PAGEPAGE1課題：人民教育出版社《中國歷史》八年級上冊第一單元侵略與反抗第4課甲午中日戰(zhàn)爭課型：新授教學(xué)模式：三環(huán)節(jié)合作探究教具：多媒體課程內(nèi)容：知道甲午中日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役；列舉《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中國民族危機(jī)加劇的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭的概況：掌握甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。了解甲午中日戰(zhàn)爭的經(jīng)過：平壤戰(zhàn)役；黃海戰(zhàn)役；遼東戰(zhàn)役；威海戰(zhàn)役。理解甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)和結(jié)果。日本發(fā)動戰(zhàn)爭的目的；為什么稱作甲午中日戰(zhàn)爭；戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役及鄧世昌的事跡；掌握中日《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容和影響及臺灣人民的反割臺斗爭。過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析說明《馬關(guān)條約》的影響，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解歷史資料和綜合分析問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對本課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生對甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、戰(zhàn)爭中中國失敗的原因、《馬關(guān)條約》影響的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認(rèn)識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。認(rèn)識臺灣自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，維護(hù)國家統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)：1．黃海大戰(zhàn)。2．《馬關(guān)條約》簽訂的情況和內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響。教學(xué)過程：回顧第1—3課內(nèi)容。過渡：同學(xué)們，當(dāng)我們再次回顧這些歷史，每一次災(zāi)難都撼動我們的心靈，每一段恥辱都讓我們銘記于心。在中國的近代史上，還有多少慘痛的經(jīng)歷令人深省？今天，就讓我們走進(jìn)一段不應(yīng)忘卻的歷史——甲午中日戰(zhàn)爭！去體味民族的血淚和興衰，去回顧慘痛的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。第一篇章：賊子野心——危機(jī)海上來出示圖片資料“日本地圖”出示文字資料“日本國情”島國，人多，地少，市場狹小，資源缺乏。材料：開拓萬里之波濤，宣布國威于四方，志在向海外擴(kuò)張?！毡久髦翁旎式處煟喝毡久髦尉S新后有何變化？（使學(xué)生清晰地認(rèn)識到日本明治維新后開始對外侵略擴(kuò)張。）材料：欲稱霸世界，必先征服亞洲；欲征服亞洲，必先征服中國；欲征服中國，必先征服朝鮮。___大陸政策教師：大陸政策的提出說明了什么？(使學(xué)生明確日本的野心是稱霸世界，并且規(guī)劃了侵略的具體步驟)材料：日本加緊進(jìn)行以中國為作戰(zhàn)目標(biāo)的擴(kuò)軍備戰(zhàn)活動，“以五年為期作為準(zhǔn)備，抓住時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備進(jìn)攻?！辈牧险f明了什么？(使學(xué)生認(rèn)識到日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭是蓄謀已久的)通過分析材料，教師總結(jié)：日本的目的是稱霸世界，對于戰(zhàn)爭是蓄謀已久；而清政府則是軍備廢弛毫無防范，統(tǒng)治日趨腐朽。過渡：盡管清政府腐敗不堪，然而不屈的中國軍民卻演繹了一場感天動地的英雄悲歌。第二篇章：烽煙四起——攻掠急先鋒對照地圖《甲午中日戰(zhàn)爭形勢圖》說明：1894年7月，日軍在豐島襲擊中國的運(yùn)兵船，不宣而戰(zhàn)。8月，清政府被迫對日宣戰(zhàn)。教師：在甲午中日戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)出了很多不屈的英雄，講一講甲午中日戰(zhàn)爭中英雄的故事。播放“鄧世昌迎戰(zhàn)敵艦”視頻教師：光緒帝曾為他寫下挽聯(lián)“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！?/p>

