2024-2025學(xué)年八年級地理上冊第一章第一節(jié)疆域（我國地理位置的優(yōu)越性）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖哎呀，咱們這節(jié)地理課可真是個(gè)好機(jī)會，帶同學(xué)們一起認(rèn)識一下我們偉大的祖國——中國！這節(jié)課咱們就要聊一聊“疆域”，也就是我們國家的地理位置有多優(yōu)越！我要把課本上的知識結(jié)合實(shí)際，用生活中的例子來給大家講解，讓大家不僅學(xué)到地理知識，還能感受到祖國的遼闊和美麗。咱們要一起感受祖國的脈動，一起在地圖上遨游，感受地理的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對國家地理環(huán)境的認(rèn)知能力，提升地理空間思維，增強(qiáng)對祖國疆域的熱愛和自豪感。通過分析我國地理位置的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)跨學(xué)科思維和國際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確：掌握我國地理位置的優(yōu)越性，包括地形地貌、氣候條件和戰(zhàn)略位置的優(yōu)缺點(diǎn)。

-核心知識舉例：例如，講解我國南北氣候差異大的特點(diǎn)，如何影響農(nóng)業(yè)分布和人民生活；分析我國西部高原地形對國家戰(zhàn)略安全的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)識別：理解地理位置與國家發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以及如何將抽象的地理概念轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際應(yīng)用。

-突破難點(diǎn)策略：

-難點(diǎn)一：分析復(fù)雜的地形地貌與氣候分布。例如，讓學(xué)生通過地圖和實(shí)例理解高原氣候?qū)ι鷳B(tài)環(huán)境和人類活動的影響。

-難點(diǎn)二：將地理位置優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。例如，討論沿海地區(qū)如何利用海洋資源，內(nèi)陸地區(qū)如何發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。

-難點(diǎn)三：理解地理位置變化對國家戰(zhàn)略的影響。例如，通過歷史案例，讓學(xué)生思考地形變化對國防安全的意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版八年級地理上冊》教材，便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國地圖、地形圖、氣候分布圖等圖片，以及相關(guān)視頻資料，如中國地理風(fēng)光片，幫助學(xué)生直觀理解地理位置。

3.教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過互動地圖探索我國地理位置特點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供地圖工具和筆記本，以便于學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和合作探究。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要一起探索我們偉大祖國的地理位置，知道嗎？我們國家可是世界上面積第三大的國家哦！你們有沒有想過，為什么我們的祖國能擁有這么好的地理位置呢？讓我們一起揭開這個(gè)謎底吧！（微笑）

-回顧舊知：還記得我們上節(jié)課學(xué)到了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動和經(jīng)緯度系統(tǒng)。今天，我們就用這些知識來更好地理解我國的地理位置。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家講解我國地理位置的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：四至點(diǎn)、地理位置的緯度優(yōu)勢、地形地貌特點(diǎn)以及戰(zhàn)略位置的優(yōu)越性。

-舉例說明：比如，我會用黃河、長江的流經(jīng)地帶來說明我國東部的平原地區(qū)如何成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的黃金地帶；用青藏高原的氣候特點(diǎn)來解釋其對國家生態(tài)安全和戰(zhàn)略意義。

-互動探究：接下來，我會提出幾個(gè)問題，讓大家分組討論，比如“如何利用我國的地形地貌優(yōu)勢發(fā)展旅游業(yè)？”或者“我國地理位置對國防安全有哪些影響？”每組選一個(gè)代表分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會給大家一些練習(xí)題，如填空、選擇和簡答題，讓學(xué)生通過筆頭練習(xí)來鞏固今天所學(xué)的知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視教室，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握知識點(diǎn)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-分享心得：我會邀請學(xué)生分享他們對我國地理位置的認(rèn)識和感受，鼓勵(lì)他們從地理學(xué)的角度思考國家的未來發(fā)展。

-視頻觀看：播放一段關(guān)于我國地理地貌的紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀感受祖國的大好河山。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)回顧：今天我們學(xué)習(xí)了我國地理位置的優(yōu)越性，了解了地形地貌、氣候條件和戰(zhàn)略位置對我們國家發(fā)展的重要性。

-鼓勵(lì)思考：同學(xué)們，思考一下，我們?nèi)绾卫眠@些優(yōu)勢，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：請大家課后完成一份關(guān)于我國地理位置優(yōu)勢的報(bào)告，下節(jié)課分享給大家。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，運(yùn)用地圖等工具，完成一份圖文并茂的作業(yè)。知識點(diǎn)梳理1.**我國地理位置概述**

-四至點(diǎn)：最北端（黑龍江省漠河市）、最南端（海南省南沙群島中的曾母暗沙）、最西端（新疆維吾爾自治區(qū)帕米爾高原）、最東端（黑龍江省撫遠(yuǎn)縣）

-地形地貌：山脈縱橫，地形復(fù)雜，包括高原、平原、盆地、丘陵等多種地形。

-氣候特點(diǎn)：南北跨度大，氣候類型多樣，包括熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等。

2.**地理位置的優(yōu)越性**

-緯度位置：位于北溫帶，沒有寒帶，四季分明，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-海陸位置：東臨太平洋，南臨印度洋，北臨北冰洋，陸海兼?zhèn)?，有利于海上交通和海洋資源開發(fā)。

