第1單元闖關(guān)必刷05課外閱讀（一）

一、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課外短文，完成后面的題目。

夾竹桃

季羨林

①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對(duì)我來(lái)說，它卻是最值得留戀最值

得回憶的花。

②我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅色的花朵讓我想到

火，白色的花朵讓我想到雪?；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火

上有雪，或雪上有火。我的心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。

③我們家里一向是喜歡花的，雖然沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡

有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報(bào)告春的消息。以后接著來(lái)的是桃花、杏花、

海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹

花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來(lái)香的香氣熏透了整個(gè)夏夜的

庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。一到秋天，玉簪（zAn）花帶來(lái)凄清的寒意，菊花則在

秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落，萬(wàn)紫千紅。

④然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開

出一朵，一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷

里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷。從

春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花

比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？

⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵

是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉

影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影

子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)

渡重洋的海輪。我幻想它是水中的若藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在

墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這

一幅畫竟變成活畫了。

⑥這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。

⑦我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是

都沒有留下深刻的印象。（選自《季羨林散文選

集》）

1.作者家有兩盆夾竹桃，讓他想到火的一盆是________色的，讓他想到雪的一盆是

色的。

2.短文第③自然段分別從花的品種、、開花的動(dòng)態(tài)變化等方面表現(xiàn)了院

子里花多。除了夾竹桃，作者還描寫了其他十幾種花，這樣寫的好處是

3.文中直接描寫夾竹桃的自然段是（）

A.①③⑥B.②④⑤C.②③④D.③④⑤

4.第③-⑤自然段的構(gòu)段方式分別是（）

A.分---總、總-----分、總----分---總。B.總----分、分----總、總----分。

C.總---分-----總、分----總、總----分。D.總----分----總、總----分、分----

,總、O

5.判斷下列關(guān)于修辭手法的描述是否正確，對(duì)的畫“卡，錯(cuò)的畫“x”。

（i）“然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出

一朵，一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）

（2）“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪”是擬人句。（）

（3）“這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非?？少F嗎？”是反問句。（）

6.閱讀短文，回答問題。

無(wú)花果

①院子里有一棵無(wú)花果樹，是結(jié)婚后妻子從她娘家移栽來(lái)的，迄今已經(jīng)有好多個(gè)年頭

了。移來(lái)的時(shí)候，還是一枝消瘦的枝條，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵枝繁葉茂的“樹”；旁側(cè)生出

許多的偏枝條，經(jīng)一年一度的新綠、抽芽，郁郁蔥蔥，使它更具規(guī)模了！

②夏秋季節(jié)，正是它得意之時(shí)，便不失時(shí)機(jī)拼了命地長(zhǎng)，鼓足了勁兒，把葉子“努”

成了黝黑色，有立荷那么大，那么闊，當(dāng)夕陽(yáng)西下的時(shí)候，隨著徐徐而來(lái)的曉風(fēng)散發(fā)出一縷

縷的馨香。欣賞之余，又可清新環(huán)境，是別的花樹所難及的。

③常有朋友說："進(jìn)了你的家，便讓人忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一顆顆圓潤(rùn)

可愛的果實(shí)便長(zhǎng)成了金黃色，就可摘食了，引得幾個(gè)侄兒、外甥團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼巴巴地看著樹上

的果實(shí)，饞涎欲滴。也難怪，無(wú)花果的味兒，滿嘴里充滿柔和的清香，連呼出的氣息，也撲

鼻醉人的香。

④妻說無(wú)花果可以清心利肺，又可以驅(qū)寒避暑。所以，妻每年都給我收藏好多顆，給

我泡茶喝，讓我受益匪淺。

⑤記得我曾有拙詩(shī)發(fā)表在報(bào)刊上，其中幾句是“無(wú)花果/無(wú)花的果/無(wú)法比擬的果”，

妻看后。笑著美落我道：“無(wú)花的果是錯(cuò)了，它也是有花的呢，只是不那么鮮，不那么艷罷

了?！?/p>

⑥這使我想起了一句話：大凡花艷者，往往不容易踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)果實(shí)。

⑦閑暇時(shí)，我按花書上教授的方法，用壓條法讓它繁殖了幾棵，有朋友來(lái)討取，便送

了去，并告訴他們，別小看了無(wú)花果，雖說它們沒有花艷身嬌的外表，但結(jié)的果實(shí)卻是風(fēng)味

獨(dú)特的呢！

(1)根據(jù)描述在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

A.饞得連口水都要滴下來(lái)了，形容非常想吃的樣子。()

B.形容有很大的收獲。()

C.形容樹木的枝葉繁密茂盛。()

(2)文中畫橫線的部分運(yùn)用了的修辭手法。你是怎么理解“得意”和“努”的？

(3)短文第三自然段寫了無(wú)花果的,第四自然段寫了無(wú)花果的,從這些

描寫中可以體會(huì)出作者之情。

(4)你是怎樣理解“大凡花艷者，往往不容易踏踏實(shí)實(shí)地結(jié)果實(shí)”這句話的？

百家飯

①我小時(shí)候很頑皮，人家愛叫我“小猴”。有一次爬樹，快爬到高高的樹頂了，腳下一

閃，幸好后背的衣服掛在枯枝上，才沒掉下來(lái)。大人們見我倒掛在半空中，嚇得趕緊到樹下

用手接我。而我偏不往下掉，于是幾個(gè)大人上樹把我救了下來(lái)。大人們嚇得驗(yàn)都變色了，我

卻一點(diǎn)兒事也沒有，回到地上，照樣又去玩兒了。

②有一次，我跟小伙伴們追著玩兒。許多孩子在我后面窮追不舍，我沒命地狂奔，一

不小心沖進(jìn)了一個(gè)未加蓋的糞坑。幸好這糞坑剛清理不久，才幸免一場(chǎng)滅頂之災(zāi)，但下半身

已是臭氣熏天了，媽媽用一塊肥皂整整給我洗了八次才罷手。

③按農(nóng)家的習(xí)慣說法，孩子掉到類坑里得除災(zāi)辟邪，辦法是吃“百家飯”。

④幾十個(gè)孩子被大人們發(fā)動(dòng)起來(lái)，分頭到村子里挨家挨戶地乞討煮百家飯的糧食。鄉(xiāng)

