折紙扇子小班課件演講人：日期：目錄02折紙扇子基本技巧01扇子文化與歷史03小班幼兒折紙扇子實(shí)踐04折紙扇子成果展示與交流05延伸活動(dòng)與家園共育建議01扇子文化與歷史扇子起源折扇起源扇子普及扇子的歷史可追溯至古代埃及，但中國(guó)扇子的歷史也非常悠久，最早的記錄可以追溯到漢代。折扇起源于漢末，初名腰扇，后又稱疊扇，是古代夏季必備的引風(fēng)用品。隨著歷史的推移，扇子逐漸成為各個(gè)階層人士的必備品，不僅用于夏季納涼，還成為了一種裝飾品。扇子起源及發(fā)展歷程羽毛扇由鳥(niǎo)類羽毛制成，輕盈、松散，風(fēng)力柔和，適合文人雅士使用。團(tuán)扇以絲絹或紙為面，竹木為柄，形狀團(tuán)圓如月，常用于宮廷和戲曲中。折扇扇骨為竹、木等材質(zhì)，扇面多為紙或絲綢，可以折疊，便于攜帶和保存。檀香扇扇骨采用檀香木制成，具有獨(dú)特的香味和紋理，是一種高檔的工藝品。扇子種類與特點(diǎn)介紹扇子在古代被視為一種禮儀用品，被賦予了特殊的象征意義，如身份、地位和品味的象征。禮儀之用扇子不僅是實(shí)用品，還是一種藝術(shù)載體，扇面上的書(shū)畫(huà)、圖案等常常成為藝術(shù)創(chuàng)作的對(duì)象。藝術(shù)載體在古代，扇子是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚挠闷?，尤其在夏季，更是人們納涼的重要工具。生活必需扇子在傳統(tǒng)文化中的地位010203扇墜與扇套扇墜和扇套是折扇的附屬裝飾物，它們不僅具有實(shí)用價(jià)值，還常常成為精美的藝術(shù)品。扇面書(shū)畫(huà)扇面是扇子的主要裝飾部位，扇面上的書(shū)畫(huà)作品常常具有極高的藝術(shù)價(jià)值。扇骨工藝扇骨是折扇的支撐結(jié)構(gòu)，其材質(zhì)、造型和工藝都直接影響著折扇的品質(zhì)和美觀。扇子藝術(shù)鑒賞02折紙扇子基本技巧方形紙張選擇輕薄、韌性好的紙張，如彩紙或宣紙。剪刀用于修剪紙張邊緣或形狀。膠水或雙面膠用于固定扇子形狀。扇柄裝飾材料（可選）彩帶、綢帶等，用于裝飾扇柄。折紙扇子材料準(zhǔn)備折疊紙張將方形紙張沿對(duì)角線折疊，壓平后展開(kāi)，再將另一對(duì)角線折疊并壓平。剪裁形狀用剪刀沿著紙張邊緣剪出所需的扇形輪廓。折疊扇面從紙張的一端開(kāi)始，按照一定距離和寬度，反復(fù)折疊出扇形的褶皺。固定形狀在折疊好的扇形褶皺上涂上膠水或貼上雙面膠，將其固定成扇形狀?；菊奂埐襟E演示調(diào)整扇面褶皺優(yōu)化扇柄形狀扇面修整通過(guò)輕輕拉伸或壓縮扇面，使褶皺更加均勻、自然?？筛鶕?jù)個(gè)人喜好，將扇柄卷曲或用其他材料裝飾。用剪刀修剪扇面邊緣，使其更加整齊、美觀。扇子形狀調(diào)整與優(yōu)化安全注意事項(xiàng)提示使用剪刀時(shí)要小心，避免剪傷手指。在使用膠水或雙面膠時(shí)，要注意避免弄到眼睛里或皮膚上。折疊過(guò)程中要輕柔，避免紙張破損。03小班幼兒折紙扇子實(shí)踐通過(guò)簡(jiǎn)單的折疊和展開(kāi)，教會(huì)幼兒制作基本的紙扇子形狀?；菊鄯ㄒ龑?dǎo)幼兒在紙扇子上進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案裝飾，如線條、幾何圖形等。圖案裝飾使用顏色鮮艷、質(zhì)地柔軟的紙張，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。材料選擇適合小班幼兒的簡(jiǎn)單折紙扇子方法010203將三角形的兩側(cè)邊向上折疊，形成一個(gè)小正方形。第二步將小正方形的兩側(cè)邊再次向上折疊，形成扇子的手柄。第三步01020304準(zhǔn)備正方形紙張，將其對(duì)角線對(duì)折，形成一個(gè)三角形。第一步展開(kāi)紙張，即可得到一個(gè)簡(jiǎn)單的紙扇子形狀。第四步分步驟指導(dǎo)幼兒完成折紙扇子作品鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的折疊方法和圖案裝飾，制作出獨(dú)特的紙扇子。自主設(shè)計(jì)引導(dǎo)幼兒將紙扇子想象成不同的物品或場(chǎng)景，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力。想象與創(chuàng)作組織幼兒互相欣賞作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)和心得，增進(jìn)彼此的交流與合作。互相欣賞與分享鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作動(dòng)手實(shí)踐耐心培養(yǎng)自信心提升通過(guò)親手制作紙扇子，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。