物理第十三章內(nèi)能第三節(jié)比熱容（第1課時(shí)）課前自主預(yù)習(xí)課堂合作探究目標(biāo)導(dǎo)航課后作業(yè)第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解比熱容概念，知道比熱容是物質(zhì)一個(gè)特征。2、會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單自然現(xiàn)象。3、經(jīng)過探究，比較不一樣物質(zhì)吸熱能力。4、利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想方法處理問題能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：比熱容概念，以及利用比熱容解釋自然現(xiàn)象。

目標(biāo)導(dǎo)航第2頁課前自主預(yù)習(xí)（閱讀書本P11-13,完成以下問題）1、一定質(zhì)量某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)______________與它____________________________叫做這種物質(zhì)比熱容。2、比熱容單位：___________。3、水比熱容為____________________，表示：______水溫度升高（降低）_______吸收（放出）熱量為_______________。

吸收熱量質(zhì)量和升高溫度乘積之比J/(kg·℃)4.2×103J/(kg·℃)1kg1℃4.2×103J第3頁課前自主預(yù)習(xí)試一試1、物理學(xué)中引入比熱容概念，是為了比較（）A.相同質(zhì)量不一樣物質(zhì)，升高相同溫度，吸收熱量不一樣B.相同質(zhì)量不一樣物質(zhì)，吸收不一樣熱量，升高溫度不一樣C.不一樣質(zhì)量相同物質(zhì)，升高相同溫度，吸收熱量不一樣D.不一樣質(zhì)量相同物質(zhì)，吸收相同熱量，升高溫度不一樣

A第4頁課前自主預(yù)習(xí)2、關(guān)于水比熱容，以下說法正確是（ ）A、1kg水在1℃

時(shí)熱量是4.2×103J B、1kg水每升高1℃

放出熱量是4.2×103JC、1kg水每升高1℃

吸收熱量是4.2×103J/（kg.℃）D、1kg水每降低1℃

放出熱量是4.2×103J

D第5頁課堂合作探究一、比較不一樣物質(zhì)吸熱能力1、討論1：同學(xué)們在生活中一定燒過水，一壺水輕易燒開還是半壺水輕易燒開？將一壺水燒開與燒熱，哪個(gè)需要時(shí)間長？燒水時(shí)，水吸收熱量可能與哪些原因相關(guān)？有什么關(guān)系？請同學(xué)們猜測一下。結(jié)論：對于同一個(gè)物質(zhì)，比如水，質(zhì)量越_____，溫度升高度數(shù)越________，吸收熱量越_______。大

大

多

第6頁課堂合作探究2、探究：水和食用油到底誰吸熱能力更強(qiáng)呢？對于不一樣物質(zhì)，比如，水、食用油、煤油，假如它們質(zhì)量相同，溫度升高度數(shù)也一樣，它們吸收熱量是否相同？試驗(yàn)方案：如書本圖13.3-1.13.3-2所表示，取質(zhì)量相等水和食用油，裝在相同燒杯中，用規(guī)格相同電加熱器加熱。點(diǎn)擊觀看視頻第7頁課堂合作探究討論2：要取得質(zhì)量相同水和食用油，我們需要測量工具是________；另外，還需要______________測出它們溫度。

測出加熱時(shí)間。試驗(yàn)中用規(guī)格相同電加熱器加熱目標(biāo)是

。①等質(zhì)量水和食用油加熱相同時(shí)間，把觀察到現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)到表格中：結(jié)論1：______________________。天平

溫度計(jì),秒表加熱相同時(shí)間，水和食用油吸收熱量相同質(zhì)量相同不一樣物質(zhì)吸收相同熱量，升高溫度不一樣第8頁②質(zhì)量相同水和食用油升高相同溫度，把試驗(yàn)數(shù)據(jù)記在下面表格里。課堂合作探究試驗(yàn)中，經(jīng)過比較

來比較水和食用油吸收熱量多少，這里利用了

研究方法。轉(zhuǎn)換法加熱時(shí)間多少第9頁課堂合作探究結(jié)論2：________________________________________________。總結(jié)歸納：物體吸收熱量多少，不但與物體______、

相關(guān)，還與物體______相關(guān)。為描述不一樣物質(zhì)吸熱能力物理上引入一個(gè)新物理量叫做比熱容。質(zhì)量相同不一樣物質(zhì)升高相同溫度，吸收熱量不一樣 質(zhì)量

