Unit1Lesson1

?教材分析

Thisisthefirstlessoninthisfirstunit.Themaintopicisthedailyexpressiontheprimarystudent

woulduseduringtheperiodofschool,soimprovingthestudents'abilitiesofthedaily

conversationisveryimportant.

?教學目標

【知識目標】

Keyvocabulary:book,ruler,pencil,eraser,pen,pencil,book,ruler,schoolbag

Keystructures:Showmeyour...

Fm...

【能力目標】

Tounderstandthelanguageofclassinstruction,suchas:standup

【情感目標】

Cultivatestudents'interestinEnglishactivities

?教學重難點

_________________________

【教學重點】

Studentscanunderstand,speak,readandwritevocabulary:Tomato,potato,candy,bag

Studentscanunderstandandspeakthefollowingsentences:Showmeyour(book).

Hereitis.

【教學難點】

LearnselfintroductionandGoodmorningpronunciation.

Theconsolidationofclassruouidiscipline.

?課前準備

Teachingrecordings,pictures,wordcards,teachingpicturesandPPTcourseware.

、

?教學過程

Step1.WarmUp

Learn(hesong"Pointatyoureyes"

TheteacherwiththesinginganddancinglearnedEnglishsongs,stimulatestudentstoparticipate

inactivitiesofdesire.

Step2.Thebasicpart

Teachersshowtheobjectsofpen,pencil,book,rulerandschoolbagonebyone,toguidethe

studentstobeboldintheoryandtocorrecttheirpronunciation.

Teacher:Whatisit?

Student:It'sa(pencil),(noanswer,(heteachertakesafewtimes.)

Teacher:Whatisit?

Student:It'sa(pen)

Teacher:Whatisit?

Student:It'sa(book)

Teacher:Whatisit?

Student:1('sa(ruler)

Teacher:Whatisit?

Student:It'sa(schoolbag)

Step3.PresentationandPractice

1.Teachersdesignthesituationtohelpstudentsunderstand:

Showmeyour(Book).

Hereitis.

Askastudent(oholdabook,andtheteacherholdsouthishandsandsaysShowmeyour(Book).

Askotherstudentstopracticethedialogueandpayattentiontocorrectpronunciation.

2.Guidethestudentstoanalogous:

Showmeyour(pen,pencil,book,iulcr,schoolbag).

Hereitis.

Step4.GamePlaying

I.Agame:Astudentisaskedtoe(othestagewithhereyescovered.

Theteacherisgoingtoputpen,pencil,book,rulerandschoolbagon(hefloor.

Theteachersays,"Showmeyour(Book)*',thestudenttouchestheobjectandsays"Hereitis."

it'swrongtochangetoanotherstudenttoplay.

Step5.Homework

和父母做一個游戲：父母拿出你的文具，你說出對應(yīng)單詞。

Unit1Lesson2

?教材分析

Thisisthesecondlessoninthisfirstunit.Themaintopicisthedailyexpressiontheprimary

studentwoulduseduringdieperiodofschool,soimprovingthestudents'abilitiesofthedaily

conversationisveryimportant.

?教學目標

【知識H標】

Keyvocabulary:book,ruler,pencil

Keystmcturcs:Showmeyour...

Fm...

【能力目標】

Tobeabletounderstand:Showmeyour

【情感目標】

Bewillingtoimitate,daretospeak,andactivelyparticipateinmunication

?教學重難點

【教學重點】

StudentsCanusesentencepatternlikeIhave.

【教學難點】

StudentscanreadstationeryinEnglish.

?課前準備

Teachingrecordings,pictures,wordcards,teachingpicturesandPPTcourseware.

1）教學過程

Step1.Questionandanswerbeforeclass

Hello!Boysandgirls!

WeletoourEnglishclass.Mynameiswhatisyourname?

Mynameis...Nicetomeetyou!Nicetomeetyou!

Step2.PresentationandPractice

Teachersshowtheobjectsofpen,pencil,book,rulerandschoolbagonebyone,toguidethe

studentstobeboldiniheoryandlocorrecttheirpronunciation.

Teacher:Look!Whatisthis?Itisabag.

Student:Thisisabag.Ihaveabag

Teacher:Look!Whatisthis?Itisapencil.

Student:Thisisapencil.Ihaveapencil

Teache亡Look!Whatisthis?Itisapen.

Student:Thisisapen.Ihaveapen

Teacher:Look!Whatisthis?Itisaruler.

Student:Thisisaruler.Ihavearuler

Teacher:Look!Whatisthis?Itisaeraser.

