幼兒園數(shù)學(xué)6的分解教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解6的分解組成，掌握6的5種分法。能根據(jù)6的分解組成，快速準(zhǔn)確地完成6的加減法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。讓幼兒在自主探索和合作交流中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享與交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解6的分解組成，掌握6的5種分法。能運(yùn)用6的分解組成進(jìn)行6的加減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒自主探索6的分解組成規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。讓幼兒理解加減法的含義，能根據(jù)分解組成正確列出加減法算式。三、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，向幼兒展示6的分解組成過(guò)程，幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。3.操作法：提供豐富的操作材料，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，自主探索6的分解組成，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和探索精神。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓幼兒在合作中交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備6個(gè)彩色氣球、6個(gè)玩具小動(dòng)物、6個(gè)水果卡片、6個(gè)數(shù)字卡片（16）。自制的6的分解組成演示板，上面有6個(gè)格子，可用于擺放實(shí)物或數(shù)字卡片。多媒體課件，內(nèi)容包括6的分解組成動(dòng)畫(huà)演示、相關(guān)練習(xí)題等。2.學(xué)具準(zhǔn)備每位幼兒一套6個(gè)小方塊或小珠子。練習(xí)冊(cè)、鉛筆等。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師手持6個(gè)彩色氣球走進(jìn)教室，引起幼兒的興趣。師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些漂亮的氣球，看看有幾個(gè)呀？（引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)氣球的數(shù)量）幼兒回答：6個(gè)。2.教師將氣球分給兩位小朋友，引導(dǎo)幼兒觀察氣球的分配情況。師：老師要把這6個(gè)氣球分給兩個(gè)小朋友，你們看看可以怎么分呢？請(qǐng)兩位幼兒上前，嘗試將氣球進(jìn)行分配，其他幼兒觀察并思考。例如，一個(gè)小朋友分1個(gè)氣球，另一個(gè)小朋友分5個(gè)氣球；或者一個(gè)小朋友分2個(gè)氣球，另一個(gè)小朋友分4個(gè)氣球等。3.引出課題師：小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？6個(gè)氣球可以有不同的分法，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)6的分解。（二）探索發(fā)現(xiàn)部分（15分鐘）1.實(shí)物演示教師在6的分解組成演示板上，用6個(gè)玩具小動(dòng)物代替氣球進(jìn)行演示。師：現(xiàn)在老師用這些小動(dòng)物來(lái)分一分，看看6可以分成幾和幾。先將6個(gè)小動(dòng)物全部放在演示板上，然后拿出1個(gè)小動(dòng)物放在一邊，另一邊就剩下5個(gè)小動(dòng)物。師：6可以分成1和5，1和5合起來(lái)是6。（教師邊說(shuō)邊在演示板上記錄）接著，教師再拿出1個(gè)小動(dòng)物，將它從5個(gè)小動(dòng)物那邊移過(guò)來(lái)，這樣就變成了2個(gè)小動(dòng)物和4個(gè)小動(dòng)物。師：6又可以分成2和4，2和4合起來(lái)也是6。（繼續(xù)記錄）按照這樣的方法，依次演示6分成3和3、4和2、5和1的情況。2.幼兒操作給每位幼兒發(fā)放6個(gè)小方塊或小珠子，讓幼兒自己動(dòng)手分一分，探索6的不同分法。師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的小方塊來(lái)分一分，看看6還可以怎么分。幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的分法，并引導(dǎo)幼兒思考每一種分法中兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來(lái)是否等于6。3.小組交流組織幼兒進(jìn)行小組交流，讓他們互相分享自己的分法。師：小朋友們都分好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你是怎么分的，6還可以分成幾和幾。每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組交流的結(jié)果。4.總結(jié)規(guī)律教師引導(dǎo)幼兒觀察6的分解組成情況，總結(jié)規(guī)律。師：小朋友們，我們來(lái)看一看，6的分法有什么規(guī)律呀？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：6的分解組成中，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)是遞增和遞減的關(guān)系，而且總數(shù)不變。（三）游戲鞏固部分（20分鐘）1.開(kāi)火車(chē)游戲教師將6個(gè)數(shù)字卡片（16）打亂順序，發(fā)給每列火車(chē)的第一個(gè)小朋友。師：小朋友們，我們來(lái)玩開(kāi)火車(chē)游戲啦！老師這里有一些數(shù)字卡片，每列火車(chē)的第一個(gè)小朋友要拿著卡片，然后按照6的分解組成的規(guī)律，依次往后傳，看看哪列火車(chē)傳得又快又準(zhǔn)確。例如，第一個(gè)小朋友拿著數(shù)字卡片2，他要傳給下一個(gè)小朋友數(shù)字卡片4，因?yàn)?和4合起來(lái)是6。