親們多少都給一點(diǎn)兒，什么白米、紅米、赤豆、綠豆、糯米、蠶豆……反正只要是糧食，什

么都行。乞討的人家越多越好，其數(shù)量不限于一百家，不到一百家或超出一百家都沒關(guān)系。

⑤孩子們?nèi)テ蛴?，大人們便?dòng)手搭起一個(gè)露天大鍋臺(tái)。等孩子們?nèi)貋?lái)了把所有乞討

來(lái)的糧食淘洗干凈，放在大鍋里。然后，切了肉、火腿，還放上鹽。這些配料夠講究的，目

的是讓大家把飯全吃光。孩子們像過節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鍋旁了。平時(shí)

要是誰(shuí)用筷子敲飯碗，大人是要訓(xùn)斥的，這時(shí)大人們卻鼓勵(lì)孩子們敲，使地敲，好嚇跑妖魔

鬼怪。

⑥飯鍋里不時(shí)飄出一陣陣撲鼻的香味。好不容易才盼到飯熟，大鍋蓋一開，綠豆是綠

瑩瑩的，赤豆是赤紅色的，白米是白胖群的、紅米是紅彤彤的……因?yàn)橛腥舛?、火腿絲，飯

是油光光、香噴噴的.引得人直流口水。

⑦吃百家飯的人越多越好，一律圍著鍋臺(tái)站在露天里，人人都放開肚皮吃，直到吃得

鍋底朝天為止。孩子們不等鍋底朝天，小肚子早吃得滾圓滾圓，褲帶一松再松，褲腰滑到了

大腿根。

⑧奶奶和媽媽見吃光了飯，臉上放出了喜悅的紅光，大概是慶幸我消災(zāi)消難了。盡管

我只遇到過一次吃百家飯，但它留給我的記憶卻相當(dāng)深刻。

7.照樣子，用小標(biāo)題的方式寫出做“百家飯”的過程。

乞討糧食—()-()~()一敲碗盼吃

8.根據(jù)選文內(nèi)容填空。

(1)從“孩子們像過節(jié)一樣高興，早就拿著碗筷，猴急地等在鋼旁了”這句話中，可以體會(huì)

到孩子們等百家飯時(shí)的心情。

(2)文中畫橫線的句子是對(duì)百家飯和的描寫，突出了百家飯

的o

9.“我”只遇到過一次吃百家飯，為什么它留給“我”的記憶卻相當(dāng)深刻？()

A.百家飯的味道香。B.百家飯里藏著奶奶和媽媽對(duì)“我”的關(guān)心。

C.煮食百家飯的過程體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土情。D.以上說法都正確。

10.隨著時(shí)光的流逝，傳統(tǒng)習(xí)俗有的淡化了，有的改變了形式，有的消失了。對(duì)于這個(gè)問題

你怎么看？

非連續(xù)性文本

節(jié)

成語(yǔ)或典故詩(shī)詞文化

目

春辭舊迎新歲歲平安炮竹聲中一歲除，春風(fēng)

節(jié)恭賀新禧三陽(yáng)開泰送暖入屠蘇...

清金井有條-古人有折柳、戴柳的習(xí)俗，后來(lái)就演化為把柳條清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上

明插在井邊行人欲斷魂...

端龍舟競(jìng)渡——又稱賽龍舟、劃龍船等，是傳統(tǒng)民俗文化色彩節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古

午的娛樂活動(dòng)傳聞為屈原……

中玉兔搗藥-相傳月亮中有一只兔子，渾身潔白如玉，它拿著但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋

秋玉杵，跪地?fù)v藥，成蛤蟆丸，服用此藥丸可以長(zhǎng)生不老如...

11.請(qǐng)你充下面的情境對(duì)話。

中秋節(jié)前，意大利小朋友到學(xué)校參觀訪問。當(dāng)他們看到上的月餅時(shí)，好奇地問：“中國(guó)的月

餅和我們吃的披薩有什么區(qū)別呢？”同學(xué)們都笑。李老師說：“誰(shuí)能用最簡(jiǎn)的語(yǔ)言給外國(guó)朋

友解釋解釋？”晚陽(yáng)說：“。”意大利小朋友聽后頻頻點(diǎn)頭。

這時(shí)，李老師倡議：“我們讓外國(guó)小朋友帶走幾盒月餅，讓祖國(guó)的傳統(tǒng)文化走出國(guó)門，好不

好？”張麗馬上提議道：“老師，我們?yōu)樵嘛灪性O(shè)計(jì)包裝吧！如果在包裝盒上配一個(gè)典故、一

個(gè)成語(yǔ)或是一?句，不是更具有傳統(tǒng)文化的味道嗎？”劉曼建議在包裝紙上寫“井井有條”這個(gè)

成語(yǔ)，張麗說：“不合適啊，?！薄巴鹾缹懮?，歲歲平安'吧！”張麗又搖了搖頭

說：“_______________________

12.看了上述情景，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，會(huì)在包裝盒上寫什么內(nèi)容，請(qǐng)寫在下面的方框內(nèi)。

0J-

13.閱讀材料，完成練習(xí)。

材料一：成都大熊貓繁育研究基地門票指南

若開園時(shí)間：07：30?18：00（全年開放）售票、檢票時(shí)間：07：

30~17：00

門票價(jià)格：1.成都大熊貓繁育研究基地全票55元/人，半票27元/人。

2.免票及優(yōu)惠：

（1）60?65周歲（不含65周歲）的老年人國(guó)家法定節(jié)假日半票，其他時(shí)間免票；65

周歲及以上的老年人免票。

（2）6周歲及以下或身高1.3米及以下的兒童免票，6?18周歲（不含18周歲）的

未成年人、全日制大學(xué)本科及以下學(xué)歷在校學(xué)生半票。

（3）現(xiàn)役軍人、殘疾人免票。

票務(wù)電話：XXX-XXXXXXXX（可預(yù)訂）

7

材料二：去動(dòng)物園游玩時(shí)常常會(huì)聽到工作人員在廣播里呼吁游客不能擅自投喂動(dòng)物食

物，或者會(huì)看到在園內(nèi)設(shè)置“禁止投喂”的警示標(biāo)語(yǔ)。這是為什么呢？

①動(dòng)物園動(dòng)物的飼料是有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的。②隨便投喂食物，會(huì)破壞動(dòng)物的正常飲食習(xí)慣，