升高溫度

種類第10頁【例1】兩個(gè)相同容器分別裝了質(zhì)量相同甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所表示．以下說法正確是（ ）A．甲液體比熱容大于乙液體比熱容B．假如升高相同溫度，兩液體吸收熱量相同C．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收熱量大于乙液體吸收熱量D．加熱相同時(shí)間，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高多課堂合作探究D第11頁二、比熱容1、討論3：觀察書本P12“小資料”，總結(jié)特點(diǎn)：（1）比熱容是物質(zhì)一個(gè)性質(zhì)，不一樣物質(zhì)比熱容普通_______，同一個(gè)物質(zhì)比熱容不隨質(zhì)量、溫度、吸熱放熱而改變。（2）同一物質(zhì)比熱容與______相關(guān)，如水和冰（3）

比熱容最大，說明

吸熱能力和放熱能力最_____。（4）大多數(shù)液體比熱容比固體比熱容_____。課堂合作探究不一樣

物態(tài)

水水大大第12頁2、水比熱容大特征及應(yīng)用。討論4：用水比熱容大這一屬性來解釋一下，新疆沙漠地域“早穿皮襖,午穿紗,晚上圍著火爐吃西瓜”現(xiàn)象。課堂合作探究新疆沙漠地域砂石多，白天太陽照射，砂石吸收熱量，因?yàn)樯笆葻崛菪。詼囟雀淖兇?，氣溫升得很高；晚上，砂石放出熱量，因?yàn)樯笆葻崛菪?，所以溫度改變大，氣溫降得很低，故會出現(xiàn)早晚冷、中午熱現(xiàn)象第13頁討論5、書本P13“想想議議”，歸納總結(jié)在日常生活中，哪些地方利用了水比熱容大這一屬性？【例2】以下用水實(shí)例中，利用了“水比熱容較大”特點(diǎn)是（ ）A．初春黃昏向秧田里灌水B．在地面灑水可起到降溫作用C．用水發(fā)電D．用噴水霧方法形成彩虹課堂合作探究北方樓房取暖用“暖氣”，就是用水做介質(zhì)；發(fā)電機(jī)等機(jī)器在工作時(shí)發(fā)燒，就能夠用循環(huán)流動(dòng)水來冷卻。北方農(nóng)村培育秧苗時(shí),總是在黃昏時(shí)要向田里多灌一些水A第14頁一．選擇題1．關(guān)于物質(zhì)比熱容，以下說法中正確是（）A．比熱容是物質(zhì)一個(gè)屬性，只和物質(zhì)種類相關(guān)B．同種物質(zhì)質(zhì)量越大比熱容就越大C．因?yàn)樗葻崛葺^大所以比較適合做冷卻劑D．物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)其比熱容普通不變課后作業(yè)C第15頁2．關(guān)于比熱容，以下說法中錯(cuò)誤是（）A．水比熱容較大，可用作汽車發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻劑B．沙比熱容較小，所以沙漠地域晝夜溫差較大C．一桶水比熱容比一杯水比熱容大D．質(zhì)量相同鐵和鋁，吸收相同熱量后，鋁溫度升高較少，說明鋁比熱容比鐵大課后作業(yè)C第16頁3．用規(guī)格相同兩試管分別裝上質(zhì)量相同煤油和水，隔著石棉網(wǎng)同時(shí)對兩試管加熱，下列圖中哪一圖線能反應(yīng)該試驗(yàn)情況（）課后作業(yè)C第17頁4．依據(jù)下表提供數(shù)據(jù)，以下結(jié)論中正確是（）課后作業(yè)B幾個(gè)物質(zhì)比熱容單位：×103J/（kg℃）物質(zhì)水酒精煤油水銀冰砂石鋁銅比熱容4.22.42.10.142.10.920.880.39第18頁A．液體比熱容一定比固體大B．質(zhì)量相等鋁塊和銅塊，升高相同溫度，鋁塊吸收熱量多C．同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)改變后，比熱容不變D．質(zhì)量相等水和煤油，吸收相等熱量后，水溫度改變大

課后作業(yè)第19頁5．以下熱現(xiàn)象說法中，正確是（）A．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作為冷卻物質(zhì)，是因?yàn)樗葻崛葺^大B．打開香水瓶很快，滿屋子都能聞到香氣，是因?yàn)橄闼l(fā)生了升華現(xiàn)象C．在發(fā)燒病人額頭上擦冷水降溫，是因?yàn)檎舭l(fā)放熱D．溫度高物體比溫度低物體含有熱量多課后作業(yè)A第20頁6．以下事例中不是利用水比熱容大特征是（）A．夏天．在地上灑水會感到?jīng)隹霣．北方樓房內(nèi)“暖氣”用水作為介質(zhì)C．海邊晝夜溫差改變比沙漠中小D．生物體內(nèi)水百分比高，有利于調(diào)整本身溫度課后作業(yè)A第21頁7．甲、乙兩物體質(zhì)量都為1kg，丙物體質(zhì)量為2kg，三個(gè)物體溫度都升高1℃，吸收熱量如圖，以下說法正確是（）A．乙比熱容與丙相等B．甲比熱容比乙大C．甲溫度升高1℃，需吸收J(rèn)熱量D．甲、乙溫度都降低1℃，乙比甲放出熱量多課后作業(yè)B第22頁二．填空題8．水比熱容為4.2×103J/（kg?℃），將4kg水倒掉二分之一，剩下水比熱容是___________J/（kg?℃）．9．水沸騰過程中溫度____（選填“升高”、“降低”或“不變”），該過程中水____（選填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”），若將質(zhì)量和初溫均相同鋁、銅、鐵三個(gè)金屬球（C鋁＞C鐵＞C銅）浸沒在同一沸水中煮較長一段時(shí)間，從沸水中吸熱最多是____球．課后作業(yè)4.2×103不變吸熱鋁第23頁10．用相同裝置給質(zhì)量相等甲、乙兩種物質(zhì)（固態(tài)）加熱，它們溫度隨時(shí)間改變情況一部分如圖所表示．當(dāng)加熱至2min時(shí)，甲吸收熱量

