九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第一框推動和平與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體第一框推動和平與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要來探討一個(gè)超級重要的話題——構(gòu)建人類命運(yùn)共同體！咱們先來想象一下，如果全世界就像一個(gè)大家庭，那咱們每個(gè)人都是這個(gè)家庭中的一員，那咱們是不是要和諧相處、共同進(jìn)步呢？這就是咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的核心。我會通過幾個(gè)生動的故事和案例，讓咱們了解到和平與發(fā)展的重要性，還會教給大家一些如何為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己力量的方法。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起開啟這段精彩的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球意識，認(rèn)識和平與發(fā)展的重要性；提升合作與交流能力，學(xué)會從不同角度思考問題；增強(qiáng)責(zé)任感，激發(fā)為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體而努力的熱情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和平與發(fā)展的相互關(guān)系，明確構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必要性。

②掌握推動和平與發(fā)展的具體途徑和方法，如促進(jìn)國際合作、維護(hù)世界和平等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入分析世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各國之間相互依存的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，探討如何為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)個(gè)人力量，形成正確的價(jià)值觀和全球視野。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，生動講解和平與發(fā)展的理論，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就國際熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，激發(fā)思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生理解和平與發(fā)展的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示世界地圖、歷史數(shù)據(jù)等，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬互動，提高學(xué)生參與度。

3.視頻資料：播放相關(guān)紀(jì)錄片或新聞片段，直觀感受和平與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）播放一段關(guān)于世界和平與發(fā)展的新聞或紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是和平？什么是發(fā)展？和平與發(fā)展之間有什么關(guān)系？

（2）教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在當(dāng)今世界，我們應(yīng)該如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？

（3）引入新課：《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》。

二、新課講授

1.理解和平與發(fā)展的概念

（1）教師講解和平與發(fā)展的定義，引導(dǎo)學(xué)生理解和平與發(fā)展的內(nèi)涵。

（2）學(xué)生舉例說明和平與發(fā)展的具體表現(xiàn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化交流等。

2.探討和平與發(fā)展的關(guān)系

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析和平與發(fā)展的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)和平是發(fā)展的前提，發(fā)展是和平的保障。

（2）學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：和平與發(fā)展是相輔相成的，兩者密不可分。

3.推動和平與發(fā)展的途徑

（1）教師講解推動和平與發(fā)展的具體途徑，如加強(qiáng)國際合作、維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等。

（2）學(xué)生列舉我國在推動和平與發(fā)展方面取得的成就，如“一帶一路”倡議、亞投行等。

4.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義

（1）教師闡述構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義，強(qiáng)調(diào)人類命運(yùn)共同體是人類社會發(fā)展的必然趨勢。

（2）學(xué)生討論構(gòu)建人類命運(yùn)共同體對各國、各地區(qū)、各民族的意義，教師總結(jié)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體有利于實(shí)現(xiàn)全球治理體系變革，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

三、案例分析

1.案例一：我國在“一帶一路”倡議中的角色

（1）教師展示“一帶一路”倡議的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析我國在其中的角色和作用。

（2）學(xué)生討論我國在“一帶一路”倡議中的貢獻(xiàn)，教師總結(jié)：我國積極推動“一帶一路”建設(shè)，為沿線國家?guī)砉餐l(fā)展機(jī)遇。

2.案例二：全球氣候變化問題

（1）教師介紹全球氣候變化問題的背景和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對氣候變化。

（2）學(xué)生分組討論，提出應(yīng)對氣候變化的具體措施，教師總結(jié)：各國應(yīng)攜手合作，共同應(yīng)對氣候變化，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

四、課堂互動

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的過程中，我國應(yīng)如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：我國應(yīng)堅(jiān)持和平發(fā)展道路，積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平與發(fā)展的重要性以及構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義。

2.布置作業(yè)：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的短文，字?jǐn)?shù)不限。

六、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.和平與發(fā)展的概念

-和平：指國家之間、民族之間、人民之間以及人類與自然之間的和諧共處，沒有戰(zhàn)爭和沖突。

-發(fā)展：指經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步和提升。

2.和平與發(fā)展的關(guān)系

-和平是發(fā)展的前提：沒有和平，發(fā)展將受到嚴(yán)重阻礙。

-發(fā)展是和平的保障：通過發(fā)展，可以提高人民的生活水平，減少沖突和戰(zhàn)爭的可能性。

3.推動和平與發(fā)展的途徑

-加強(qiáng)國際合作：通過聯(lián)合國等國際組織，推動全球性問題如氣候變化、恐怖主義等的解決。

-維護(hù)世界和平：通過外交手段，解決國際爭端，防止戰(zhàn)爭的發(fā)生。

-促進(jìn)共同發(fā)展：通過貿(mào)易、投資、援助等方式，推動各國共同發(fā)展。

4.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義

-促進(jìn)全球治理體系變革：通過構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，推動全球治理體系更加公正、合理。

-實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：通過共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境等多方面的可持續(xù)發(fā)展。

-增強(qiáng)全球安全：通過共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)，如恐怖主義、氣候變化等，增強(qiáng)全球安全。

5.國際合作案例

-“一帶一路”倡議：旨在通過加強(qiáng)沿線國家間的經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

-亞投行（亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行）：提供亞洲地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)所需資金，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長。

-聯(lián)合國氣候變化大會：各國共同協(xié)商應(yīng)對氣候變化問題，達(dá)成《巴黎協(xié)定》。

6.全球性問題

-全球氣候變化：通過減少溫室氣體排放，實(shí)現(xiàn)全球氣候的穩(wěn)定。

-恐怖主義：通過國際合作，打擊恐怖主義活動，維護(hù)世界和平。

-貧困問題：通過發(fā)展援助和合作，減少貧困人口，提高全球生活水平。

7.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的實(shí)踐

-個(gè)人層面：樹立全球意識，關(guān)注世界大事，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)自己的力量。