以及造成動(dòng)物過飽。③干掛面等碳水化合物，會(huì)影響食草動(dòng)物的消化系統(tǒng)，導(dǎo)致腹脹、腹瀉，

甚至死亡；高糖、高脂肪、高添加劑的零食，則會(huì)造成動(dòng)物肥胖，對(duì)動(dòng)物的心血管不利，還

會(huì)造成骨骼變形，影響生殖系統(tǒng)，甚至影響繁殖，等等。

⑴結(jié)合材料一、二，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“守’，錯(cuò)的打“X”。

①10月1日這天，5歲的小明和62歲的爺爺可以免票進(jìn)入研究基地。（）

②某幼兒園打算組織全體師生去研究基地游玩，每人需支付27元門票。（）

③磊磊把符合動(dòng)物園標(biāo)準(zhǔn)的飼料喂給大熊貓，是不被禁止的。（）

（2）材料二中提到，動(dòng)物園會(huì)通過和等方式來(lái)提醒游客，不允許擅自投

喂動(dòng)物。

(3)如果你在研究基地發(fā)現(xiàn)有人要投喂大熊貓，你會(huì)怎么做？

閱讀。

冬眠的奧秘

張勁碩

①冬眠是動(dòng)物應(yīng)對(duì)惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會(huì)問，冬天里睡得

多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來(lái)。拿

魚來(lái)說，有幾類魚是會(huì)冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚，每當(dāng)冬天來(lái)臨，它們就把自己調(diào)到冬

眠檔：不吃、不喝、不游動(dòng)。這看似與正常檔的睡覺并無(wú)二致，但請(qǐng)注意它們的鯉！魚類靠

鯉呼吸，平時(shí)就算身體靜止不動(dòng)，鯉也會(huì)輕輕開合扇動(dòng)。而進(jìn)入冬眠的魚，縫幾乎不動(dòng)，完

全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動(dòng)物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳

代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點(diǎn)點(diǎn)——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)

別。

②冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動(dòng)，將能量消耗降到最低，以適應(yīng)嚴(yán)

酷的環(huán)境。動(dòng)物冬眠時(shí)，能把生命的時(shí)鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時(shí)

心臟5?10分鐘才跳1次，實(shí)在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎不呼吸，只靠皮膚吸入少

許氧氣。

③科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這

種“天賦”還與壽命的長(zhǎng)短有聯(lián)系。一般來(lái)講，哺乳動(dòng)物中體形小的新陳代謝快，壽命短；

體形大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)。比如大象可以活八十年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破

了這個(gè)規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體形的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多歲，后

者卻只有三四歲的壽命。

14.這篇文章屬于()

A.事物說明文B.事理說明文

15.判斷下列句子分別使用了哪些說明方法。

(1)拿魚來(lái)說，有幾類魚是會(huì)冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚……完全處于麻痹狀態(tài)。()

(2)一般來(lái)講，哺乳動(dòng)物中體形小的新陳代謝快，壽命短；體形大的新陳代謝慢，壽命長(zhǎng)。

()

(3)比如大象可以活八十年，兔子七八歲就算高壽。()

16.文中畫線句子采用了、等說明方法，通過與的

比較，并以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，如、，突出說明了對(duì)象蝙蝠打破了

的規(guī)律，增強(qiáng)了說明的效果，給讀者留下深刻的印象。

17.閱讀第一自然段，指出冬眠動(dòng)物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。

18.第二自然段中的“幾乎”一詞可否刪去？為什么？

19.類文閱讀，完成練習(xí)。

故鄉(xiāng)的水墨畫

吳建

①故鄉(xiāng)那些長(zhǎng)滿菱角的池塘是散漫的，遠(yuǎn)眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地

臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。I|

②每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生機(jī)。起初，細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在

碧水間。一過“黃梅”，菱葉們便爭(zhēng)先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。此時(shí).一張

張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來(lái)，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、淡紅色的小花，微風(fēng)送來(lái)縷

縷馨香。紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，還有鼓眼睛的青蛙，在菱盤上盡情地嬉戲。時(shí)常有幾個(gè)

心急的孩子，放學(xué)后奔到池塘邊，拾一根樹枝，撥兩三塊菱盤過來(lái)，翻起來(lái)看結(jié)了菱角沒有。

③臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色衣裙的采菱女有的劃

一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的"水巷”里。她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另

一只手的兩個(gè)手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來(lái)了。剛出水的菱角，鮮嫩、清甜，

剝一只丟進(jìn)嘴里，脆生生、甜津津的，勝似蘋果。站在岸邊的孩子們?cè)缫训炔患傲?，走進(jìn)涼

冽冽的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋，孩子們這才

歡天喜地地返回岸上。

④每當(dāng)這個(gè)季節(jié)，故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會(huì)飄出撲鼻的菱香，芬芳濃郁，和著夜霧，

彌漫整個(gè)村莊。家家灶上煮著菱，大人小孩剝著菱。第二天一早，故鄉(xiāng)的街頭，攤攤擔(dān)擔(dān)，

那一堆堆溢著清香的菱角，就一個(gè)勁兒誘惑你了。||

⑤而今剝著菱角，我又徜徉在故鄉(xiāng)的“水墨畫”中了：我看到了池塘輕易散不開的濃

霧，蕩起水盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進(jìn)嘴中，細(xì)細(xì)咀嚼……

⑴第一自然段畫線句子中的“水墨畫”指的是O

⑵根據(jù)文章分段寫出文章主要內(nèi)容。

文章先寫了；接著寫了；最后寫了0

(3)第二自然段中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，不僅寫出了菱葉

還寫出了菱葉,表達(dá)了作者對(duì)菱葉的=

(4)文章表達(dá)了作者怎樣的情感？

20.閱讀材料，完成練習(xí)。

材料一：2022年2月20日晚，北京冬奧會(huì)閉幕式在國(guó)家體育場(chǎng)鳥巢舉行，一幅垂柳

圖隨著舞者的腳步，在場(chǎng)地中央呈現(xiàn)出來(lái)，舞者們手捧發(fā)光的柳枝，從四周圍聚在一起，最

后，冰雪的顏色逐漸消失，取而代之的，是場(chǎng)地上生機(jī)勃勃的綠色?！墩哿那椤愤@一節(jié)目

感動(dòng)了不少網(wǎng)友，直呼這是“中國(guó)式浪漫”。

材料二：“柳”同“留”，有留戀之意，故而折一枝柳，送給即將遠(yuǎn)行的親朋好友，

以此寄情。折柳作為獨(dú)具東方文化韻味的送別方式由來(lái)已久。漢樂府《折楊柳歌辭》中記載，

“上馬不捉鞭，反折楊柳枝”；李白在《春夜洛城聞笛》中亦有言，“此夜曲中聞?wù)哿?/p>

人不起故園情”。

材料三：柳樹是我國(guó)的原生樹種，也是我國(guó)人工栽培最早、分布范圍最廣的植物之一。

殷商時(shí)期的甲骨卜辭中就有“柳”的象形文字。我國(guó)人工種植柳樹最遲不晚于周代，在春秋

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期得到較大的發(fā)展。由于植柳不僅可以防風(fēng)固沙、護(hù)路衛(wèi)堤、遮陰造景、獲取木材，

