5夏季星空教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索夏夜的天空，那是多么奇妙的世界?。??我們六年級(jí)的科學(xué)課，就要來揭開夏季星空的神秘面紗。首先，我會(huì)帶你們從課本的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，比如夏季常見的星座，它們的位置和特點(diǎn)。我會(huì)用故事導(dǎo)入，讓星星們從書中跳出來，和你們成為好朋友。接著，我們會(huì)動(dòng)手操作，比如制作簡(jiǎn)易的星圖，來加深對(duì)星座的認(rèn)識(shí)。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，記得哦，課堂上我會(huì)鼓勵(lì)你們提問，讓我們一起在探索星空的道路上越走越遠(yuǎn)！?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方式，探究夏季星空的奧秘，提高科學(xué)探究的技能。

2.信息處理能力：學(xué)生能夠從多種信息源中獲取并整理關(guān)于星座的知識(shí)，提升信息處理和知識(shí)整合的能力。

3.創(chuàng)造性思維：通過動(dòng)手制作星圖，學(xué)生將鍛煉空間想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)宇宙的好奇心。

4.合作學(xué)習(xí)意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.美學(xué)欣賞能力：通過觀察和了解星空，學(xué)生能夠提升對(duì)自然美的欣賞能力，增強(qiáng)審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)自然界和宇宙有了初步的認(rèn)識(shí)。他們可能對(duì)一些基本的天文現(xiàn)象有所了解，比如月亮的陰晴圓缺，太陽東升西落等。在科學(xué)課上也學(xué)習(xí)過地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及季節(jié)變化等基本概念，這些知識(shí)為今天學(xué)習(xí)夏季星空打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)的學(xué)生對(duì)未知的事物充滿好奇，特別是與天文有關(guān)的知識(shí)，他們的興趣往往很高。他們具備一定的觀察能力和初步的分析能力，能夠通過觀察和比較來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過閱讀和聽講來吸收知識(shí)，而有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于天文知識(shí)較為抽象，一些學(xué)生可能會(huì)覺得難以理解星座的位置和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。此外，對(duì)于夜間觀測(cè)星空，可能會(huì)因?yàn)樘鞖庠蚧蛘哂^測(cè)條件限制而感到困難。在動(dòng)手制作星圖時(shí)，也可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和材料不足而遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：天文望遠(yuǎn)鏡（小型）、天文地圖、天文模型、白板或投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)教育平臺(tái)、在線天文教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：夏季星空?qǐng)D片庫(kù)、天文知識(shí)視頻、互動(dòng)天文軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具、小組合作學(xué)習(xí)材料包五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，面向?qū)W生，微笑著說：“同學(xué)們，今天我們要開啟一段奇妙的旅行，去探索我們頭頂上的星空，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們興奮地舉手回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師繼續(xù)說：“那我們先來回顧一下我們之前學(xué)過的天文知識(shí)，比如太陽、月亮、星星，它們?cè)谝箍罩惺侨绾芜\(yùn)動(dòng)的呢？”

二、知識(shí)講解

1.老師在黑板上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽系圖，指著地球說：“我們所在的地球，每天都會(huì)繞著太陽轉(zhuǎn)一圈，這就是地球的自轉(zhuǎn)，它讓我們有了白天和黑夜?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真地看著黑板，有的在小聲討論。

3.老師接著說：“而地球繞著太陽轉(zhuǎn)一圈，就是一年，這叫做地球的公轉(zhuǎn)，它讓我們有了四季的變化?！?/p>

4.老師拿出一張地球公轉(zhuǎn)的模型，讓學(xué)生們直觀地看到地球公轉(zhuǎn)的過程。

5.老師問：“現(xiàn)在大家知道了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，那我們?cè)賮砜聪募拘强?，有哪些特別的地方呢？”

三、探究夏季星空

1.老師拿出夏季星空的圖片，展示給學(xué)生們看：“看，這是夏季星空的圖，大家能找到我們熟悉的星座嗎？”

2.學(xué)生們開始尋找，有的指著北斗七星，有的指著牛郎織女星。

3.老師說：“沒錯(cuò)，北斗七星和牛郎織女星都是夏季星空的明星。它們的位置和形狀在夏季都非常明顯，是我們?cè)谝雇砗苋菀渍业降男亲！?/p>

4.老師接著說：“那我們來了解一下，這些星座背后的故事吧?！?/p>

5.老師講述牛郎織女的故事，學(xué)生們聽得津津有味。

四、動(dòng)手實(shí)踐

1.老師說：“接下來，我們要?jiǎng)邮种谱饕粋€(gè)簡(jiǎn)單的星圖，來幫助我們更好地認(rèn)識(shí)夏季星空?！?/p>

2.學(xué)生們領(lǐng)取制作星圖的材料，開始動(dòng)手操作。

3.老師巡視教室，指導(dǎo)學(xué)生：“注意，在制作星圖的時(shí)候，要按照實(shí)際的位置和形狀來畫，這樣才能準(zhǔn)確地找到星座。”

