一年級下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-有趣的半圓形2-人教新課標(biāo)（2014秋）主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要來探索一個有趣的形狀——半圓形?？?，這半圓形在課本里可是有個大顯身手的機(jī)會呢！它不僅能讓我們在繪畫中展現(xiàn)創(chuàng)意，還能讓我們在日常生活中發(fā)現(xiàn)它的身影。咱們就跟著課本的步伐，一起走進(jìn)半圓形的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前我們的學(xué)生們在美術(shù)課上已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的幾何圖形，比如圓形、正方形和三角形等。他們對這些基本形狀有一定的認(rèn)知和繪畫經(jīng)驗(yàn)，這將為學(xué)習(xí)半圓形打下良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級下學(xué)期的孩子們對新鮮事物充滿好奇心，對繪畫活動尤其感興趣。他們的動手能力和想象力都比較強(qiáng)，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀的示范，有的則更傾向于獨(dú)立探索和嘗試。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)半圓形時(shí)，學(xué)生們可能會遇到以下困難：

-對于半圓形的形狀特征理解不夠深入，容易與圓形混淆。

-在繪畫過程中，可能難以掌握半圓形的比例和對稱性。

-由于年紀(jì)較小，耐心和細(xì)致度可能不足，導(dǎo)致作品細(xì)節(jié)處理不夠精細(xì)。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過多樣化的教學(xué)活動和實(shí)踐練習(xí)來逐步提高他們的認(rèn)識和理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.我會采用直觀教學(xué)法和互動式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過展示半圓形的實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生直觀感受半圓形的形狀和特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)一系列互動環(huán)節(jié)，比如“半圓形尋寶游戲”，讓學(xué)生在游戲中識別和繪制半圓形，提高他們的參與度和興趣。

3.使用多媒體教學(xué)工具，如互動白板和視頻，展示半圓形的演變和創(chuàng)意應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)過程**第一課時(shí)**

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

（老師站在教室前，微笑著對學(xué)生們說）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的形狀——半圓形。你們知道什么是半圓形嗎？它有什么特別的地方呢？（等待學(xué)生回答）

**新課導(dǎo)入：**

（老師手持半圓形的模型，走到學(xué)生面前）

看，這就是半圓形，它是一個圓形被切成兩半的形狀。你們有沒有在生活中見過半圓形的東西呢？（展示一些生活中的半圓形物品，如拱門、頭盔等）

**活動一：觀察與描述**

（老師將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)一張半圓形的紙片）

現(xiàn)在，請你們仔細(xì)觀察這張半圓形的紙片，看看它有哪些特點(diǎn)。然后，用你們自己的話來描述一下它。（學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)）

**活動二：半圓形的畫法**

（老師展示半圓形的畫法步驟，并邊講邊示范）

首先，我們要畫一個完整的圓形。然后，用一條直線將圓形切成兩半，這條直線就是半圓形的直徑。最后，我們可以在半圓形上添加一些裝飾，讓它變得更加有趣。（學(xué)生跟隨老師的步驟嘗試?yán)L制半圓形）

**活動三：半圓形的變化**

（老師展示半圓形在不同角度和位置的變化效果）

同學(xué)們，你們看，當(dāng)我們改變半圓形的角度和位置時(shí)，它看起來會有什么不一樣呢？我們可以嘗試將半圓形旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，甚至組合成新的形狀。（學(xué)生嘗試不同的變化，老師給予鼓勵和指導(dǎo)）

**課堂小結(jié)：**

（老師回到講臺，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容）

今天，我們一起學(xué)習(xí)了半圓形的形狀、畫法和變化。你們發(fā)現(xiàn)半圓形在生活中有很多應(yīng)用，它不僅能美化我們的環(huán)境，還能激發(fā)我們的想象力。希望你們在今后的繪畫中，能夠運(yùn)用半圓形，創(chuàng)造出更多美好的作品。

**第二課時(shí)**

**復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：**

（老師提問）

同學(xué)們，還記得我們昨天學(xué)習(xí)的半圓形嗎？誰能告訴我半圓形的畫法是怎樣的？（學(xué)生回答）

**新課深入學(xué)習(xí)：**

（老師展示半圓形在藝術(shù)作品中的應(yīng)用）

今天，我們要進(jìn)一步探索半圓形在藝術(shù)作品中的應(yīng)用。請看這幅畫，你們能看出哪些地方使用了半圓形？（展示一幅包含半圓形的藝術(shù)作品）

**活動一：半圓形創(chuàng)意繪畫**

（老師分發(fā)畫紙和顏料，學(xué)生自由發(fā)揮）

現(xiàn)在，請你們發(fā)揮想象力，用半圓形創(chuàng)作一幅自己的作品。你們可以畫一個半圓形的門，或者是一個半圓形的窗，甚至是一個半圓形的橋。（學(xué)生開始繪畫，老師巡視指導(dǎo)）

**活動二：半圓形故事創(chuàng)作**

（老師提供一些半圓形的圖片，學(xué)生分組創(chuàng)作故事）

請你們根據(jù)這些半圓形的圖片，發(fā)揮你們的想象力，編一個有趣的故事。（學(xué)生分組討論，老師給予幫助）

**課堂小結(jié)：**

（老師回到講臺，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容）

今天，我們不僅學(xué)習(xí)了半圓形的繪畫技巧，還通過創(chuàng)作故事，讓半圓形有了生命。你們的作品都非常棒，我相信你們在未來的繪畫中，會更加熟練地運(yùn)用半圓形。

**課后作業(yè)：**

（老師對學(xué)生們說）

同學(xué)們，今天的課就上到這里。請你們回家后，嘗試用不同的顏色和材料，再次創(chuàng)作一幅半圓形的作品。同時(shí)，也可以和家人分享你們的故事，看看他們有什么想法。（學(xué)生點(diǎn)頭，準(zhǔn)備離開）

