教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！吨腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度及其實踐路徑研究》開題報告一、課題基本信息課題名稱：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度及其實踐路徑研究課題來源：教育部人文社會科學研究項目課題類型：基礎理論研究課題負責人及主要成員：[課題負責人姓名]（負責人），[成員姓名1]，[成員姓名2]，[成員姓名3]課題申報時間：2023年9月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，蘊含著豐富的哲學思想、人文精神和道德規(guī)范。在新時代背景下，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于增強國家文化軟實力、推動社會主義文化繁榮發(fā)展具有重要意義。然而，如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現代生活，實現其創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展（簡稱“兩創(chuàng)”），成為當前文化研究的重要課題。本研究旨在探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度，即如何將傳統(tǒng)文化與現代生活相結合，使其在現代社會中煥發(fā)新的生機與活力。通過深入研究，揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度，有助于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為構建社會主義核心價值體系提供理論支持。三、國內外研究現狀與發(fā)展趨勢國內研究現狀近年來，國內學者對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的研究日益深入，主要集中在以下幾個方面：（1）傳統(tǒng)文化與現代生活的結合：探討如何將傳統(tǒng)文化融入現代生活，使其在現代社會中發(fā)揮積極作用。（2）傳統(tǒng)文化創(chuàng)新：研究如何對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新，使其適應現代社會的需求。（3）傳統(tǒng)文化傳承：關注傳統(tǒng)文化的傳承問題，探討如何將傳統(tǒng)文化傳承給年輕一代。國外研究現狀國外學者對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究主要集中在以下幾個方面：（1）文化比較：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與其他文化進行比較，探討其獨特性。（2）文化傳承：關注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承問題，探討其在海外的傳播與影響。（3）文化創(chuàng)新：研究如何對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新，使其在全球范圍內發(fā)揮積極作用。發(fā)展趨勢（1）跨學科研究：未來研究將更加注重跨學科視角，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與哲學、社會學、心理學等學科相結合。（2）實證研究：未來研究將更加注重實證研究，通過實地調查、案例分析等方法，揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度。（3）國際化研究：隨著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際影響力不斷提升，未來研究將更加注重國際化視角，探討其在全球范圍內的傳播與影響。四、課題研究目標與內容研究目標（1）揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展提供理論支持。（2）探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的實踐路徑，為文化創(chuàng)新和文化產業(yè)發(fā)展提供指導。（3）推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現代生活的融合，為構建社會主義核心價值體系提供文化支撐。研究內容（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度：研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現代生活中的表現形式、傳播方式、價值觀念等方面，揭示其生活化向度。（2）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的實踐路徑：探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”在文化創(chuàng)新、文化產業(yè)、教育、旅游等領域的實踐路徑。（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的政策支持：研究國家政策對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的推動作用，提出政策建議。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的研究現狀和發(fā)展趨勢。（2）實證研究法：通過實地調查、案例分析等方法，揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度。（3）比較研究法：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與其他文化進行比較，探討其獨特性。研究路徑（1）確定研究范圍：明確中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度和實踐路徑的研究范圍。（2）收集數據：通過文獻查閱、實地調查、案例分析等方式，收集相關數據。（3）分析數據：對收集到的數據進行分析，揭示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度和實踐路徑。（4）撰寫研究報告：根據研究結果，撰寫研究報告，提出政策建議。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成一套完整的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度和實踐路徑理論體系。（2）提出一系列政策建議，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的推動提供理論支持。（3）推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現代生活的融合，為構建社會主義核心價值體系提供文化支撐。成果形式（1）研究報告：形成一篇高質量的研究報告，系統(tǒng)闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的生活化向度和實踐路徑。（2）學術論文：在國內外學術期刊上發(fā)表一系列學術論文，提高研究成果的學術影響力。（3）政策建議：形成一系列政策建議，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“兩創(chuàng)”的推動提供政策支持。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年9月-2023年12月：確定研究范圍，收集相關文獻，進行文獻研究。（2）2024年1月-2024年6月：進行實地調查和案例分析，收集實證數據。（3）2024年7月-2024年12月：分析數據，撰寫研究報告，提出政策建議。（4）2025年1月-2025年12月：修改完善研究報告，撰寫學術論文，推動研究成果的轉化和應用。人員分工（1）課題負責人：負責課題的總體設計和協調，指導研究工作的開展。（2）成員1：負責文獻研究和理論分析，撰寫研究報告。（3）成員2：負責實地調查和案例分析，收集實證數據。（4）成員3：負責政策建議的提出和研究成果的轉化應用。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻查閱費：5000元（2）實地調查費：10000元（3）數據分析費：5000元（4）研究報告撰寫費：10000元（5）學術論文發(fā)表費：5000元（6）政策建議提出費：5000元（7）其他費用：5000元總計：45000元設備需求（1）計算機：用于文獻查閱、數據分析和報告撰寫。（2）打印機：用于打印研究報告和學術論文。（3）照相機：用于實地調查和案例分析。（4）錄音筆：用于實地調查和案例分析。九、參考文獻（略）注：以上內容為示例性開題報告，實際撰寫時需要根據具體研究內容和實際情況進行調整。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是