Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2Shedidn'thaveatelevision（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級下冊設(shè)計(jì)意圖哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索Module1Unit2"Shedidn'thaveatelevision"這一課。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)，我可是花了不少心思呢！首先，我們要通過這個(gè)單元學(xué)習(xí)如何描述過去的情況，運(yùn)用一般過去時(shí)。我會通過一些生動有趣的情景，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握這個(gè)時(shí)態(tài)。比如，我會用一些圖片和視頻，讓大家模擬對話，感受不同人物的生活。而且，我還準(zhǔn)備了一些小游戲，讓大家在玩樂中鞏固知識。希望通過這樣的設(shè)計(jì)，你們不僅能學(xué)到英語，還能感受到學(xué)習(xí)的樂趣！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本單元的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使他們能夠在真實(shí)語境中正確表達(dá)過去發(fā)生的事情。其次，通過角色扮演和情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，讓他們了解不同文化背景下的人們的生活方式。最后，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新思維，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并運(yùn)用一般過去時(shí)，特別是對于表示過去行為的動詞變化規(guī)則，如動詞的過去式。

②學(xué)會使用正確的過去時(shí)態(tài)短語，如“usedto”和“would”，來表達(dá)過去的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，尤其是在對話和敘述中，注意時(shí)態(tài)的一致性和連貫性。

②掌握“have/hashad”和“didn'thave”之間的區(qū)別，理解它們的用法和語境。

②鑒別和正確使用不同的時(shí)態(tài)標(biāo)記，如時(shí)間狀語“l(fā)astweek”、頻率副詞“often”以及情態(tài)動詞的變化形式，以正確構(gòu)建句子。

③在聽說練習(xí)中，能夠理解和表達(dá)關(guān)于過去發(fā)生事件的細(xì)節(jié)，如人物、時(shí)間、地點(diǎn)和活動等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同家庭生活場景的圖片，以及關(guān)于電視歷史的簡短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于書寫關(guān)鍵語法點(diǎn)和例句，以及確保投影儀和音響設(shè)備正常工作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，我會用一段簡短的英語歌曲或小故事來吸引學(xué)生的注意力，比如播放一首關(guān)于家庭生活的英文歌曲，然后提問學(xué)生：“Whataretheytalkingabout?”

-接著，我會展示一些關(guān)于過去生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdidpeopledointhepast?”

-最后，我會引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutthepastandhowtotalkaboutitinEnglishusingthepastsimpletense.”

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，我會用PPT展示一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，例如：“Subject+pasttenseoftheverb+object/complement.”

-然后，我會通過例句和練習(xí)來講解動詞的過去式變化規(guī)則，如規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的區(qū)別，并舉例說明。

-最后，我會引導(dǎo)學(xué)生通過小組練習(xí)來應(yīng)用所學(xué)知識，如完成填空練習(xí)：“He_______(watch)TVeveryeveninglastweek.”

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-活動一：我會讓學(xué)生觀看一段關(guān)于過去家庭生活的視頻，然后讓他們用一般過去時(shí)描述視頻中的場景。

-活動二：我會讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用一般過去時(shí)描述這個(gè)家庭成員過去的一天。

-活動三：我會讓學(xué)生扮演一個(gè)角色，比如一個(gè)小孩，描述他們小時(shí)候的一些有趣經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-方面一：描述過去的活動

-學(xué)生A：“Myfatherusedtoplayfootballeveryweekend.”

-學(xué)生B：“Shedidn'thaveabicyclewhenshewasachild.”

-方面二：比較過去和現(xiàn)在

-學(xué)生C：“Inthepast,wedidn'thavecomputers.Now,weusethemeveryday.”

-學(xué)生D：“Mygrandparentsdidn'thaveatelevision.Theyusedtoreadbooks.”

-方面三：表達(dá)對過去的懷念

-學(xué)生E：“ImissthedayswhenweusedtogototheparkeverySunday.”

-學(xué)生F：“IwishIcouldgobacktothetimewhenIwasakidagain.”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-在課堂的最后，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括一般過去時(shí)的構(gòu)成、動詞過去式的變化規(guī)則以及如何在句子中使用。

-我會提問一些問題，如：“Whatdidwelearnaboutthepastsimpletensetoday?”和“Canyougivemeanexampleofasentenceusingthepastsimpletense?”

-我會強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，例如：“Remember,thekeytousingthepastsimpletenseistousethecorrectpasttenseoftheverbandtoplaceitinthecorrectsentencestructure.”

-我會簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，以便鞏固所學(xué)知識。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯，可以引入與電視相關(guān)的詞匯，如“remotecontrol”、“cableTV”、“satellitedish”等，以及與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，如“yesterday”、“l(fā)astweek”、“twoyearsago”等。

-語法拓展：可以進(jìn)一步探討過去時(shí)態(tài)的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，以及如何使用助動詞“do”和“did”來構(gòu)成疑問句。

-文化拓展：介紹不同國家電視發(fā)展歷史和電視節(jié)目類型的差異，如美國的肥皂劇、英國的紀(jì)錄片、中國的電視劇等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集有關(guān)電視發(fā)展的資料，制作一份小報(bào)告，介紹電視的發(fā)明、普及以及它對人們生活的影響。

-鼓勵學(xué)生觀看不同類型的電視節(jié)目，并嘗試用英語描述自己觀看節(jié)目的感受和看法。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡短的對話或故事，內(nèi)容圍繞電視對個(gè)人生活的影響，使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行敘述。

