人美版美術(shù)七年級下冊第三課同類色與鄰近色教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人美版美術(shù)七年級下冊第三課同類色與鄰近色

本節(jié)課主要圍繞人美版美術(shù)教材七年級下冊第三課《同類色與鄰近色》展開。內(nèi)容包括：了解同類色與鄰近色的概念、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用同類色與鄰近色進(jìn)行搭配，掌握色彩搭配的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知能力和審美鑒賞力。

2.提升學(xué)生運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作和搭配的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重藝術(shù)規(guī)律，形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解同類色與鄰近色的概念和特點(diǎn)。

2.掌握同類色與鄰近色在繪畫中的搭配技巧。

難點(diǎn)：

1.正確區(qū)分同類色與鄰近色在實(shí)際應(yīng)用中的差異。

2.創(chuàng)造性地運(yùn)用同類色與鄰近色進(jìn)行色彩搭配。

解決辦法：

1.通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生直觀理解同類色與鄰近色的區(qū)別。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中感受色彩搭配的視覺效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生從自然和藝術(shù)作品中汲取靈感，激發(fā)創(chuàng)意。

4.提供色彩搭配的范例，幫助學(xué)生突破搭配難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色畫紙、水彩顏料、畫筆、投影儀、電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育平臺(tái)。

3.信息化資源：色彩理論相關(guān)視頻、色彩搭配案例圖片庫。

4.教學(xué)手段：多媒體演示、實(shí)物展示、學(xué)生實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻《色彩基礎(chǔ)知識》），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，要求學(xué)生觀察生活中的色彩搭配，并嘗試分析其運(yùn)用同類色與鄰近色的原則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“同類色與鄰近色”課題，設(shè)計(jì)問題如“你能否找到生活中運(yùn)用同類色與鄰近色的例子？為什么這些搭配看起來和諧？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考色彩搭配的原理。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀色彩基礎(chǔ)知識，理解同類色與鄰近色的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生觀察生活中的色彩搭配，記錄自己的理解和疑問，如“為什么餐廳的裝飾常用暖色調(diào)？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將觀察到的例子和自己的分析提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和觀察，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“色彩的魅力”為主題，展示一組色彩搭配和諧的圖片，引出同類色與鄰近色的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解同類色與鄰近色的定義、特點(diǎn)以及在繪畫中的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際作品分析其效果。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“色彩搭配挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生分組合作，運(yùn)用同類色與鄰近色設(shè)計(jì)一幅作品。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行色彩搭配。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解同類色與鄰近色的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)色彩搭配挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握色彩搭配技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一幅以同類色或鄰近色為主題的繪畫作品，并提交至平臺(tái)。

提供拓展資源：推薦與色彩理論相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成繪畫作品，并思考如何更好地運(yùn)用色彩搭配原則。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的色彩理論學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的繪畫作品進(jìn)行反思，總結(jié)色彩搭配的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-色彩理論書籍：《色彩學(xué)原理》、《色彩設(shè)計(jì)與應(yīng)用》等，這些書籍提供了色彩理論的基礎(chǔ)知識，有助于學(xué)生深入理解色彩的基本原理和運(yùn)用。

-色彩搭配案例集：收集不同領(lǐng)域（如服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等）的色彩搭配案例，展示同類色與鄰近色在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-色彩心理學(xué)研究：介紹色彩心理學(xué)的基本概念，探討不同色彩對人的心理和情感的影響，幫助學(xué)生理解色彩搭配的情感表達(dá)。

-藝術(shù)作品分析：分析著名藝術(shù)家的作品，探討其色彩運(yùn)用和搭配技巧，如莫奈的印象派畫作，了解光與色的結(jié)合。

-自然界的色彩：研究自然界中的色彩現(xiàn)象，如四季變化、花卉色彩等，讓學(xué)生從自然中汲取色彩靈感。

2.拓展建議：

-觀察與分析：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的色彩搭配，如街頭廣告、室內(nèi)裝飾、服裝設(shè)計(jì)等，分析其色彩運(yùn)用是否合理，并嘗試提出改進(jìn)建議。

-創(chuàng)作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩搭配的實(shí)踐創(chuàng)作，如設(shè)計(jì)一張海報(bào)、繪制一幅畫作或制作一個(gè)手工藝品，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行色彩搭配。

-色彩游戲：設(shè)計(jì)色彩搭配游戲，如“色彩迷宮”、“色彩接龍”等，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)色彩搭配。

-色彩心理學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考色彩在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用，如如何利用色彩提升學(xué)習(xí)效率、如何通過色彩調(diào)節(jié)情緒等。

-色彩藝術(shù)鑒賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫廊或在線欣賞藝術(shù)作品，提高學(xué)生對色彩藝術(shù)作品的鑒賞能力。

-色彩與文學(xué)結(jié)合：鼓勵(lì)學(xué)生將色彩與文學(xué)作品結(jié)合，如創(chuàng)作詩歌、散文等，通過文字表達(dá)色彩帶來的情感和意境。

-色彩與音樂結(jié)合：探索色彩與音樂的關(guān)聯(lián)，如創(chuàng)作色彩音樂或進(jìn)行色彩與音樂搭配的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

-色彩與社會(huì)文化：研究不同文化背景下的色彩運(yùn)用，如不同國家的國旗色彩、傳統(tǒng)節(jié)日的色彩寓意等，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

-色彩與科技結(jié)合：探討色彩在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如色彩傳感器、色彩濾鏡等，激發(fā)學(xué)生對科技與色彩結(jié)合的探索興趣。板書設(shè)計(jì)①同類色概念：

-定義：在色輪上距離較近的顏色。

-特點(diǎn)：色彩柔和、協(xié)調(diào)。

②鄰近色概念：

-定義：在色輪上相鄰的顏色。

-特點(diǎn)：色彩和諧、具有對比。

③色彩搭配原則：

-相互對比：運(yùn)用不同明度和純度的顏色，增加視覺沖擊力。

-色彩平衡：保持色彩搭配的平衡感，避免過于單調(diào)或雜亂。

-色彩和諧：選擇具有相似色調(diào)的顏色進(jìn)行搭配，營造和諧氛圍。

④色彩搭配案例：

-自然界中的色彩搭配：如花卉、季節(jié)變化等。

-藝術(shù)作品中的色彩搭配：如繪畫、雕塑等。

⑤色彩搭配實(shí)踐：

-繪畫練習(xí)：運(yùn)用同類色與鄰近色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：設(shè)計(jì)海報(bào)、服裝、室內(nèi)裝飾等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了同類色與鄰近色的知識，我覺得整體上效果還是不錯(cuò)的。下面我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些生活中的色彩搭配案例，讓學(xué)生們直觀地感受到色彩的魅力，這比單純的理論講解要生動(dòng)有趣得多。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們在交流與合作中學(xué)習(xí)。比如，在色彩搭配挑戰(zhàn)活動(dòng)中，學(xué)生們分組討論，嘗試運(yùn)用同類色與鄰近色設(shè)計(jì)作品，這個(gè)過程不僅讓他們學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對于色彩的感知能力較弱，他們在設(shè)計(jì)作品時(shí)難以把握色彩的搭配。針對這個(gè)問題，我在課后進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高了色彩感知能力。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，我在講解色彩理論時(shí)，