14《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)語文

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《蜜蜂》這篇課文，感受蜜蜂的勤勞和智慧。讓我們一起開啟這段美好的語文之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解蜜蜂的行為特征。通過分析蜜蜂采蜜、釀造蜂蜜的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解蜜蜂的勤勞和智慧。

-重點(diǎn)二：感悟作者對(duì)蜜蜂的贊美之情。通過引導(dǎo)學(xué)生品味課文中的關(guān)鍵詞句，如“蜜蜂的勞動(dòng)是偉大的”，使學(xué)生體會(huì)作者對(duì)蜜蜂的贊美。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：蜜蜂采蜜過程的科學(xué)性。學(xué)生需要理解蜜蜂采蜜時(shí)的精確導(dǎo)航能力和群體合作精神，可以通過圖片展示蜜蜂采蜜的場(chǎng)景，并結(jié)合科學(xué)知識(shí)講解，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：課文中的比喻和擬人手法。在理解課文時(shí)，學(xué)生需要識(shí)別并理解作者使用的比喻和擬人手法，如“蜜蜂像辛勤的園丁”，通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解這些修辭手法的運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、白板或黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：蜜蜂采蜜的視頻資料、蜜蜂生活的圖片庫、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片展示、實(shí)物展示（如蜂蜜、蜂巢模型）、小組討論、角色扮演教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過班級(jí)微信群分享《蜜蜂》的PPT和視頻資料，讓學(xué)生了解蜜蜂的基本知識(shí)，并布置思考蜜蜂為何如此勤勞的問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“蜜蜂是如何找到花蜜的？”、“蜜蜂是如何分工合作的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考蜜蜂的行為模式。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的思考問題，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生需閱讀資料，對(duì)蜜蜂的習(xí)性有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生需獨(dú)立思考并提出自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生需將預(yù)習(xí)筆記和問題以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)以“如果你是蜜蜂，你會(huì)怎樣？”的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)和采蜜過程，并結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)“蜜蜂尋蜜”的角色扮演游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)蜜蜂的合作。

-解答疑問：我會(huì)針對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行解答，如“蜜蜂是如何記憶花蜜位置的？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生需認(rèn)真聽講，思考蜜蜂行為背后的科學(xué)原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生需積極參與角色扮演，體驗(yàn)蜜蜂的生活。

-提問與討論：學(xué)生需提出問題并參與討論，如“蜜蜂如何保持群體中的信息交流？”

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解蜜蜂的行為模式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一篇關(guān)于蜜蜂習(xí)性的小作文，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦相關(guān)的科普書籍和視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改作文，并提供針對(duì)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生需認(rèn)真完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生需利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生需反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是對(duì)本節(jié)課《蜜蜂》學(xué)習(xí)后學(xué)生在知識(shí)、能力和情感態(tài)度方面的具體效果分析：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠描述蜜蜂的基本特征，如身體結(jié)構(gòu)、社會(huì)行為等。

-學(xué)生理解了蜜蜂采蜜的過程，包括尋找花蜜、采集花粉、返回蜂巢等步驟。

-學(xué)生掌握了蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)，如蜂王、工蜂、雄蜂的不同角色和職責(zé)。

-學(xué)生了解了蜜蜂的智能行為，如精確導(dǎo)航、記憶花蜜位置等。

2.能力提升

-觀察和分析能力：學(xué)生在課堂上通過觀察圖片、視頻和實(shí)物模型，提升了觀察和分析自然現(xiàn)象的能力。

-思維能力：通過解決課堂上的問題，如蜜蜂如何找到花蜜，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和推理能力。

-溝通與合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并與同伴合作完成任務(wù)。

-創(chuàng)造力：在課后作文的寫作中，學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的蜜蜂故事。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-對(duì)自然的尊重：通過學(xué)習(xí)蜜蜂的生活習(xí)性，學(xué)生更加珍惜和保護(hù)自然環(huán)境。

-勤勞精神的培養(yǎng)：蜜蜂的勤勞形象激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)他們的勤勞精神。

-理解合作的重要性：學(xué)生在體驗(yàn)蜜蜂團(tuán)隊(duì)合作的過程中，認(rèn)識(shí)到合作對(duì)于完成任務(wù)的重要性。

-科學(xué)探索的興趣：學(xué)生對(duì)蜜蜂的智能行為產(chǎn)生興趣，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的熱情。

具體案例：

-在知識(shí)掌握方面，學(xué)生小李在課后能夠準(zhǔn)確描述蜜蜂的采蜜過程，并能夠解釋蜜蜂如何使用“舞蹈”來告知同伴花蜜的位置。

-在能力提升方面，學(xué)生小王在小組討論中能夠提出獨(dú)到的見解，并能夠有效地與同伴合作，共同完成角色扮演任務(wù)。

-在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生小張?jiān)谡n后作文中表達(dá)了對(duì)蜜蜂勤勞精神的敬佩，并表示要將這種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)，還在能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《蜜蜂》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)，以下是對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵例題的講解和補(bǔ)充說明。

例題一：蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)包括哪些角色？

解答：蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)主要包括蜂王、工蜂和雄蜂三種角色。

例題二：蜜蜂如何找到花蜜？

解答：蜜蜂通過精確的導(dǎo)航能力和對(duì)花蜜位置的長期記憶來找到花蜜。

例題三：蜜蜂采蜜的過程包括哪些步驟？

解答：蜜蜂采蜜的過程包括尋找花蜜、采集花粉、返回蜂巢三個(gè)步驟。

例題四：為什么說蜜蜂的勞動(dòng)是偉大的？

解答：蜜蜂的勞動(dòng)是偉大的，因?yàn)樗鼈儾粌H為人類提供了美味的蜂蜜，還在自然界中扮演著重要的角色，如授粉，對(duì)農(nóng)作物的生長有重要影響。

例題五：蜜蜂是如何使用“舞蹈”來告知同伴花蜜位置的？

解答：蜜蜂通過“舞蹈”來告知同伴花蜜位置，這種舞蹈包括“搖擺舞”和“圓舞”，搖擺舞的幅度和方向代表了花蜜的遠(yuǎn)近和方向。

補(bǔ)充說明與例題：

例題一：在課文《蜜蜂》中，作者詳細(xì)描述了蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，列出蜜蜂社會(huì)結(jié)構(gòu)中的三種主要角色。

答案：蜂王、工蜂、雄蜂。

例題二：課文提到蜜蜂能夠精確地找到花蜜。請(qǐng)舉例說明蜜蜂如何利用自然界的線索來尋找花蜜。

答案：蜜蜂通過觀察太陽的位置、地面的氣味和視覺標(biāo)記（如花朵的顏色和形狀）來找到花蜜。

例題三：課文描述了蜜蜂采蜜的三個(gè)步驟。請(qǐng)簡要概述這三個(gè)步驟。

答案：1.尋找花蜜；2.采集花粉；3.返回蜂巢。

例題四：課文中的“蜜蜂的勞動(dòng)是偉大的”這句話強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的價(jià)值。請(qǐng)舉例說明蜜蜂對(duì)人類和自然的重要性。

答案：蜜蜂不僅提供蜂蜜，還幫助植物授粉，促進(jìn)植物繁殖和生態(tài)平衡。

例題五：課文提到蜜蜂通過“舞蹈”來告知同伴花蜜的位置。請(qǐng)解釋“搖擺舞”和“圓舞”的具體含義。

答案：搖擺舞的幅度和方向告訴同伴花蜜的遠(yuǎn)近和方向；圓舞則表示花蜜很近，同伴可以立即起飛去采蜜。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蜜蜂的社會(huì)結(jié)