古代詩歌鑒賞教學(xué)設(shè)計-教案教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握古代詩歌的基本體裁、韻律、意象等基礎(chǔ)知識。提高學(xué)生對古代詩歌的閱讀理解能力，包括準(zhǔn)確理解詩歌的字面意思、深層含義和情感主旨。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古代詩歌的能力，如分析詩歌的藝術(shù)手法、語言特色等，并能進行簡單的詩歌評價。2.過程與方法目標(biāo)通過誦讀、品味、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究古代詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。組織小組討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教授學(xué)生詩歌鑒賞的方法和技巧，使學(xué)生能夠舉一反三，提高獨立鑒賞詩歌的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對古代詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中蘊含的情感，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，豐富學(xué)生的精神世界。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握古代詩歌的常見意象及其象征意義，理解詩歌中意象組合所傳達的情感。學(xué)會分析古代詩歌的藝術(shù)手法，如修辭手法、表現(xiàn)手法、抒情手法等，并體會其表達效果。能夠準(zhǔn)確把握古代詩歌的情感主旨，理解詩人通過詩歌所表達的思想感情。2.教學(xué)難點深入理解古代詩歌中復(fù)雜隱晦的情感，尤其是那些具有時代背景和文化內(nèi)涵的詩歌。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度鑒賞古代詩歌，培養(yǎng)學(xué)生獨特的詩歌鑒賞視角和創(chuàng)新思維。提高學(xué)生用準(zhǔn)確、生動的語言表達自己對詩歌理解和感悟的能力。三、教學(xué)方法1.誦讀法：通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美和節(jié)奏美，體會詩歌的情感內(nèi)涵。2.講授法：系統(tǒng)講解古代詩歌的基礎(chǔ)知識、鑒賞方法和技巧，使學(xué)生對詩歌鑒賞有清晰的認(rèn)識。3.討論法：組織學(xué)生進行小組討論和交流，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和見解，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與詩歌相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的背景和情感，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.比較分析法：將不同的古代詩歌進行比較分析，讓學(xué)生更深入地理解詩歌的特點和差異，提高鑒賞水平。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，中國是一個詩歌的國度，古代詩歌源遠(yuǎn)流長，博大精深。從先秦的《詩經(jīng)》《楚辭》到唐詩宋詞元曲，無數(shù)的詩人用他們的生花妙筆留下了璀璨的詩篇。這些詩歌不僅是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，更是中華民族精神文化的重要載體。今天，就讓我們一起走進古代詩歌的世界，領(lǐng)略它獨特的魅力，學(xué)習(xí)如何鑒賞古代詩歌。請同學(xué)們回憶一下，你學(xué)過的印象最深刻的古代詩歌是哪一首呢？它給你留下了怎樣的感受？（請幾位同學(xué)分享）（二）古代詩歌基礎(chǔ)知識講解（15分鐘）1.詩歌體裁古代詩歌常見的體裁有古體詩、近體詩（律詩和絕句）、詞、曲等。古體詩：形式比較自由，不受格律的限制，篇幅可長可短，押韻較自由。例如李白的《將進酒》。近體詩：包括律詩和絕句，格律嚴(yán)格，有固定的句式、押韻規(guī)則和平仄要求。如杜甫的《春望》是五言律詩，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》是七言絕句。詞：有各種詞牌，每種詞牌有固定的格律和曲調(diào)，句子長短不齊，故又稱"長短句"。像蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》。曲：包括散曲和雜劇，在元代較為盛行，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。簡單介紹一下曲的特點，并舉馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》為例。2.詩歌韻律押韻：詩歌中某些句子的末尾用上韻母相同或相近的字，使聲音和諧優(yōu)美。如"床前明月光，疑是地上霜"，"光"和"霜"押韻。平仄：平指平聲，仄指上聲、去聲、入聲。平仄的交替和對立構(gòu)成詩歌的節(jié)奏美。講解一些基本的平仄規(guī)則，如"平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平"。3.詩歌意象意象是詩歌中寄托詩人情感的具體形象。例如，月亮常常象征著思念、團圓；柳樹象征著離別；梅花象征著高潔、堅韌等。讓學(xué)生舉例說說他們所知道的意象及其含義。（三）古代詩歌鑒賞方法指導(dǎo)（20分鐘）1.理解詩歌字面意思首先要讀懂詩歌的每一個字、每一句話，結(jié)合注釋和工具書，準(zhǔn)確理解詞語的含義。例如，分析王維《山居秋暝》中"空山新雨后，天氣晚來秋"這句詩，讓學(xué)生說說自己對詩句字面意思的理解。