Student:Thisisaeraser.Ihaveaeraser

Step3.Words

ap/p/encil

ar/r/uler

ac/k/rayon

ane/i/raser

ab/b/ox

Step4.Teamwork

1.Grouppractice,rememberwords,showobjects,seewheisrightandfast,askoneofthemto

produceobjects,anotherstudentnameit,grouppracticepetition,thegroupofgood

performanceteacherstoencourage.

2.Grouppetitionreadwords,rememberwords,seewhocanspeakthemostlearningutensilsin

English,whoisthewinner,teachersencourage,soastostimulatestudents'interestin

learning.

Step5.Homework

1.Readandcopythenewwordsthreetimes.

2.Readthesentencesandtiytorecitethem.

3.Usethenewsentencestomakeadialoguewithyourdeskmate.

UnitXLesson3

?教材分析

Thisis(hethirdlessoninthisfirstunit.Themaintopicisthedailyexpressiontheprimarystudent

woulduseduringtheperiodofschool,soimprovingthestudents'abilitiesofthedaily

conversationisveryimportant.

?教學目標

【知識目標】

Keyvocabulary:book,ruler,pencil,pen,schoolbag

【能力目標】

Tobeabletounderstand:Ihavea.......

【情感目標】

Afewexclamationstoexpresspraise:Cool!Super!Great!Wow!

?教學重難點

【教學重點】

Wordsaboutpartsoftheschoolandadjectivesofdescription

【教學難點】

Theusagesofhaveandhas

?課前準備

Teachingrecordings,pictures,wordcards,teachingpicturesandPPTcourseware.

2)教學過程

Step1.Warmup

Hello!Boysandgirls!

WeletoourEnglishclass.Mynameiswhatisyourname?

Mynameis...Nicetomeetyou!Nicetomeetyou!

Step2.PresentationandPractice

T:Let'slookatthispicture.What'sthis?S1,please.

S1:Pencil\book\pen\eraser\crayon.

T:Howdoyouspellit,please?

S1:PENCIL\BOOK\PEN\ERASER\CRAYON.

T:Nicework,boysandgirls.

Step3.Consolidation

1.Grouppetition.Thetimelimitrequiresstudentstoplctctheexerciseafterclass.Cheekthe

answersandaskthestudentstoretelltheuseofhave.Finally,letthestudentsreadthesentencesin

thebook.

2.Solitairegame.Theteachersaysasentenceinthefirstpersonaccordingtohisownactual

situation,andthestudentimitatestheexercise.

SI:Ihaveapen.

S2:Ihaveabag.

S3:Ihaveaschoolbag.

S4:

Step4.Homework

1.Apreviewofthenewwordsofunit2

2.Describeallthestationeryofyourown

Unit2Lesson1

?教材分析

本節(jié)課是本學期第二章第一節(jié)課的內(nèi)容，本章是帶領(lǐng)學生認識臉部的各種表達，本節(jié)課讓孩

子們學會五官的表達。

?教學目標

【知識H標】

1.學習五官名稱：nose,ear,mouth,eye,face

2.通過繪畫，進一步鞏固所學的詞匯。

【能力目標】

通過情景操練，培養(yǎng)學生靈活運用語言知識和發(fā)散思維能力。

【情感目標】

發(fā)揮學生學習英語的自主性，培養(yǎng)學生合作意識和協(xié)作精神。

?教學重難點

【教學重點】

五官名稱：nose,ear,mouth,eye,face

【教學難點】

eyeandear的復數(shù)形式

?課前準備

多媒體課件、錄音機、單詞卡片

?教學過程

Step1.Review

1.Oralpractice:goodmorning

Howarcyou?

Fine,thanks.

2.Review(hewordsandsentences：

Pencil,book,ruler,eraser

showmeyour...

Step2.Presentation

Lookatthepictureandlearnthenewword.

I.eye

2.ear

3.nose

4.mouth

5.head

6.face

7.neck

8.hands

Step3.Practice

Lookatthepictureandspeakoutthewords.

Step4.Summary

Reviewthewords.

Step5.Homework

I.Copythenewwords.

2.Drawthepictureofyourself,andwritedownthedifferentofyourface.

