Module9Unit2I'mgoingtodothehighjump（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是外研版四年級上冊英語課本中的Module9Unit2這一課，主題是“I'mgoingtodothehighjump”。這節(jié)課可是充滿了活力和動感，我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語描述我們的運(yùn)動計(jì)劃，特別是關(guān)于跳高這項(xiàng)運(yùn)動。這本書里的內(nèi)容就像是我們校園里的一個個小故事，貼近我們的生活，讓我們在學(xué)習(xí)英語的同時，也能感受到運(yùn)動的樂趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起跳起來，用英語講述我們的夢想吧！???????♂????♀?二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過參與課堂活動，學(xué)會用英語描述個人運(yùn)動計(jì)劃。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解跳高運(yùn)動的文化背景，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確運(yùn)用將來時態(tài)描述計(jì)劃。例如，通過句子“I'mgoingtodothehighjumptomorrow”來展示如何使用“am/is/aregoingto”結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)二：詞匯的準(zhǔn)確使用。學(xué)生需要掌握跳高運(yùn)動相關(guān)的詞匯，如“highjump”、“bar”、“run-up”等，并能正確地應(yīng)用到句子中。

-重點(diǎn)三：語法結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。通過“...isgoingtodo...”的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)測和表達(dá)未來的行動。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：將來時態(tài)的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時和將來時態(tài)，需要通過具體例子和練習(xí)來區(qū)分。

-難點(diǎn)二：復(fù)雜運(yùn)動詞匯的掌握。對于一些運(yùn)動術(shù)語，如“clearthebar”或“takeoff”，學(xué)生可能需要通過圖片、動作演示和重復(fù)練習(xí)來加深理解。

-難點(diǎn)三：結(jié)合語境進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生在描述運(yùn)動計(jì)劃時，需要能夠結(jié)合具體的情境進(jìn)行表達(dá)，這要求學(xué)生有一定的語境感知能力和語言組織能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)物和圖片，生動講解跳高運(yùn)動的步驟和詞匯。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的運(yùn)動計(jì)劃，提高口語表達(dá)和合作能力。

3.進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬跳高運(yùn)動員，增強(qiáng)對運(yùn)動情境的理解和語言運(yùn)用。

4.利用多媒體教學(xué)，播放跳高比賽的片段，讓學(xué)生直觀感受運(yùn)動的魅力。

5.設(shè)計(jì)“跳高比賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動嗎？有沒有喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目？今天我們要學(xué)習(xí)的這個話題，可是和運(yùn)動特別有關(guān)哦！你們猜猜，今天我們要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？（展示跳高比賽的圖片或視頻片段）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些運(yùn)動相關(guān)的英語單詞和句型嗎？現(xiàn)在讓我們來復(fù)習(xí)一下，看看哪些是今天會用到的。（學(xué)生回答，教師板書相關(guān)詞匯和句型）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來學(xué)習(xí)一下關(guān)于跳高運(yùn)動的基本英語表達(dá)。比如，“highjump”是跳高，“bar”是橫桿，“run-up”是助跑。我會用圖片和視頻來幫助大家更好地理解這些詞匯。

-舉例說明：我會給大家展示幾個跳高運(yùn)動員的例子，讓他們用英語描述自己的跳高動作和感受。比如，“I'mgoingtodothehighjump”或者“Icanclearthebar”。

-互動探究：現(xiàn)在，讓我們一起來做一個小組討論。每組選擇一個跳高運(yùn)動員，用英語描述他們的訓(xùn)練過程和比賽時刻。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：接下來，我們來進(jìn)行一個小游戲。我會把你們分成幾個小組，每個小組將扮演不同的角色，比如教練、運(yùn)動員、裁判等，然后根據(jù)我給出的情景來用英語進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：在你們進(jìn)行小組活動的時候，我會走動觀察，如果有需要幫助的地方，我會及時提供幫助和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐活動（約20分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請每個小組到講臺前，用你們剛才討論的內(nèi)容來表演一個小短劇。我會邀請其他同學(xué)來評價表演，看看他們是否能夠準(zhǔn)確地使用英語來描述跳高運(yùn)動。

-教師指導(dǎo)：在表演過程中，我會注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予正面的反饋和必要的糾正。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于跳高運(yùn)動的一些英語表達(dá)，大家做得非常好！我希望你們能夠把今天學(xué)到的東西應(yīng)用到日常生活中，去嘗試用英語描述自己的運(yùn)動經(jīng)歷。

-反思：課后，請大家思考一下，通過今天的課程，你們學(xué)到了什么？還有哪些地方需要繼續(xù)練習(xí)？可以和你的家長或朋友分享你的學(xué)習(xí)心得。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)：請每位同學(xué)寫一段關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的英語短文，描述一下你是如何進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動的，以及你為什么喜歡它。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-highjump：跳高

