致敬英雄--敬畏生命主題班會教學(xué)設(shè)計?一、班會主題致敬英雄敬畏生命二、班會背景在當(dāng)今社會，英雄事跡不斷涌現(xiàn)，他們以無私的奉獻(xiàn)和無畏的精神，為國家、為人民、為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。然而，在學(xué)生群體中，部分同學(xué)對英雄的認(rèn)識可能僅停留在表面，缺乏深入的理解和情感共鳴。同時，隨著生活節(jié)奏的加快和社會環(huán)境的變化，一些學(xué)生對生命的敬畏之心有所淡薄，出現(xiàn)了漠視生命、不珍惜生命等現(xiàn)象。為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的英雄觀，深刻理解英雄精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)對生命的敬畏之情，特召開此次主題班會。三、班會目的1.讓學(xué)生了解英雄的事跡和精神，感受英雄們?yōu)閲?、為民族、為人民所做出的巨大犧牲和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對英雄的崇敬之情。2.通過討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生思考英雄精神在當(dāng)代社會的價值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。3.幫助學(xué)生認(rèn)識生命的寶貴，樹立正確的生命觀，增強(qiáng)對生命的敬畏之心，珍惜生命，熱愛生活。4.鼓勵學(xué)生在日常生活中以英雄為榜樣，傳承和弘揚英雄精神，從身邊小事做起，踐行敬畏生命的理念。四、班會時間[具體時間]五、班會地點[具體地點]六、參與人員[班級名稱]全體學(xué)生七、班會準(zhǔn)備1.收集英雄事跡的圖片、視頻、文字資料等，制作多媒體課件。2.準(zhǔn)備便簽紙、筆，用于學(xué)生記錄自己的感悟和想法。3.制作"英雄榜"展板，準(zhǔn)備張貼學(xué)生心目中的英雄照片和事跡介紹。4.準(zhǔn)備與生命相關(guān)的書籍、文章，分發(fā)給學(xué)生閱讀。5.安排學(xué)生排練詩歌朗誦《英雄禮贊》和小品《生命的價值》。八、班會流程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放歌曲《英雄贊歌》，營造莊嚴(yán)、激昂的氛圍，引發(fā)學(xué)生對英雄的聯(lián)想和思考。2.主持人開場："同學(xué)們，在我們的生活中，有這樣一群人，他們用自己的熱血和生命，譜寫了一曲曲壯麗的贊歌；他們用無私的奉獻(xiàn)和無畏的勇氣，詮釋了英雄的真正含義。他們就是我們心中最可愛、最可敬的英雄！今天，我們將在這里召開一次主題班會，共同走進(jìn)英雄的世界，致敬英雄，敬畏生命。"（二）英雄事跡展播（15分鐘）1.運用多媒體課件，依次展示不同領(lǐng)域英雄的事跡圖片和簡要文字介紹，如：革命戰(zhàn)爭時期的英雄：劉胡蘭面對敵人的鍘刀，堅貞不屈，為了革命事業(yè)英勇就義；董存瑞舍身炸碉堡，為部隊開辟了勝利前進(jìn)的道路。和平建設(shè)時期的英雄："雜交水稻之父"袁隆平，致力于雜交水稻研究，為解決全球糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)；"中國天眼"的主要發(fā)起者和奠基人南仁東，為建造世界最大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，奉獻(xiàn)了自己的全部精力，直至生命的最后一刻。抗擊疫情中的英雄：鐘南山院士，在新冠疫情爆發(fā)時，臨危受命，逆行而上，奔赴抗疫一線，為保護(hù)人民生命健康付出了巨大努力；無數(shù)醫(yī)護(hù)人員主動請纓，不顧個人安危，日夜奮戰(zhàn)在抗疫戰(zhàn)場上，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。其他領(lǐng)域的英雄：消防戰(zhàn)士在火災(zāi)現(xiàn)場沖鋒陷陣，挽救生命和財產(chǎn)；排雷英雄杜富國，在執(zhí)行掃雷任務(wù)時，為保護(hù)戰(zhàn)友身負(fù)重傷，失去了雙手和雙眼。