-國家層面：積極參與全球治理，推動國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

-國際組織層面：發(fā)揮國際組織的作用，促進(jìn)各國之間的交流與合作。

8.價(jià)值觀教育

-培養(yǎng)和平意識：強(qiáng)調(diào)和平共處、互利共贏的重要性。

-增強(qiáng)責(zé)任感：認(rèn)識到每個(gè)國家和個(gè)人都有責(zé)任為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。

-倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展：推動經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

①和平與發(fā)展的概念

②和平與發(fā)展的關(guān)系

③推動和平與發(fā)展的途徑

2.和平與發(fā)展的內(nèi)涵

①和平：國家之間、民族之間、人民之間的和諧共處

②發(fā)展：經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科技等領(lǐng)域的進(jìn)步

3.和平與發(fā)展的相互關(guān)系

①和平是發(fā)展的前提

②發(fā)展是和平的保障

4.推動和平與發(fā)展的具體途徑

①加強(qiáng)國際合作

②維護(hù)世界和平

③促進(jìn)共同發(fā)展

5.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義

①促進(jìn)全球治理體系變革

②實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

③增強(qiáng)全球安全

6.國際合作案例

①“一帶一路”倡議

②亞投行

③聯(lián)合國氣候變化大會

7.全球性問題

①全球氣候變化

②恐怖主義

③貧困問題

8.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的實(shí)踐

①個(gè)人層面：樹立全球意識，關(guān)注世界大事

②國家層面：積極參與全球治理，推動國際合作

③國際組織層面：發(fā)揮國際組織的作用，促進(jìn)各國之間的交流與合作

9.價(jià)值觀教育

①培養(yǎng)和平意識

②增強(qiáng)責(zé)任感

③倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展課后作業(yè)1.**論述題**：

請結(jié)合所學(xué)知識，論述和平與發(fā)展的關(guān)系，并舉例說明如何通過國際合作推動和平與發(fā)展。

答案示例：和平與發(fā)展是相輔相成的。和平是發(fā)展的前提，沒有和平，發(fā)展將受到嚴(yán)重阻礙。反之，發(fā)展是和平的保障，通過發(fā)展可以提高人民生活水平，減少沖突和戰(zhàn)爭的可能性。例如，聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、推動全球發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。

2.**案例分析題**：

分析我國在“一帶一路”倡議中的角色，并討論其對推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的影響。

答案示例：我國在“一帶一路”倡議中扮演著重要角色，通過提供資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，幫助沿線國家發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作。這有助于增進(jìn)各國間的相互了解和信任，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體奠定基礎(chǔ)。

3.**小組討論題**：

分組討論：在全球氣候變化問題上，各國應(yīng)如何合作，共同應(yīng)對？

答案示例：各國可以通過以下方式合作應(yīng)對氣候變化：

-加強(qiáng)信息共享和技術(shù)交流。

-共同制定減排目標(biāo)和政策。

-聯(lián)合投資可再生能源項(xiàng)目。

-通過國際談判，達(dá)成具有法律約束力的協(xié)議。

4.**應(yīng)用題**：

假設(shè)你是一名外交官，請為我國在聯(lián)合國氣候變化大會上發(fā)表一份關(guān)于應(yīng)對氣候變化的演講稿要點(diǎn)。

答案示例：演講稿要點(diǎn)：

-強(qiáng)調(diào)氣候變化對人類社會的嚴(yán)重威脅。

-表達(dá)我國在應(yīng)對氣候變化方面的決心和承諾。

-呼吁各國共同努力，加強(qiáng)國際合作。

-提出我國的具體行動計(jì)劃，如加大可再生能源投入、提高能源利用效率等。

5.**作文題**：

題目：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，從我做起——談?wù)勀銓€(gè)人在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的責(zé)任。

答案示例：在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的過程中，每個(gè)人都肩負(fù)著重要的責(zé)任。以下是我認(rèn)為個(gè)人可以做到的幾點(diǎn)：

-樹立全球意識，關(guān)注世界大事，了解不同國家和民族的文化。

-在日常生活中，踐行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行為。

-積極參與社會公益活動，幫助需要幫助的人。

-學(xué)習(xí)國際知識，提高自己的國際視野和溝通能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，咱們一起探討了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主題，感覺挺有意義的?；叵肫饋?，有幾個(gè)方面我覺得挺值得反思的。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯(cuò)的?？吹酵瑢W(xué)們在討論時(shí)，眼神中閃爍著對知識的渴望，這讓我挺欣慰的。不過，我也注意到有些同學(xué)在討論時(shí)顯得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題不太熟悉，或者是參與討論的積極性不夠。我覺得以后可以嘗試在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓大家對主題有更深入的了解，這樣在課堂上討論起來可能就會更加活躍。

其次，我發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中，可能過于注重理論的闡述，而忽視了實(shí)際案例的應(yīng)用。比如，在講和平與發(fā)展的關(guān)系時(shí)，我提到了很多理論上的觀點(diǎn)，但可能沒有結(jié)合具體的案例來講解，導(dǎo)致一些學(xué)生聽起來有些抽象。今后，我打算在講解理論的同時(shí)，更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠直觀地感受到這些概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

再來說說教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)今天用的討論法挺有效的，學(xué)生們在討論中不僅鍛煉了表達(dá)能力，還學(xué)會了如何從不同角度思考問題。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)討論過程中有些學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儾惶矣诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展示自我的機(jī)會，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

此外，我還注意到多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用對提高課堂效果挺有幫助的。通過PPT展示世界地圖、歷史