新版PEP英語五年級上冊Unit-3-What-would-you-like-A-Let’s-learn教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞：sandwich,salad,hamburger,icecream,tea。學(xué)生能夠掌握句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)句型在實際情境中詢問他人想要吃/喝什么，并能做出相應(yīng)回答。培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和在情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識。讓學(xué)生了解不同國家的飲食文化，拓寬國際視野。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)單詞和句型的正確發(fā)音及拼寫。能夠熟練運(yùn)用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...進(jìn)行對話交流。2.教學(xué)難點(diǎn)sandwich,salad等單詞的發(fā)音及拼寫。在實際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自然流暢的交流。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與飲食相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來提高語言綜合運(yùn)用能力。3.游戲教學(xué)法：通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。四、教學(xué)過程（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.Freetalk與學(xué)生進(jìn)行日常交流，如詢問學(xué)生周末做了什么，喜歡的季節(jié)等，營造輕松的英語交流氛圍。T:Whatdidyoudolastweekend?S1:IwatchedTV.T:Thatsoundsinteresting.What'syourfavoriteseason?S2:Myfavoriteseasonisautumn.3.Revisionoffoodwords利用PPT展示一些之前學(xué)過的食物圖片，如rice,noodles,chicken等，讓學(xué)生快速說出單詞。T:Lookatthepicture.What'sthis?Ss:It'srice.T:Verygood.Let'sreadittogether.（二）Presentation（15分鐘）1.Leadin展示一張餐廳菜單的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并問學(xué)生：Whatcanyouseeonthemenu?鼓勵學(xué)生用英語說出自己看到的食物名稱，從而引出本節(jié)課的主題食物和飲料。2.Newwordteachingsandwich呈現(xiàn)sandwich的圖片，向?qū)W生介紹：Thisisasandwich.教讀單詞，注意發(fā)音[?s?nw?t?]，并讓學(xué)生跟讀幾遍。利用拆分法幫助學(xué)生記憶拼寫：sand（沙子）+wich（可聯(lián)想為wichman，一個拿著三明治的人），邊說邊在黑板上寫出單詞和拆分過程。讓學(xué)生用sandwich造句，如Ilikesandwiches.salad展示沙拉的圖片，說：Thisisasalad.教學(xué)單詞發(fā)音[?s?l?d]，學(xué)生跟讀。強(qiáng)調(diào)單詞拼寫，可通過形象記憶，如s像沙拉的形狀，a像一片生菜，l和d像沙拉的配料，幫助學(xué)生記憶。讓學(xué)生描述沙拉里有什么，如Therearetomatoesandcucumbersinthesalad.hamburger出示漢堡包的圖片，教授單詞[?h?mb??ɡ?(r)]，領(lǐng)讀并糾正發(fā)音。解釋拼寫：ham（火腿）+burger（漢堡），在黑板上書寫單詞拼寫過程。提問學(xué)生：Doyoulikehamburgers?icecream展示冰淇淋的圖片，教讀單詞[?a?skri?m]，讓學(xué)生感受發(fā)音。利用ice（冰）+cream（奶油）的組合來記憶拼寫，在黑板上寫出單詞。引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的冰淇淋口味，如Ilikestrawberryicecream.tea呈現(xiàn)一杯茶的圖片，說：Thisistea.教學(xué)發(fā)音[ti?]，學(xué)生跟讀。簡單講解tea的拼寫，可聯(lián)系中國茶文化，讓學(xué)生更有興趣記憶。問學(xué)生：Doyouliketea?Whatkindofteadoyoulike?3.Newsentenceteaching教師拿出一個玩具餐盒，假裝點(diǎn)餐：I'mhungry.I'dlikesomefood.Whatwouldyoulike?引導(dǎo)學(xué)生回答：I'dlike...多示范幾次后，引出句型Whatwouldyouliketoeat/drink?并教讀，解釋其含義是詢問對方想要吃/喝什么。引導(dǎo)學(xué)生回答：I'dlike...例如：I'dlikeasandwichtoeat.I'dlikesometeatodrink.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用這個句型進(jìn)行簡單對話練習(xí)。（三）Practice（15分鐘）1.Memorygame將sandwich,salad,hamburger,icecream,tea這五個單詞的圖片依次展示在黑板上，給學(xué)生1分鐘時間記憶。然后遮住圖片，讓學(xué)生憑記憶說出單詞，說對一個得一分，比一比誰得分最高。2.Groupwork把學(xué)生分成小組，每組45人。給每個小組發(fā)放一張餐廳點(diǎn)餐的表格，表格中有食物和飲料的選項，如sandwich,salad,hamburger,icecream,tea,juice,milk等。小組內(nèi)成員互相詢問：Whatwouldyouliketoeat/drink?并記錄下每個人的選擇，然后一起完成表格。每個小組推選一名代表，上臺展示小組的點(diǎn)餐表格，并向全班匯報小組內(nèi)成員的選擇。3.Roleplay創(chuàng)設(shè)餐廳點(diǎn)餐的情境，讓學(xué)生分別扮演顧客和服務(wù)員。顧客用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?詢問服務(wù)員，服務(wù)員用I'dlike...進(jìn)行回答，并推薦特色菜品。幾組學(xué)生進(jìn)行表演后，其他學(xué)生進(jìn)行評價，評價內(nèi)容包括發(fā)音是否準(zhǔn)確、對話是否流暢等。（四）Production（10分鐘）1.Makeamenu讓學(xué)生以小組為單位，制作一份自己的餐廳菜單。菜單中要包含本節(jié)課所學(xué)的食物和飲料，每個小組可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計獨(dú)特的菜單樣式。小組完成后，派代表向全班介紹菜單上有哪些食物和飲料，并說明為什么推薦這些菜品。2.Writing布置寫作任務(wù)：請學(xué)生寫一篇短文，介紹自己最喜歡的食物或飲料。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型Whatwouldyoulike...I'dlike...短文內(nèi)容要包括食物或飲料的名稱、顏色、味道等。請幾位學(xué)生上臺朗讀自己的短文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型。T:Boysandgirls,whatdidwelearntoday?Ss:Welearnedthewordssandwich,salad,hamburger,icecream,tea.AndthesentencesWhatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...教師再次強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和拼寫，以及句型的正確運(yùn)用。2.Homework背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。用所學(xué)句型制作一張家庭晚餐的點(diǎn)餐卡片，和家人進(jìn)行對話練習(xí)。五、教學(xué)資源1.與飲食相關(guān)的PPT課件，包含食物和飲料的圖片、單詞發(fā)音、例句等。2.單詞卡片、玩具餐盒、餐廳點(diǎn)餐表格等教具。3.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放英語原聲音頻和視頻。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)單詞和句型，并且在各種練習(xí)活動中積極參與，口語表達(dá)能力得到了一定的鍛煉。