Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊Unit2I’llhelptocleanupthecityparks這一章節(jié)。咱們要學(xué)習(xí)的SectionA3a-3c，這部分內(nèi)容可真是生動有趣呢！咱們會通過對話練習(xí)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)幫助他人以及參與社區(qū)活動的意愿。這些對話可是與課本緊密相連的，咱們會復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動詞時態(tài)和句型，同時還會學(xué)習(xí)一些新的表達(dá)方式。這樣一來，咱們不僅鞏固了舊知識，還能學(xué)到新技能，是不是很棒呢？??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過角色扮演和小組討論，提升學(xué)生的跨文化交際意識和團隊協(xié)作能力；其次，通過參與社區(qū)服務(wù)活動的話題，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識；最后，通過英語語言的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的語言運用能力和跨文化理解能力，為將來在國際交流中發(fā)揮積極作用奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并正確運用本節(jié)課的關(guān)鍵句型，如“I’llhelptocleanupthecityparks”和“I’mgoingtotakepartinthecommunityserviceactivities”等，讓學(xué)生能夠在實際語境中靈活使用。

②掌握描述參與社區(qū)活動的意愿和計劃的動詞時態(tài)，特別是將來時態(tài)的使用，以便學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的計劃。

③學(xué)會使用請求幫助和提供幫助的禮貌表達(dá)，如“Canyouhelpme?”和“I’dliketohelp”等，提升學(xué)生的社交語言能力。

2.教學(xué)難點，

①正確理解和區(qū)分將來時態(tài)的不同形式，包括一般將來時、將來進(jìn)行時和將來完成時，并能夠在具體語境中選擇合適的時態(tài)。

②在角色扮演活動中，能夠準(zhǔn)確地模仿和表達(dá)真實的語言交流場景，包括語調(diào)、語氣和肢體語言，以增強學(xué)生的實際溝通能力。

③在小組討論中，學(xué)生能夠提出建設(shè)性的意見，同時傾聽他人的觀點，并在此基礎(chǔ)上形成共識，這要求學(xué)生具備良好的批判性思維和團隊合作精神。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解關(guān)鍵句型和語法點，讓學(xué)生建立基本概念。接著，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.在教學(xué)活動中，我會設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬在公園清理活動中的對話，增強語言的實用性和情境感知。此外，通過小組合作完成的小游戲，如“猜詞游戲”和“句子接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂互動。

3.教學(xué)媒體方面，我將使用PPT展示關(guān)鍵對話和語法結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解語境和文化背景。同時，利用在線平臺進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡公園嗎？有沒有想過，如果公園變得很臟，我們會怎么做呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)我們愿意幫助清理公園的意愿。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的動詞時態(tài)嗎？今天我們將運用這些知識，來談?wù)撐磥淼挠媱潯?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們來看看今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先是將來時態(tài)，它用來表達(dá)將來要發(fā)生的事情。我會用PPT展示一些例句，比如“I’llhelptocleanupthecityparkstomorrow.”

-舉例說明：接下來，我會通過幾個例子來展示如何使用這些句型。比如，如果我想表達(dá)“我打算明天去公園幫忙”，我可以說“I’mgoingtotakepartinthecommunityserviceactivitiesattheparktomorrow.”

-互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們和我一起練習(xí)。我會給出一些情境，比如“如果你是公園管理員，你希望誰來幫忙清理？”然后讓學(xué)生們用剛剛學(xué)到的句型回答。

3.實踐活動（約15分鐘）

-角色扮演：現(xiàn)在，讓我們分組進(jìn)行角色扮演。一個學(xué)生扮演公園管理員，其他學(xué)生扮演愿意幫忙的志愿者。我會提供一些卡片，上面寫有不同的幫助活動，比如“撿垃圾”、“澆水”、“除草”等。

-小組討論：每個小組需要討論并決定如何分配任務(wù)，同時用英語表達(dá)他們的計劃和意愿。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，每個小組需要用英語寫一段簡短的對話，描述他們?nèi)绾我黄鹎謇砉珗@。我會提供一些提示詞匯和句型，幫助他們完成這個任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：我會巡視各小組，提供必要的幫助和反饋。我會注意學(xué)生的發(fā)音、語法和表達(dá)的流利度。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)將來時態(tài)，并且了解了如何參與社區(qū)服務(wù)活動。