2.每展示一位英雄事跡后，稍作停頓，給學(xué)生留出思考和感受的時間，引導(dǎo)學(xué)生用心去體會英雄們的偉大精神。（三）英雄精神大討論（20分鐘）1.將學(xué)生分成小組，圍繞"什么是英雄精神"展開討論。要求每個小組推選一名記錄員，記錄小組討論的要點。2.小組討論結(jié)束后，每組選派一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。第一組代表發(fā)言："我們認(rèn)為英雄精神就是勇敢無畏，在面對困難和危險時，毫不退縮，敢于挺身而出。像董存瑞炸碉堡，他在槍林彈雨中毫不猶豫地沖向敵人的碉堡，用自己的生命為勝利開辟了道路。"第二組代表發(fā)言："英雄精神是無私奉獻(xiàn)，他們不計較個人得失，一心為了國家、為了人民。袁隆平爺爺一生都在為雜交水稻事業(yè)努力，他的成果讓無數(shù)人擺脫了饑餓，卻從未追求過個人的名利。"第三組代表發(fā)言："我們覺得英雄精神還包括堅守信念，無論遇到多大的挫折和磨難，都始終堅守自己的信仰和目標(biāo)。劉胡蘭在敵人的威脅面前，堅定地選擇了共產(chǎn)主義信仰，寧死不屈。"第四組代表發(fā)言："英雄精神是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們在關(guān)鍵時刻能夠肩負(fù)起自己的使命，為了集體利益不惜犧牲個人利益?？挂哚t(yī)護(hù)人員們在疫情最嚴(yán)重的時候，不顧自身安危，奔赴武漢，守護(hù)著患者的生命，這就是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。"3.主持人對各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點評，提煉出英雄精神的核心內(nèi)涵，如勇敢無畏、無私奉獻(xiàn)、堅守信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?，并?qiáng)調(diào)英雄精神是中華民族的寶貴精神財富，激勵著一代又一代中國人奮勇前行。（四）我心中的英雄分享（15分鐘）1.請學(xué)生們思考并在便簽紙上寫下自己心目中的英雄是誰，可以是歷史上的英雄人物，也可以是身邊的普通人，然后在全班分享自己選擇這位英雄的原因。2.部分學(xué)生分享：學(xué)生A："我心目中的英雄是我的爸爸。他是一名普通的建筑工人，工作非常辛苦。有一次，工地附近發(fā)生了火災(zāi)，他毫不猶豫地沖進(jìn)去幫忙救人，直到大火被撲滅才離開。他雖然不是什么大英雄，但他在關(guān)鍵時刻的勇敢行為讓我覺得他就是英雄。"學(xué)生B："我覺得居里夫人是我心中的英雄。她一生致力于科學(xué)研究，發(fā)現(xiàn)了鐳元素，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。她那種對科學(xué)的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)的精神深深地打動了我。"學(xué)生C："我身邊的一位老師是我心目中的英雄。有一次，學(xué)校里有個同學(xué)突然生病暈倒了，這位老師立刻背起他往醫(yī)院跑，累得氣喘吁吁也沒有停下。老師用自己的行動詮釋了關(guān)愛學(xué)生的責(zé)任，所以我覺得他是英雄。"3.在學(xué)生分享過程中，主持人適時進(jìn)行引導(dǎo)和提問，如詢問學(xué)生從英雄身上學(xué)到了什么，如何在自己的生活中向英雄學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步深化學(xué)生對英雄的認(rèn)識和理解。（五）生命的思考與感悟（15分鐘）1.給學(xué)生發(fā)放事先準(zhǔn)備好的與生命相關(guān)的書籍片段或文章，讓學(xué)生閱讀5分鐘，然后思考并回答以下問題："生命是什么？生命有什么意義？我們應(yīng)該如何對待生命？"2.請幾位學(xué)生分享自己閱讀后的感悟：學(xué)生D："讀完這些文章，我覺得生命是非常寶貴的，每個人的生命都只有一次，我們要珍惜它，不能虛度光陰。"