中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2025版中華人民共和國教育部中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）PAGEPAGE10PAGEPAGE9精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（中等職業(yè)教育）概述為適應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對(duì)行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)精細(xì)化工行業(yè)數(shù)字化、智能化、綠色化發(fā)展的新趨勢(shì)，對(duì)接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下精細(xì)化工生產(chǎn)和控制、車間和工段基本管理、精細(xì)化學(xué)品分離精制等崗位（群）的新要求，不斷滿足精細(xì)化工行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求，推動(dòng)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)中職基礎(chǔ)性定位，推動(dòng)多樣化發(fā)展，是全國中等職業(yè)教育精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校精細(xì)化工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，辦出水平，辦出特色。專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）精細(xì)化工技術(shù)（670203）入學(xué)基本要求初級(jí)中等學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力基本修業(yè)年限三年職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）生物與化工大類（67）所屬專業(yè)類（代碼）化工技術(shù)類（6702）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）化學(xué)原料和化學(xué)制品制造業(yè)（26）主要職業(yè)類別（代碼）有機(jī)合成工（6-11-02-15）、涂料生產(chǎn)工（6-11-05-01）、表面活性劑制造工（6-11-08-05）等主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域精細(xì)化工生產(chǎn)和控制、車間和工段基本管理、精細(xì)化學(xué)品分離精制……職業(yè)類證書化工精餾安全控制、化工危險(xiǎn)與可操作性（HAZOP）分析……中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有良培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)全面提升知識(shí)、能力、素質(zhì)，筑牢科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)類通用技術(shù)技能基礎(chǔ)，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；（5）掌握基礎(chǔ)化學(xué)、工業(yè)分析、精細(xì)有機(jī)合成、化工單元操作等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；（6）掌握識(shí)讀精細(xì)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝流程圖、設(shè)備圖、管道圖，使用和維護(hù)精細(xì)化工設(shè)備、完成典型精細(xì)化工生產(chǎn)裝置開停車及運(yùn)行操作等技術(shù)技能，具有正確判斷、處理精細(xì)化工生產(chǎn)運(yùn)行中的一般故障、熟悉并應(yīng)用精細(xì)化工生產(chǎn)中的檢測(cè)儀表與自動(dòng)控制系統(tǒng)的能力；（7）能夠通過大數(shù)據(jù)技術(shù)挖掘和處理，保障裝置正常運(yùn)行、優(yōu)化生產(chǎn)工藝參數(shù)等；（8）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能；（9）具有終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（10）掌握身體運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（11）1（12）樹立正確的勞動(dòng)觀，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性理論知識(shí)和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學(xué)?？山Y(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進(jìn)行模塊化課程設(shè)計(jì)，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目和典型工作任務(wù)等，開展項(xiàng)教學(xué)實(shí)際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程一般設(shè)置4門。包括：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工分析與檢測(cè)技術(shù)、化工設(shè)備基礎(chǔ)等領(lǐng)域的課程。（2）專業(yè)核心課程一般設(shè)置6門。包括：精細(xì)化工單元操作、綠色有機(jī)合成反應(yīng)基礎(chǔ)、精細(xì)化工過程控制、化工危險(xiǎn)與可操作性分析基礎(chǔ)、精細(xì)化工設(shè)備基礎(chǔ)、精細(xì)化工工藝基礎(chǔ)等領(lǐng)域的課程。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求序號(hào)課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1精細(xì)化工單元操作①會(huì)利用文獻(xiàn)、工具書、網(wǎng)絡(luò)等查閱相關(guān)資料，查找工程計(jì)算中所需要的參數(shù)。