-反饋：我會請幾個小組分享他們的對話，并對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋。

-展望：下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多關(guān)于社區(qū)服務(wù)的英語表達(dá)，并嘗試設(shè)計自己的社區(qū)服務(wù)計劃。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-任務(wù)：請每位學(xué)生寫一篇短文，描述他們愿意參與的社區(qū)服務(wù)活動，并解釋為什么。

-提交：請同學(xué)們在下節(jié)課之前準(zhǔn)備好他們的短文，以便我們進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運用將來時態(tài)，準(zhǔn)確表達(dá)未來計劃，如“I’llhelptocleanupthecityparkstomorrow”和“I’mgoingtotakepartinthecommunityserviceactivitiesattheparktomorrow”。這種時態(tài)的掌握不僅提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力，也為他們在實際生活中規(guī)劃未來活動提供了語言支持。

2.交際技能增強：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生學(xué)會了在模擬的社區(qū)服務(wù)場景中運用禮貌的請求和提供幫助的表達(dá)方式。他們能夠用英語進(jìn)行基本的社交互動，如詢問“Canyouhelpme?”和“I’dliketohelp”，這有助于他們在國際交流中更好地融入和溝通。

3.團隊合作能力提高：小組討論和角色扮演活動讓學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在活動中分工合作，傾聽他人意見，提出建設(shè)性建議，形成了良好的團隊合作精神。

4.社會責(zé)任感培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)參與社區(qū)服務(wù)活動的話題，學(xué)生意識到自己是社區(qū)的一員，應(yīng)該為社區(qū)的美好貢獻(xiàn)自己的力量。這種意識有助于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。

5.跨文化理解能力加強：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生了解了不同文化中參與社區(qū)服務(wù)的習(xí)慣和方式，提高了他們的跨文化理解能力。這有助于他們在未來面對不同文化背景的人時，能夠更加包容和理解。

6.語法知識鞏固：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中復(fù)習(xí)了動詞時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，鞏固了之前學(xué)過的知識。這種鞏固有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更好地運用英語語法。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過有趣的教學(xué)活動和實際情境的模擬，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將激發(fā)他們在課后自主學(xué)習(xí)和探索更多相關(guān)知識的動力。教學(xué)反思教學(xué)反思

嗯，今天的課上了，我得好好想想，哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。首先，我得說說那節(jié)課的亮點。

看到學(xué)生們在角色扮演中那么投入，我真心為他們感到驕傲。他們不僅用英語表達(dá)了自己的意愿，還學(xué)會了如何禮貌地請求幫助。這種互動式教學(xué)真的挺有效，學(xué)生們在參與中學(xué)習(xí)了，這在課本上是強調(diào)的“做中學(xué)”理念啊。

不過，我得承認(rèn)，課堂上的氣氛有時候還是有點沉悶。我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生似乎不太活躍，我在想，是不是因為我沒有找到適合他們的教學(xué)方法。我得想想，怎樣讓每個學(xué)生都參與到課堂中來，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生。

還有，我在講解語法點時，可能講得有點快。雖然我盡量用簡單明了的語言，但還是擔(dān)心有些學(xué)生跟不上。我應(yīng)該在講解時多給一些時間讓學(xué)生消化，或者準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)，幫助他們鞏固。

對了，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論得非常熱烈，有的卻相對冷清。這可能是因為我分配任務(wù)時沒有考慮到學(xué)生的個體差異。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，根據(jù)他們的性格和能力來分組，這樣每個人都能在小組中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

至于教學(xué)媒體的使用，我發(fā)現(xiàn)PPT上的圖片和視頻資料挺吸引人的，但有時候信息量有點多，學(xué)生們可能會感到眼花繚亂。我得控制一下，確保內(nèi)容既豐富又清晰。

最后，我得說說作業(yè)布置。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有按時完成作業(yè)，或者作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是因為我沒有在課堂上強調(diào)作業(yè)的重要性，或者沒有提供足夠的指導(dǎo)。我得改進(jìn)作業(yè)的布置方式，讓學(xué)生明白作業(yè)的價值，同時也要提供一些實用的作業(yè)指導(dǎo)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

-社區(qū)服務(wù)活動相關(guān)詞匯

-描述參與活動意愿的表達(dá)方式

②詞匯：

-help,cleanup,cityparks,communityservice,takepartin,tomorrow,tomorrowmorning,etc.

③句型：

-I’llhelptocleanupthecityparkstomorrow.

-I’mgoingtotakepartinthecommunityserviceactivitiesattheparktomorrow.

-Canyouhelpmewiththis?

-I’dliketohelptheenvironment.

-Iwillmeetyouthereat9a.m.

④語法點