-bar：橫桿

-run-up：助跑

-jumpoff：起跳

-clearthebar：越過橫桿

-practice：練習(xí)

-train：訓(xùn)練

-compete：比賽

-win：贏得

-lose：輸?shù)?/p>

2.句型結(jié)構(gòu)

-I'mgoingtodothehighjump.（我將要進(jìn)行跳高。）

-Icandoahighjump.（我會跳高。）

-Shelikestopracticehighjump.（她喜歡練習(xí)跳高。）

-Wearegoingtohaveahighjumpcompetition.（我們即將舉行跳高比賽。）

3.語法知識

-將來時態(tài)：使用“am/is/aregoingto”結(jié)構(gòu)表示將來要進(jìn)行的動作。

-動詞第三人稱單數(shù)：當(dāng)主語是單數(shù)第三人稱時，動詞需要用第三人稱單數(shù)形式。

4.運(yùn)動技能描述

-描述跳高動作的步驟：助跑、起跳、越過橫桿。

-描述運(yùn)動員的感受：緊張、興奮、自豪。

5.運(yùn)動文化知識

-跳高運(yùn)動的歷史和發(fā)展。

-跳高運(yùn)動的規(guī)則和技巧。

-跳高運(yùn)動員的訓(xùn)練和生活。

6.口語表達(dá)

-描述自己的運(yùn)動經(jīng)歷：我喜歡跳高，因?yàn)樗茏屛腋械阶杂珊涂鞓贰?/p>

-描述他人的運(yùn)動能力：他是一名優(yōu)秀的跳高運(yùn)動員，總是能輕松地越過橫桿。

7.寫作技巧

-描述運(yùn)動項(xiàng)目：選擇一個你喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，用英語描述它的特點(diǎn)、規(guī)則和你的感受。

-表達(dá)個人觀點(diǎn)：談?wù)勀銓\(yùn)動的理解，以及運(yùn)動對你生活的影響。

8.聽力理解

-聽懂關(guān)于跳高運(yùn)動的對話和故事。

-理解跳高運(yùn)動員的訓(xùn)練和生活。

9.讀寫能力

-閱讀關(guān)于跳高運(yùn)動的短文，了解相關(guān)知識。

-寫作關(guān)于跳高運(yùn)動的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

10.團(tuán)隊(duì)合作

-在小組活動中，與同學(xué)合作完成跳高運(yùn)動的描述和表演。

-在小組討論中，共同探討跳高運(yùn)動的相關(guān)知識。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了跳高這項(xiàng)運(yùn)動，學(xué)習(xí)了相關(guān)的英語詞匯和句型。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了跳高運(yùn)動的一些基礎(chǔ)詞匯，比如“highjump”、“bar”、“run-up”等。這些詞匯對于我們描述跳高運(yùn)動非常重要。

我們還通過角色扮演和小組討論，練習(xí)了如何用英語描述跳高運(yùn)動的步驟和運(yùn)動員的感受。大家做得非常棒！

最后，我們通過觀看視頻和聽故事，了解了跳高運(yùn)動的一些文化知識。

現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的總結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了哪些跳高運(yùn)動的詞匯？

2.我們?nèi)绾问褂脤頃r態(tài)來描述跳高計(jì)劃？

3.我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述跳高運(yùn)動的步驟和感受？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.單詞填空：請將正確的跳高運(yùn)動詞匯填入句子中。

-Iamgoingtodoa________.

-The________issetat2meters.

-Theathlete________hislegsfortherun-up.

2.句型轉(zhuǎn)換：將下列句子轉(zhuǎn)換成將來時態(tài)。

-Icandothehighjump.

-Sheisgoingtotrainhard.

3.短文填空：請根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下面的短文。

Jumpinghighis_________.Itrequires_________.Ifyouwanttobegoodatit,youneedto_________.

4.口語表達(dá)：請用英語描述一下你最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，并說明為什么你喜歡它。

請同學(xué)們認(rèn)真完成檢測，這將幫助我們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。完成檢測后，我會隨機(jī)抽取幾位同學(xué)來分享他們的答案，并給予評價和指導(dǎo)。加油，大家！我相信你們都能做得很好！八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯與句型

①.詞匯：highjump,bar,run-up,jumpoff,clearthebar,practice,train,compete,win,lose

②.句型：I'mgoingtodothehighjump.（我將要進(jìn)行跳高。）

Shecandoahighjump.（她能跳高。）

Wearegoingtohaveahighjumpcompetition.（我們將舉行跳高比賽。）

②語法知識

①.將來時態(tài)：am/is/aregoingto+動詞原形

②.動詞第三人稱單數(shù)：動詞加-s或-es

③運(yùn)動技能描述

①.助跑：Theathleterunsuptothebar.

②.起跳：Theathletejumpsoffandtakesoff.

③.越過橫桿：Theathleteclearstheba