②能進(jìn)行化工單元操作過程中的一些基本物料衡算和熱量衡算。教學(xué)內(nèi)容：①流體流動(dòng)、流體輸送、傳熱、蒸發(fā)及非均相物系分離、精餾、吸收、萃取、干燥等單元操作的基本原理。②常見單元操作的基本計(jì)算方法。③精細(xì)化工廠常見單元操作設(shè)備的結(jié)構(gòu)、應(yīng)用和操作要點(diǎn)。中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）續(xù)表序號(hào)課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1精細(xì)化工單元操作③能根據(jù)給出的工作任務(wù)，制定合適的工作方案，并按照方案進(jìn)行實(shí)際生產(chǎn)。④能正確記錄和分析生產(chǎn)數(shù)據(jù)。⑤能規(guī)范操作常見化工單元設(shè)備，能發(fā)現(xiàn)、判斷生產(chǎn)過程中一些異?，F(xiàn)象及故障，并排除故障教學(xué)要求：①理解液體流動(dòng)、液體輸送、傳熱、蒸發(fā)及非均相物系分離、精餾、吸收、萃取、干燥等單元操作的基本原理。②了解常見單元操作的基本計(jì)算方法。③能對(duì)精細(xì)化工廠常見設(shè)備進(jìn)行常規(guī)的維護(hù)。④能解決單元操作中的常見問題2綠色有機(jī)合成反應(yīng)基礎(chǔ)①利用有機(jī)合成單元反應(yīng)的原理分析常見反應(yīng)類型的影響因素。②遵循精細(xì)有機(jī)合成化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律指導(dǎo)實(shí)際反應(yīng)過程，在操作過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，并能嘗試提出解決問題的方法。③規(guī)范使用精細(xì)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)儀器和設(shè)備，采取適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)保護(hù)措施。④正確收集、分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。⑤選擇綠色合成原料或反應(yīng)起始物，合理選擇合成技術(shù)、無毒無害的溶劑和助劑等教學(xué)內(nèi)容：工藝。②單元反應(yīng)的特點(diǎn)及基本規(guī)律。③綠色合成單元反應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教學(xué)要求：①了解鹵化、磺化、硫酸化、硝化、還原、氧化、烷基化、?；?、水解、氨基化、重氮化、縮合等單元反應(yīng)的基本原理、綠色合成技術(shù)及典型合成工藝。②能運(yùn)用單元反應(yīng)的特點(diǎn)及基本規(guī)律分析與解決一般的合成過程。③掌握綠色合成單元反應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能3精細(xì)化工過程控制①認(rèn)識(shí)常見的精細(xì)化工測(cè)量儀表，并正確讀取數(shù)據(jù)。②進(jìn)行自動(dòng)化儀表及裝置的選型、安裝、調(diào)試、使用等。③進(jìn)行自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)建、運(yùn)行及維護(hù)。④正確操作典型集散控制系統(tǒng)、典型可編程控制器組成的控制系統(tǒng)。教學(xué)內(nèi)容：①精細(xì)化工過程自動(dòng)化的意義、發(fā)展情況、組成部分及分類等基礎(chǔ)知識(shí)。②精細(xì)化工測(cè)量儀表的結(jié)構(gòu)及面板功能等。③簡單控制系統(tǒng)的組成、分類及參數(shù)的整定。教學(xué)要求：①了解精細(xì)化工過程自動(dòng)化的意義、發(fā)展情況、組成部分及分類等基礎(chǔ)知識(shí)。②了解精細(xì)化工測(cè)量儀表的結(jié)構(gòu)及面板功能等。中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）續(xù)表序號(hào)課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求3精細(xì)化工過程控制⑤正確使用電工電子的常用儀器，具有集散控制系統(tǒng)的初步應(yīng)用能力。⑥正確排查自動(dòng)化系統(tǒng)故障等③掌握簡單控制系統(tǒng)的組成、分類及參數(shù)的整定。④初步掌握集散控制系統(tǒng)、可編程序控制器等4化工危險(xiǎn)與可操作性分析基礎(chǔ)①初步設(shè)定化工危險(xiǎn)與可分析的目標(biāo)、界定分析范圍。②初步制定HAZOP分析計(jì)劃，收集HAZOP分析需要的技術(shù)資料。③初步確定HAZOP分析的基本步驟，劃分、描述設(shè)計(jì)意圖，確定偏離和識(shí)別不利后果等教學(xué)內(nèi)容：①企業(yè)安全生產(chǎn)與HAZOP分析的定義、關(guān)鍵詞以及實(shí)施的必要性。②HAZOP分析方法的由來和特點(diǎn)、基本步驟與企業(yè)效益。③過程安全管理概念、HAZOP分析方法、教學(xué)要求：①了解企業(yè)安全生產(chǎn)與HAZOP分析的定義、關(guān)鍵詞以及實(shí)施的必要性。②了解HAZOP分析方法的由來和特點(diǎn)、基本步驟與企業(yè)效益。HAZOP分析的準(zhǔn)備、分析、分析文檔跟蹤、分析審核等5精細(xì)化工設(shè)備基礎(chǔ)①讀懂簡單零件圖、裝配圖和簡單化工設(shè)備圖。②認(rèn)識(shí)和操作常見精細(xì)化工反應(yīng)設(shè)備、分離設(shè)備。③對(duì)常見精細(xì)化工設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)。④正確判斷生產(chǎn)過程中的一些異?，F(xiàn)象，并能排除常見故障教學(xué)內(nèi)容：①精細(xì)化工常見反應(yīng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)和功能。②精細(xì)化工分離設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)。③基本繪圖工具的使用方法以及工程制圖中常見的作圖方法。④常見精細(xì)化工反應(yīng)設(shè)備、分離設(shè)備的工作原理及操作要點(diǎn)。⑤常見設(shè)備的維護(hù)知識(shí)。