電荷與電流教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)了解摩擦起電現(xiàn)象，知道物體帶電的性質(zhì)。知道電荷的種類及電荷間的相互作用規(guī)律。了解驗電器的構(gòu)造、原理，會使用驗電器檢驗物體是否帶電。理解電流的形成，知道電流方向的規(guī)定。知道電源的作用，能從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源。2.過程與方法目標(biāo)通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析歸納能力。經(jīng)歷從生活現(xiàn)象中抽象出物理概念的過程，提高學(xué)生的抽象思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過探究活動，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。使學(xué)生認識到物理知識與生活實際的緊密聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點電荷間的相互作用規(guī)律。電流的形成和電流方向的規(guī)定。電源的作用。2.教學(xué)難點對電流概念的理解。從微觀角度解釋摩擦起電的原因。三、教學(xué)方法講授法、實驗探究法、討論法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示一些生活中常見的靜電現(xiàn)象圖片，如冬天脫毛衣時產(chǎn)生的電火花、塑料梳子梳頭發(fā)后能吸引小紙屑等。2.提問學(xué)生："你們在生活中有沒有遇到過類似的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的呢？"引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引入本節(jié)課關(guān)于電荷與電流的主題。（二）新課教學(xué)1.摩擦起電（10分鐘）教師演示用絲綢摩擦玻璃棒，然后將玻璃棒靠近碎紙屑，觀察到碎紙屑被吸引。再用毛皮摩擦橡膠棒，重復(fù)上述操作，同樣看到橡膠棒能吸引碎紙屑。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么玻璃棒和橡膠棒經(jīng)過摩擦后就能吸引輕小物體呢？總結(jié)：物體經(jīng)過摩擦后能夠吸引輕小物體的現(xiàn)象叫做摩擦起電。讓學(xué)生自己動手做摩擦起電的實驗，如用塑料筆桿在頭發(fā)上摩擦后吸引小紙屑，進一步感受摩擦起電現(xiàn)象。2.兩種電荷（10分鐘）介紹科學(xué)家通過大量實驗研究發(fā)現(xiàn)自然界中存在兩種電荷。用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷規(guī)定為正電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷規(guī)定為負電荷。進行電荷間相互作用規(guī)律的探究實驗：將用絲綢摩擦過的兩根玻璃棒相互靠近，觀察現(xiàn)象。將用毛皮摩擦過的兩根橡膠棒相互靠近，觀察現(xiàn)象。將用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，觀察現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象，得出電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。3.驗電器（10分鐘）展示驗電器，介紹其構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔。演示驗電器的工作過程：用帶正電的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，觀察到金屬箔張開。提問學(xué)生：為什么金屬箔會張開呢？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而講解驗電器的原理是同種電荷相互排斥。讓學(xué)生分組實驗，用驗電器檢驗物體是否帶電，并討論如何判斷物體帶正電還是負電。4.電流的形成（15分鐘）展示一段簡單的電路連接圖（小燈泡、電池、開關(guān)），閉合開關(guān)后小燈泡發(fā)光。提問學(xué)生：小燈泡為什么會發(fā)光？引導(dǎo)學(xué)生思考電流是如何形成的。講解：電荷的定向移動形成電流。金屬導(dǎo)體中，能夠自由移動的電荷是電子，電子帶負電，電子定向移動的方向與電流方向相反。酸堿鹽的水溶液中，存在正、負離子，正、負離子定向移動都可以形成電流。通過動畫演示金屬導(dǎo)體中電子定向移動形成電流的微觀過程，幫助學(xué)生理解。5.電流的方向（10分鐘）結(jié)合前面的講解，明確規(guī)定正電荷定向移動的方向為電流的方向。讓學(xué)生思考：在金屬導(dǎo)體中，電流方向與電子定向移動的方向有什么關(guān)系？進行課堂練習(xí)，判斷一些簡單電路中電流的方向。6.電源（10分鐘）展示一些不同類型的電源，如干電池、蓄電池、發(fā)電機等。講解電源的作用：電源是提供電能的裝置，它把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。以干電池為例，說明干電池內(nèi)部是通過化學(xué)反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，使正極聚集正電荷，負極聚集負電荷，從而在電源兩端形成電壓，促使電荷定向移動形成電流。（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括摩擦起電、兩種電荷及其相互作用規(guī)律、驗電器、電流的形成、電流方向的規(guī)定以及電源的作用等。2.請幾位學(xué)生發(fā)言，總結(jié)自己在本節(jié)課中的收獲和體會，教師進行補充和完善。（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.用毛皮摩擦過的橡膠棒帶______電，若將此橡膠棒靠近帶負電的輕小物體時會互相______。2.驗電器的工作原理是______。3.電路中有持續(xù)電流的條件是：有______和電路是______。4.關(guān)于電流的方向，下列說法中正確的是（）A.電荷定向移動的方向叫做電流的方向B.電流總是從電源的正極流向負極C.電子定向移動的方向與電流方向相反D.只有正電荷的定向移動才能形成電流5.如圖所示，在一個由電源、開關(guān)、導(dǎo)線和兩個小燈泡組成的電路中，閉合開關(guān)后，兩個小燈泡都發(fā)光。請在圖中標(biāo)出電流的方向。（五）布置作業(yè)1.完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。2.觀察生活中還有哪些靜電現(xiàn)象，并嘗試用本節(jié)課所學(xué)知識進行解釋。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對電荷與電流的相關(guān)知識有了初步的了解。在教學(xué)過程中，通過實驗探究活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動