《第5課畫龍點(diǎn)睛》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版美術(shù)五年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《第5課畫龍點(diǎn)睛》的世界。這節(jié)課，我們要用色彩和線條，把一幅畫變得生動有趣。想象一下，我們就像魔法師，用畫筆點(diǎn)石成金，讓畫面活起來！這節(jié)課，我會帶領(lǐng)你們探索色彩的奧秘，感受線條的力量，一起創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)世界。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起加油！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意表達(dá)：激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會運(yùn)用色彩和線條進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，提高藝術(shù)創(chuàng)造力。

2.觀察力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活，捕捉美的瞬間，提升審美感知能力。

3.技能掌握：掌握基本的繪畫技巧，如點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，提高繪畫技能。

4.合作交流：在小組活動中，學(xué)會與他人合作，分享創(chuàng)作心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、形狀和顏色等。他們對簡單的色彩搭配和基本的繪畫工具有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對繪畫有著濃厚的興趣，他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感。在能力方面，他們具備一定的動手操作能力，但繪畫技巧和審美能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則更傾向于自由發(fā)揮和創(chuàng)意。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是色彩搭配的把握，如何使畫面更加和諧；二是線條的運(yùn)用，如何使線條更加流暢和生動；三是創(chuàng)意的發(fā)揮，如何將個人的想法融入作品中。此外，學(xué)生在合作交流中可能會遇到溝通不暢、意見分歧等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、思考和溝通，逐步提高他們的繪畫技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色水彩筆、水粉畫筆、調(diào)色板、畫紙、剪刀、膠水

-課程平臺：美術(shù)教室

-信息化資源：多媒體投影儀、電子白板

-教學(xué)手段：示范演示、小組討論、互動游戲五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道畫家是如何讓一幅畫變得生動起來的嗎？今天我們就來探索一下這個秘密。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的顏色搭配和線條運(yùn)用嗎？今天我們要用這些知識，給畫面增添一抹亮色！

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們一起來認(rèn)識“畫龍點(diǎn)睛”這個成語。它告訴我們，在繪畫中，關(guān)鍵的一筆可以點(diǎn)石成金，讓整個作品栩栩如生。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這個技巧。

-舉例說明：我會給大家展示幾幅作品，分析畫家是如何用簡單的幾筆，就使得畫面生動起來的。比如這幅《荷花》，畫家就是在花朵上輕輕一點(diǎn)，整幅畫立刻充滿了生機(jī)。

-互動探究：接下來，我會提問幾個問題，比如“你們認(rèn)為哪些地方是這幅畫的‘點(diǎn)睛之筆’？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

3.工具與材料介紹（約5分鐘）

-首先，我會介紹今天我們將使用的工具和材料，包括彩色水彩筆、水粉畫筆、調(diào)色板、畫紙等。我會演示如何正確使用這些工具，并強(qiáng)調(diào)色彩搭配的重要性。

4.繪畫實(shí)踐（約40分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家按照自己的喜好，選擇一幅簡單的靜物畫或者風(fēng)景畫。我們要在這幅畫上嘗試“畫龍點(diǎn)睛”，讓畫面更加生動。

-教師指導(dǎo)：我會巡回走動，觀察每位學(xué)生的繪畫過程。對于遇到困難的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

5.創(chuàng)意引導(dǎo)（約10分鐘）

-為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，我會提出一些問題，如“如果你是這個畫面的主角，你會想畫什么？”或者“你覺得什么樣的細(xì)節(jié)可以讓這幅畫更有故事感？”

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，嘗試不同的點(diǎn)和線來裝飾畫面。

6.交流分享（約10分鐘）

-完成作品后，我會邀請幾位同學(xué)來分享他們的作品和創(chuàng)作心得。我們會一起討論哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

7.總結(jié)評價(jià)（約5分鐘）

-在最后的總結(jié)環(huán)節(jié)，我會強(qiáng)調(diào)“畫龍點(diǎn)睛”的重要性，并鼓勵學(xué)生在今后的繪畫實(shí)踐中繼續(xù)探索這個技巧。

-我會表揚(yáng)在課堂上表現(xiàn)出色的同學(xué)，并提醒大家，藝術(shù)創(chuàng)作沒有固定的規(guī)則，關(guān)鍵是找到屬于自己的風(fēng)格。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**色彩理論**：介紹色彩的基本概念，如原色、間色、復(fù)色，以及色彩的三屬性（色相、明度、純度）。