而且易種易活，隨處而安，所以自春秋及至近現(xiàn)代，我國(guó)植柳之風(fēng)長(zhǎng)盛不衰，遍布大江南北,

也屢屢見于歷代的文獻(xiàn)、典故之中。

(1)結(jié)合三則材料，下列說法正確的一項(xiàng)是()

A.在北京冬奧會(huì)的開幕式上，《折柳寄情》這一節(jié)目展現(xiàn)了“中國(guó)式浪漫”。

B.古人折柳送好友，是因?yàn)榱鴺湓诠糯毡椋S處可見，便于人折取。

C.我國(guó)人工種植柳樹不晚于周朝，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期得到了較大的發(fā)展。

D.柳樹之所以能遍布大江南北，是因?yàn)樗粌H有益處，還極易存活。

⑵下列詩(shī)句與材料二中李白詩(shī)句的情感表達(dá)不一致的一項(xiàng)是()

A.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B.今春看又過，何日是歸年。

C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？D.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

(3)《折柳寄情》這一節(jié)目，與課文《桂花雨》一樣，都是借用事物來(lái)表達(dá)情感，這種表現(xiàn)

手法叫作。

閱讀材料，完成練習(xí)。

材料一：7月7日，山東青島市兩只瀕危黃嘴白鷺現(xiàn)身膠州灣白沙河入?？谏鷳B(tài)濕地，

與其他小白鷺一起在水中覓食。河中豐富的魚蝦為各種候鳥提供了充足的食物，成為青島市

一處重要的鳥類觀測(cè)點(diǎn)。

據(jù)了解，2012年開始，青島市城陽(yáng)區(qū)在白沙河入?？诮⒘?00畝生態(tài)濕地，形成湖

水、河流、濕地多層次復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，每年吸引了眾多候鳥在此棲息繁殖。

材料二：濕地是具有顯著生態(tài)功能的自然或者人工的、常年或者季節(jié)性積水地帶、水

域，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能，被譽(yù)為“地球

之腎”“物種基因庫(kù)”。

目前，我國(guó)濕地面積約5635萬(wàn)公頃，約占全球濕地面積的4%,居亞洲第1位，世界

第4位。

國(guó)家城市濕地公園分布圖

北重河山遼吉黑江浙安福江山河湖湖廣廣貴陜甘寧

京慶北西寧林龍?zhí)K江徽建西東南北南東西州西肅夏

市市省省省省江省省省省省省省省省省省省省

<

21.下列為材料一擬定的題目最貼切的一項(xiàng)是（）

A.水中覓食的瀕危黃嘴白鷺

B.300畝生態(tài)濕地在青島市建立

C.黃嘴白鷺現(xiàn)身膠州灣白沙河入?？谏鷳B(tài)濕地

D.膠州灣白沙河入?？谏鷳B(tài)濕地是最重要的鳥類觀測(cè)點(diǎn)

22.閱讀材料二，請(qǐng)?jiān)谙铝姓f法正確的括號(hào)內(nèi)打“鏟。

①濕地被譽(yù)為“地球之腎”“物種基因庫(kù)”，是因?yàn)樗哂兄匾纳鷳B(tài)服務(wù)功能。（）

②我國(guó)濕地面積占比不大，還需要注意濕地保護(hù)。（）

23.結(jié)合兩則材料，請(qǐng)你為保護(hù)濕地寫一則宣傳語(yǔ)。

類文閱讀，完成練習(xí)。

黃山絕壁松

馮驥才

①我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石縫里生著一株幼小的松

樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，

什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)茅，生長(zhǎng)起來(lái)。如此幼小的樹也能這般（頑固頑強(qiáng)）？

這力量是來(lái)自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來(lái)的？我想，一定是后者。

我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松絕不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝

肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上的絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。

這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來(lái)的。它（剛勁遒勁）和富于彈性的樹干，是長(zhǎng)

期與風(fēng)雨（搏斗搏擊）的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽(yáng)光……這一代代

艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此

非凡的性格與精神。

②它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂，那些下臨萬(wàn)丈的懸崖峭壁，

那些兇險(xiǎn)莫測(cè)的絕境，常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤?，十分奪目地立在那里。宜但

彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們,會(huì)心生敬

意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩蕩與博大。

③于是，在大雪紛飛中，在夕陽(yáng)殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時(shí)，這些絕壁松

都像一個(gè)個(gè)活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場(chǎng)上永不倒下的英

雄；沉靜的思想者；超逸又具風(fēng)骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同

用濃墨畫上去的一樣。

24.請(qǐng)?jiān)诘冖俣蔚睦ㄌ?hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)，用標(biāo)出。

25.請(qǐng)用“——”畫出描寫山上之松和山下之松特點(diǎn)的句子。作者運(yùn)用的修辭手法

來(lái)描寫它們，以此突出了絕壁松在的環(huán)境下的的精神。

26.第①段中“個(gè)性的基因”指的是什么？

27.請(qǐng)你仿照文中畫波浪線的句子的修辭手法，寫出一種植物不同的神態(tài)。

28.下列關(guān)于文章的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.作者表面上是贊揚(yáng)黃山絕壁松的頑強(qiáng)和蓬勃感人的魅力，實(shí)則意在強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)于成

