Unit6Thesecrettogoodhealth（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Thesecrettogoodhealth（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天咱們來(lái)聊聊六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中Unit6“Thesecrettogoodhealth”這一單元。首先，我要把課堂氣氛搞活，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我會(huì)從健康飲食和鍛煉的重要性入手，通過互動(dòng)游戲和角色扮演，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)如何保持健康。接下來(lái)，咱們一起探索健康生活方式的秘密，讓這堂課成為孩子們健康成長(zhǎng)的助力！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.提升學(xué)生的跨文化交流能力，通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解不同文化中的健康觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，自主探索健康秘密。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析健康信息，形成正確的健康觀念。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)健康話題有一定的了解，能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；而另一些學(xué)生可能在健康知識(shí)的掌握上較為薄弱，英語(yǔ)表達(dá)能力也相對(duì)較弱。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)健康飲食和鍛煉的基本概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系。在能力上，學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力有所提升，但在實(shí)際運(yùn)用中，尤其是在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能存在語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢、詞匯量不足等問題。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在缺乏規(guī)律鍛煉、飲食不均衡等不良生活習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)健康生活方式的認(rèn)知和接受程度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教科版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食和鍛煉相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課（5分鐘**）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，向?qū)W生問好：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

學(xué)生們回應(yīng)：“Goodmorning,Teacher!We'refine,thankyou!”

2.老師接著說(shuō)：“Today,wearegoingtoexploreaveryimportanttopic:thesecrettogoodhealth.Doyouknowwhatthatis?”

學(xué)生們積極思考，有的舉手回答：“It'seatinghealthyfoodandexercisingregularly.”

3.老師點(diǎn)頭：“Exactly!Andthat'swhatwe'llbefocusingontoday.Butfirst,let'sseeifyoualreadyknowsomesecretstogoodhealth.”

**二、新課導(dǎo)入（10分鐘**）

1.老師展示一系列與健康相關(guān)的圖片，如水果、蔬菜、運(yùn)動(dòng)器材等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的英文單詞。

學(xué)生們紛紛舉手，說(shuō)出單詞：“Apple,banana,exercise,running,swimming.”

2.老師接著提問：“So,whatdoyouthinkarethesecretstogoodhealth?CanyoutellmeinEnglish?”

學(xué)生A：“Ithinkthesecretiseatingfruitsandvegetableseveryday.”

學(xué)生B：“Andalso,weshouldexerciseatleast30minutesaday.”

3.老師總結(jié)：“Great!Thosearesomeverygoodpoints.Now,let'sdivedeeperintothistopic.”

**三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘**）

1.老師展示課文標(biāo)題：“TheSecrettoGoodHealth”，并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法：“Ithinkit'sabouthealthyeatingandexercising.”

老師點(diǎn)頭：“That'sright!Let'sfindouttogether.”

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文第一段，并提問：“Whatarethemainpointsofthisparagraph?”

學(xué)生C：“Ittalksabouttheimportanceofabalanceddiet.”

學(xué)生D：“Andalso,itmentionsthatweshouldavoideatingtoomuchsugar.”

3.老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，每讀完一段就進(jìn)行提問，如：“Whatarethebenefitsofexercisingregularly?”

學(xué)生們積極參與，回答問題：“Itcanhelpusstayhealthy,reducestress,andimproveourmood.”

4.老師提醒學(xué)生注意課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“balanceddiet”、“physicalactivity”、“stayinghealthy”等，并要求學(xué)生在課本上劃線。

**四、小組討論（15分鐘**）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組4-5人，并分發(fā)討論話題卡片。

學(xué)生們拿到卡片后，開始熱烈討論。

2.討論話題包括：

-Whataresomehealthyfoodsyoulike?

-Howoftendoyouexercise?

-Whataresomehealthyhabitsyoufollow?

3.每組選出一個(gè)代表，向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

**五、課文復(fù)述（10分鐘**）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，并提問：“Canyousummarizethemainpointsofthetextinyourownwords?”

學(xué)生們紛紛舉手，用自己的話復(fù)述課文。

2.老師對(duì)學(xué)生的復(fù)述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并糾正一些錯(cuò)誤。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,welearnedaboutthesecretstogoodhealth.Wediscussedtheimportanceofabalanceddiet,physicalactivity,andhealthyhabits.”

學(xué)生們點(diǎn)頭表示同意。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“Remember,goodhealthisimportantforeveryone.Trytofollowthesehealthyhabitsinyourdailylife.”

