用，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程。課時(shí)安排：1課時(shí)第3節(jié)ATP的主要來(lái)源細(xì)胞呼吸教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)明細(xì)胞呼吸的概念、類(lèi)型、原理和應(yīng)用；探討細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的原理和過(guò)程；細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、比較法教學(xué)過(guò)程：講解細(xì)胞呼吸的概念、類(lèi)型，分析有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程，對(duì)比兩者的異同。探討細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，如發(fā)酵工程、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。課時(shí)安排：3課時(shí)第4節(jié)能量之源光與光合作用教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)明光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程；嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。教學(xué)重難點(diǎn)：光合作用的過(guò)程；探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)。教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)過(guò)程：介紹光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程，講解光合作用的過(guò)程，包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段。組織學(xué)生進(jìn)行"探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。課時(shí)安排：3課時(shí)第六章細(xì)胞的生命歷程第1節(jié)細(xì)胞的增殖教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性；描述細(xì)胞的無(wú)絲分裂；觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞周期的概念；有絲分裂的過(guò)程。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)過(guò)程：講解細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示有絲分裂的過(guò)程。組織學(xué)生進(jìn)行"觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂"實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)。課時(shí)安排：3課時(shí)第2節(jié)細(xì)胞的分化教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)明細(xì)胞分化的概念和意義；舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞分化的概念和意義；細(xì)胞的全能性。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法教學(xué)過(guò)程：講解細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)和意義，通過(guò)實(shí)例分析細(xì)胞分化的過(guò)程。介紹細(xì)胞全能性的概念和實(shí)例，分析細(xì)胞全能性的原因。課時(shí)安排：1課時(shí)第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡教學(xué)目標(biāo)：探討細(xì)胞衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系；說(shuō)出細(xì)胞凋亡的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞衰老和凋亡的特征和原因。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法教學(xué)過(guò)程：講解細(xì)胞衰老的特征和原因，分析細(xì)胞凋亡的概念和意義，探討細(xì)胞衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系。課時(shí)安排：1課時(shí)第4節(jié)細(xì)胞的癌變教學(xué)目標(biāo)：說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。教學(xué)重難點(diǎn)：癌細(xì)胞的主要特征；惡性腫瘤的防治。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法教學(xué)過(guò)程：講解癌細(xì)胞的主要特征，分析細(xì)胞癌變的原因，討論惡性腫瘤的防治方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注癌癥防治的重要性。課時(shí)安排：1課時(shí)七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與