**教學(xué)反思：**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下方面取得了顯著的效果：

1.**知識掌握程度：**

-學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述半圓形的形狀特點(diǎn)，如直徑、半徑、弧線等。

-學(xué)生們掌握了半圓形的畫法，能夠獨(dú)立繪制出標(biāo)準(zhǔn)且美觀的半圓形。

-學(xué)生們了解了半圓形在生活中的應(yīng)用，如建筑、藝術(shù)作品等。

2.**技能提升：**

-繪畫技能得到提升，學(xué)生能夠運(yùn)用半圓形進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，作品具有一定的藝術(shù)性和創(chuàng)造性。

-觀察能力增強(qiáng)，學(xué)生能夠從周圍環(huán)境中識別半圓形，并分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-創(chuàng)造力得到激發(fā)，學(xué)生在半圓形的繪畫和故事創(chuàng)作中，展現(xiàn)了豐富的想象力和獨(dú)特的視角。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀：**

-學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到提升，愿意積極參與課堂活動。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作故事的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)作品在生活中的重要性，增強(qiáng)了審美意識和文化自信。

4.**實(shí)踐應(yīng)用能力：**

-學(xué)生將半圓形的繪畫技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)手工藝品、裝飾家居等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用半圓形的概念和特點(diǎn)，提高問題解決能力。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，拓展思維視野。

5.**自主學(xué)習(xí)能力：**

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

-學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)搜索等方式，拓寬了對半圓形的認(rèn)知。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠獨(dú)立思考、尋求解決方案，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

同學(xué)們，今天我們一起探索了半圓形的奧秘。首先，我們通過觀察和描述，了解了半圓形的基本特征。接著，我們學(xué)習(xí)了半圓形的畫法，并且嘗試了不同的變化。最后，我們用半圓形進(jìn)行創(chuàng)意繪畫和故事創(chuàng)作，不僅提高了繪畫技能，還激發(fā)了我們的想象力。

回顧一下，我們今天都學(xué)到了哪些內(nèi)容呢？

1.**半圓形的形狀特點(diǎn)**：直徑、半徑、弧線等。

2.**半圓形的畫法**：如何繪制一個標(biāo)準(zhǔn)且美觀的半圓形。

3.**半圓形的變化**：如何通過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等方式改變半圓形的外觀。

4.**半圓形的應(yīng)用**：半圓形在生活中的各種應(yīng)用場景。

**當(dāng)堂檢測：**

1.**選擇題**：

-半圓形是由什么形狀切成的？（A.圓形B.正方形C.三角形）

-半圓形的直徑是通過什么方式確定的？（A.從圓心到圓上任意一點(diǎn)B.從圓的一邊到另一邊C.從圓心到圓周上的一點(diǎn)）

-半圓形在藝術(shù)作品中有什么作用？（A.增加美感B.提高實(shí)用性C.增強(qiáng)視覺效果）

2.**簡答題**：

-請簡述半圓形的畫法步驟。

-請舉例說明半圓形在生活中的應(yīng)用。

3.**實(shí)踐題**：

-請?jiān)诩埳袭嫵鲆粋€半圓形，并嘗試將其旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

-請用半圓形創(chuàng)作一幅簡單的畫作。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用半圓形的知識，我們將通過以下典型例題進(jìn)行講解：

**例題1：**

畫出直徑為8厘米的半圓形。

**解答：**

首先，我們需要在紙上畫一個直徑為8厘米的圓。然后，使用直尺和圓規(guī)，從圓的一邊通過圓心畫一條直線，這條直線將圓分成兩個相等的半圓。最后，半圓的直徑就是8厘米。

**例題2：**

一個半圓形的半徑是5厘米，求它的周長。

**解答：**

半圓形的周長包括半圓的弧長和直徑?；￠L可以通過公式計(jì)算：弧長=π×半徑。所以，弧長=π×5厘米。直徑是半徑的兩倍，即10厘米。因此，周長=弧長+直徑=π×5+10厘米≈15.7+10厘米=25.7厘米。

**例題3：**

一個半圓形的周長是24厘米，求它的半徑。

**解答：**

半圓形的周長由弧長和直徑組成。設(shè)半圓形的半徑為r厘米，則弧長為πr厘米，直徑為2r厘米。所以，周長=πr+2r=24厘米。解這個方程，我們得到r(π+2)=24。因?yàn)棣写蠹s等于3.14，所以r(3.14+2)=24，r≈24/5.14≈4.67厘米。

**例題4：**

一個半圓形的直徑是10厘米，求它的面積。

**解答：**

半圓形的面積是整個圓面積的一半。圓的面積公式是πr2，其中r是半徑。因?yàn)橹睆绞?0厘米，半徑是5厘米。所以，圓的面積=π×52=25π平方厘米。半圓形的面積=圓面積/2=25π/2≈39.27平方厘米。

**例題5：**

一個半圓形的面積是78.5平方厘米，求它的半徑。

**解答：**

半圓形的面積是整個圓面積的一半。設(shè)半圓形的半徑為r厘米，則半圓形的面積=πr2/2。給定面積為78.5平方厘米，所以πr2/2=78.5。解這個方程，我們得到r2=78.5×2/π≈50。因此，r≈√50≈7.07厘米。板書設(shè)計(jì)①半圓形的定義與特征

-定義：半圓形是由一個圓通過直徑切割而成的一個幾何形狀。

-特征：具有一個直徑，兩個半徑，一個弧線。

②半圓形的畫法

-步驟1：畫一個圓。

-步驟2：使用直尺