部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)--5《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)實(shí)錄?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)"莢、豌"等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"豌、按"等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)"豌豆、按照"等17個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)童話(huà)的魅力。3.了解五粒豌豆的不同經(jīng)歷，體會(huì)第五粒豌豆給小女孩帶來(lái)的生命力量，感受積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握五粒豌豆的不同命運(yùn)。體會(huì)童話(huà)通過(guò)對(duì)話(huà)和心理描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。2.難點(diǎn)深入體會(huì)第五粒豌豆對(duì)小女孩的積極影響，感悟生命的意義。引導(dǎo)學(xué)生從文本中汲取積極向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的人生價(jià)值觀(guān)。三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入1.（教師手中拿著一個(gè)豆莢）同學(xué)們，瞧！老師今天帶來(lái)了什么？（展示豆莢）對(duì)，是一個(gè)豆莢。在這個(gè)豆莢里呀，住著五粒豌豆。它們懷揣著不同的夢(mèng)想，即將開(kāi)啟一段奇妙的旅程。讓我們一起走進(jìn)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，去看看它們都經(jīng)歷了什么吧！2.板書(shū)課題，齊讀課題。（二）初讀課文，掃清障礙1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況出示生字詞：莢、豌、按、僵、硬、槍、耐、探、愉、曾、框、溢指名認(rèn)讀，正音。重點(diǎn)講解"豌""僵""溢"等生字的字形和字義。開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、齊讀，鞏固生字詞。3.指名分段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，思考：課文圍繞五粒豌豆寫(xiě)了一件什么事？（三）精讀課文，感悟內(nèi)容1.學(xué)習(xí)第一部分（第16自然段）默讀這部分內(nèi)容，思考：五粒豌豆是在怎樣的情況下從豆莢里蹦出來(lái)的？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)：五粒豌豆生活在一個(gè)豆莢里，它們隨著豆莢的長(zhǎng)大，都認(rèn)為自己是最了不起的，都想離開(kāi)這里去看看外面的世界。指導(dǎo)朗讀，讀出五粒豌豆驕傲、急切的語(yǔ)氣。2.學(xué)習(xí)第二部分（第712自然段）自由朗讀這部分，思考：五粒豌豆分別去了哪里？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：第一粒豌豆飛到廣大的世界里去了；第二粒豌豆落到屋頂?shù)乃a里，被鴿子吃掉了；第三、四粒豌豆?jié)L到了水溝里；第五粒豌豆該怎么樣就怎么樣，落到了一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的裂縫里。分角色朗讀五粒豌豆的對(duì)話(huà)，體會(huì)它們不同的性格特點(diǎn)。第一粒豌豆：讀出它的驕傲自大、充滿(mǎn)野心。第二粒豌豆：讀出它的盲目樂(lè)觀(guān)、不計(jì)后果。第三、四粒豌豆：讀出它們的隨波逐流、碌碌無(wú)為。第五粒豌豆：讀出它的腳踏實(shí)地、沉穩(wěn)堅(jiān)定。3.學(xué)習(xí)第三部分（第1321自然段）輕聲朗讀，思考：第五粒豌豆在裂縫里的生活是怎樣的？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)：第五粒豌豆在裂縫里生根發(fā)芽，長(zhǎng)出了葉子，它雖然孤獨(dú)，但它努力生長(zhǎng)。出示句子："它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。"引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第五粒豌豆所處環(huán)境的惡劣，感受它的孤獨(dú)與堅(jiān)強(qiáng)。指導(dǎo)朗讀，讀出第五粒豌豆在困境中的無(wú)奈與堅(jiān)持。4.學(xué)習(xí)第四部分（第2224自然段）快速瀏覽，思考：小女孩看到第五粒豌豆開(kāi)花后有什么變化？學(xué)生回答：小女孩原本病得很厲害，身體非常虛弱，只能靜靜地躺在床上，望著豌豆花，她的臉上洋溢出了愉快的笑容，并且有了精神，還能坐起來(lái)，快樂(lè)地望著這一粒豌豆所形成的小花園。出示句子："小女孩望著最低的那塊窗玻璃說(shuō)：'有一個(gè)豆莢，里面有五粒豌豆。豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個(gè)世界都是綠的。豆莢在生長(zhǎng)，豌豆也在生長(zhǎng)。豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排。最先成熟的那一粒，想飛到廣大的世界里去，但是一粒射出去，并且落到長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的裂縫里去的豆粒說(shuō)：'現(xiàn)在我要飛向廣大的世界里去了。如果你能捉住我，就請(qǐng)你來(lái)吧！'于是它被射到空中，落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。'"引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小女孩的變化，感受第五粒豌豆給小女孩帶來(lái)的生命力量。教師范讀，學(xué)生跟讀，讀出小女孩的驚喜與感動(dòng)。5.學(xué)習(xí)第五部分（第2526自然段）齊讀這部分，思考：從哪里可以看出小女孩對(duì)豌豆苗的喜愛(ài)？學(xué)生交流，教師引導(dǎo)：小女孩用一根小棍子把豌豆苗支起來(lái)，使它不至于被風(fēng)吹斷，因?yàn)樗剐∨?duì)生命產(chǎn)生了愉快的想象。指導(dǎo)朗讀，讀出小女孩對(duì)豌豆苗的呵護(hù)與喜愛(ài)之情。（四）深入探究，體會(huì)寓意1.小組討論：五粒豌豆中，你最欣賞哪一粒？為什么？學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。各小組代表發(fā)言，分享自己的觀(guān)點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：第五粒豌豆雖然身處困境，但它積極樂(lè)觀(guān)，努力生長(zhǎng)，給小女孩帶來(lái)了希望和力量，讓小女孩感受到了生命的美好。它的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。2.思考：這篇童話(huà)告訴了我們一個(gè)什么道理？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：這篇童話(huà)通過(guò)講述五粒豌豆不同的經(jīng)歷，告訴我們生命是寶貴的，我們要珍惜生命，無(wú)論遇到什么困難，都要保持積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。（五）總結(jié)全文，拓展延伸1.總結(jié)全文：這節(jié)課我們一起走進(jìn)了一個(gè)豆莢里的五粒豆的世界，了解了它們不同的命運(yùn)，感受到了第五粒豌豆給小女孩帶來(lái)的生命奇跡。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校材芟竦谖辶Ｍ愣挂粯?，積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活，努力綻放自己的光彩。2.拓展延伸讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己身邊像第五粒豌豆一樣的人或事。推薦閱讀安徒生的其他童話(huà)作品，如《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等，進(jìn)一步感受童話(huà)的魅力。（六）布置作業(yè)1.抄寫(xiě)文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，并和他們交流自己的感受。3.仿照課文，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇童話(huà)。五、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》這篇童話(huà)有了較深入的理解。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、討論、思考等方式感悟