教學(xué)要求：①了解精細(xì)化工常見反應(yīng)設(shè)備的結(jié)構(gòu)和功能。②了解精細(xì)化工分離設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)。③掌握基本繪圖工具的使用方法以及工程制圖中常用的作圖方法。④掌握常見精細(xì)化工反應(yīng)設(shè)備、分離設(shè)備的工作原理及操作要點(diǎn)。⑤掌握常見設(shè)備的維護(hù)知識(shí)中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）續(xù)表序號(hào)課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求6精細(xì)化工工藝基礎(chǔ)①能看懂精細(xì)化工工藝流程圖。②能計(jì)算反應(yīng)過程的轉(zhuǎn)化率、收率，初步分析溫度、壓力等參數(shù)對(duì)生產(chǎn)的影響。③分析、比較不同生產(chǎn)工藝的優(yōu)缺點(diǎn)、影響因素等。④初步選擇合理的生產(chǎn)工藝路線教學(xué)內(nèi)容：①精細(xì)化工生產(chǎn)過程和精細(xì)化工生產(chǎn)的操作方式。②精細(xì)化工工藝流程。③精細(xì)化學(xué)品分類、組成及生產(chǎn)原理，以及典型產(chǎn)品流程、配方。④典型精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)主要技術(shù)指標(biāo)。⑤常見精細(xì)化學(xué)品的反應(yīng)原理等。教學(xué)要求：①了解精細(xì)化工生產(chǎn)過程，掌握精細(xì)化工生產(chǎn)的操作方式。②了解精細(xì)化工工藝流程。③了解精細(xì)化學(xué)品分類、組成及生產(chǎn)原理，理解其典型產(chǎn)品流程、配方。④了解典型精細(xì)化學(xué)品的生產(chǎn)主要技術(shù)指標(biāo)。⑤理解常見精細(xì)化學(xué)品的反應(yīng)原理等（3）專業(yè)拓展課程主要包括：精細(xì)化工、化工責(zé)任關(guān)懷、先進(jìn)反應(yīng)設(shè)備、化工清潔生產(chǎn)技術(shù)、日用化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、涂料生產(chǎn)技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、催化劑生產(chǎn)技術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實(shí)踐性教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。（1）實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)外進(jìn)行綠色有機(jī)合成基礎(chǔ)、精細(xì)化學(xué)品制造、精細(xì)化學(xué)品復(fù)配、精細(xì)化學(xué)品性能測(cè)試、職業(yè)危害與急救能力等實(shí)訓(xùn)，包括單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合能力實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等。（2）實(shí)習(xí)在化學(xué)原料和化學(xué)制品制造行業(yè)的精細(xì)化工生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行精細(xì)化工生產(chǎn)和控制、車間和工段基本管理、精細(xì)化學(xué)品分離精制等實(shí)習(xí)，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實(shí)習(xí)基地，選派專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。學(xué)校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實(shí)踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）相關(guān)要求學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際落實(shí)課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會(huì)責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)），并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和其他實(shí)踐活動(dòng)。8.2 學(xué)時(shí)安排每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，崗位實(shí)習(xí)按每周30學(xué)時(shí)安排，3年總學(xué)時(shí)不少于3000學(xué)時(shí)。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，16～18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)按1周為1學(xué)分。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的，可根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)的需要在規(guī)定范圍內(nèi)適2/36個(gè)月，可根據(jù)實(shí)際情況集中或分階段安排，校外企業(yè)崗位實(shí)習(xí)時(shí)間一般不超過350%10%。師資隊(duì)伍按照“四有好老師”“四個(gè)相統(tǒng)一”“四個(gè)引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍，將師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。隊(duì)伍結(jié)構(gòu)專任教師隊(duì)伍的數(shù)量、學(xué)歷和職稱要符合國家有關(guān)規(guī)定，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。學(xué)生數(shù)與專任教師數(shù)比例不高于20∶1，專任教師中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%?！