3.老師宣布下課：“That'sallfortoday.Thankyouforyourparticipation.Goodbye,everyone!”

**七、課后作業(yè)**

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)健康生活方式的看法。

3.與家人分享今天學(xué)到的健康知識(shí)，鼓勵(lì)他們也加入到健康生活的行列中來(lái)。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-健康飲食小貼士：收集一些關(guān)于如何選擇健康食品、制定合理飲食計(jì)劃的小貼士，可以包括不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分、如何避免高糖高鹽食品等。

-健康鍛煉指南：整理一些適合不同年齡段和體能水平的鍛煉方法，如瑜伽、跳繩、慢跑等，以及如何在家中或戶外進(jìn)行簡(jiǎn)單的鍛煉。

-健康生活小故事：挑選一些真實(shí)的故事，講述人們通過改變生活方式獲得健康的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

-健康飲食圖表：制作或收集一些關(guān)于食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的圖表，幫助學(xué)生了解不同食物的熱量和營(yíng)養(yǎng)成分。

2.**拓展建議**：

-**健康飲食計(jì)劃**：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起制定一周的健康飲食計(jì)劃，記錄下每天的食物攝入，并評(píng)估其營(yíng)養(yǎng)均衡性。

-**家庭鍛煉活動(dòng)**：建議學(xué)生與家人一起進(jìn)行定期的家庭鍛煉活動(dòng)，如一起做瑜伽、跳繩或散步，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)。

-**健康知識(shí)競(jìng)賽**：組織一個(gè)班級(jí)健康知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋飲食、鍛煉和基本健康知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)健康話題的興趣。

-**健康小報(bào)制作**：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的與健康相關(guān)的話題，如“如何預(yù)防近視”、“青少年心理健康”等，制作一份健康小報(bào)，展示他們的研究成果。

-**健康角色扮演**：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生或營(yíng)養(yǎng)師，向其他同學(xué)提供健康飲食和鍛煉的建議。

-**健康講座邀請(qǐng)**：聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臓I(yíng)養(yǎng)師或健身教練，為學(xué)生們舉辦一場(chǎng)健康講座，提供專業(yè)的健康指導(dǎo)。

-**健康習(xí)慣日記**：讓學(xué)生記錄自己的健康習(xí)慣，如每天喝足夠的水、按時(shí)吃飯、保持充足的睡眠等，并定期回顧和評(píng)估自己的進(jìn)步。

-**健康校園活動(dòng)**：在學(xué)校內(nèi)組織健康相關(guān)的活動(dòng)，如健康知識(shí)講座、健康食譜分享、健康操比賽等，營(yíng)造一個(gè)關(guān)注健康的校園氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Healthylifestyle

-Balanceddiet

-Physicalactivity

-Healthbenefits

-Healthyhabits

②關(guān)鍵詞匯：

-diet:飲食

-exercise:鍛煉

-nutrition:營(yíng)養(yǎng)

-fitness:健康狀況

-well-being:健康

③重點(diǎn)句子：

-"Abalanceddietisimportantforgoodhealth."

-"Regularphysicalactivityisessentialformaintainingahealthybody."

-"Goodhealthstartswithhealthyhabits."

-"Eatingavarietyoffruitsandvegetablescanprovidethenutrientsyourbodyneeds."

-"Stayinghydratediskeytostayinghealthy."

④板書布局：

1.標(biāo)題：TheSecrettoGoodHealth

2.第一部分：HealthyLifestyle

-Balanceddiet

-Physicalactivity

-Healthbenefits

3.第二部分：HealthyHabits

-Eatavarietyoffruitsandvegetables

-Drinkplentyofwater

-Getenoughsleep

-Exerciseregularly

4.第三部分：Conclusion

-Goodhealthstartswithhealthyhabits

-Stayinghealthyisimportantforeveryone反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我嘗試在課堂上引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，使抽象的健康概念更加具體和生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)水平和健康知識(shí)掌握上存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的參與度不均衡，一些學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法單一：我的教學(xué)方法相對(duì)單一，過多依賴于傳統(tǒng)的講授法，這可能限制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，包括課堂參與、小組合作、自我評(píng)估等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的健康生活方式，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)的反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極舉手回答問題，對(duì)于健康飲食和鍛煉的重要性有了更深的理解。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**小組討論成果展示**：

-每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份關(guān)于健康生活方