乙吸收熱量（選填“等于”、“大于”或“小于”）；從圖中能夠看出固體物質(zhì)甲吸熱能力

固體物質(zhì)乙吸熱能力（選填“大于”、“小于”或“等于”）；依據(jù)圖象分析固體甲

晶體（選填“是”、“不是”或“可能是”）．課后作業(yè)等于大于可能是第24頁11．在“比較水和食鹽水吸熱升溫特點(diǎn)”試驗(yàn)后，小明繪制了如圖所表示溫度隨時(shí)間改變圖象，由圖象可知，食鹽水沸點(diǎn)比水

（高/低），水和鹽水吸熱多少是經(jīng)過

（溫度計(jì)示數(shù)/加熱時(shí)間）來反應(yīng)．試驗(yàn)發(fā)覺，升高相同溫度時(shí)，鹽水需要時(shí)間比水要短，現(xiàn)在看來是因?yàn)辂}水與水相比，鹽水比熱容

（較大/較?。┚壒剩n后作業(yè)高加熱時(shí)間較小第25頁12．復(fù)習(xí)時(shí)，小文發(fā)覺，教材中有幾處用到酒精燈給水加熱，分別有探究“比較水和沙石吸熱能力”、探究“固體熔化過程規(guī)律”、探究“水沸騰規(guī)律”對應(yīng)如圖甲、乙、丙．甲試驗(yàn)中水吸熱多少是經(jīng)過

來判斷；丙試驗(yàn)中，用長試管而不用燒杯，這么做便于觀察

．課后作業(yè)加熱時(shí)間水沸騰時(shí)氣泡上升過程中改變第26頁13.如圖是某沿海城市和內(nèi)陸城市同一天氣溫改變曲線．請你判斷內(nèi)陸城市一天氣溫改變所對應(yīng)曲線是______（選填“A”或“B”），這是因?yàn)樯呈葻崛輄_____（選填“大于”“小于”或“等于”）水比熱容，吸收相同熱量后溫度改變_____（選填“大”或“小”）．課后作業(yè)

A

小于大第27頁14．在“科學(xué)探究：物質(zhì)比熱容”中：（1）設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)應(yīng)利用

法．（2）試驗(yàn)所需器材有：電加熱器、

、天平、電源、計(jì)時(shí)秒表、水和煤油；課后作業(yè)控制變量溫度計(jì)第28頁（3）試驗(yàn)中得到以下一組數(shù)據(jù)：課后作業(yè)燒杯號液體質(zhì)量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時(shí)間t/min1水300203012.32水12020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1第29頁①比較分析

號和

號燒杯試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，能夠得出初步結(jié)論是：質(zhì)量相等不一樣物質(zhì)，升高相同溫度，吸收熱量不一樣；②比較分析

號和

號燒杯試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，能夠得出初步結(jié)論是：質(zhì)量相等同種物質(zhì)，升高不一樣溫度，吸收熱量不一樣；③比較分析1、2號燒杯試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)，能夠得出初步結(jié)論是：

；④驗(yàn)說明物體吸收熱量多少不但與物體質(zhì)量和升高溫度相關(guān)，還與

相關(guān)．課后作業(yè)1334同種物質(zhì)在升高溫度相同時(shí)，吸收熱量多少與質(zhì)量相關(guān)物質(zhì)種類第30頁15.為了比較水和沙子容熱本事大小，小明做了以下列圖所表示試驗(yàn)：在2個(gè)相同燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同水和沙子，用兩個(gè)相同酒精燈對其加熱，試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)以下：（1）在此試驗(yàn)中采取了轉(zhuǎn)換法思想，用加熱時(shí)間長短來表示物質(zhì)__________________，請?jiān)倭信e一個(gè)類似思想試驗(yàn)：_____________________________________________________________（請仿