-**線條與形狀**：探討不同線條的特性和形狀的組合方式，如何通過線條和形狀的變化來表現(xiàn)不同的質(zhì)感、空間和動態(tài)。

-**著名畫作分析**：選取幾幅經(jīng)典的“畫龍點(diǎn)睛”案例，如張大千的《潑墨山水》和徐悲鴻的《馬》等，分析畫家的用筆和用色技巧。

-**藝術(shù)家訪談**：搜集一些現(xiàn)代藝術(shù)家的訪談，了解他們創(chuàng)作時的靈感和技巧。

2.拓展建議：

-**色彩練習(xí)**：鼓勵學(xué)生在課外時間進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，嘗試將不同的顏色組合在一起，創(chuàng)作出自己的色彩作品。

-**線條與形狀創(chuàng)作**：讓學(xué)生嘗試使用不同的線條和形狀創(chuàng)作小作品，如線條裝飾畫、形狀組合畫等，以提高他們的審美和創(chuàng)意能力。

-**藝術(shù)鑒賞活動**：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，現(xiàn)場欣賞不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

-**藝術(shù)家研究**：指導(dǎo)學(xué)生選擇一位喜歡的藝術(shù)家，深入了解其生平和藝術(shù)風(fēng)格，撰寫研究報(bào)告。

-**跨學(xué)科融合**：鼓勵學(xué)生在其他學(xué)科中尋找靈感，如文學(xué)、歷史、音樂等，嘗試將這些元素融入繪畫創(chuàng)作中。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動，如壁畫創(chuàng)作、公共空間設(shè)計(jì)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-**個人藝術(shù)計(jì)劃**：引導(dǎo)學(xué)生制定個人藝術(shù)計(jì)劃，設(shè)定長期和短期的藝術(shù)目標(biāo)，并定期回顧和調(diào)整。

-**創(chuàng)作展示**：鼓勵學(xué)生在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦個人藝術(shù)作品展覽，分享自己的創(chuàng)作成果，提升自信心和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我有很多感想和反思。首先，我覺得“畫龍點(diǎn)睛”這個主題非常貼近學(xué)生的生活，他們能夠很容易地理解這個成語的含義，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的繪畫創(chuàng)作中。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和故事的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，看到他們一個個瞪大了眼睛，認(rèn)真聆聽，我覺得我的方法起到了作用。不過，我也意識到，對于一些不太愛說話的學(xué)生，可能還需要更多的互動機(jī)會，讓他們也能參與到討論中來。

新課呈現(xiàn)部分，我嘗試通過具體的例子來講解“畫龍點(diǎn)睛”的技巧，發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法很有效。學(xué)生們在看到那些精彩的作品時，眼睛里閃爍著興奮的光芒，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于色彩的運(yùn)用還比較生疏，他們在選擇顏色和搭配上顯得有些猶豫。

在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們不同的創(chuàng)作風(fēng)格。有的學(xué)生選擇了靜物畫，用細(xì)膩的筆觸描繪出了物體的質(zhì)感；有的學(xué)生則選擇了風(fēng)景畫，用自由的線條勾勒出了自然的輪廓。在這個過程中，我注意到，有些學(xué)生能夠迅速找到自己的創(chuàng)作靈感，而有些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

在交流分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于自己的作品有著不同的看法。有的學(xué)生對自己的作品感到滿意，有的則覺得不夠完美。這讓我意識到，評價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該只有一種，每個人的審美都是獨(dú)特的，我們應(yīng)該尊重每個人的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，如何在有限的課堂時間內(nèi)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會展示自己的作品，同時還能保證教學(xué)質(zhì)量。此外，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)意思考，也是我需要不斷探索的問題。

在今后的教學(xué)中，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

-加強(qiáng)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的興趣和需求。

-創(chuàng)設(shè)更加開放的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)和創(chuàng)作。

-引入更多的藝術(shù)形式和元素，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)成長。

我相信，通過不斷的反思和努力，我能夠在美術(shù)教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，為學(xué)生們打開一扇通往藝術(shù)世界的大門。八、教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解“畫龍點(diǎn)睛”的技巧時，我會問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這幅畫中的‘點(diǎn)睛之筆’在哪里？為什么它能讓畫面更加生動？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神、繪畫技巧等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并及時給予幫助。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課程結(jié)束后進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測驗(yàn)可以包括選擇題、簡答題和創(chuàng)作題，旨在考察學(xué)生對知識的掌握程度和創(chuàng)新能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到細(xì)致的反饋。我會關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)等方面。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，我會寫下詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于色彩搭配得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我會寫道：“你的色彩搭配非常和諧，繼續(xù)保持哦！”對于線條運(yùn)用不夠流暢的學(xué)生，我會建議：“嘗試用更流暢的線