Unit2Lesson2

?教材分析

本節(jié)課是本學期第二章第二節(jié)課的內(nèi)容，本章是帶領(lǐng)學生認識臉部的各種表達，本節(jié)課讓孩

子們學會五官的表達。

?教學目標

【知識目標】

1.學習并掌握Touchyoui?…和Thisismy…。

2.通過復習進一步掌握五官名稱。

【能力目標】

通過情景操練，培養(yǎng)學生靈活運用語言知識和發(fā)散思維能力。

【情感目標】

發(fā)揮學生學習英語的自主性，培養(yǎng)學生合作意識和協(xié)作精神。

?教學重難點

【教學重點】

學習并掌握Touchyour...和Thisismy...?

【教學難點】

Touchyour...

Thisismy...

?課前準備

/—

多媒體課件、錄音機、單詞卡片

?教學過程

Step1.Review

復習nose、ear、mouth、eye、face。

Lookatthepictureandspeakoutthewords.

Step2.Presentation

Learnthesentences.

1.Tiiisismyeye.

Touchmyeye.

2.Thisismyear.

Touchmyear.

3.Thisismynose.

Touchmynose.

4.Thisismymouth.

Touchmymouth.

5.Thisismyhead.

Touchmyhead.

6.Thisismyface.

Touchmyface.

7.Thisismyneck.

Touchmyneck.

Step3.Practice

Practicethesentences.

Thisis....

Touchyour...

Step4.Summary

Reviewthewords.

Touchyour...

Thisismy...

Step5.Homework

3.Copythenewwords.

A.Drawthepictureofyourself,andwritedownthedifferentofyourface.

Unit2Lesson3

?教材分析

本節(jié)課是本學期第二章第三節(jié)課的內(nèi)容，本章是帶領(lǐng)學生認識臉部的各種表達，本節(jié)課讓孩

了們復習五官的表達。

?教學目標

【知識目標】

1.通過復習進一步鞏固并掌握五官名稱。

2.培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

【能力目標】

通過情景操練，培養(yǎng)學生靈活運用語言知識和發(fā)散思維能力。

【情感目標】

發(fā)揮學生學習英語的自主性，培養(yǎng)學生合作意識和協(xié)作精神。

?教學重難點

【教學重點】

復習并掌握五官名稱。

【教學難點】

復:習本單元所學單詞。

?課前準備

多媒體課件、錄音機、單詞卡片

?教學過程

Step1.Review

復習nose,ear,mouth,eye,face

Lookatthepictureandspeakoutthewords.

Step2.Presentation

Lookatthepictureanddotheaction

1.Touchyourear.

2.Touchyournose.

3.Touchyourmouth.

4.TouuliyumIicad.

5.Touchyourface.

Step3.Practice

Pairworks.

LookatthepicturesandTouchyour...

Step4.Summary

Words:facemoutheyenoseear

Sentences:Thisismy...

Touchyour...

Step5.Homework

1.Writethewords.

2.Drawthepictureofyourteacher,andwritedownthedifferentoftheface.

Unit3Lesson1

?教材分析

Thisisunitthree'slesson1inthismodule.Themaintopicisabouttheanimalswecanseeatzoo.

wearcgoingtolearnthewordsofanimals'nameandanswereasyquestion.Toimprovethe

students'abilitiesoflisteningandspeaking.

?教學目標

【知識目標】

Newwords:tiger,monkey,cat,dog,bird

Chant:Hellocathello.

Sentence:What'sthis?It'sa....

【能力Fl標】

CanspeakthenameofanimalsinEnglish.

Candoshortchataboutanimals.

【情感目標】

EstablishtheinterestsinEnglish.

LiketoexpressinEnglish.

?教學重難點

【教學重點】

Leadstudentsrememberthesenewwords:tiger,monkey,cal,dog,bird

Canuse"What'sthis?It'sa....

【教學難點】

Letstudentsusethesenewexpressionsindailylife.

?課前準備

Taperecorder.Cards

?教學過程

Step1.Greeting

Reviewtheexpressionsofgreeting.

'Hello,boysandgirls.

Howarcyou?'

Step2.Lefsgotothezoo

Showsomepicturesofzooandanimals.

Letstudentsknowthemaintopicofthisunit.

Step3.Let'slearnnewwords

Teacherusescardsoftiger,monkey,cat,dog,bird,tointroducethesenewwords,sothatstudents

canrememberthembetter.

Step4.Let'sspeak

Usethewordsofanimalstofinishthechat.

Whafsthis?

It'sa....

Step5.Shortdialogue.

Aulllicaniiiialyuulikewithyouiuiassmalcs.

Rabbit:Hello,I'matiger.

Dog:Hello,I'madog.

Rabbit:Howareyou?

Dog:I'mfine.Thanks.

Howareyou?