4.學(xué)生們認(rèn)真制作星圖，互相交流心得。

五、總結(jié)與反思

1.老師問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們都找到了哪些星座？有什么收獲呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“我找到了北斗七星，還知道了牛郎織女的故事?！?/p>

3.老師說：“很好，大家不僅找到了星座，還了解了它們背后的故事，這就是我們學(xué)習(xí)的成果?！?/p>

4.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了夏季星空的知識(shí)，希望大家在今后的日子里，繼續(xù)關(guān)注天文，探索宇宙的奧秘?！?/p>

5.學(xué)生們齊聲回答：“老師，我們一定會(huì)努力的！”

六、作業(yè)布置

1.老師說：“今天的作業(yè)是，請(qǐng)大家回家后，觀察夜晚的星空，記錄下你看到的星座，并嘗試用你制作的星圖來標(biāo)注它們的位置?！?/p>

2.學(xué)生們點(diǎn)頭答應(yīng)：“好的，老師?！?/p>

3.老師補(bǔ)充：“記得，觀察的時(shí)候要注意安全，不要在戶外逗留太久?！?/p>

4.學(xué)生們表示：“知道了，老師?！?/p>

七、教學(xué)延伸

1.老師說：“同學(xué)們，如果你們對(duì)天文感興趣，可以報(bào)名參加學(xué)校的天文社團(tuán)，和更多志同道合的朋友一起探索宇宙?！?/p>

2.學(xué)生們興奮地說：“真的嗎？老師，我們好想加入天文社團(tuán)！”

3.老師鼓勵(lì)：“那你們就行動(dòng)起來吧，我相信你們一定能夠找到屬于自己的星空?！?/p>

4.學(xué)生們滿懷期待地走出教室，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念**

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，周期為24小時(shí)，產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象。

-地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，周期為一年，產(chǎn)生季節(jié)變化和晝夜長(zhǎng)短變化。

2.**太陽、月亮和星座的基本知識(shí)**

-太陽：太陽是太陽系的中心，是地球上生命的能量來源。

-月亮：地球的唯一自然衛(wèi)星，產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象，影響地球氣候。

-星座：星空中的星座是由若干顆恒星組成的，它們?cè)谝箍罩行纬傻膱D案。

3.**夏季星空的特征**

-北斗七星：夏季夜空中最為明顯的星座之一，可以作為尋找其他星座的指南。

-牛郎織女星：夏季星空中的另一對(duì)著名星座，有著美麗的故事傳說。

-夏季星座：夏季星空中有許多特別的星座，如大犬座、天鵝座、天蝎座等。

4.**星座的位置與形狀**

-學(xué)會(huì)識(shí)別星座的基本形狀和位置。

-通過星圖和實(shí)際觀測(cè)，學(xué)習(xí)星座的識(shí)別技巧。

5.**星座背后的故事**

-了解不同星座的傳說和故事，豐富學(xué)生的天文知識(shí)。

-通過故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。

6.**制作星圖的方法**

-學(xué)習(xí)如何使用天文地圖或星圖軟件制作個(gè)人星圖。

-通過星圖，幫助學(xué)生更好地理解星座的位置和運(yùn)動(dòng)。

7.**天文觀測(cè)技巧**

-了解基本的天文觀測(cè)工具，如望遠(yuǎn)鏡。

-學(xué)習(xí)在夜間安全、有效地進(jìn)行天文觀測(cè)。

8.**科學(xué)探究方法**

-通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方式，進(jìn)行科學(xué)探究。

-學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

9.**合作學(xué)習(xí)與交流**

-在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過交流，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)效果。

10.**審美與情感**

-通過觀察星空，提升對(duì)自然美的欣賞能力。

-激發(fā)對(duì)宇宙的好奇心，培養(yǎng)探索精神。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了夏季星空的奧秘，從地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，到太陽、月亮和星座的基本知識(shí)，再到夏季星空的特征和星座背后的故事，我們度過了一個(gè)充滿知識(shí)的夜晚。

首先，我們回顧了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，明白了它們是如何影響我們的日常生活，比如晝夜交替和季節(jié)變化。接著，我們學(xué)習(xí)了太陽、月亮和星座的基本知識(shí)，了解了它們?cè)谝箍罩械奈恢煤瓦\(yùn)動(dòng)規(guī)律。

在夏季星空的特征這一部分，我們特別關(guān)注了北斗七星和牛郎織女星，這些星座不僅在天空中位置明顯，而且有著豐富的故事傳說，它們成為了我們探索星空的起點(diǎn)。

在課堂的最后，我們通過天文觀測(cè)技巧的學(xué)習(xí)，知道了如何安全、有效地進(jìn)行天文觀測(cè)，這對(duì)于那些對(duì)天文感興趣的同學(xué)來說，無疑是一個(gè)重要的技能。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行課堂小結(jié)：

1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？

2.請(qǐng)列舉夏季星空中的幾個(gè)著名星座。

3.如何制作一個(gè)簡(jiǎn)單的星圖？

4.天文觀測(cè)時(shí)需要注意哪些安全事項(xiàng)？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**選擇題**：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確答案。

