1100以內(nèi)的加法和減法（三）第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，我們要學(xué)習(xí)的主題是“100以內(nèi)的加法和減法”。這節(jié)課，我們要通過一些有趣的活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握這些知識(shí)。我會(huì)用一些生動(dòng)的小故事，帶你們走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，感受數(shù)學(xué)的樂趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，通過加法和減法活動(dòng)，讓學(xué)生感知數(shù)的連續(xù)性和數(shù)量關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過使用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行計(jì)算，提升學(xué)生的抽象思維能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和推理。

4.提升學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用加法和減法解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則；

②能夠正確進(jìn)行豎式計(jì)算，包括個(gè)位和十位的進(jìn)位和借位。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在豎式計(jì)算中靈活處理進(jìn)位和借位的情況，避免出錯(cuò)；

②在實(shí)際情境中，能將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并選擇合適的加法或減法進(jìn)行計(jì)算；

②在解決復(fù)合問題時(shí)，能夠合理運(yùn)用加法和減法，進(jìn)行多步計(jì)算，并確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、計(jì)算器、教學(xué)PPT

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)APP、互動(dòng)白板、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小卡片）、情境故事視頻教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師站在黑板前，面帶微笑，用親切的語(yǔ)氣）

同學(xué)們，早上好！今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的加法和減法。記得上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了加法和減法的基本概念，今天我們要深入探討100以內(nèi)的加法和減法。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)世界吧！

【新課導(dǎo)入】

（老師拿出一張寫有“100以內(nèi)加法和減法”的卡片，展示給學(xué)生看）

同學(xué)們，這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那么，什么是100以內(nèi)的加法和減法呢？我們先來回顧一下上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

【復(fù)習(xí)回顧】

（老師板書“加法”和“減法”，并簡(jiǎn)要解釋）

同學(xué)們，加法就是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，而減法則是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了加法和減法的意義，以及它們的符號(hào)表示?，F(xiàn)在，我們來復(fù)習(xí)一下。

【探究新課】

（老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論）

同學(xué)們，接下來，我們通過幾個(gè)例子來探究100以內(nèi)的加法和減法。請(qǐng)你們分成小組，互相討論一下以下問題：

1.如何進(jìn)行兩位數(shù)的加法運(yùn)算？

2.如何進(jìn)行兩位數(shù)的減法運(yùn)算？

3.在加法和減法中，如何處理進(jìn)位和借位的情況？

（學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)）

【展示討論結(jié)果】

（老師邀請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示討論結(jié)果）

第一位同學(xué)，請(qǐng)你們小組分享一下如何進(jìn)行兩位數(shù)的加法運(yùn)算？

（第一位同學(xué)上臺(tái)，向全班同學(xué)展示加法運(yùn)算步驟，老師點(diǎn)頭鼓勵(lì)）

第二位同學(xué)，你們小組對(duì)兩位數(shù)的減法運(yùn)算有什么看法？

（第二位同學(xué)上臺(tái)，向全班同學(xué)展示減法運(yùn)算步驟，老師點(diǎn)頭鼓勵(lì)）

【實(shí)際操作】

（老師拿出實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、小卡片等）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出自己的計(jì)算器，我們來實(shí)際操作一下。我會(huì)在黑板上寫出幾個(gè)加法和減法的題目，請(qǐng)你們獨(dú)立完成，并說出你們的計(jì)算過程。

（老師板書題目，學(xué)生開始操作）

【學(xué)生展示】

（老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算過程）

第一位同學(xué)，請(qǐng)你上來展示一下你的計(jì)算過程。

（第一位同學(xué)上臺(tái)，向全班同學(xué)展示自己的計(jì)算過程，老師點(diǎn)頭鼓勵(lì)）

【課堂小結(jié)】

（老師站在黑板前，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法。通過實(shí)際操作和討論，我們掌握了兩位數(shù)的加法和減法運(yùn)算規(guī)則，以及處理進(jìn)位和借位的情況。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，熟練掌握這些知識(shí)。