在折紙過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒耐心細(xì)致地完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心和專注力。當(dāng)幼兒完成作品時(shí)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和耐心品質(zhì)04折紙扇子成果展示與交流展示形式和內(nèi)容確定展示時(shí)間和地點(diǎn)布置展示環(huán)境選擇一個(gè)適合幼兒展示的時(shí)間，在幼兒園的活動(dòng)室或展示區(qū)進(jìn)行展示。鼓勵(lì)幼兒將自己的折紙扇子作品展示出來(lái)，可以放在桌子上、掛在墻上或者舉在手中。同時(shí)，可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)前來(lái)參觀。在展示區(qū)布置一個(gè)美觀、舒適的折紙扇子主題環(huán)境，吸引幼兒和家長(zhǎng)的目光。組織幼兒進(jìn)行成果展示活動(dòng)安排邀請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)，向大家介紹自己的折紙扇子作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)分享通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法和感受，如“你是怎么想到這個(gè)創(chuàng)意的？”、“在折紙過(guò)程中遇到了哪些困難？”。引導(dǎo)幼兒表達(dá)告訴幼兒分享是一種美德，可以讓自己更快樂(lè)，也可以讓別人學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。強(qiáng)調(diào)分享的意義引導(dǎo)幼兒分享折紙扇子心得體會(huì)教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、美觀、技巧等，讓幼兒在評(píng)價(jià)時(shí)有依據(jù)可循。鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)邀請(qǐng)幼兒互相觀看作品，并鼓勵(lì)他們用正面的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“我覺(jué)得你的扇子很漂亮”、“你的折紙技巧真棒”。開(kāi)展互動(dòng)評(píng)價(jià)，提升幼兒表達(dá)能力總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)活動(dòng)提供參考整理活動(dòng)資料將幼兒的作品、活動(dòng)照片、記錄表等相關(guān)資料整理歸檔，為后續(xù)的活動(dòng)提供素材和依據(jù)?？偨Y(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)與不足回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足之處，為后續(xù)活動(dòng)提供參考和借鑒。匯總幼兒反饋在活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒進(jìn)行交流，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和意見(jiàn)，以便更好地改進(jìn)活動(dòng)。05延伸活動(dòng)與家園共育建議《折紙大師》本書(shū)通過(guò)不同的折紙作品，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入折紙的世界，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。《紙藝創(chuàng)想》這本繪本介紹了許多紙藝創(chuàng)作的方法和技巧，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。折紙扇子相關(guān)主題繪本推薦閱讀家長(zhǎng)和孩子一起折紙扇子，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。親子互動(dòng)折紙鼓勵(lì)孩子們?cè)谡酆玫纳茸由线M(jìn)行創(chuàng)意裝飾，如畫(huà)畫(huà)、貼紙等，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)造力。扇子創(chuàng)意裝飾親子共玩折紙扇子游戲設(shè)計(jì)思路鼓勵(lì)孩子大膽嘗試家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽嘗試新的手工創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。提供豐富材料為孩子提供豐富多樣的手工材料，讓他們能夠自由選擇，發(fā)揮