長(zhǎng)的重要意義。

B.第②段采用了比喻和排比的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)黃山絕壁松的敬意。

C.作者筆下的黃山絕壁松是令人敬畏而又生機(jī)勃勃的。

D.黃山絕壁松像艄公、英雄、思想者、文人，它是作者唯一真愛的自然物。

29.類文閱讀，完成練習(xí)。

黑夜里的小燈籠

李元?jiǎng)?/p>

①第一次看見螢火蟲是數(shù)年前的一個(gè)下午，在某個(gè)果園的山坡上，我看見一只艷麗的

甲蟲，正在草叢中拼命向高處爬。我顧不得身邊的東西，像著了迷一樣，跟著它跑，憑著直

覺追蹤著天空中的那一個(gè)小點(diǎn)。終于，在它笨重地降落時(shí)，我趕到了它的附近。幾乎所有的

甲蟲，在結(jié)束飛行時(shí)都會(huì)重重地下墜一下。這個(gè)艷麗的小東西也不例外，它像有點(diǎn)力不從心

的樣子，栽落到草地上。我得以細(xì)細(xì)打量它。老實(shí)說，它躲在紅色盔甲下靈活地伸來(lái)伸去的

頭、明亮的眼睛，給我留下了深刻的印象。

②當(dāng)晚，我翻閱昆蟲的書籍，為它驗(yàn)明正身。原來(lái)，它就是大名鼎鼎的螢火蟲，不過，

算是螢火蟲中比較好看的，叫窗螢。后來(lái)，我有很長(zhǎng)的時(shí)間沒有再看到窗螢。

③有一次郊游，在農(nóng)家小院，我看到一只小燈籠冉冉上升，又突然下降，最后停在農(nóng)

家的窗臺(tái)上。我跟過去，看到的是另一種毫不起眼的螢火蟲。感覺它的燈籠比它自己身體的

實(shí)際大小還要大得多。雖然沒有窗螢漂亮，但它的螢光卻相當(dāng)迷人。

④說到螢光，螢火蟲的發(fā)光很有意思。每個(gè)螢火蟲的腹部，都有數(shù)千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，共

同組成一個(gè)發(fā)光車間，依靠有限的某種物質(zhì)的氧化作用，高效率地產(chǎn)生出螢光。

⑤一只螢火蟲，能照亮周圍的一小塊黑暗。成千上萬(wàn)的螢火蟲，能把一座夜色里的山

巒，裝點(diǎn)成水晶一樣透明的龐大建筑。這樣的奇觀，該是多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面！

(1)題目中的“小燈籠”指的是。

(2)螢火蟲能在夜間發(fā)光的原因是o

(3)結(jié)合文章內(nèi)容，下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.作者見螢火蟲的第一印象是艷麗。

B.“我顧不得身邊的東西，像著了迷一樣，跟著它跑，憑著直覺追蹤著天空中的那一個(gè)

小點(diǎn)”一句，細(xì)致地刻畫了作者追隨螢火蟲的癡迷之態(tài)。

C.作者翻閱書籍為螢火蟲“驗(yàn)明正身”，可見他對(duì)螢火蟲興趣濃厚。

D.“這個(gè)艷麗的小東西也不例外，它像有點(diǎn)力不從心的樣子，栽落到草地上”一句中的“小

東西”一詞，突出了螢火蟲的體形“小”的特點(diǎn)；“也不例外”“有點(diǎn)力不從心”等詞句，表現(xiàn)

了作者的失望之情。

(4)“這樣的奇觀”指的是,作者為什么將之稱作“奇觀”，請(qǐng)聯(lián)系選文內(nèi)容談?wù)劇?/p>

閱讀下面這篇文章回答問題。(同單元主題)

清塘荷韻

季羨林

①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還

殘留著一些綠葉紅花的碎影。

②有人從湖北來(lái)，帶來(lái)了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說，如果埋在淤泥中，

能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠(yuǎn)埋

在泥中。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。

③這樣一來(lái)，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有

一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面?？墒?，事與愿違，投下去的第一年，

一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現(xiàn)什么東西。到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲?？墒?，

我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，我的目光無(wú)法把荷葉從淤

泥中吸出。

④但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出

了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像

水浮蓮的葉子一樣。而且只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說，這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍

是令人灰心的一■年。

⑤真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的

時(shí)候，在去年飄浮著五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，葉片擴(kuò)張的速

度，范圍的擴(kuò)大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而

且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍

出了水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。

⑥天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求

生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。只要你肯費(fèi)力來(lái)觀察一

下，就必然會(huì)承認(rèn)這一，點(diǎn)?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個(gè)勇敢的

葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至叱一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、

蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。

⑦光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿足的。荷花接踵而至，這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于

蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨（pini）一切。幼時(shí)讀舊詩(shī)：”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷

花別樣紅。”愛其詩(shī)句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖欣賞一番。現(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)

的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來(lái)了。周一良先生賜名為“季荷”。

我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎？

⑧前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時(shí)，我每天至少有幾次徘徊②在塘邊，坐在石頭上，

靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實(shí)覺得四周靜得很。我

在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。

⑨連日來(lái)，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油油的一片，但是看來(lái)變成殘荷

之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷花也將消逝得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)荷花

大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)，它們的夢(mèng)一定能夠圓的?！凹热欢斓搅?，春天還會(huì)遠(yuǎn)

嗎？”

⑩我為我的“季荷”祝福。

（文章有刪改）

【注釋】①接踵（zhong）而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)。形容來(lái)者很多，

絡(luò)繹不絕。②徘徊（paihuai）:在一■個(gè)地方來(lái)回地走。

30.文章以“荷的生長(zhǎng)”為線索，荷的生長(zhǎng)影響著“我”的心情，請(qǐng)閱讀選文，補(bǔ)寫下面的空格。

荷的生長(zhǎng)狀態(tài)“我”的情感變化

0_______________充滿希望

水面始終沒有荷葉②______________

③__________________________微有希望但仍灰心

綠葉覆蓋、荷葉亭亭@______________

池塘呈現(xiàn)出一派西湖景象大快人意

31.新考法?提供答題支架請(qǐng)結(jié)合小提示，賞析下面的句子妙在何處。（語(yǔ)文要素分解1：

借助關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者所表達(dá)的情感）

這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。

小提示：脾睨：眼睛斜著看，表示傲視或厭惡。

32.本文標(biāo)題側(cè)重“荷韻”二字，理應(yīng)詳寫荷花的韻味，但為什么還要寫荷的生長(zhǎng)呢?