【課后作業(yè)】

（老師拿出作業(yè)本，分發(fā)給學(xué)生）

同學(xué)們，這是我們今天的課后作業(yè)。請(qǐng)你們完成以下題目，并在明天上課時(shí)帶來。

（老師板書作業(yè)題目，學(xué)生認(rèn)真聽講）

【課堂總結(jié)】

（老師站在黑板前，總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容）

同學(xué)們，今天我們通過實(shí)際操作和討論，深入學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加法和減法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決更多的問題。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用》：這本書通過故事和游戲的方式，幫助學(xué)生鞏固100以內(nèi)數(shù)的概念，并學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用這些數(shù)。

-《有趣的數(shù)學(xué)問題》：書中收集了各種與加法和減法相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)問題，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高他們的邏輯思維能力。

-《數(shù)學(xué)啟蒙》：適合低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，通過簡(jiǎn)單的加法和減法游戲，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，尋找加法和減法的例子，如家庭裝修、運(yùn)動(dòng)比賽等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的解題方法，如畫圖、列式計(jì)算等，提高他們的靈活性和創(chuàng)造性。

-組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?cè)谡n后學(xué)到的有趣數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧。

-推薦學(xué)生觀看數(shù)學(xué)教育視頻，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)奧秘大揭秘》等，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，全面拓展：

-探索100以內(nèi)數(shù)的分解和組合，如將一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)數(shù)的和或差。

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算在幾何圖形中的應(yīng)用，如計(jì)算圖形的面積和周長(zhǎng)。

-研究加法和減法在日常生活和科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如計(jì)算物理量、化學(xué)計(jì)量等。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)加法和減法在烹飪、購(gòu)物、旅行等場(chǎng)景中的實(shí)用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法在邏輯推理和數(shù)學(xué)證明中的作用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-組織數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加法和減法知識(shí)。

-設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加法和減法游戲，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事，讓學(xué)生用加法和減法來編寫故事情節(jié)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同完成一些家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①加法和減法的定義及意義

②100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則

③豎式計(jì)算中進(jìn)位和借位的處理方法

②關(guān)鍵詞匯：

①加法：兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算

②減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算

③進(jìn)位：加法中當(dāng)個(gè)位相加滿十時(shí)，向十位進(jìn)一

④借位：減法中當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，從十位借一

③重點(diǎn)句子：

①“加法就是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。”

②“減法則是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算?！?/p>

③“在豎式計(jì)算中，我們需要注意進(jìn)位和借位的情況。”

④“當(dāng)個(gè)位相加滿十時(shí)，我們要向十位進(jìn)一?！?/p>

⑤“當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，我們要從十位借一。”教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)坐下來，對(duì)自己這堂課的教學(xué)進(jìn)行一番反思。今天，我想和大家分享一下我對(duì)于“100以內(nèi)的加法和減法”這一課的教學(xué)反思。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營(yíng)造。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上，如果能夠創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入了小故事，這樣不僅激發(fā)了孩子們的興趣，也讓他們?cè)诠适轮凶匀欢坏亟佑|到了數(shù)學(xué)概念。然而，我也注意到，有些孩子對(duì)于小故事的理解似乎還不夠深入，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)有時(shí)會(huì)偏離主題。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試用更多與生活實(shí)際相關(guān)的問題來引導(dǎo)孩子們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到更多的樂趣。

再來說說教學(xué)方法。我在課堂上采用了實(shí)物教具和多媒體課件相結(jié)合的方式，讓孩子們?cè)谥庇^的學(xué)習(xí)中理解數(shù)學(xué)概念。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于多媒體課件的接受程度不同，有的孩子更傾向于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)孩子們的喜好和接受程度，靈活調(diào)整教學(xué)手段，確保每個(gè)孩子都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。

關(guān)于教學(xué)效果的評(píng)估，我通常會(huì)布置一些課后作業(yè)來檢驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)成果。