Rabbit:I'mfine.I,hanks.

Dog:Goodbye.

Rabbit:Bye.

Step6.Classsummary

1.能聽懂、會說動物的名稱：tiger,dog,monkey,cat,bird

2.能夠聽懂、會說What'sthis?It'sa...

Step7.Homework

1.抄寫今天學過的動物名稱。

2.鼓勵學生把今天學到的動物名稱說給爸爸媽媽。

Unit3Lesson2

?教材分析

Thisisunitthree'spartAinthismodule.Themaintopicisaboutthefoodwecateverydayand

howtoaskibrotherfavoritefood,soimprovingthestudents'abilitiesoflisteningandspeakingon

foodandbasicconversationisveryimportant.

?教學目標

【知識目標】

Newwords:China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger

What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodis..../Ilike...best.They'redelicious..

【能力目標】

CanspeakfavoritefoodinEnglish.

Understandtheshortconversationaboutfood.

【情感目標】

Learntorespectotherswhenwetalkwithothers.

LearntoimitateanduseEnglishineverydaylife.

?教學重難點

【教學重點】

Leadstudentsrememberthesenewwords:China,theUSA,fruit,drink,food,chocolate,

hamburger

Canuse"What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodis..../Ilikc...bcst.They'redelicious."to

talk.

【教學難點】

Letstudentsusethesenewexpressionsindailylife.

?課前準備

Taperecorder.Cards

?教學過程

Step1.Review

Askstudentstheanimalsonthepicture.'

Step2.Lookfindandsay

Lookatthepicturesofpartoftheanimals

Findwhatisthem.

Shareyourpointwithclassmatesandteacher.

Step3.Lefschant

Teachergivestudentscardofanimalsandchat.

Ihaveacat!Meloo!Ihaveadog!Metoo!

Ihaveaduck!Metoo!Ihavearabbit!Metoo!

Ihaveazoo!Metoo!

Step4.Let'slearnasong

(drawitpicluicofthesongontheblackboard)

Twolittleblackbirdssittingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

FlyawayJack

FlyawayJill

ebackJack

ebackJill

Twolittleblackbirdssittingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

Step5.Let'spractice

I.Doyoulike（動物）？

2.Tigersliveinthe［動物園）.

3.?。ü罚゛recute.

Step6.Homework

1.聽錄音，跟讀23頁的對話。

2.用英語向爸爸媽媽介紹小動物。

Unit3Lesson3

?教材分析

TliibisunitihiccSlesson3inlliismodule.Inlliispui（wcvillletsludcnljsundcislandsumcsliuil

conversationsandstory.Students'abilitiesoflisteningandspeakingonanimalsandbasic

conversationcanbeimproved.

?教學目標

【知識目標】

Newwords:big,small,long,short

Ilikemy....Ithas…

【能力目標】

Candescribetheanimals.

Understandtheshortconversationandstoryaboutanimals.

【情感目標】

HaveinterestsinEnglish.

LiketospeakEnglishindailylife.

?教學重難點

【教學重點】

Leadstudentsrememberthesenewwords:big,small,long,short

Canuse4Ilikemy....Ithas.../totalk.

【教學難點】

Howtodescribeanimals.

?課前準備

Taperecorder,Cards,Students'animaltoys

?教學過程

Step1.Warmup

Haveagreeting.

Singtogether.

Twolittleblackbirdssittingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

FlyawayJack

FlyawayJill

ebackJack

ebackJill

Twolittleblackbirdssillingonahill

OnenamedJack

OnenamedJill

Step2.Let'slearnnewwords

Teacherleadstudentsunderstandnewwords:big,small,long,short

Step3.Observeandexpress

Observetheanimals

Thinkabouttheircharacters.

Talkaboutyourpoint.

Step4.Storytime

Readtheshortstorytogether.

Askstudentstoacttheanimalsinthestory,sothattheycanbetterunderstand.

Step5.Let'sspeak

Usethenewsentencetospeak.

Ilikemy....

Ithas....

Step6.Groupwork

Letstudentsshowtheirfavoriteanimaltoyswithclassmates

UseUlikemy....Ithas….'toexpresswhytheylikethistoy.

Step7.Classpractice

連一連，選擇合適的答語,

1.Whafsthis?A.Iseeaduck.

2.Whatdoyousee?B.It'sabook.

3.AreyouJoy?C.I'mBill.

A.What'syourname?D.No,TinLily.