33.結(jié)合文章，說說你對(duì)文章第⑥段畫波浪線句子的理解。（語(yǔ)文要素分解2：理解含義深

刻的語(yǔ)句，了解所蘊(yùn)含的道理）

34.挑戰(zhàn)題荷，是古往今來(lái)文人吟詠的對(duì)象，請(qǐng)你仿照【資料鏈接】，說說季羨林筆下荷

的形象，并說明原因。

【資料鏈接】予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（釋義：

我認(rèn)為菊花，是花中的隱居避世者；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子）

下面是妙妙找到的關(guān)于青苔的文章，請(qǐng)你品味其中的情感并完成下題。

青苔撐起的一片綠意

洪振秋

①春日，人們的視野里總是萬(wàn)物蔥綠，百花次第開放，一派生機(jī)勃勃的景象。

②百花繁，萬(wàn)花燦，唯有苔草很少被人提及，因?yàn)樗鼘?shí)在微小，可以說是微不足道。

我卻驚訝于這細(xì)小低微的青青苔草。

③江南民間有句諺語(yǔ)：三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河。春風(fēng)拂面之際，青苔們趴

在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿（ni）于蒼老的樹干中，布

滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意,寫出一個(gè)又一個(gè)方正的“回”字。

④此時(shí)，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢(shì)。它們一

根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無(wú)論是斷墻殘?jiān)?，還是懸崖絕壁之上，

其他植物都無(wú)法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的

春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)。

⑤在歲月的戲臺(tái)上，青苔趕上了唐詩(shī)宋詞的好時(shí)光，也融進(jìn)了明清紛繁的花事。在詩(shī)

意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應(yīng)憐屐齒②印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，

所以閉門謝客；但有時(shí)也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總

是見不到陽(yáng)光，只在凄凄慘慘中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

⑥中國(guó)人很喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩(shī)意更加飛揚(yáng)。尤其是“揚(yáng)州八怪”

中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點(diǎn)苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機(jī)勃發(fā)。青

苔雖然微小，卻點(diǎn)綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深

愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來(lái)最小者”，可謂青苔知己

也。

⑦真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生?！鞍兹詹坏教?，青春恰自來(lái)。苔花

如米小，也學(xué)牡丹開。”他知青苔的氣質(zhì)風(fēng)度，不流俗、不諂媚③、不張揚(yáng)，卻志向遠(yuǎn)大，

生機(jī)勃勃，寓微小于浩蕩之中。青苔的生存環(huán)境是很惡劣的，雖然是“白日不到處”，卻是

歷盡千磨萬(wàn)難，憑著堅(jiān)忍堅(jiān)強(qiáng)，沖破困境，煥發(fā)出青春的光彩。它雖然看似弱不禁風(fēng)，卻憑

著自強(qiáng)不息，爭(zhēng)得和百花一樣的開放權(quán)利。

⑧小時(shí)候，我的家鄉(xiāng)，每年春日，也就是春雨即將來(lái)臨之前，父親總要爬上古樓，上

屋頂清理蓋瓦，家鄉(xiāng)人稱之“拾漏”。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，

或剝下苔綠，或扯下苔絲，或拔出瓦溝中的苔草然后裝進(jìn)一個(gè)藍(lán)色的布袋里。他從木梯

上退下來(lái)后，便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮（cu6）撮、一把把的青苔，或填于蘭花

盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進(jìn)干枯的羅漢松那一個(gè)個(gè)細(xì)小的木洞穴中……父親說，青苔

也有一些詩(shī)意的名字，它叫綺（ql）線，也被稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才

會(huì)春色滿園。

⑨我是江南人，我愛著家鄉(xiāng)門前殘墻上的青苔，綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。

我愛著回鄉(xiāng)路上青石板夾縫里的青苔，它們一點(diǎn)，點(diǎn)，一叢叢，悄無(wú)聲息地吐著綠，伸展著，

變幻著，哧哧地笑著，撐起滿眼的綠意。

⑩沒有青苔的世界，是寂寞的。

（文章有刪改）

【注釋】①斷墻殘?jiān)▂uGn）;殘斷、倒塌的墻壁。形容荒涼破敗的景象。②屐（ji）

齒：屐是木頭鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒。③諂（chan）媚：用卑賤的態(tài)度向人討好。

35.閱讀文章第②一④段，說說青苔都有哪些特點(diǎn)。

36.文章中說青苔也是有“詩(shī)意”的，它的“詩(shī)意”具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)完成下面的表格。

青苔的詩(shī)意具體表現(xiàn)

融進(jìn)詩(shī)詞的詩(shī)意—

融入古畫的詩(shī)意—

名字的詩(shī)意—

37.結(jié)合文章內(nèi)容，任選角度，賞析文中畫線句子。

春風(fēng)拂面之際，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，倚在高高的墻頭上，藏匿于

蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，在青石板的夾縫中撐出綠意，寫出一個(gè)又一個(gè)方正的

“回，，字。

38.結(jié)合自身實(shí)際，說說你從青苔身上獲得了怎樣的感悟。

通過此次活動(dòng)，你更喜歡動(dòng)物了，專門搜集了有關(guān)動(dòng)物的資料，請(qǐng)閱讀文章并完成下面的問

題。（課文同主旨：贊頌飛鳥）

海鷗

佚名

①沙灘上，一群海鷗在用黃色的小嘴啄膊子上的羽毛，尖嘴在身上蹭蹭，再啄啄再蹭蹭,

走到有海水的地方，抖一抖，嘴往水里輕輕點(diǎn)，回頭再啄蹭一番。相互對(duì)看一下.讓對(duì)方當(dāng)

自己的參謀，迎著太陽(yáng)望望遠(yuǎn)方的海，抖擻抖擻精神；迎風(fēng)吹吹稍有凌亂的羽毛，理順。遴

雞面朝大海梳洗打扮，如人對(duì)鏡梳妝。黃黃的嘴巴，白白細(xì)羽的脖頸，灰白的身體，尾巴尖

上恰當(dāng)?shù)囊荒ê冢嗝吹溲诺难b束。小小的橘紅色爪子，輕輕點(diǎn)跳、彈跳，把沙灘當(dāng)成了大

舞臺(tái)，自由跳出輕盈又有節(jié)奏的舞蹈，跳一曲海之戀、鷗之情。

②海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會(huì)兒扎個(gè)猛子，一會(huì)兒潛一下水，有一對(duì)遠(yuǎn)離了鷗

