第第頁外研版（三起）（2024）三年級下冊英語Unit5《Whattimeisit？》第2課時教案課程名稱Unit5-Whattimeisit?課時安排共4課時第2課時教學(xué)單元Unit5-Whattimeisit?教學(xué)內(nèi)容Speedup教學(xué)目標(biāo)☆語言知識會聽說讀詞匯：her,class,evening復(fù)習(xí)句型：①用句型It’stimeto...It’stimefor...表達(dá)到了...的時間了。②用句型—Whattimeisit?—It’s...提問并回答時間?！钏季S&情感&文化掌握一些時間相關(guān)的英語表達(dá)，會使用關(guān)鍵句就時間話題進(jìn)行表達(dá)；通過本單元一系列與時間相關(guān)英語的學(xué)習(xí)，明白不同國家或地區(qū)可能存在時差，了解古代天文儀器“日晷”的相關(guān)知識及表達(dá)。通過對本單元對話和故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能形成珍惜時間的意識并養(yǎng)成規(guī)律作息的生活習(xí)慣。教學(xué)重難點掌握本節(jié)課的重點單詞并用關(guān)鍵句型表達(dá)時間，使用句型①時注意后方所加成分不同。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程Step1-Warmup&Review&LeadinGreetingReview:①播放課本P50GetReady部分的歌曲視頻，學(xué)生進(jìn)行跟唱。②Freetalk：Dothingsontime.TT:Weshouldplanourtime.Whendoyougetup/gotoschool/gohome//havedinner?Ss:...TT:Wewillhaveagooddayifwedothingsontime.Leadin:老師總結(jié)并引入故事TT:ThisisYuanyuanandhermum.Howaretheirsday?WhendoesYuanyuan’smumgotowork?（結(jié)合多媒體或卡片講解詞匯her）Step2-Presentation&Step3-Practise出示P54-P55Yuanyuanandhermum’sday部分的圖片。TT:ThisisYuanyuanandhermum.WhatisYuanyuan’smum’sjob?WhendoesYuanyuan’smumgotowork?2.出示Yuanyuanandhermum’sday部分的圖片或引導(dǎo)學(xué)生看教材圖片，猜測故事內(nèi)容。3.再次拋出問題：WhendoesYuanyuan’smumgotowork?然后播放視頻，學(xué)生帶著問題看視頻。結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生回答問題。4.故事精讀①出示第1幅情境圖進(jìn)行picturewalk:T:Whattimeisit?（老師可適當(dāng)解釋問題含義并引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss:It’ssixo’clock.（根據(jù)故事情境回答問題）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:Yuanyuangetsup.Hermumisatwork.（根據(jù)故事情境回答問題）播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。②出示第2幅情境圖進(jìn)行picturewalkT:Whattimeisit?Ss:...（根據(jù)故事情境回答問題）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:...（根據(jù)故事情境回答問題）播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。③出示第3幅情境圖進(jìn)行picturewalk:T:Whattimeisit?Ss:...（根據(jù)故事情境回答問題）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:...（根據(jù)故事情境回答問題）播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。（結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯class）④出示第4幅情境圖進(jìn)行picturewalk:T:Whattimeisit?Ss:...（根據(jù)故事情境回答問題）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:...（根據(jù)故事情境回答問題）播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。⑤出示第5幅情境圖進(jìn)行picturewalk:T:Whattimeisit?Ss:...（根據(jù)故事情境回答問題）TT:WhatdoYuanyuanandhermumdo?Ss:...（根據(jù)故事情境回答問題）播放對應(yīng)的音頻，學(xué)生跟讀。（結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯evening）⑥老師和學(xué)生共同總結(jié)：T:Yuanyuan’smumgoestoworkatfiveo’clockintheafternoon.（總結(jié)后設(shè)問，為下方練習(xí)做鋪墊。）5.學(xué)生獨立完成課本P55練習(xí)2的填空題，小組內(nèi)交流，集體展示，根據(jù)表現(xiàn)可給與適當(dāng)獎勵。6.引導(dǎo)學(xué)生完成課本P55練習(xí)3：學(xué)生獨立完成填空，小組內(nèi)交流并復(fù)述句子，最后可選取幾人進(jìn)行展示，根據(jù)表現(xiàn)可給與適當(dāng)獎勵。Step4-Summary快速回顧總結(jié)本節(jié)課的詞匯和句型，對于重難點及學(xué)生掌握不扎實的地方可以進(jìn)行強化練習(xí)。二、板書設(shè)計以思維導(dǎo)圖的形式展示課時名稱和重點詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計聽本節(jié)課的音頻進(jìn)行跟讀練習(xí)，磨耳朵。和自己的伙伴或者爸爸媽媽分角色練習(xí)本節(jié)課的句型。四、教學(xué)反思本單元除了要讓學(xué)生掌握一些時間相關(guān)的英語表達(dá)，會使用關(guān)鍵句就時間話題進(jìn)行表達(dá)，在學(xué)習(xí)過程中老師要突出句型It’stimeto...和It’stimefor...的區(qū)別（后加動詞原形；加名詞（短語）或動詞-ing形式）外。還要通過本單元一系列與時間相關(guān)英語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白不同國