Step8.Summary

I.講授重點：

在掌握本課基本表達的基礎(chǔ)上，在日常生活和口語練習中，將所學內(nèi)容融入其中，提升英語

運用能力。

2.重點單詞：

big,siintll,lung,short

3.重要句型:

Ilikemy....

Ilhas...

Step9.Homework

1.每個學生回家做一個最喜歡的動物的面具。

2.熟練掌握What'sthis?It's....語句，朗讀本課單詞二遍。

Unit4Lesson1

?教材分析

本課是本學期教材第四單元第一課的內(nèi)容，主要是關(guān)于數(shù)字的英文表達。通過一系列的學習

與一些小游戲，讓孩子們更好地掌握1至10這十個數(shù)字的英文表達。

?教學目標

【知識H標】

1.學會關(guān)于數(shù)字的單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.能聽懂錄音并指出相應(yīng)的英語數(shù)字

3.學會使用句型Showmefive.

【能力目標】

能把所學的應(yīng)用到H常交痂生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。通過學習讓學生熟練掌

握十以內(nèi)的數(shù)字的英語表達，同時能靈活運用所學英語進行有關(guān)數(shù)字的問答，并能培養(yǎng)學生

在今后的日常生活中自覺運用所學的英語知識的習慣。

【情感目標】

能進行基本的英文交流，樂于參與小組活動，積極參與。

?教學重難點

【教學重點】

能夠聽懂并說出英語數(shù)字110。

【教學難點】

讓孩子們學會并能聽說讀寫onetoten這十個數(shù)字，并讓孩子們能夠理解并說唱本課英文歌

謠。

?課前準備

Taperecorder.Multimedia

?教學過程

Step1.Review

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

Whafsthis?

monkey,cat,ruler,book

Step2.Lefsdoit!

我說你做：請同學們和自己的同伴展開下列的對話，一方進行詢問，另?方回答并做出相應(yīng)

的動作。

Touchyournose.

Thisismynose.

Touchyourmouth.

Thisismymouth.

Touchyoureye.

Thisismyeye.

Touchyourcar.

Thisismyear.

Step3.Warmingup

請同學們數(shù)出圖中物體的個數(shù)，然后將自己的答案大聲說出來。

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Step4.Newconcepts

學習關(guān)于數(shù)字的單詞:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

Step5.Listenanddo

聽錄音，請你用手指將你聽到的數(shù)字表示出來，然后跟著后半段錄音唱起來！

Step6.Singasong

請同學們觀看視頻，并跟著視頻學唱這首數(shù)字歌。

Step7.Game

找朋友：

1.請在紙上寫下一個你喜歡的數(shù)字的英文。

2.請你找到和你寫了相同數(shù)字的同學，和對方打招呼，然后一人說：Showme魚々（將劃線

部分換為你寫的數(shù)字），另一人做出相應(yīng)的動作。

3.最后，請你給對方一個擁抱。

Step8.Summary

重點詞匯：one,two,three,tour,five,six,seven,eight,nine,ten.

重點句型：Showmefive.

Step9.Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.熟記新單詞和句型。

3.把你學到的內(nèi)容讀、唱給家人聽。

Unit4Lesson2

?教材分析

本課是本學期教材第四單元第二課的內(nèi)容，主要是關(guān)于數(shù)字的英文表達、運用所學語言詢問

數(shù)量的表達及其回答。通過一系列的學習與一些小游戲，讓孩子們更好地掌握1至10這十

個數(shù)字的英文表伙,并能i云用所學語言詢問數(shù)昂的表達及其回答

?教學目標

【知識目標】

I.能說、能聽懂1—10的英語，能用英語數(shù)數(shù)。

2.能夠聽懂錄音，并基本正確的模仿其中的對話。

3.能使用Howmany…進行詢問,并做出回答。

【能力目標】

能把所學的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。培養(yǎng)學生運用聽、說、

讀、的技能來完成任務(wù)的能力，學習運用所學語言詢問數(shù)量的表達及其回答。

【情感目標】

能進行基本的英文交流，樂于參與小組活動，積極參與。

?教學重難點

【教學重點】

句型Howmany…?及其回答的運用。

【教學難點】

讓孩子們學會使用句型Howmany...?并學會做出相應(yīng)的回答。

?課前準備

Taperecorder.Multimedia

?教學過程

Step1.VVarmingup

I.Singasong:請同學們跟著視頻唱起來。

2.Chant:

Onefinger,twofingers,

threefingers,four.

One,two,three,four,

fivefingersmore.

Sixfingers,sevenfingers,

eightfingers,nine.