游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒的傳遞情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。2.數(shù)字寶寶找朋友游戲教師在黑板上寫(xiě)出6的分解組成算式，如6=1+5、6=2+4、6=3+3、6=4+2、6=5+1。師：小朋友們，數(shù)字寶寶們要找朋友啦！老師這里有一些數(shù)字卡片，每個(gè)數(shù)字寶寶都要找到能和它組成6的另一個(gè)數(shù)字寶寶，成為好朋友。請(qǐng)幼兒拿著數(shù)字卡片，根據(jù)黑板上的算式，找到自己的數(shù)字朋友，并站在一起。游戲結(jié)束后，教師可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是根據(jù)哪個(gè)算式找到朋友的，鞏固對(duì)6的分解組成的理解。3.搶答游戲教師利用多媒體課件展示一些關(guān)于6的分解組成的題目，如：6可以分成3和幾？幾和2合起來(lái)是6？師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩搶答游戲！老師會(huì)在屏幕上出示題目，你們要快速思考，然后舉手搶答，看看誰(shuí)回答得又快又正確。對(duì)于搶答正確的幼兒，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小紅花、小貼紙等。（四）加減法運(yùn)算教學(xué)部分（15分鐘）1.加法運(yùn)算教學(xué)教師再次展示6個(gè)玩具小動(dòng)物，先拿出2個(gè)放在一邊，再拿出4個(gè)放在另一邊。師：小朋友們，我們來(lái)看，這里有2個(gè)小動(dòng)物，又拿來(lái)了4個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小動(dòng)物呀？引導(dǎo)幼兒用加法算式表示：2+4=6。教師講解加法的含義：把兩個(gè)或多個(gè)部分合起來(lái)，求一共是多少，用加法計(jì)算。然后，教師通過(guò)改變小動(dòng)物的數(shù)量，如先拿出1個(gè)，再拿出5個(gè)，讓幼兒列出加法算式1+5=6；先拿出3個(gè)，再拿出3個(gè)，讓幼兒列出加法算式3+3=6等。讓幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)加法算式所表示的含義，加深對(duì)加法的理解。2.減法運(yùn)算教學(xué)教師在演示板上擺出6個(gè)水果卡片，然后拿走2個(gè)。師：小朋友們，這里有6個(gè)水果，拿走了2個(gè)，還剩下幾個(gè)呀？引導(dǎo)幼兒用減法算式表示：62=4。教師講解減法的含義：從總數(shù)里去掉一部分，求剩下的部分是多少，用減法計(jì)算。同樣，教師通過(guò)改變拿走的水果數(shù)量，如拿走1個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)等，讓幼兒列出相應(yīng)的減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式所表示的含義。3.練習(xí)鞏固教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓幼兒完成相關(guān)的6的加減法練習(xí)題。師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，做一做上面的題目，看看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地完成。幼兒做題時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤。（五）總結(jié)部分（5分鐘）1.引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？幼兒回答：6的分解組成、6的加減法。2.教師總結(jié)師：對(duì)啦，我們學(xué)習(xí)了6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，還學(xué)習(xí)了根據(jù)6的分解組成來(lái)做6的加減法運(yùn)算。希望小朋友們回家后，也能和爸爸媽媽一起玩一玩今天學(xué)的數(shù)學(xué)游戲，鞏固一下知識(shí)。3.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)師：小朋友們，數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，比如我們分玩具、分水果的時(shí)候，都可以用到今天學(xué)的知識(shí)。大家要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)哦！六、教學(xué)延伸1.在數(shù)學(xué)區(qū)投放6以?xún)?nèi)數(shù)字卡片、小方塊、拼圖等材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行6的分解組成和加減法運(yùn)算的練習(xí)。2.引導(dǎo)幼兒觀察生活中哪些地方可以用到6的分解組成和加減法，鼓勵(lì)幼兒用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3.開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在家中與幼兒一起玩數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字接龍、加減法搶答等，鞏固幼兒所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系。七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)6的分解組成和加減法運(yùn)算有了一定的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，采用了直觀演示法、游戲教學(xué)法、操作法和小組合作法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠通過(guò)自主操作和小組交流，探索出6的不同分法，并理解了加減法的含義。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，提高了幼兒的運(yùn)算能力和反應(yīng)能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了