第2課《手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023—2024學(xué)年人美版初中美術(shù)八年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第2課《手繪線條圖像——物象的多視角表達(dá)》

2.教學(xué)年級和班級：人美版初中美術(shù)八年級下冊

3.授課時(shí)間：2023年10月26日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，開啟一節(jié)有趣的線條之旅。這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)如何用手中的畫筆，描繪出物象的多視角表達(dá)。讓我們一起期待，用線條描繪出屬于我們的精彩世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)手繪線條圖像，學(xué)生將學(xué)會從不同的視角觀察和表達(dá)物象，提高對線條的敏感度和運(yùn)用能力，同時(shí)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們在美術(shù)領(lǐng)域的個(gè)性化表達(dá)和審美趣味。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入八年級下冊美術(shù)課程之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，如簡單的色彩搭配、基本的造型能力等。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的線條練習(xí)，但對于線條在物象表達(dá)中的多樣性和表現(xiàn)力可能還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生通常對美術(shù)課程保持一定的興趣，他們愿意嘗試新的繪畫技巧。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們的表現(xiàn)差異較大，有的學(xué)生可能在造型和色彩上更為敏感，有的則可能在線條運(yùn)用上更有天賦。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)手繪線條圖像時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是如何從不同的視角觀察物象，二是如何運(yùn)用線條來表達(dá)物象的形態(tài)和空間感，三是如何保持線條的流暢性和節(jié)奏感。此外，對于線條的表現(xiàn)力不夠豐富，可能會影響學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過示范、引導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：素描紙、彩色鉛筆、橡皮擦、畫板、鉛筆、黑色墨水筆

-課程平臺：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-信息化資源：美術(shù)教學(xué)軟件、在線圖像庫、教學(xué)視頻資源

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場示范、小組討論、學(xué)生作品展示五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的線條基礎(chǔ)知識和一些經(jīng)典線條作品的圖片，讓學(xué)生提前了解線條的基本運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計(jì)問題如“線條可以如何表現(xiàn)物體的質(zhì)感？”和“嘗試用線條描繪一個(gè)物體的不同視角”，引導(dǎo)學(xué)生思考線條的多樣性和表現(xiàn)力。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題來監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，初步了解線條的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用自己的方式回答預(yù)習(xí)問題，如繪制線條草圖或?qū)懶牡皿w會。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果提交給我，以便我了解他們的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生提前接觸知識點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解線條的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會以一個(gè)簡單的線條藝術(shù)作品為例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：我會詳細(xì)講解線條的疏密、粗細(xì)、曲直等變化如何影響圖像的表現(xiàn)力。

-組織課堂活動(dòng)：我會讓學(xué)生分組，每個(gè)小組選擇一個(gè)物體，從不同視角用線條描繪出來。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考線條如何應(yīng)用于實(shí)際繪畫中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和繪畫實(shí)踐。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，會提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解線條的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握線條的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解線條的知識點(diǎn)，掌握線條的運(yùn)用技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)生活中的物體，用線條繪制出它的多個(gè)視角。

-提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于線條藝術(shù)的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成線條描繪作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解線條藝術(shù)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的線條知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**線條運(yùn)用能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用線條來表達(dá)物體的形態(tài)、質(zhì)感、空間感等。他們在課后作業(yè)中能夠根據(jù)自己的觀察，用線條繪制出物體的多個(gè)視角，展現(xiàn)出線條的多樣性和表現(xiàn)力。

2.**審美感知增強(qiáng)**：學(xué)生在課堂上通過欣賞和分析不同風(fēng)格的線條藝術(shù)作品，提高了對線條審美的感知能力。他們能夠識別線條在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，并從中體會到線條帶來的視覺沖擊和情感表達(dá)。

3.**觀察力和想象力發(fā)展**：學(xué)生在描繪物體時(shí)，需要仔細(xì)觀察物體的細(xì)節(jié)和特征，這有助于提高他們的觀察力。同時(shí)，在構(gòu)思不同視角的線條描繪時(shí)，學(xué)生的想象力得到了鍛煉和提升。

4.**動(dòng)手實(shí)踐能力提高**：學(xué)生在課堂上的線條描繪實(shí)踐，以及課后作業(yè)的完成，都是對他們動(dòng)手實(shí)踐能力的考驗(yàn)。通過這些實(shí)踐，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了明顯提高。

5.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這種能力在課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中得到了進(jìn)一步的鞏固。

6.**團(tuán)隊(duì)合作意識增強(qiáng)**：在小組討論和繪畫實(shí)踐中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

7.**創(chuàng)新思維和個(gè)性表達(dá)**：學(xué)生在線條描繪中嘗試不同的線條組合和表現(xiàn)手法，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和個(gè)性表達(dá)。他們能夠根據(jù)自己的理解和感受，創(chuàng)作出獨(dú)特的線條作品。

8.**情感體驗(yàn)和價(jià)值觀**：在創(chuàng)作線條作品的過程中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂和成就感。同時(shí)，線條作為一種藝術(shù)表達(dá)方式，也讓學(xué)生在審美和情感上有所收獲。

9.**學(xué)習(xí)興趣和積極性**：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在課堂上積極參與，課后作業(yè)完成情況良好。

10.**綜合素養(yǎng)的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在審美、創(chuàng)新、實(shí)踐、溝通等方面的綜合素養(yǎng)得到了提升。這些素養(yǎng)將在他們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。七、教學(xué)反思與總結(jié)回望這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己有幾點(diǎn)體會和反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了一些線條藝術(shù)的實(shí)例，讓學(xué)生們直觀地感受到線條的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，學(xué)生們在欣賞作品時(shí)表現(xiàn)得非常積極。但是，我也意識到，對于一些抽象的概念，比如線條的疏密、粗細(xì)等，學(xué)生們可能還需要更多的實(shí)踐機(jī)會來加深理解。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種策略確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘呤菧贤记捎写岣?。因此，在今后的教學(xué)中，我可能會更多地關(guān)注如何讓每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，尤其是那些比較內(nèi)向的學(xué)生。

在課堂管理方面，我注意到有時(shí)候課堂紀(jì)律有些松散，尤其是在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)。這讓我意識到，我需要更加明確地制定課堂規(guī)則，并且在執(zhí)行時(shí)更加堅(jiān)定。同時(shí)，我也需要學(xué)會適時(shí)地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免因過于追求進(jìn)度而忽視了學(xué)生的實(shí)際吸收情況。

至于教學(xué)效果，我覺得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。學(xué)生在知識上，對于線條的基本概念和應(yīng)用有了更深入的理解；在技能上，他們的線條運(yùn)用能力有了明顯的提升；在情感態(tài)度上，他們對美術(shù)的興趣和熱情也有所增加。

然而，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在線條描繪時(shí)，對于線條的節(jié)奏和變化把握得不夠好，這可能是由于他們對線條的感知還不夠敏銳。此外，有些學(xué)生的作品在創(chuàng)意上還有待加強(qiáng)，這可能是因?yàn)樗麄冊谟^察和思考上還不夠深入。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會通過實(shí)際操作來提高線條感知能力。

2.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)意上大膽嘗試。

3.在課堂管理上，更加注重規(guī)則的制定和執(zhí)行，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。八、板書設(shè)計(jì)