長春高新第一實驗學校：李剛授導型教學案例學習內容分析

本節(jié)課是新版實驗教材《信息技術》初中版第二冊第十章第四節(jié)《多姿多彩——多圖層動畫》的部分內容。在教材以前的章節(jié)中就有關于多圖層介紹，但并沒有詳細講解，因此學生需要加深學習。在本節(jié)課中，通過奧運五環(huán)的制作引出圖層的概念及特點，在制作過程中學習圖層的創(chuàng)建，給圖層改名，改變層的順序。

學習者分析

八年級學生對信息技術有了很強的興趣，喜歡新鮮事物，喜歡挑戰(zhàn)。Flash動畫效果在很多場合都能看到，其畫面艷麗、形式活潑，尤其在網絡上的應用，更受學生們的喜愛。雖然本節(jié)課有一定難度，但配合內容豐富而有趣的實踐操作學生一定會學好本節(jié)課。

教學目標

課程標準：1、通過本節(jié)課的學習，理解圖層的概念，并了解圖層的特點。2、通過本節(jié)課的學習，掌握圖層創(chuàng)建的方法，會改變圖層的名字、順序及刪除圖層。情感、態(tài)度與價值觀：1、通過制作奧運主題的動畫，使學生理解奧運精神，并以“更高、更快、更強”的奧運精神不斷激勵自我，勇攀高峰。2、通過實際內容的操作，培養(yǎng)學生自我學習的能力，探究創(chuàng)新的精神。3、通過交流、合作的學習過程，培養(yǎng)學生的團隊精神。教學重點及解決措施

1、圖層的概念。2、圖層的有關操作措施：通過演示PPT中的圖片和教師講解日常學習和生活中投影膠片的應用介紹圖層的概念和有關操作。教學難點及解決措施

1、圖層的概念。措施：結合課件，教師講解和啟發(fā)學生分析圖層的概念，使學生感受和體會圖層的應用。

教學設計思路

學生對圖層的了解不多，所以應該以采用了貼近學生生活實際的例子用視頻媒體和圖片的播放和講解相結合的過程，啟發(fā)引導學生對圖層基本概念和應用的認識。通過情景激發(fā)學生學習的興趣，引導學生積極參與教學過程。通過掌握圖層的概念以及圖層的應用方法制作出精美的動畫作品，鞏固本節(jié)知識促進本節(jié)教學目標的實現。

依據的理論

1、問題導向2、任務驅動3、主題活動信息技術應用分析

知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果了解圖層的應用范圍了解圖片和視頻影像邊播放邊講解較好掌握圖層的概念應用投影膠片講解較好掌握圖層的有關操作了解PPT邊播放邊講解較好教學過程

教學環(huán)節(jié)教學內容所用時間教師活動學生活動設計意圖一、創(chuàng)設教學情景,導入教學內容通過奧運五環(huán)的制作導入本節(jié)課的主題——多圖層動畫的制作。3①、放映有關奧運的Flash影片。激發(fā)學生“心系奧運”的情感。②、為了表達這種情感制作奧運五環(huán)引出本節(jié)課的主題。①、觀看影片，體驗奧運會中的感受。②、準備制作奧運五環(huán)。發(fā)現問題，思考解決問題的方法。①、創(chuàng)設情景，引發(fā)學生的創(chuàng)作興趣②、啟發(fā)學生發(fā)現問題，思考問題二、層的概念圖層就象一層透明的紙，在一個層上進行的任何操作不會影響到其他的層。5①、利用自制教具進行講解。②、引導學生總結圖層的概念。①、傾聽老師的講解。②、歸納總結，回答問題。①、鍛煉學生的思維。②、提高學生歸納總結的能力。三、圖層的操作1、層的創(chuàng)建2、給圖層改名3、改變層的順序15①、強調有關圖層的操作對完成整個作品的重要性。②、提醒學生操作中應該注意的問題。③、共享展示學生的作品，給予相應的評價，指導學生從其他人的作品中吸取長處，彌補自己的不足。在老師的指導下進行實踐操作，要注意以下幾個問題：①、制作奧運五環(huán)最好有幾個圖層？②、怎樣為每個層建立一個新名字？③、如果圖層的順序放置錯了怎么辦？①、鍛煉學生實踐操作的能力。②、培養(yǎng)學生綜合創(chuàng)作、創(chuàng)新的能力。四、合作探究學生分成小組進行活動。22①、組織學生進行分組制作奧運主題的動畫，鼓勵他們進行創(chuàng)新。②、給予每個小組相應的評價。③、進行總結，以奧運精神激勵學生①、小組進行分析、交流確定制作內容。②、小組成員進行分工合作完成作品。③、推選代表演示本小組的作品，說明制作的原因。①、培養(yǎng)學生探究創(chuàng)新的精神。②、提高學生交流、合作的能力。③、以奧運精神激勵學生。不斷超越自我，勇攀高峰。課堂教學流程圖

1、創(chuàng)設情境，導入新課、講授新知識2、通過投影膠片的演示，掌握圖層的概念。3、問題導向，使學生總結出有關圖層的操作。4、小組活動探究學習，制作奧運五環(huán)的動畫作品。5、總結教學反思

本節(jié)課我講的內容為Flash內容中的第四節(jié)《多姿多彩——多圖層動畫》。首先，我以任務驅動式講解了圖層的概念及圖層的三個操作。然后，我以主題活動式進行了小組活動，使學生更能熟練、綜合地運用多圖層動畫效果。其間，我穿插了問題導向式，設計一些小問題來引導學生的思維，為下面知識的傳授展開鋪墊。我的目的是鍛煉學生自主創(chuàng)新、團結協(xié)作的能力，側重點注意學生綜合素質、實踐能力的培養(yǎng)。在思想意識上以奧運精神激勵他們，培養(yǎng)不怕困難、勇攀高峰的精神。從本節(jié)課的效果來看，基本上達到了目的。學生掌握了圖層的概念及有關圖