群，潛水嬉戲，雙宿雙飛很甜蜜。多數(shù)海鷗安靜地漂在那兒，享受陽(yáng)光海風(fēng)，小小的頭偶爾

抖動(dòng)一下。忽而又展翅高飛，一只飛起來(lái)，兩只開始扇動(dòng)翅膀，緊接著一群開始起飛，盤旋、

鳴叫！張開的翅膀讓人看到了它更優(yōu)美的舞姿。白白的肚皮，一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)過來(lái)，灰白的翅膀

又迎面而來(lái)，待你抬頭看時(shí)，它已展翅回旋到海的上空。

③多美啊！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。

④遠(yuǎn)望，陽(yáng)光的道道光束始終對(duì)著起飛的海鷗，像追光燈一樣照耀它們。海風(fēng)一下下輕

撫，把金片吹散合攏，又合攏吹散，在閃閃的光芒里，海鷗展翅高飛！

（文章有刪改）

39.文章第①段畫橫線的句子中作者重復(fù)使用“啄”“蹭”，這樣寫有什么好處？

40.新考法?圖文轉(zhuǎn)換文章第①段描寫了海鷗的外形，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，為下面的海鷗圖標(biāo)

注對(duì)應(yīng)顏色。

①②③④

41.文章中有很多佳句，請(qǐng)你賞析。（語(yǔ)文要素：初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方

法）

（1）海鷗面朝大海梳洗打扮，如人對(duì)鏡梳妝。

（2）多美??！這海上的精靈，與海繪成一幅幅精美的圖畫，常叫人留戀海邊。

42.文章最后一段描繪了一幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為其取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?，并說明理由。

外公家的三角梅長(zhǎng)勢(shì)喜人，聽說它的生長(zhǎng)“旅途”可不簡(jiǎn)單。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下題。（課

文同寫法：借物喻人）

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可

以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯

眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，

栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)

開花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那

兒。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。

④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好

多，病快（yan）快的。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還

曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。

⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然

毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。

我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，

也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看

見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，

不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？?/p>

為什么會(huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對(duì)

它來(lái)說，那可是個(gè)性命攸（y6u）關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏

出來(lái)了。它身上透露出來(lái)的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與

其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。

⑦又過了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，

才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙

叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見的美麗光彩。

⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的

紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它

的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，

奮爭(zhēng)著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。

（文章有刪改）

43.根據(jù)文章內(nèi)容，你對(duì)三角梅的蛻變之路做了以下梳理，請(qǐng)完成。

第一年：一第二年：仍然毫無(wú)變化-第三年：一第四

年：_第五年：。

44.第⑦段畫波浪線句子為什么要寫老伴的眼神？請(qǐng)你分析。

老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見的美麗光彩。

45.新考法?閱讀方法妙妙用了做批注的方法閱讀，請(qǐng)你仿照她的示例，賞析下面句子。

示例：句子摘抄1：風(fēng)兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，

仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

批注：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將三角梅的花朵比喻成蝴蝶，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出被風(fēng)吹動(dòng)時(shí),

鮮艷如火的三角梅充滿生機(jī)、美麗靈動(dòng)的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛之情。

句子摘抄2：可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來(lái)，都

長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒。

批注：________________________________________________

46.“生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。”結(jié)合文章，說說三角梅的“奧秘和潛

能”是如何體現(xiàn)的。（語(yǔ)文要素：初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法）

請(qǐng)你邊欣賞栗花盛開的美景，邊回答下面的問題。（課文同情感：思故鄉(xiāng)、憶童年）

又見栗花開

張兆清

①栗子的收獲是家鄉(xiāng)的一件盛事，而栗花盛開也是家鄉(xiāng)的一道美景。

②當(dāng)栗花盛開，花開滿樹，漫山遍野呈現(xiàn)出一片白茫茫的景象。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，風(fēng)吹樹搖,

樹葉翻卷栗花涌動(dòng)，就像白霧飄浮在綠莽莽的山野上?？茨抢趸ㄒ皇亻_在栗樹枝頭,一

根根長(zhǎng)條的形狀，毛茸茸的，就像一條條毛毛蟲，憨憨的可愛。栗花的香味，帶著甜味的芬

芳，一種化不開的濃稠，花香襲人，沁人肺腑。栗花的濃香也引來(lái)了蜜蜂，栗花繁盛，辛勤

的蜜蜂采蜜更忙，此時(shí)栗林里到處嚶嚶嗡嗡，好不熱鬧。

③我欣賞栗花，源自童年與栗花不解的情緣。栗花有一用途，就是驅(qū)蚊。從前的夏天，

農(nóng)村里沒有蚊帳避蚊，夜晚常用土法驅(qū)蚊，燃香草繩、艾蒿繩和栗花繩等驅(qū)蚊方法都有效。

家鄉(xiāng)栗花繁多，撿拾方便，常用的是栗花繩，我家用得最多。因?yàn)槔趸ɡK燃起來(lái)煙氣比較清

淡，不但驅(qū)蚊，還能夠避蟲，同時(shí)栗花繩擰得細(xì)密緊致，燃得比較慢，還可作為火源用，以

節(jié)省火柴。因此，在我小時(shí)候每年栗花開的時(shí)候，善于精打細(xì)算的爺爺就常指派我去拾栗花，

用于擰火繩。

④栗花花期較長(zhǎng)，大概半月左右，盛開之后便由淡白變淺黃色，然后變成土黃色謝落。

就在栗花將要開敗掉落的時(shí)候，我就挎上籃子，約上小伙伴上坡去拾栗花。在栗樹林里，我

觀賞栗花可愛的形狀，聞著濃濃的清香，饒有興趣地把一根根毛茸茸軟乎乎的栗花拾到籃子

里。樹下落得不多的時(shí)候，就上樹搖晃樹枝，把欲落未落的栗花搖落下來(lái)拾，直到裝滿籃子。

我和小伙伴們也常常在栗林中打鬧玩耍,拾一陣子玩一陣子，充滿著童年的歡樂。

⑤不光玩鬧，干起拾栗花的活來(lái)我也是認(rèn)真的。按照爺爺?shù)姆愿?，我專挑較長(zhǎng)的栗花撿

拾，一把一把順條順攀地放在籃子里，這樣便于爺爺編火繩使用。拾滿籃子挎回家，拾了一

籃又一籃，一直堆疊起一大承。爺爺把已干枯的栗花灑上水使之變軟，然后像為女孩編辮子

一樣，把栗花擰成緊致細(xì)密的栗花繩，每根約一米半長(zhǎng)。每當(dāng)這時(shí)候，我就給爺爺當(dāng)助手，

幫忙拿栗花，取三四條一箏，遞給爺爺擰。爺爺?？洫?jiǎng)我勤快、愛勞動(dòng)，我也為自己的勞動(dòng)