Six,seven,eight,nine,

tenfingers.Hooray!

Step2.Newconcepts

同學們，想一想提問數(shù)字用英語怎么說？

Howmany?多少？

Step3.Game

我問你答：一人用手指表示出數(shù)字，同時詢問“Howmany?”，另一人用英語回答。

Howmany?

Five.

Step4.Newconcepts

1.Lookatthepicturesandanswerthequestions.

Howmanybirdsarcihcrc?

Three/seven.

2.數(shù)字+名詞：一個，名詞用原型；二個以上，名詞用復數(shù)形式

3.名詞的復數(shù)形式：一般情況下，在后面直接加s（除了fish等單詞）。如：boyboys,girlgirls,

catcats,dogdogs,appleapples,bananabananas

4.Lookatthepictures:onedog=adog,threedogs;oneapple=anapple,twoapples

Step5.Presentation

Lookat(hepicturesandmakeconversationswithyourpartner.

Howmanyarethere?

books,three;schoolbags,four;tigers,two;cats,nine.

Step6.Summary

重點詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

重點句型：Howmanyareihere?

Step7.Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.熟記單詞和句型。

3.把你學到的內(nèi)容讀給家人聽。

Unit4Lesson3

?教材分析

本課是本學期教材第四單元第三課的內(nèi)容，主要是關(guān)于數(shù)字的英文表達。通過一系列的學習

與一些小游戲，讓孩子們更好地認讀數(shù)字并能使用數(shù)字來描述生活中物品的數(shù)量，同時讓孩

子們更靈活地運用句型Howmanydogsarcthere?Six.來描述物品的數(shù)量°

?教學目標

【知識目標】

1.能說、能聽懂1—10的英語，能用英語數(shù)數(shù)。

2.能夠聽懂錄音，并基本正確的模仿其中的對話。

3.能將Huwinaiiy…句型運用自如。

【能力目標】

能把所學的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。通過學習讓學生熟練學

握十以內(nèi)的數(shù)字的英語表達，同時能靈活運用所學英語進行有關(guān)數(shù)字的問答，并能培養(yǎng)學生

在今后的日常生活中自覺運用所學的英語知識的習慣。

【情感目標】

能進行基本的英文交流，樂于參與小組活動，積極參與。

?教學重難點

【教學重點】

學習110英文數(shù)字的表達方法，學習用句型Howmany...來詢問某物品的數(shù)量。

【教學難點】

讓孩子們學會并能聽說讀寫onetoten這十個數(shù)字，并讓孩子們能夠理解并說唱本課英文歌

謠。

?課前準備

Taperecorder,Multimedia

?教學過程

Step1.Lefscount!

1.three+two-one=four

2.three+two+one=six

3.two+two+four=eight

4.one+six=seven

Step2.Let'ssay!

1.Howmanybirds?

one,two,three,four,five,six

Sixbirds.

2.Howmanycatsarcthere9

one,two,three,four,five,six,seven

Sevencats.

3.Howmanyboysarethere?

Howmanygirlsarethere?

Threeboys.

Sixgirls.

Step3.Speak

運用本單元所學知識，和你的同伴進行對話。

Howmanyarethere?

books,birds,nilcrs,dogs,tigers,boys,girls,cats...

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

Step4.Let'ssing!

Onelittle,twolittle,threelittleIndians

Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians

Sevenlittle,eightlittle,ninelittleIndians

TenlittleIndiansboys

Step5.Lefsdoit!

火箭發(fā)射之前，通常會進行倒計時。現(xiàn)在，請同學們和自己的同伴一起從10開始倒數(shù)，看

誰數(shù)得又對又快。

Ten,nine,eight,seven,six,five,four,three,two,one

Step6.Storytime

請同學們邊聽錄音邊看課本36、37頁的小故事。

Step7.Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.熟記單詞和句型。

3.把你學到的歌唱給家人聽。

Unit5Lesson1

?教材分析

本課是本學期教材笫五單元第課的內(nèi)容，主耍是關(guān)丁顏色的英文表達。通過系列的學習

與一些小游戲，讓孩子們更好地認識顏色并能用英語說出物品的顏色。

?教學目標

【知識目標】

1.通過聽音模仿等活動，使學生能用英語說出自己喜歡的顏色。

2.能聽懂錄音，并能跟著錄音做，說唱、衣演本課歌謠。

【能力目標】

能把所學的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。通過學習讓學生熟練學

握有關(guān)顏色的英語表達，同時能靈活運用所學英語進行有關(guān)問答，并能培養(yǎng)學生在今后的日

常生活中自覺運用所學的英語知識的習慣。

【情感目標】

激發(fā)學生對英語學習的興趣，調(diào)動學生的積極性，引導學生積極與他人合作，使學生在活動

中培養(yǎng)出一定的協(xié)作精神，

?教學重難點

【教學重點】

創(chuàng)設(shè)語言情景，使學生正確理解和運用所學知識用英語表達事物顏色。

【教學難點】

激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種其實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習表達

事物的顏色。

?課前準備

Taperecorder.Mullimedia

?教學過程

Step1.Lefssing!