半p師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例應(yīng)不低于50%。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解國內(nèi)外化學(xué)原料和化學(xué)制品制造行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握行業(yè)企業(yè)用人需求，具有組織開展專業(yè)建設(shè)、教科研工作和企業(yè)服務(wù)的能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。專任教師具有教師資格證書；具有化學(xué)工程與工藝、精細(xì)化工等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實(shí)踐能力；能夠落實(shí)課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展社會(huì)服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個(gè)月在企業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級(jí)工及以上職業(yè)技能等級(jí)，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請(qǐng)技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對(duì)兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法。教學(xué)條件教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場所基本要求實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法），實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對(duì)接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目注重工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展精細(xì)化工單元操作、綠色有機(jī)合成、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)等實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）精細(xì)化工單元操作實(shí)訓(xùn)室配備流體流動(dòng)阻力測(cè)試裝置、離心泵性能測(cè)試裝置、節(jié)流式流量計(jì)校核實(shí)驗(yàn)裝置、吸收實(shí)驗(yàn)裝置、篩板式精餾塔、填料式精餾塔、傳熱系數(shù)測(cè)定裝置、板框式恒壓過濾裝置、洞道干燥實(shí)驗(yàn)裝置等設(shè)備設(shè)施，用于精細(xì)化工單元操作實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（2）綠色有機(jī)合成反應(yīng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室配備加熱套、四口燒瓶、滴液漏斗、球形冷凝器、電動(dòng)攪拌器、溫度計(jì)、溫度控制系統(tǒng)、天平、量筒、烘箱等設(shè)備設(shè)施，用于綠色有機(jī)合成實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（3）精細(xì)化工過程控制實(shí)訓(xùn)室配備精細(xì)化工生產(chǎn)所需的自動(dòng)化儀表、集散控制系統(tǒng)等設(shè)備設(shè)施，用于精細(xì)化工過程控制實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（4）化工危險(xiǎn)與可操作分析基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室配備精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)仿真工藝軟件、計(jì)算機(jī)等設(shè)施，用于化工危險(xiǎn)與可操作分析基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（5）精細(xì)化工設(shè)備基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室配備釜式反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器等反應(yīng)設(shè)備，精餾、干燥等分離設(shè)備，用于精細(xì)化工設(shè)備基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（2025版）（6）精細(xì)化工工藝基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室配備加熱套、四口燒瓶、滴液漏斗、球形冷凝器、電動(dòng)攪拌器、溫度計(jì)、溫度控制系統(tǒng)、天平、量筒、烘箱、黏度計(jì)、羅氏泡沫儀、表面張力儀、反射率測(cè)定儀、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)虛擬仿真裝置等設(shè)備設(shè)施，用于精細(xì)化學(xué)品智能制造與控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)。可結(jié)合實(shí)際建設(shè)綜合性實(shí)訓(xùn)場所。實(shí)習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對(duì)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實(shí)地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實(shí)習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供精細(xì)化工生產(chǎn)和控制、車間和工段基本管理、精細(xì)化學(xué)品分離精制等與專業(yè)對(duì)口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：國內(nèi)外精細(xì)化工行業(yè)及企業(yè)主要