成果和為家庭的貢獻(xiàn)而高興。拾栗花伴隨了我童年、少年的生活，我見慣和喜歡上了栗花的

花開花落，也把栗花收藏進(jìn)了我的記憶。

⑥今又回鄉(xiāng)，又見栗花開，又聞栗花香。遍地栗樹花開得更蓬勃熱烈，更浩瀚壯美，更

濃香馥郁o我腦海里浮現(xiàn)起童真年少時(shí)在栗樹林中撿拾栗花的身影，似乎看到了爺爺慈祥親

切的笑容。望著滿山的栗花.我更似乎看到了秋季滿枝頭的栗蓬含笑、歲嘴吐栗的情景，看

到了家鄉(xiāng)人民再獲板栗豐收的快樂。

(文章有刪改)

47.摹形狀物——介紹“花”

文章第②③段描寫了栗花的哪些特點(diǎn)和用途。

48.傳情達(dá)意——了解文中豐富的情感

請(qǐng)結(jié)合文章中的相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)作者的情感。(語(yǔ)文要素：初步了解課文借助具體事物抒發(fā)

感情的方法)

作者情

語(yǔ)句

感

(1)我和小伙伴們也常常在栗林中打鬧玩耍，拾一陣子玩一陣子，充滿著童年的

—

歡樂。

(2)拾栗花伴隨了我童年、少年的生活，我見慣和喜歡上了栗花的花開花落，也—

把栗花收藏進(jìn)了我的記憶。

（3）我腦海里浮現(xiàn)起童真年少時(shí)在栗樹林中撿拾栗花的身影，似乎看到了爺爺慈

祥親切的笑容。

49.妙筆生花——讓筆下的“花”更生動(dòng)。

甜甜覺得文章語(yǔ)言很精彩，與你圍繞其中一句展開了以下討論，請(qǐng)完成你們之間的對(duì)話。

愚“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，風(fēng)吹樹搖，樹葉翻卷，栗花涌動(dòng)，就像白霧飄浮在綠莽莽的山野上?！边@

甜甜

句話我覺得寫得很好，但是說不出具體好在哪里。

你：我覺得這個(gè)句子好在O

50.請(qǐng)給文中的加點(diǎn)字注音。

療火繩（）謝落（）順條順縷（）

一大摞（）一縉（）咧嘴（）

51.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文中“吩咐”“蓬勃”的理解，判斷下面詞語(yǔ)的使用是否正確。（用“Mx”標(biāo)注）

A.草地上的野花朝氣蓬勃，紛紛張著五彩繽紛的笑臉。（）

B.青年人朝氣蓬勃，就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。（）

C.弟弟吩咐媽媽下班回來(lái)務(wù)必幫他買兩支鉛筆。（）

課外閱讀。

懷念家鄉(xiāng)的桑樹

①我一直在思念我故鄉(xiāng)的桑樹，因?yàn)樗o予我童年的生活無(wú)窮的樂趣。

②年年春來(lái)，當(dāng)屋后的積雪漸漸、當(dāng)河邊的楊柳出新芽，我們村上的一群孩子就開

始，盼望著桑樹早一天長(zhǎng)出葉子來(lái)。誰(shuí)都說不清，第一片桑葉是什么時(shí)候從樹枝上鉆出來(lái)

的。常常地，當(dāng)一群人從桑樹下走過時(shí)，會(huì)有眼尖的孩子大叫：“快看啊，桑葉長(zhǎng)出來(lái)了?！?/p>

果然，原本光禿禿的桑樹上，已經(jīng)爬滿了一片片嫩芽。桑葉見風(fēng)長(zhǎng)，小小的嫩芽很快就長(zhǎng)成

了大大的葉子。當(dāng)片片桑葉在風(fēng)中搖曳時(shí)，我們便開始忙著養(yǎng)蠶。那些黑黑的蠶寶寶，剛被

我小心翼翼地從別人家捧回來(lái)，我便匆忙跑到桑樹林，采回一大筐又肥又嫩的桑葉，送到了

蠶寶寶的嘴邊，看著小東西張著貪婪的小嘴不停地吞噬著桑葉，發(fā)出絲絲的樂曲聲時(shí)，無(wú)比

的快樂在我的心底油然而生……

③不用說，桑葉是蠶寶寶的最愛，而我們這些孩子，愛的卻是桑甚（也稱為桑樹果、桑

棗）。通常一過四月，便有像小狼牙棒一般的青果子從濃密的桑葉間翹起頭來(lái)，那就是桑甚。

隨著時(shí)間的推移，桑甚一天天地變化著：先是從青色中微微地透出一點(diǎn)紅潤(rùn)；接著紅色越來(lái)

越多；直到有一天，整個(gè)桑黃變得紅彤彤的，猶如紅色的瑪瑙，在萬(wàn)綠叢中顯得格外誘人。

于是，饞嘴的孩子們?nèi)滩蛔×?，他們?zhēng)先恐后地?fù)硐蛏Ａ?，三下兩下地竄到樹上，摘一粒桑

甚喊一聲酸，享受著大自然賦予的歡樂。

④但孩子們都很清楚，桑甚一紅，離熟透的日子就不遠(yuǎn)了。因此，放學(xué)歸來(lái)，誰(shuí)都不急

著回家，而是將書包掛在樹權(quán)上，對(duì)著共同的目標(biāo)，一哄而上，在茂密的桑葉中搜尋。果然，

在一串串紅形彤的桑甚中，有許多桑甚已經(jīng)成熟，紫得發(fā)黑，讓人垂涎欲滴。伸手摘下一粒

放進(jìn)嘴里，輕輕一咬，飽滿的汁液在唇齒間流淌，甘甜中帶著微微的酸澀，無(wú)比滋潤(rùn)。農(nóng)村

的孩子平時(shí)沒有什么零食，而桑甚成了他們這個(gè)季節(jié)里的最好點(diǎn)心。除了一日三餐之