Module10Unit3Languagepractice教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Module10Unit3Languagepractice

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)Module10Unit3Languagepractice。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將通過一系列有趣的對(duì)話練習(xí)，提高我們的英語口語表達(dá)能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要通過這個(gè)Languagepractice單元，著重培養(yǎng)你們的語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和思維品質(zhì)。我們希望你們能夠通過對(duì)話練習(xí)，不僅提高英語口語流利度和準(zhǔn)確性，還能學(xué)會(huì)如何尊重和理解不同的文化，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。讓我們一起在英語學(xué)習(xí)的旅途中，不斷拓展視野，提升自我。??????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何在日常對(duì)話中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。具體來說，包括如何正確使用“l(fā)ike”，“prefer”，“recommend”等表示喜好和推薦的詞匯，以及如何構(gòu)建簡(jiǎn)單而完整的對(duì)話場(chǎng)景。

-舉例解釋：例如，通過角色扮演，學(xué)生需要能夠用“Ilike...”或“Iprefer...”來表達(dá)自己的喜好，并用“Whydoyoulike...?”來詢問對(duì)方的理由。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在使用英語進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯選擇不當(dāng)、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤或表達(dá)不自然的問題。

-舉例解釋：例如，學(xué)生可能會(huì)在表達(dá)喜好時(shí)混淆“l(fā)ike”和“l(fā)ove”的使用，或者在構(gòu)建對(duì)話時(shí)忘記使用適當(dāng)?shù)囊蓡栐~。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以提供以下策略：

-提供詞匯卡片，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)熟悉新詞匯。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中自然地練習(xí)對(duì)話。

-通過小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何糾正彼此的錯(cuò)誤，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-使用真實(shí)情境的圖片或視頻，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、白板或黑板

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材和教學(xué)資源

-信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于日常生活的英語短視頻，如購物、餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“在視頻中，人們是如何用英語表達(dá)喜好的？你們能模仿一下嗎？”

3.**師生互動(dòng)**：邀請(qǐng)幾名學(xué)生模仿視頻中的對(duì)話，并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

###講授新課（15分鐘）

1.**詞匯講解**：介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“l(fā)ike”，“l(fā)ove”，“prefer”，“recommend”等，并舉例說明其用法。

2.**句型結(jié)構(gòu)**：講解如何構(gòu)建關(guān)于喜好的簡(jiǎn)單句，如“Ilike...”，“Iprefer...”，“Irecommend...”，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行演示。

3.**語法點(diǎn)撥**：強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確使用，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)在表達(dá)喜好時(shí)的區(qū)別。

4.**師生互動(dòng)**：通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.**角色扮演**：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，進(jìn)行關(guān)于喜好的對(duì)話練習(xí)。

2.**小組討論**：每個(gè)小組討論一個(gè)話題，如“你最喜歡的食物是什么？為什么？”并嘗試用英語表達(dá)。

3.**成果展示**：每組選派一名代表進(jìn)行展示，全班同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋。

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，如“如何用英語表達(dá)‘我推薦你去嘗試這個(gè)’？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)正確答案給予肯定。

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**游戲互動(dòng)**：設(shè)計(jì)一個(gè)與新課內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“猜猜我是誰”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)表達(dá)喜好。

2.**情感交流**：教師與學(xué)生分享自己的喜好，并鼓勵(lì)學(xué)生也分享自己的故事。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.**總結(jié)回顧**：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.**核心素養(yǎng)拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本節(jié)課所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如如何用英語介紹自己的興趣愛好。

3.**課后作業(yè)**：布置與新課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜好的短文。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和思維品質(zhì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課Module10Unit3Languagepractice的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言運(yùn)用能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“Ilike...”，“Iprefer...”，“Irecommend...”等，在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同情境選擇合適的表達(dá)方式，如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性喜好，使用一般過去時(shí)描述過去的喜好。

2.**語法知識(shí)掌握**：

-學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用有了更深入的理解，能夠在實(shí)際對(duì)話中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并糾正同伴在時(shí)態(tài)和語態(tài)上的錯(cuò)誤，提高了語言準(zhǔn)確性。

3.**跨文化交流意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)喜好，對(duì)跨文化交流有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化背景下的表達(dá)習(xí)慣。

4.**思維品質(zhì)培養(yǎng)**：

-學(xué)生在解決問題和討論中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)。

5.**口語表達(dá)能力提高**：

-學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，口語表達(dá)能力得到了顯著提升。

-學(xué)生能夠流利地進(jìn)行口語表達(dá)，減少了語法錯(cuò)誤和詞匯混淆。

6.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如觀看英語視頻、閱讀英文材料等。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀形成**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意投入更多的時(shí)間和精力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠根據(jù)教師的要求進(jìn)行角色扮演和小組討論。

-學(xué)生在表達(dá)自己喜好時(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)存在語法錯(cuò)誤，但在教師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，能夠及時(shí)糾正。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、流暢地介紹自己的喜好，并能夠用英語解釋原因。

-小組之間的互動(dòng)良好，學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括詞匯、句型和語法知識(shí)，題型包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生在語法知識(shí)方面存在不足。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己喜好的短文。

-作業(yè)內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)相關(guān)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在完成作業(yè)過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高了語言表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與給予肯定，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生在討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師針對(duì)學(xué)生在測(cè)試中存在的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-教師通過評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。八、典型例題講解在Module10Unit3Languagepractice中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)喜好和推薦。以下是一些典型的例題，用于鞏固學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解：

1.**例題**：

-我最喜歡的科目是英語，因?yàn)樗苡腥ぁ?/p>

-MyfavoritesubjectisEnglish,becauseit'sveryinteresting.

**答案**：

-IlikeEnglishbecauseit'sfun.

2.**例題**：

-你喜歡看電影嗎？我更喜歡看書。

-Doyoulikewatchingmovies?Ipreferreadingbooks.

**答案**：

-Ilikereadingbooksmore.

3.**例題**：

-這個(gè)餐廳的菜品很美味，我推薦你去嘗試一下。

-Thefoodinthisrestaurantisdelicious.Irecommendyoutryit.

**答案**：

-Irecommendthatyoutrythefoodthere.

4.**例題**：

-我覺得這部電影很有趣，你呢？

-Ithinkthismovieisfunny,whataboutyou?

**答案**：

-Ialsothinkit'sfunny.

5.**例題**：

-周末我想去公園散步，你有什么建議嗎？

-Iwanttogoforawalkintheparkonweekends.Doyouhaveanysuggestions?

**答案**：

-Isuggestwegotothebeachinstead.

-在第一題中，學(xué)生需要將復(fù)合句轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)單句，同時(shí)保持句意不變。

-第二題和第三題展示了如何使用“prefer”和“recommend”來表達(dá)個(gè)人喜好和推薦。

-第四題是一個(gè)簡(jiǎn)單的疑問句，詢問對(duì)方的意見。

-第五題是一個(gè)請(qǐng)求建議的句子，學(xué)生需要學(xué)會(huì)禮貌地提出請(qǐng)求。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天Module10Unit3Languagepractice的教學(xué)過程，我感到既有收獲也有不足。以下是我的一些反思和總結(jié)：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放短視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們對(duì)于模仿視頻中的對(duì)話表現(xiàn)出了很高的熱情。這讓我意識(shí)到，通過多媒體手段引入新課，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在講授新課的過程中，我注重了詞匯和句型的講解，并結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行演示。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型掌握得比較快，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語法知識(shí)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜心軌蜉^為流暢地使用新學(xué)的詞匯和句型，但在小組討論中，部分學(xué)生還是存在表達(dá)不清晰的問題。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了與新課