你還記得上一個單元最后一課學的那首歌嗎？我們一起來唱一遍吧!

Onelittle,twolittle,threelittleIndians

Fourlittle,fivelittle,sixlittleIndians

Sevenlittle,eightlitlle,ninelittleIndians

TenlittleIndiansboys

Step2.VVarmingup

你知道下面五個圓是什么顏色嗎？

藍色，黑色，紅色，黃色，綠色

Step3.Newconcepts

black,黑色

yellow,黃色

blue,藍色

red,紅色

green,綠色

Step4.Let'sreadandsing!

Black,yellow,blue,red,green

Red.red,Ilikered.

Yellow,yellow.Ilikeyellow.

Black,black,Ilikeblack.

Blue,blue,Ilikeblue.

Green,green,Ilikegreen.

Step5.Let'ssingandact!

請同學們觀看視頻，跟著視頻唱起來、動起來。

Step6.Game

找朋友

1.請在紙上寫下一個你喜歡的顏色的英文，然后在旁邊畫一個圖形并涂上你喜歡的這個顏

色。

2.請你找到和你寫了相同顏色的同學，和對方打招呼，然后一人說：Showmered（將劃線

部分換為你寫的數(shù)字），另一人將自己畫的并涂了色的圖形展示給對方看。

3.最后，請你給對方一個擁抱。

Step7.Summary

本課主要學習表示顏色的英文詞匯：red,green,blue,black,yellow

Step8.Homework

1.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。

2.熟記新單詞。

3.把你學到的內(nèi)容讀給家人聽。

Unit5Lesson2

?教材分析

本課是本學期教材第五單元第二課的內(nèi)容，主要是關(guān)于顏色的英文表達。通過一系列的學習

與一些小游戲，讓孩子們更好地認識顏色，學會詢問顏色并做出回答。

?教學目標

【知識H標】

1.能聽、說、認讀單詞red,yellow,blue,green,black

2.能聽懂、會說句型Whatcolourisit?It's...

【能力目標】

能把所學的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。通過學習讓學生熟練掌

握有關(guān)顏色的英語表達，同時能靈活運用所學英語進行有關(guān)問答，并能培養(yǎng)學生在今后的日

常生活中自覺運用所學的英語知識的習慣。

【情感目標】

激發(fā)學生對英語學習的興趣，調(diào)動學生的積極性，引導學生枳極與他人合作，使學生在活動

中培養(yǎng)出一定的協(xié)作精神3

?教學重難點

【教學重點】

I.單詞red,yellow,blue,green,black的教學。

2.句型whatcolourisit的教學。

【教學難點】

激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設(shè)多種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習表達

事物的顏色。

?課前準備

Taperecorder,Multimedia

?教學過程

Step1.VVarmingup

1.請你說出下面五個圓的頊色

藍色blue,黑色black,紅色red,黃色yellow,綠色green

2.Let'sreadandsing!

Black,yellow,blue,red,green

Red,red,Ilikered.

Yellow,yellow,Ilikeyellow.

Black,black,Ilikeblack.

Blue,blue,Ilikeblue.

Green,green,Ilikegreen.

Step2.Revision

red,blue,yellow,green,black

Step3.Newconcepts

I.Whatcolourisit?

It'sred.

2.Whatcolourisit?

It'syellow.

3.What,sthis?

It'sabird.

Whatcolourisit?

Ifsblue.

4.Whafsthis?

It'satree.

Whatcolourisit?

Il,sgreen.

5.What'sthis?

Ifsadog.

Whatcolourisit?

It'sblack.

Step4.Question

請同學們看這個視頻，然后回答下面這個問題。

Whatcolouris(hecat?

It'syellow.

Step5.Lefsdoit!

請同學們在紙上畫?個你喜歡的東西，為它涂上你喜歡的顏色，然后展示給同伴看。

Step6.Summary

重點詞匯：red,green,blue,black,yellow

重點句型:Whatcolourisit?Itis...

