一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)42《百數(shù)表》人教新課標(biāo)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能通過觀察百數(shù)表，進(jìn)一步認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序。能根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律，進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)推理和填空。2.過程與方法目標(biāo)經(jīng)歷觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和歸納總結(jié)能力。通過小組合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的合作意識和交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)規(guī)律的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。運(yùn)用百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律解決問題。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究并總結(jié)出百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律，尤其是斜行的規(guī)律。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、探究法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，誰能從1數(shù)到100呢？（請一位同學(xué)站起來數(shù)）那誰能說一說35的個(gè)位和十位分別是多少？89是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？同學(xué)們對之前的知識掌握得都很不錯(cuò)，今天老師要帶大家去探索一個(gè)神秘的數(shù)學(xué)王國，里面藏著許多有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，你們想去看看嗎？（板書：百數(shù)表）2.創(chuàng)設(shè)情境（出示百數(shù)表）這就是我們今天要探索的數(shù)學(xué)王國，它是一張百數(shù)表，里面住著1到100這些數(shù)字寶寶。這些數(shù)字寶寶們排著整齊的隊(duì)伍，有規(guī)律地住在這張表里。同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察一下，看看能不能發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律呢？（二）探究新知1.整體觀察百數(shù)表讓學(xué)生觀察百數(shù)表，說說自己看到了什么。引導(dǎo)學(xué)生觀察百數(shù)表的行數(shù)和列數(shù)，明確一共有10行10列，每行有10個(gè)數(shù)，一共有100個(gè)數(shù)。2.探究橫行的規(guī)律讓學(xué)生觀察第一行的數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，提問：這一行的數(shù)是按照什么順序排列的？學(xué)生回答后總結(jié)：后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，是從小到大依次排列的。讓學(xué)生觀察第二行的數(shù)：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，驗(yàn)證橫行的規(guī)律是否相同。引導(dǎo)學(xué)生觀察其他行的數(shù)，進(jìn)一步鞏固橫行的規(guī)律。3.探究豎列的規(guī)律讓學(xué)生觀察第一列的數(shù)：1、11、21、31、41、51、61、71、81、91，提問：這一列的數(shù)有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后總結(jié)：個(gè)位上的數(shù)字都是1，十位上的數(shù)字依次多1，也是從小到大依次排列的。讓學(xué)生觀察第二列的數(shù)：2、12、22、32、42、52、62、72、82、92，驗(yàn)證豎列的規(guī)律是否相同。引導(dǎo)學(xué)生觀察其他列的數(shù)，進(jìn)一步鞏固豎列的規(guī)律。4.探究斜行的規(guī)律先觀察從左上角到右下角的斜行：1、12、23、34、45、56、67、78、89、100，讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。學(xué)生可能較難發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師可引導(dǎo)：這些數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)字之和有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答后總結(jié)：個(gè)位和十位上的數(shù)字之和都相等，且依次多11。再觀察從右上角到左下角的斜行：10、19、28、37、46、55、64、73、82、91，讓學(xué)生自主探究這一斜行的規(guī)律。學(xué)生匯報(bào)后總結(jié)：個(gè)位和十位上的數(shù)字之和也相等，且依次少9。5.總結(jié)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生回顧百數(shù)表中橫行、豎列、斜行的規(guī)律。教師用簡潔明了的語言總結(jié)百數(shù)表的規(guī)律：橫行：后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。豎列：個(gè)位上的數(shù)字相同，十位上的數(shù)字依次多1。從左上角到右下角的斜行：個(gè)位和十位上的數(shù)字之和相等，且依次多11。從右上角到左下角的斜行：個(gè)位和十位上的數(shù)字之和相等，且依次少9。（三）鞏固練習(xí)1.完成課本第41頁的做一做先讓學(xué)生獨(dú)立觀察百數(shù)表，根據(jù)規(guī)律填空。完成后，同桌之間互相交流，檢查答案。教師指名匯報(bào)答案，并讓學(xué)生說說自己是根據(jù)什么規(guī)律填的。2.按規(guī)律填數(shù)25、26、27、（）、（）、（）40、50、60、（）、（）、（）33、43、53、（）、（）、（）讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流，最后全班匯報(bào)。3.游戲：數(shù)字接龍老師說一個(gè)數(shù)，學(xué)生按照百數(shù)表的規(guī)律說出下一個(gè)數(shù)。例如：老師說38，學(xué)生說39；老師說56，學(xué)生說57?？梢圆捎眯〗M接龍、男女接龍等多種形式，增加游戲的趣味性。4.拓展練習(xí)在百數(shù)表中找出既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)，看看有什么規(guī)律。讓學(xué)生先在百數(shù)表中圈出這些數(shù)，再觀察它們的位置，總結(jié)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些數(shù)都在個(gè)位是0的那一列，也就是10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2.讓學(xué)生說一說通過觀察百數(shù)表，發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律。3.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索數(shù)學(xué)中的規(guī)律。（五）布置作業(yè)1.讓學(xué)生回家后和家長一起玩數(shù)字接龍的游戲，鞏固百數(shù)表的規(guī)律。2.完成課本第44頁練習(xí)九的第1、2題。第1題：讓學(xué)生根據(jù)百數(shù)表的規(guī)律，在空格中填上合適的數(shù)。第2題：通過填寫百數(shù)表，進(jìn)一步鞏固數(shù)的順序和規(guī)律。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對百數(shù)表有了較為深入的認(rèn)識，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、小組合作等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。在探究百數(shù)表規(guī)律的過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和歸納總結(jié)能力。同時(shí)，通過鞏固練習(xí)和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)鞏固了所學(xué)知識，提高了學(xué)生運(yùn)用規(guī)律解決問題的能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在探究斜行規(guī)律時(shí)，部分學(xué)生理解起來有一定