-組織一個(gè)“電視節(jié)目推薦”活動，讓學(xué)生分享自己喜歡的電視節(jié)目，并用英語介紹節(jié)目的內(nèi)容和特點(diǎn)。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看英文視頻教程，學(xué)習(xí)更多關(guān)于電視的英語表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如記者、觀眾等，討論電視節(jié)目對社會的影響。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭過去和現(xiàn)在看電視習(xí)慣變化的短文，比較過去和現(xiàn)在的不同。

-利用社交媒體或?qū)W校的英語角，組織一個(gè)關(guān)于電視的英語討論會，讓學(xué)生在交流中提高語言運(yùn)用能力。

-通過閱讀英文報(bào)紙或雜志上的電視評論，學(xué)習(xí)如何用英語撰寫電視節(jié)目評價(jià)。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生更全面地理解電視文化，提高他們的英語語言能力，并激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

①一般過去時(shí)的構(gòu)成：主語+動詞過去式/過去分詞

②常用動詞的過去式變化規(guī)則：規(guī)則動詞（如play->played）、不規(guī)則動詞（如go->went）

②重點(diǎn)詞匯：

①television

②have/hashad

③usedto

④didn'thave

③關(guān)鍵句型：

①Shehadatelevision.

②HeusedtowatchTVeveryevening.

③Theydidn'thaveatelevisionwhenIwasachild.典型例題講解首先，讓我們來看一些關(guān)于一般過去時(shí)的典型例題，并通過這些例題來講解相關(guān)的知識點(diǎn)。

例題1：

Tom_______(play)withhisfriendsintheparkyesterday.

分析：在這個(gè)句子中，我們需要用一般過去時(shí)來描述Tom昨天在公園玩的情況。由于play的過去式是played，因此正確答案是：played。

例題2：

They_______(watch)thematchathomelastnight.

分析：這里的句子需要用一般過去時(shí)來描述他們昨晚在家看比賽的情況。watch的過去式是watched，所以正確答案是：watched。

例題3：

She_______(notgo)toschoolbecauseshewasill.

分析：這個(gè)句子是過去時(shí)的否定句，需要使用助動詞did加上not，再加上動詞的過去式。go的過去式是went，所以正確答案是：didn'tgo。

例題4：

Thechildren_______(play)hideandseekinthegardenlastweek.

分析：這是一個(gè)一般過去時(shí)態(tài)的疑問句。我們需要將動詞改為過去式，并且將be動詞is改為was。因此，正確答案是：Didthechildrenplay,orweretheyplayinghideandseekinthegardenlastweek?

例題5：

Mymother_______(notbuy)anewcarlastyear.

分析：這是一個(gè)一般過去時(shí)的否定句，同樣需要使用助動詞did加上not，再加上動詞的過去式。buy的過去式是bought，所以正確答案是：didn'tbuy。

1.規(guī)則動詞的過去式變化通常是在詞尾加-ed，例如work->worked。

2.不規(guī)則動詞的過去式變化沒有固定的規(guī)則，需要單獨(dú)記憶，例如go->went，be->was。

3.過去時(shí)的否定句需要在句首加上助動詞did或was/were，然后加上not，最后是主語和動詞的過去式。

4.過去時(shí)的疑問句通常需要將句中的助動詞did或was/were提到句首，然后是主語和動詞的過去式。

5.在使用一般過去時(shí)描述過去的行為或狀態(tài)時(shí)，需要注意時(shí)態(tài)的一致性，即句子中的所有動詞都需要用過去式。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價(jià)的一個(gè)重要方面。我會觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)的清晰度以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的一般過去時(shí)態(tài)。

-通過課堂提問，我會評估學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，我會問：“Canyoutellmehowtoformthepasttenseof'go'?”來檢查他們對動詞過去式變化規(guī)則的理解。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價(jià)學(xué)生是否能夠有效地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，以及他們是否能夠根據(jù)所給圖片或視頻內(nèi)容，用一般過去時(shí)態(tài)描述場景。

-我會注意每個(gè)小組的討論質(zhì)量，包括他們是否能夠正確使用語法結(jié)構(gòu)，以及他們是否能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會設(shè)計(jì)一份隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。

-選擇題可能包括：“Whichsentenceisinthepastsimpletense?A.Shegoestoschooleveryday.B.Shewenttoschoolyesterday.”

-填空題可能包括：“Yesterday,I_______(watch)TVathome.”

-簡答題可能要求學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)描述一個(gè)過去的事件。

4.學(xué)生自評與互評：

-我會鼓勵學(xué)生在課后填寫自我評價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、語法使用和詞匯掌握等方面。

-同時(shí)，我會安排學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓他們互相指出對方在語言使用上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，我會給予具體的評價(jià)和反饋。例如，對于發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生，我會說：“Greatpronunciation!Keepitup!”

-對于語法使用錯(cuò)誤的學(xué)生，我會提供正確的例子，并解釋錯(cuò)誤的原因。例如：“Remembertousethepasttensewhentalkingaboutthingsthathappenedinthepast.”

-我會定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，確保家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

-對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如：“Youdidanexcellentjobinthegroupdiscussion.Yourideaswereverycreative!”

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高英語水平。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)的想法。教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，所以每次課后，我都會花點(diǎn)時(shí)間思考哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

1.學(xué)生參與度的反思

我注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生似乎不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信，或者是對新知識的掌握不夠牢固。為了提高他們的參與度，我打算在未來的