Step7.Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.熟記單詞和新句型。

3.把你學到的內(nèi)容讀、唱給家人聽。

Unit5Lesson3

?教材分析

本課是本學期教材第五單元第三課的內(nèi)容，主要是關(guān)于顏色的英文表達。通過一系列的學習

與一些小游戲，讓孩子們更好地認識顏色，學會詢問顏色并做出回答。

?教學目標

【知識目標】

1.讓學生能聽說讀寫單詞green,black,blue,red,yellow,crange,purple,pink等顏色相關(guān)詞匯

2.讓學生會使用句型-What'sthis?It's....來詢問這是什么；用句型Whatcolorisit?It's....

來詢問事物的顏色及作答，

【能力目標】

能把所學的應(yīng)用到口常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。通過學習讓學生熟練掌

握有關(guān)顏色的英語表達，同時能靈活運用所學英語進行有關(guān)問答，并能培養(yǎng)學生在今后的日

常生活中自覺運用所學的英語知識的習慣。

【情感目標】

激發(fā)學生對英語學習的興趣，調(diào)動學生的積極性，引導學生積極與他人合作，使學生在活動

中培養(yǎng)出一定的協(xié)作精神，

?教學重難點

【教學重點】

1.單詞red,yellow,blue,green,black,orange,purple,pink的教學。

2.句型whatcolourisit的教學。

3.將本課的知識運用到真實的情景之中。

【教學難點】

激發(fā)學生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學生體驗參與，主動學習表達

事物的顏色。

?課前準備

/—

Taperecorder,Multimedia

?教學過程

Step1.Warmingup

I.涂色：請同學們畫出如圖所示的圓環(huán)，根據(jù)提示為圓環(huán)的外圍涂色。

藍色blue,黑色black,紅色red,黃色yellow,綠色green

你圓環(huán)的也是像這樣的嗎？（如圖所示）

Step2.Talkandsay

Lookatthepicturesandanswerthequestions.

What'sthis?

Flag（旗）；Flower（花）

Whatcoloursare（heyinthepictures?

Red.yellow,blue,green

Step3.Let'ssay!

1.What'sthis?

It'sabird.

Whatcolourisit?

It'sblue.

Howmanybirdsarethere?

Five.

2.Whafsthis?

It,sadog.

Whatcolourisit?

It'sblack.

Howmanydogsare(here?

Six.

Step4.Newcolors

orange橙色

anorange.個橙子

purple紫色

pink粉色

Step5.Let'ssing!

Redandyellowandpinkandgreen

Purpleandorangeandblue

Icansingarainbow.

Singarainbow.

Singarainbownow.

Step6.Storytime

Let'slistentothestorytogether.

Step7.Summary

重點詞匯：

red,black,blue,yellow,green,purple,orange,pink

重點句型：

1.What'sthis?It'sa/an...

2.Whatcolourisit?It's…

3.Howmanyarethere?...

Step8.Homework

1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。

2.熟記單詞和句型。

3.把你學到的內(nèi)容讀、唱給家人聽。

Unit6Lesson1

?教材分析

這是本單元的第一課，主題是“水果”，主要讓學生學習兒種常見的水果的英語詞匯，讓學生

在生活的環(huán)境中學習英語，培養(yǎng)對英語的喜愛。

?教學目標

1.課后學生能熟練的找出水果以及認出單詞。

2.熟記本課歌謠《Howdoyoudo》。

3.通過一系列的課中活動讓學生融入到英語學習中去，增長學習英語的趣味。

?教學重難點

1.掌握購物的一些基本英語用語。

2.學會在日常生活中使用本課學到的單詞和句子。

?課前準備

/一

書本，幾種常見的水果。

?教學過程

Step1.Guide

1.sliuwsludculsthepictureuffruil

Doyouknowwhatisthese?

sayitinEnglish.蘋果，梨子，橘子，香蕉

2.TeachtheSstosayihewordsaboutfruits.

Apple,apple,apple

Pear,pear,pear

Banana,banana,banana

Orange,orange,orange

Step2.Play

1.DistributethefruittoSstomakesureeverystudentshaveone.

2.Nowwcallhaveafruit.Let'ssing&acttogether.

3.Smellthepeach./Raiseyourapple./Touchthebanana.

4.Touchandguess:Feelthefruitandsayoutthewords.

5.Teacherintroducesthefruit:Thisisa/an,That'sa/an...

6.Showstudentsthenewwordsagainandreadittogether.

Step3.Discussion

1.Talkabou