《我們和祖國最親親》（教案）-2024-2025學年西大版（2024）音樂一年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖同學們，今天我們要一起走進《我們和祖國最親親》這首歌曲，感受歌曲中流淌的愛國之情。音樂一年級下冊的我們，剛剛踏上音樂學習的旅程，這首歌曲不僅能幫助我們了解祖國的美麗風光，還能讓我們體會到作為一名中國人的自豪感。希望通過這首歌曲，激發(fā)同學們對祖國的熱愛，培養(yǎng)他們的民族自豪心。????????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂作品的感知和鑒賞能力，感受歌曲中的愛國情感。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、模仿等手段表達對祖國的熱愛。

3.培養(yǎng)學生的音樂記憶和創(chuàng)造力，鼓勵學生用自己的方式表達歌曲主題。

4.提升學生的集體合作意識，通過合唱等形式增強團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.正確演唱歌曲《我們和祖國最親親》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.理解歌曲中表達的對祖國的熱愛之情，能夠用歌聲傳達情感。

難點：

1.學生對歌曲旋律的記憶和演唱技巧的掌握。

2.將歌曲中的愛國情感融入演唱，表達出真摯的情感。

解決辦法：

1.通過反復聽唱，引導學生熟悉歌曲旋律，并教授正確的演唱技巧。

2.結(jié)合歌曲內(nèi)容，通過講解和討論，幫助學生理解歌曲情感，鼓勵他們在演唱時投入情感。

3.設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在合唱中互相學習，共同提高演唱水平。

4.設(shè)計情感表達活動，如繪畫、寫作等，幫助學生將情感轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)表現(xiàn)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、音響系統(tǒng)、錄音筆

-課程平臺：音樂教育軟件、在線音樂教學平臺

-信息化資源：歌曲《我們和祖國最親親》音頻、歌詞電子文檔

-教學手段：實物教具（如國旗模型）、圖片資料、音樂視頻教學過程一、導入新課

（1）播放歌曲《我們和祖國最親親》的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）提問：同學們，你們聽到了什么？這首歌曲傳達了怎樣的情感？

（3）引導學生說出歌曲名稱，并簡要介紹歌曲背景。

二、新課講授

1.歌曲旋律與節(jié)奏

（1）播放歌曲，讓學生跟唱，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

（2）講解歌曲的節(jié)奏特點，如：2/4拍、強弱拍等。

（3）引導學生模仿歌曲旋律，感受歌曲的優(yōu)美。

2.歌詞理解與情感表達

（1）展示歌曲歌詞，讓學生朗讀，理解歌詞內(nèi)容。

（2）提問：歌詞中表達了怎樣的情感？為什么？

（3）講解歌詞中的愛國情感，引導學生體會歌曲的主旨。

3.歌曲演唱技巧

（1）教授歌曲的演唱技巧，如：呼吸、咬字、音準等。

（2）示范演唱，讓學生跟學。

（3）分組練習，教師巡回指導，糾正學生的演唱問題。

4.歌曲創(chuàng)作與改編

（1）鼓勵學生發(fā)揮想象力，對歌曲進行改編。

（2）展示學生的改編作品，分享創(chuàng)作心得。

（3）引導學生思考：如何用自己的方式表達對祖國的熱愛？

三、課堂活動

1.情感體驗活動

（1）組織學生觀看愛國題材的電影或紀錄片，激發(fā)學生的愛國情感。

（2）讓學生分享自己的愛國故事，增進同學間的情感交流。

2.合唱練習

（1）將學生分成若干小組，進行合唱練習。

（2）教師指導，糾正合唱中的問題，提高合唱質(zhì)量。

3.課堂展示

（1）邀請學生上臺演唱歌曲《我們和祖國最親親》。

（2）對學生的演唱進行點評，鼓勵他們繼續(xù)努力。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲的主旨和愛國情感。

2.鼓勵學生在日常生活中，用自己的方式表達對祖國的熱愛。

3.布置課后作業(yè)：讓學生回家后，向家人講述歌曲《我們和祖國最親親》的故事，分享自己的學習心得。

五、教學反思

1.通過本節(jié)課的教學，學生能夠掌握歌曲的演唱技巧，體會歌曲的愛國情感。

2.在課堂活動中，學生積極參與，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

3.在今后的教學中，應繼續(xù)關(guān)注學生的情感體驗，引導他們用自己的方式表達對祖國的熱愛。教學資源拓展1.拓展資源：

-《我和我的祖國》等愛國歌曲：介紹其他具有愛國主題的歌曲，幫助學生更深入地理解愛國情感的表達方式。

-中國地理知識：提供中國地圖、名勝古跡、地理風貌等資料，讓學生通過音樂學習，進一步了解祖國的地理和文化。

-愛國主義故事：收集一些愛國主義的故事，如岳飛、文天祥等歷史人物的故事，通過故事傳遞愛國精神。

-現(xiàn)代愛國人物：介紹一些在當代依然具有愛國精神的英雄人物，如航天員、科學家等，激勵學生樹立遠大理想。

2.拓展建議：

-組織學生進行愛國歌曲合唱比賽，鼓勵他們用歌聲表達對祖國的熱愛。

-利用課外時間，帶領(lǐng)學生參觀博物館、歷史遺跡等，實地感受祖國的歷史文化。

-開展主題班會，讓學生分享自己了解到的愛國故事和人物，增強班級凝聚力。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、環(huán)保行動等，用實際行動踐行愛國之情。