-地形地貌：地形復(fù)雜多樣，有利于多種生物的生存和人類活動的多樣性。

3.**地形地貌對國家發(fā)展的影響**

-高原地區(qū)：如青藏高原，具有豐富的水能資源，但交通不便。

-平原地區(qū)：如華北平原，土地肥沃，適合農(nóng)業(yè)發(fā)展，但易受水旱災(zāi)害。

-盆地地區(qū)：如四川盆地，氣候濕潤，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，但地形封閉。

4.**氣候條件對國家發(fā)展的影響**

-氣候多樣：有利于多種作物的種植和畜牧業(yè)的發(fā)展。

-氣候復(fù)雜：需要應(yīng)對自然災(zāi)害，如干旱、洪澇、臺風(fēng)等。

5.**戰(zhàn)略位置的優(yōu)越性**

-地理位置中心：位于亞洲東部，是連接亞洲、歐洲和非洲的重要樞紐。

-海上通道：擁有多個(gè)重要的港口，如上海、廣州、深圳等，有利于國際貿(mào)易。

-國防安全：地形復(fù)雜，有利于國防建設(shè)。

6.**地理位置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系**

-地理位置對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：如沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，內(nèi)陸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對較慢。

-地理位置對產(chǎn)業(yè)布局的影響：如沿海地區(qū)適合發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，內(nèi)陸地區(qū)適合發(fā)展內(nèi)向型經(jīng)濟(jì)。

7.**地理位置與文化交流**

-地理位置對文化交流的影響：如絲綢之路的開通，促進(jìn)了東西方的文化交流。

-地理位置對民族關(guān)系的影響：如多民族國家的形成，有利于多元文化的融合。

8.**地理位置與環(huán)境保護(hù)**

-地理位置對環(huán)境保護(hù)的影響：如地形地貌對水資源的影響，氣候條件對植被的影響。

-地理位置對可持續(xù)發(fā)展的影響：如合理利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。典型例題講解1.例題：

-我國最北端位于哪個(gè)省級行政區(qū)？

-答案：黑龍江省。

2.例題：

-請簡述我國地形的主要特征。

-答案：我國地形復(fù)雜多樣，包括高原、平原、盆地、丘陵等多種地形。

3.例題：

-我國氣候類型有哪些？

-答案：我國氣候類型多樣，包括熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等。

4.例題：

-我國哪些地區(qū)適合發(fā)展旅游業(yè)？

-答案：如西藏、云南、海南等地，因其獨(dú)特的自然風(fēng)光和文化特色而適合發(fā)展旅游業(yè)。

5.例題：

-請說明我國地理位置對國防安全的影響。

-答案：我國地形復(fù)雜，有利于國防建設(shè)；同時(shí)，位于亞洲東部，是連接亞洲、歐洲和非洲的重要樞紐，有利于國防戰(zhàn)略部署。

補(bǔ)充說明：

1.對于第一題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過地圖找到我國最北端的位置，并講解黑龍江省的地理位置特點(diǎn)。

2.在講解第二題時(shí)，教師可以結(jié)合地圖展示我國不同地形地貌的分布，如青藏高原、華北平原等。

3.對于第三題，教師可以簡要介紹我國氣候類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合實(shí)例講解不同氣候類型的特點(diǎn)。

4.在講解第四題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析各個(gè)地區(qū)的旅游資源，如西藏的布達(dá)拉宮、云南的麗江古城等。

5.對于第五題，教師可以結(jié)合歷史案例，如抗日戰(zhàn)爭時(shí)期我國國防戰(zhàn)略的部署，講解地理位置對國防安全的影響。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是我在課堂評價(jià)方面的具體做法：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計(jì)一些開放式和封閉式的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

-例如，在講解我國地理位置的優(yōu)越性時(shí)，我會問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我國地理位置有哪些優(yōu)勢？這些優(yōu)勢對國家的發(fā)展有什么影響？”通過這些問題，我可以觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

-在課堂上，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、合作精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

-通過觀察，我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)困難，哪些學(xué)生需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.小組合作評價(jià)

-在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，我會評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，在討論我國地理位置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系時(shí)，我會評價(jià)學(xué)生是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

-我會根據(jù)每個(gè)學(xué)生在小組中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評價(jià)，并鼓勵(lì)他們在下次合作中做得更好。

4.課堂測試

-定期進(jìn)行課堂測試，如小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。我會根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程節(jié)奏。

-例如，在講解完地形地貌對國家發(fā)展的影響后，我會出幾道填空題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此評估他們對這一知識點(diǎn)的理解。

5.課堂反饋

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡要反饋，肯定他們的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

-例如，對于在課堂上積極參與的學(xué)生，我會給予口頭表揚(yáng)；對于表現(xiàn)出困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)評價(jià)

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改，并及時(shí)給予反饋。這不僅是對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的評價(jià)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)。

-我會在作業(yè)中找出學(xué)生的錯(cuò)誤，并解釋正確答案，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，我也會對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解我國地理位置的優(yōu)越性時(shí)，我會嘗試使用情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同角色，如地理探險(xiǎn)家、城市規(guī)劃師等，通過角色扮演來加深對地理位置的理解和記憶。

2.多媒體互動教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、動畫、地圖等，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是由于教學(xué)內(nèi)容不夠吸引人或者教學(xué)方法單一。

2.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂測試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估。

3.地理知識與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識時(shí)，感覺這些知識與日常生活沒有太大關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。

反思改進(jìn)措施（三