學(xué)生E："生命的意義在于它的多樣性和獨特性，我們要發(fā)揮自己的價值，為這個世界留下一些美好的東西。"學(xué)生F："我們應(yīng)該敬畏生命，尊重每一個生命個體，不隨意傷害他人，同時也要關(guān)愛自己，讓生命更加充實和有意義。"3.主持人結(jié)合學(xué)生的感悟，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考生命與英雄的關(guān)系，指出英雄們之所以成為英雄，正是因為他們對生命有著深刻的敬畏和尊重，他們用自己的行動詮釋了生命的價值和意義。鼓勵學(xué)生在日常生活中，從點滴小事做起，踐行敬畏生命的理念，讓生命綻放出光彩。（六）詩歌朗誦與小品表演（10分鐘）1.學(xué)生朗誦詩歌《英雄禮贊》，用激昂的語言表達(dá)對英雄的崇敬之情：在歷史的長河中，有無數(shù)英雄的身影閃耀光芒。他們用熱血和生命，譜寫了一曲曲壯麗的樂章。劉胡蘭面對鍘刀，堅貞不屈，視死如歸，她的精神如璀璨星辰，照亮了黑暗的夜空。董存瑞手舉炸藥包，舍生忘死，氣壯山河，為了勝利，他毫不猶豫地沖向死亡。他們是時代的楷模，是民族的脊梁，他們的英雄事跡，永遠(yuǎn)銘刻在我們的心中。讓我們向英雄致敬，傳承他們的精神，在新時代的征程中，奮勇前行，創(chuàng)造輝煌！2.表演小品《生命的價值》。小品講述了一個年輕人在生活中遇到挫折后，對生命產(chǎn)生了迷茫和輕視，后來在一位老人的引導(dǎo)下，重新認(rèn)識到生命的寶貴和價值的故事。通過小品表演，以生動形象的方式讓學(xué)生進(jìn)一步理解生命的意義，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，積極面對生活。（七）英雄榜展示與承諾簽名（10分鐘）1.展示事先制作好的"英雄榜"展板，請學(xué)生們將自己心目中的英雄照片（如果有）和事跡介紹張貼在展板上，共同構(gòu)建屬于班級的英雄榜。2.主持人引導(dǎo)學(xué)生面對英雄榜莊嚴(yán)宣誓，承諾在今后的生活中，以英雄為榜樣，傳承和弘揚英雄精神，敬畏生命，努力讓自己的生命更有價值。3.全體學(xué)生在寫有"致敬英雄，敬畏生命"的橫幅上簽名，表達(dá)自己的決心。（八）班會總結(jié)（5分鐘）1.主持人對本次班會進(jìn)行總結(jié)："同學(xué)們，今天我們通過這次主題班會，一起走進(jìn)了英雄的世界，感受了英雄們的偉大精神，也對生命有了更深刻的思考。英雄是我們民族的驕傲，他們的精神激勵著我們不斷前進(jìn)。希望大家在今后的生活中，能夠銘記英雄，傳承英雄精神，敬畏生命，從身邊的小事做起，努力成為更好的自己。讓我們用實際行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量！"2.播放歌曲《我和我的祖國》，在激昂的歌聲中結(jié)束本次班會。九、班會延伸1.組織學(xué)生開展"英雄故事我來講"活動，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)收集英雄事跡，通過班級演講、校園廣播等形式分享給更多同學(xué)，進(jìn)一步傳播英雄精神。2.引導(dǎo)學(xué)生以英雄為榜樣，在日常生活中踐行敬畏生命的理念，開展"關(guān)愛生命，從我做起"活動，如幫助身邊有困難的同學(xué)、參加志愿服務(wù)活動、愛護(hù)動植物等，將班會所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于"致敬英雄敬畏生命"的心得體會，加深對本次班會主題的理解和感悟。十、注意事項1.班會過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，鼓勵學(xué)生積極參與討論、分享和表演等環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。2.選取英雄事跡時，要注意事跡的真實性和典型性，避免選取一些未經(jīng)證實或不符合主流價值觀的內(nèi)容。同時，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，對事跡進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>