-地球自轉(zhuǎn)的方向是：（A）自西向東（B）自東向西

-夏季夜空中最為明顯的星座是：（A）大熊座（B）北斗七星

-制作星圖時(shí)，需要使用的主要工具是：（A）望遠(yuǎn)鏡（B）天文地圖

2.**簡(jiǎn)答題**：請(qǐng)用簡(jiǎn)短的句子回答以下問題。

-簡(jiǎn)述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球的影響。

-請(qǐng)描述你制作的星圖上的一個(gè)星座，并說明它的特點(diǎn)。

3.**實(shí)踐操作**：請(qǐng)展示你制作的星圖，并指出圖中至少三個(gè)星座的位置。八、課后作業(yè)1.**觀察日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮酉聛淼膸滋炖?，每天晚上觀察夜空，記錄下你看到的星座，并描述它們的形狀和位置。

-作業(yè)要求：至少記錄三次觀察結(jié)果，包括觀察時(shí)間、天氣情況、星座名稱、星座形狀等。

2.**星座故事搜集**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的星座，搜集并整理關(guān)于這個(gè)星座的故事或傳說。

-作業(yè)要求：寫出故事的大致內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說明這個(gè)故事為什么吸引你。

3.**星圖繪制**：

-作業(yè)內(nèi)容：使用你之前制作的星圖，嘗試?yán)L制一幅更詳細(xì)的星圖，包括更多的星座和天體。

-作業(yè)要求：確保星圖上的星座位置準(zhǔn)確，并標(biāo)注出主要的天體，如行星、月亮等。

4.**天文現(xiàn)象小論文**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的天文現(xiàn)象，如月食、日食或流星雨，撰寫一篇小論文。

-作業(yè)要求：解釋該現(xiàn)象的形成原因，并討論它對(duì)人類生活的影響。

5.**小組合作項(xiàng)目**：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的天文觀測(cè)活動(dòng)，比如觀察月亮或行星。

-作業(yè)要求：詳細(xì)記錄觀測(cè)過程，包括使用的工具、觀察結(jié)果和討論的結(jié)論。

示例答案：

1.觀察日記示例：

-觀察時(shí)間：2023年5月15日

-天氣情況：晴朗

-星座名稱：大熊座

-星座形狀：類似勺子形狀，勺柄在北，勺頭在南。

2.星座故事搜集示例：

-星座：獅子座

-故事：《獅子座與獵人奧里恩》

-簡(jiǎn)述：根據(jù)希臘神話，獅子座是獵人奧里恩的形象，他在追逐小鹿時(shí)，被毒蛇咬傷，化身為獅子，永遠(yuǎn)守護(hù)著天空。

3.星圖繪制示例：

-圖中星座：大熊座、小熊座、北斗七星

-主要天體：北極星、月亮

4.天文現(xiàn)象小論文示例：

-天文現(xiàn)象：月食

-內(nèi)容：月食是地球、月亮和太陽在一條直線上時(shí)，地球擋住了太陽的光線，使得月亮進(jìn)入地球的陰影中，呈現(xiàn)出部分或全部變暗的現(xiàn)象。

5.小組合作項(xiàng)目示例：

-項(xiàng)目名稱：觀察月亮的相位變化

-觀測(cè)過程：使用望遠(yuǎn)鏡，每天晚上觀察月亮的形狀和位置，記錄下月亮的相位變化。

-結(jié)論：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)月亮的相位變化與地球、月亮和太陽的位置關(guān)系密切相關(guān)。板書設(shè)計(jì)①夏季星空概述

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-星座的基本知識(shí)

-夏季星空的特征

②星座識(shí)別與故事

-北斗七星：勺子形狀，指向北極星

-牛郎織女星：銀河分隔，每年七月七日相會(huì)

-其他夏季星座：大熊座、小熊座、天鵝座

③天文觀測(cè)技巧

-天文望遠(yuǎn)鏡的使用

-星圖制作方法

-安全觀測(cè)注意事項(xiàng)

④科學(xué)探究方法

-觀察與記錄

-實(shí)驗(yàn)與分析

-小組合作與交流

⑤審美與情感

-自然美欣賞

-對(duì)宇宙的好奇心

-探索精神培養(yǎng)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天上了關(guān)于夏季星空的科學(xué)課，我覺得整體上同學(xué)們表現(xiàn)得都很積極，課堂氛圍也不錯(cuò)。不過，在反思教學(xué)過程時(shí)，我還是發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.**活動(dòng)設(shè)計(jì)反思**：

我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的灌輸，而忽視了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。例如，在講解星座故事時(shí)，我沒有充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這樣可能會(huì)讓一些不太愛說話的學(xué)生感到被動(dòng)。

2.**教學(xué)方法反思**：

我使用的教學(xué)方法比較單一，主要是講解和演示，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的理解并不深入，可能在課后難以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.**課堂管理反思**：

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候沒有很好地控制課堂節(jié)奏，特別是在講解較為復(fù)雜的天文現(xiàn)象時(shí)，有些學(xué)生開始分心。這表明我需要更好地管理課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

改進(jìn)措施：

1.**增加互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

在未來的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提