2.把握詩歌情感主旨注意詩歌中的抒情語句、關(guān)鍵詞語以及詩歌的寫作背景。以杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》為例，引導(dǎo)學(xué)生通過詩中"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"等語句，體會詩人憂國憂民的情感。提問：從哪些地方可以看出詩人的這種情感？（讓學(xué)生思考并回答）3.分析詩歌藝術(shù)手法修辭手法：如比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等。分析其作用是使詩歌更加生動形象、富有感染力。舉例："飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"運用了夸張和比喻的修辭手法，生動地展現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯觀。讓學(xué)生找出詩歌中運用修辭手法的句子，并分析其效果。表現(xiàn)手法：包括借景抒情、托物言志、襯托、對比、象征等。以于謙的《石灰吟》為例，講解托物言志的表現(xiàn)手法，詩人借石灰來表達自己堅貞不屈的高尚情操。讓學(xué)生分析一些詩歌中表現(xiàn)手法的運用及其作用。抒情手法：有直抒胸臆和間接抒情（借景抒情、借物抒情等）。比如李白的《行路難·其一》中"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海"就是直抒胸臆，表達了詩人積極進取的人生態(tài)度。分析一些詩歌中抒情手法的運用方式和效果。（四）實例分析與小組討論（20分鐘）1.分發(fā)打印好的古代詩歌《錢塘湖春行》（白居易），讓學(xué)生自主閱讀并嘗試按照剛才所學(xué)的方法進行初步鑒賞。要求學(xué)生理解詩歌字面意思，找出詩歌中的意象，分析詩歌的藝術(shù)手法，把握詩歌的情感主旨。2.組織學(xué)生進行小組討論。將學(xué)生分成小組，每組46人，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的鑒賞思路和結(jié)果。討論問題如下：這首詩描繪了哪些春天的景象？這些景象體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？詩歌中運用了哪些藝術(shù)手法？請舉例說明其表達效果。詩中的"最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤"這兩句表達了詩人怎樣的心境？3.每個小組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組可以進行補充和質(zhì)疑，展開課堂互動。4.教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評和總結(jié)。肯定學(xué)生的積極思考和精彩發(fā)言，同時指出存在的問題和不足之處。對《錢塘湖春行》進行全面深入的分析：詩歌描繪了西湖早春的明媚風(fēng)光，如"孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"等句，通過這些意象展現(xiàn)了春天的生機與活力，表達了詩人對西湖美景的喜愛之情。藝術(shù)手法上，運用了多種修辭手法，如"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"中"爭""啄"二字，將鶯燕擬人化，生動形象地寫出了早春的活潑氣息。同時，整首詩采用了借景抒情的表現(xiàn)手法，借西湖春景抒發(fā)詩人內(nèi)心的喜悅。（五）課堂練習(xí)（15分鐘）1.發(fā)放練習(xí)題，包含幾首古代詩歌，讓學(xué)生運用所學(xué)的鑒賞方法進行分析鑒賞。題目如下：閱讀下面這首詩，完成后面的問題。《次北固山下》（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的情感？"海日生殘夜，江春入舊年"這句詩蘊含了怎樣的哲理？請簡要分析。閱讀下面這首詞，回答問題?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》（辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。詞的上闋描繪了怎樣的夏夜景象？表達了詞人怎樣的心情？請從感官描寫的角度賞析"稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片"這句詞。2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括古代詩歌的基礎(chǔ)知識、鑒賞方法以及通過實例分析和練習(xí)所掌握的要點。2.強調(diào)古代詩歌鑒賞對于傳承中華文化、提升文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣的重要性。3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀古代詩歌，不斷提高自己的鑒賞能力，感受古代詩歌的無窮魅力。（七）布置作業(yè)（課后完成）1.選擇一首你喜歡的古代詩歌，運用本節(jié)課所學(xué)的鑒賞方法，寫一篇300500字的賞析短文。2.背誦并默寫本節(jié)課分析的古代詩歌《錢塘湖春行》《次北固山下》《西江月·夜行黃沙道中》。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含古代詩歌的相關(guān)圖片、音頻、視頻等資料，以及講解古代詩歌基礎(chǔ)知識和鑒賞方法的PPT。2.印發(fā)古代詩歌閱讀材料，如《錢塘湖春行》《次北固山下》《西江月·夜行黃沙道中》等，以及課堂練習(xí)題。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對古代詩歌鑒賞有了初步