請回答：（1）假如你是此人，面臨生死抉擇的時(shí)候，會怎么做？

（2）如何評價(jià)此人？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么樣的精神？（過渡）日本把侵略的目標(biāo)首先對準(zhǔn)了中國，而此時(shí)的中國國內(nèi)的形勢及清政府的態(tài)度又是如何呢？材料：日軍進(jìn)入朝鮮的軍隊(duì)，日益增多，清政府駐朝官員要求增派援軍赴朝，李鴻章復(fù)電說：“我再添調(diào)，日亦必添調(diào)，將作何收場耶？”在日軍向駐守牙山的清軍發(fā)動進(jìn)攻以后，李鴻章仍電告清軍統(tǒng)帥：“日兵來牙窺探，可置之不理……切勿自我先挑釁”教師：由于李鴻章消極避戰(zhàn)，言“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”。致使北洋艦隊(duì)失去戰(zhàn)機(jī)。廣大愛國官兵雖誓死抵抗，但終難挽回?cái)【帧Ｈ哲娬碱I(lǐng)威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒的標(biāo)志。北洋艦隊(duì)的全軍覆沒，進(jìn)而標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的失敗。思考：請看對聯(lián)“普天同慶，萬壽無疆；三軍敗績，割地求和”想一想，清政府為什么會戰(zhàn)敗？過渡：我我們驚嘆英雄的不屈，因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊拿褡寮词乖谄D難的歲月里仍能站立，我們又哀嘆英雄的無奈，在那個(gè)時(shí)代，即使他們也改變不了最終的結(jié)局。第三篇章：城下之盟——螞蟻吞大象多媒體展示《馬關(guān)條約》簽訂場景。

伊藤博文：內(nèi)無相，外無將，不得已玉帛將相。李鴻章：內(nèi)無量，外無量，這才是帝王度量。教師:1895年，李鴻章赴日本議和，并簽下了繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約《馬關(guān)條約》，為什么說它是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約？我們一起來看它的內(nèi)容。內(nèi)容：①割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本②賠款日本軍費(fèi)白銀二億兩③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，日本輪船可沿內(nèi)河駛?cè)胍陨细骺冖茉试S日本在中國的通商口岸開設(shè)工廠，產(chǎn)品運(yùn)銷內(nèi)地免收內(nèi)地稅?！恶R關(guān)條約》和以往的條約相比，有什么不同？內(nèi)容《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》不同點(diǎn)割地香港島九龍司地方一區(qū)遼澎臺及其附屬島嶼增多賠款2100萬元600萬兩1600萬兩2億兩，另3000萬兩贖遼費(fèi)增加開口五口通商十口通商天津沙市重慶蘇州杭州深入其它協(xié)定關(guān)稅外國公使進(jìn)駐北京準(zhǔn)許華工出國開設(shè)工廠新增《馬關(guān)條約》給中國帶來什么樣的危害？內(nèi)容危害外國資本主義對中國的侵略進(jìn)入一個(gè)新的階段，中國半殖民地化程度大大加深割地增多國家主權(quán)的進(jìn)一步喪失，刺激了列強(qiáng)的瓜分野心賠款增加加劇了人民的負(fù)擔(dān)，便利列強(qiáng)制中國的經(jīng)濟(jì)開埠深入使列強(qiáng)的侵略勢力深入中國內(nèi)地設(shè)廠新增反映了帝國主義資本主義輸出的需求，阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展從圖表中我們可以看出來:甲午中日戰(zhàn)爭后民族危機(jī)——加深；殖民掠奪——升級；殖民地化——加深；列強(qiáng)侵略——加速；民族覺醒——開始

思考：甲午戰(zhàn)爭后社會上流傳的一句詩：“臺灣島已割日本，頤和園又搭天棚”臺灣是中國的領(lǐng)土，為什“今已歸日本”“頤和園又搭天棚”，干什么？這兩件事聯(lián)系到一起，說明了什么問題？出示一組反映今天中國強(qiáng)大國立的圖片作為背景，教師結(jié)束語：中日關(guān)系離和睦、和平、和諧還有漫長的路。甲午中日戰(zhàn)爭就是一面鏡子，中華民族不可能再同一個(gè)地方摔倒兩次，因?yàn)榻裉斓闹袊巡辉偈峭砬缤醭?。（?lián)系釣魚島爭端）賊子野心——賊子野心——危機(jī)海上來甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭烽煙四起——攻掠急先鋒城下之盟——螞蟻吞大象測驗(yàn)題目一：比較《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，具體分析、說明《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化程度。測驗(yàn)題目二：完成歷史助學(xué)第四課。教學(xué)反思：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“講述甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外來入侵的民族氣節(jié)和斗爭精神；簡述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中華民族危機(jī)加劇的關(guān)系”的要求，本課的設(shè)計(jì)分為三部分，一是“狼子野心——危機(jī)海上來”了解甲午中日戰(zhàn)爭的原因及背景，二是“烽煙四起——攻掠急先鋒”系統(tǒng)的了解甲午中日戰(zhàn)爭的過程，講述甲午中日戰(zhàn)爭中鄧世昌的主要事跡，三是“城下之盟——螞蟻吞大象”簡