-安排學生觀看愛國主義電影，通過視覺和聽覺的沖擊，加深對愛國主題的理解。

-創(chuàng)設(shè)家庭作業(yè)，要求學生回家后與家人共同觀看一部愛國主義紀錄片，并寫下觀后感。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的愛國詩歌或散文，用文字表達對祖國的熱愛和祝福。

-在學校廣播站播放愛國歌曲，營造濃厚的愛國主義氛圍。

-定期舉辦愛國主義講座，邀請專家學者為學生講解愛國主義的內(nèi)涵和實踐意義。教學反思今天的音樂課，我們一起學習了《我們和祖國最親親》這首歌曲，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我觀察到孩子們在演唱過程中，對于歌曲的節(jié)奏和旋律掌握得還不錯，這讓我很高興。他們能夠跟著歌曲的節(jié)奏，用心去唱，這不僅是音樂素養(yǎng)的提升，更是對祖國的一種情感表達。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在演唱時，情感表達不夠飽滿，他們的聲音中沒有那種對祖國的熱愛和自豪。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重情感的培養(yǎng)，引導孩子們在演唱時，能夠真正地融入自己的情感。

其次，我在課堂上采用了分組合唱的形式，這旨在培養(yǎng)學生的團隊合作能力。我發(fā)現(xiàn)，在合唱過程中，孩子們能夠相互配合，雖然有時候會有小小的失誤，但他們能夠及時糾正，這種自我糾正的能力是我在教學中非常看重的。但是，我也注意到，有些孩子在合唱時，過于依賴同伴，缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵孩子們獨立思考，培養(yǎng)他們的自信心。

再者，我布置了課后作業(yè)，讓學生回家后與家人分享這首歌曲。這不僅能加強家庭與學校之間的聯(lián)系，還能讓家長參與到孩子的教育中來。我收到了一些反饋，家長們紛紛表示，通過這首歌曲，孩子們對祖國有了更深的認識，他們也感受到了孩子成長的變化。這讓我深感欣慰，同時也意識到，音樂教育不僅僅是課堂上的事，更是家庭和社會的共同責任。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。比如，在講解歌曲背景時，我可能沒有足夠的時間讓孩子們充分理解歌曲的內(nèi)涵。在今后的教學中，我打算提前準備一些相關(guān)的資料，讓學生在課前就能對歌曲有更深入的了解。另外，我也打算在課堂上加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，也能提高他們的參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-歌曲名稱：《我們和祖國最親親》

-歌曲節(jié)奏：2/4拍

-歌曲旋律：主旋律、副旋律

-歌詞內(nèi)容：表達對祖國的熱愛和自豪

②本文重點詞句：

-“祖國在我心中”

-“美麗的山河”

-“五星紅旗迎風飄揚”

-“我們和祖國最親親”

③教學活動邏輯關(guān)系：

-導入：播放歌曲，引發(fā)學生對歌曲的興趣。

-講解：介紹歌曲背景，講解歌曲的節(jié)奏和旋律。

-演唱：學生跟唱歌曲，教師指導演唱技巧。

-情感體驗：引導學生理解歌曲情感，表達對祖國的熱愛。

-課堂活動：合唱練習、情感體驗活動。

-總結(jié)：回顧歌曲內(nèi)容，強調(diào)愛國主題。

-拓展：介紹相關(guān)愛國歌曲、地理知識、愛國主義故事。

-反思：總結(jié)教學效果，反思教學過程中的問題。課堂1.課堂評價：

（1）提問環(huán)節(jié)：通過提問學生關(guān)于歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞內(nèi)容等問題，了解學生對歌曲的理解程度。例如，可以提問：“這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？你能感受到歌曲中的愛國情感嗎？”

（2）觀察環(huán)節(jié)：在課堂上，我仔細觀察學生的演唱表情、動作和集體合作情況，以評估他們的參與度和情感投入。例如，我會注意學生在合唱時的眼神交流、表情變化以及團隊協(xié)作的默契程度。

（3）測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進行簡單的歌曲知識測試，包括節(jié)奏、旋律、歌詞內(nèi)容等，以檢驗學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

（4）學生自評與互評：鼓勵學生在課堂上進行自評與互評，讓他們反思自己的學習表現(xiàn)，并從同伴那里獲得反饋。

2.教學評價實施步驟：

（1）課前準備：提前設(shè)計好課堂提問、觀察測試等問題和內(nèi)容，確保評價的全面性和針對性。

（2）課堂實施：在課堂上，根據(jù)教學目標和評價內(nèi)容，靈活運用提問、觀察、測試等方式進行評價。

（3）課后總結(jié)：對課堂評價結(jié)果進行整理和分析，找出學生在學習過程中存在的問題，并制定相應的解決方案。

3.教學評價反饋：

（1）及時反饋：在課堂上，對學生的表現(xiàn)給予及時的評價和反饋，幫助他們認識到自己的優(yōu)點和不足。

（2）個別輔導：針對學生在學習中遇到的問題，進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。

（3）家校溝通：將學生的課堂表現(xiàn)反饋給家長，讓家長了解孩子的學習情況，共同關(guān)注孩子